2024-2025學(xué)年湖北省襄陽市諸葛亮中學(xué)教育集團九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年湖北省襄陽市諸葛亮中學(xué)教育集團九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★)1.3月22日是“世界水日”，某校舉行“水說”主題作品展，作品中的下列說法不正確的是

A．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)B．淡水是取之不盡，用之不竭的資源C．“南水北調(diào)”工程說明我國淡水資源分布不均D．自然界的水是一道道美麗的風(fēng)景(★★)2.2024年5月1日，我國節(jié)約用水行政法規(guī)《節(jié)約用水條例》正式實施。下列行為不利于節(jié)約用水的是

A．工業(yè)用水重復(fù)使用B．洗手后不隨手關(guān)水龍頭C．生活中用淘米水澆花D．園林用水采用節(jié)水灌溉方式(★★)3.下列有關(guān)水的組成和構(gòu)成說法正確的是

A．水是由水分子構(gòu)成的B．水是由氫氣和氧氣組成的C．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的D．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的(★)4.今年5月19日是第14個“中國旅游日”，20萬朵梔子花空降長沙、武漢，梔香飄滿城。請用分子的觀點解釋，梔子花飄香主要是因為

A．分子的質(zhì)量和體積都很小B．分子在不斷運動C．分子的化學(xué)性質(zhì)改變D．分子之間有間隔(★)5.下列化學(xué)用語書寫正確的是

A．兩個氧分子：2OB．氫氧根離子：OHC．三個氯原子：3ClD．中氧元素顯價：(★★)6.“中國芯”的關(guān)鍵材料是硅。結(jié)合硅元素在元素周期表中的信息及硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，提取的信息錯誤的是

A．圖中的B．硅屬于非金屬元素C．硅原子有3個電子層D．硅原子的相對原子質(zhì)量為(★★)7.下列各圖中“●”和“○”分別表示不同的原子，其中表示化合物的是

A．B．C．D．(★★)8.物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．氫氣B．水C．鐵D．氯化鈉(★★)9.硫酸鍶(SrSO4)可用于制造光學(xué)玻璃。SrSO4中鍶元素的化合價為

A．-1B．-2C．+1D．+2(★★)10.電解水的簡易實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是

A．甲管中的電極連接的是電源負(fù)極B．乙管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C．該實驗生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2：1D．該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的(★★)11.戊二醛是一種廣譜高效消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(“—”“=”表示原子之間相互連接)，下列說法正確的是

A．戊二醛化學(xué)式為C5H8O2B．戊二醛屬于氧化物C．戊二醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5：8：2D．保持戊二醛化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碳原子、氫原子、氧原子(★★★)12.下列有關(guān)分子、原子、離子、元素的說法中，正確的是

A．原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的B．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等C．銅由銅原子構(gòu)成，硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子(★★★)13.關(guān)于探究水的組成的實驗，下列說法錯誤的是

圖一：電解水圖二：氫氣燃燒圍三：氫氣在氯氣中燃燒

A．圖一是電解水的實驗裝置，試管D中的氣體是氧氣B．圖二是氫氣燃燒的微觀示意圖，反應(yīng)過程的正確順序是acbC．以上兩個實驗中不變的粒子都是氫原子、氧原子D．若利用圖三所示的方法收集氧氣并進行氫氣燃燒的實驗探究水的組成，可以達到實驗?zāi)康亩⑻羁张c簡答(★★★)14.請結(jié)合“宏觀—微觀—符號”三重表征及資料卡片中涉及到反應(yīng)的微觀示意圖回答下列問題。(1)丙物質(zhì)的名稱為_______。(2)“”表示的微觀意義是_______。(3)請寫出丁的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價_______。(4)汞和鐵都是由原子構(gòu)成的金屬，請寫出2個亞鐵離子的符號_______。(★★★)15.閱讀下面文章。太陽能是清潔的可再生能源，晝夜、季節(jié)及天氣等因素對持續(xù)、穩(wěn)定地利用太陽能有較大影響。儲能是解決上述問題的重要途徑。目前，Ca(OH)2/CaO儲熱體系受到廣泛關(guān)注，其工作原理如圖1所示。在脫水反應(yīng)器中，將太陽能以化學(xué)能的形式存儲起來；需要能量時，水合反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)釋放熱量。除Ca(OH)2/CaO儲熱體系外，科研人員對其他體系也進行了研究。圖2列舉了幾種儲熱體系的儲熱密度(單位質(zhì)量儲熱材料的儲熱量)，它們的反應(yīng)原理可表示為：A→B+C，吸熱；B+C→A，放熱。這些儲熱體系均借助物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化來實現(xiàn)能量的存儲和釋放。回答下列問題。(1)依據(jù)圖1回答：①圖中參與循環(huán)的元素共有_______種。②脫水反應(yīng)器中氫氧化鈣【Ca(OH)2】發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達式為_______。③液態(tài)水在進入水合反應(yīng)器前需加熱變成水蒸氣，此過程中，水分子間的間隔______(填“變大”“變小”或“不變”)。(2)依據(jù)圖2數(shù)據(jù)可知，Ca(OH)2/CaO儲熱體系受到廣泛關(guān)注的原因為______。(★★★)16.排放含磷廢水會使水體富營養(yǎng)化。為除去廢水中的磷，某小組開展下列研究。I.研究吸附劑的性能【實驗1】為比較兩種吸附劑的除磷性能，25℃時，分別取含磷濃度為7.5mg?L-1的兩份等量含磷廢水，將廢水的pH均調(diào)至6，用兩種吸附劑進行控制單一變量實驗，結(jié)果如表(吸附量是指每克吸附劑吸附的廢水中磷元素的質(zhì)量)。

