2024-2025學(xué)年海南省白沙縣九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年海南省白沙縣九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★★)1.在校園生活中，下列做法包含化學(xué)變化的是

A．開窗通風(fēng)B．關(guān)燈省電C．酒精消毒D．清掃垃圾(★★★)2.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法中，正確的是

A．臭氧含量低，屬于稀有氣體B．氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏wC．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料(★)3.以下實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A．取用粉末B．驗(yàn)滿氧氣C．傾倒液體D．滴加溶液(★★)4.家用加濕器通過超聲波高頻振蕩，將水霧化為1~5微米(1微米=1×10-6米)的超微粒子，從而改變室內(nèi)濕度，增進(jìn)健康。下列有關(guān)加濕器工作原理和過程的分析，正確的是

A．水形成水霧時(shí)分子體積變大B．水霧化的過程屬于化學(xué)變化C．將水霧化時(shí)分子在不斷運(yùn)動D．超聲波高頻振蕩將水分子分解(★)5.在我們的日常生活中出現(xiàn)的“加碘食鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶”等。這里的“碘、鐵、鈣”應(yīng)理解為

A．單質(zhì)B．元素C．分子D．原子(★★)6.下列微觀示意圖中“●”和“○”表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是()

A．B．C．D．(★)7.2024年我國環(huán)境日主題是“全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)”。下列做法不符合該主題的是

A．分類回收生活垃圾B．工業(yè)廢水處理后排放C．推廣使用煤炭燃料D．使用新型可降解塑料(★★★)8.“中國高鐵”已成為我國外交的新名片，高鐵車身主要采用鎳鉻奧氏體不銹鋼制成。如圖為鉻元素的相關(guān)信息，下列說法錯(cuò)誤的是

A．鉻元素屬于金屬元素B．鉻原子的質(zhì)子數(shù)是24C．鉻的原子序數(shù)是24D．鉻原子的相對原子質(zhì)量是52.00g(★)9.已知下列反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是

A．氧化汞汞+氧氣B．大理石+稀鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水C．酒精+氧氣水+二氧化碳D．碳+氧氣二氧化碳(★★★)10.下列說法中，不正確的是

A．氯化氫、氯化鈉都含有氯元素B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的C．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成D．氯化氫分子是由氫原子和氯原子構(gòu)成的(★)11.我國化學(xué)家張青蓮教授主持測定的銦（In）元素的相對原子質(zhì)量被確認(rèn)為國際標(biāo)準(zhǔn)。銦元素的相對原子質(zhì)量為115，原子的核電荷數(shù)為49，其核外電子數(shù)為

A．164B．115C．66D．49(★★★)12.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值。下列說法正確的是

A．化學(xué)觀念——離子是帶電的粒子，則帶電的粒子一定是離子B．學(xué)科思維——高錳酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣，是因?yàn)楦咤i酸鉀中含有氧分子C．科學(xué)探究——驗(yàn)純氫氣時(shí)聽到煤鳴聲，之后可直接點(diǎn)燃D．科學(xué)態(tài)度——在沒有說明藥品用量時(shí)，應(yīng)取最少量，液體一般取1～2mL(★)13.下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A．O2B．NO2C．KClO3D．C2H5OH(★★★)14.如圖①是三種元素在元素周期表中的信息，