實編號實驗條件實驗結(jié)果吸附劑吸附劑質(zhì)量/g廢水的pH吸附時間/min吸附率(%)吸附量/(mg?g-1)①A0.26x75.71.42②By626098.11.84(1)表中的x=_______，y=_______。Ⅱ.研究吸附劑的應(yīng)用含磷廢水的凈化處理過程如圖所示。(2)從實驗數(shù)據(jù)判斷，“吸附劑X”應(yīng)選擇吸附劑______(填“A”或“B”)，除磷效果較好。(3)如下關(guān)于該含磷廢水的凈化處理過程的說法錯誤的是______(填選項字母)。

A．含磷廢水的“磷”指元素B．沉降是大顆粒不溶性雜質(zhì)受重力作用而下沉C．活性炭具有吸附性D．吸附劑X與活性炭吸附的成分相同三、計算題(★★★)17.如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽。根據(jù)有關(guān)信息計算：(相對原子質(zhì)量：Ca—40C—12O—16)

XX兒童咀嚼片

(50片裝)[主要成分]碳酸鈣、維生素D

[功效]補鈣

[規(guī)格]2g/片

每片中含：碳酸鈣≥1.5g

維生素D100IU

[食用方法]嚼食：每日1片(1)碳酸鈣(CaCO3)中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為_______。(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。(3)某兒童按說明書服用該鈣片，每天至少補充鈣元素的質(zhì)量為_______。四、填空與簡答(★★★)18.實驗是化學(xué)學(xué)科科學(xué)探究的重要途徑。請對以下實驗進行分析作答。I.某同學(xué)設(shè)計如圖實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”。已知：①濃氨水顯堿性，易揮發(fā)；②酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅；③氨氣極易溶于水生成氨水(1)按照圖1的操作進行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是______(填序號)。

A．甲變紅，乙、丙不變紅B．甲、乙變紅，丙不變紅C．丙變紅，甲、乙不變紅D．甲、乙、丙均變紅(2)按照圖2操作進行實驗，B、C試管中可觀察到的現(xiàn)象是_______。(3)對比課本實驗，小紅的改進實驗還可得到的新結(jié)論是_______。Ⅱ.愛護水資源越來越引起人們的重視，某化學(xué)小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究：(4)取回水樣，靜置后過濾，小組同學(xué)的操作如圖所示，則其缺少的儀器在此實驗中的作用是_______。(5)實驗過程中，小輝發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁原因可能是_______。

A．儀器不干凈B．濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁C．漏斗下端未緊靠燒杯D．過濾時，液面高于濾紙邊緣(6)學(xué)校附近自來水廠的凈水過程如圖所示。下列說法錯誤的是_______。

A．加入明礬可使懸浮雜質(zhì)沉降B．“沙濾”可去除大顆粒固體雜質(zhì)C．“水槽”中的水為純凈物D．上述凈水過程中發(fā)生了化學(xué)變化五、綜合應(yīng)用題(★★★)19.I.科學(xué)探究是一個漫長的過程。在探究的過程中科學(xué)家運用了模型建構(gòu)的方法表示原子的結(jié)構(gòu)。(1)下面圖形中原子結(jié)構(gòu)模型演變的先后順序是_______(填字母序號)。Ⅱ.原子結(jié)構(gòu)示意圖是表示原子結(jié)構(gòu)的直觀簡潔的圖形，體現(xiàn)了原子模型的精髓，如圖是1-18號元素中某些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。(2)一定屬于同一元素的兩種微粒是_______(填序號)。(3)微粒①和②的化學(xué)性質(zhì)_______(填“相似”或“不相似”)。(4)微粒③表示的元素排在元素周期表的第_______周期。Ⅲ.一小組做電解水實驗時，在水中加了氯化鈉，該小組發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。這激發(fā)了他們探究的欲望。請你一起參與該小組的探究活動吧！【提出問題】加入氯化鈉的水通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？【查閱資料】①氯氣(Cl2)：黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2。②石墨電極不參與反應(yīng)【提出假設(shè)】(5)假設(shè)1：電極上分別生成了氧氣和氯氣；假設(shè)2：電極上分別生成了氫氣和氧氣；假設(shè)3：_______。【設(shè)計實驗】該小組仍然用如上裝置來電解加了氯化鈉的水。并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體。(6)填表：

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖所示，連接好實驗裝置，通電一段時間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體的顏色。a試管收集到黃綠色氣體

b試管收集到無色氣體。通過對氣體顏色的分析，說明假設(shè)_______肯定是錯誤的。②用拇指堵住b試管，移近點燃的酒精燈，松開拇指。聽到輕微爆鳴聲證明b試管中收集的氣體為氫氣?！緦嶒灧此寂c評價】(7)用電解水探究水的組成實驗，你認(rèn)為在電解水時_______(選填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉？六、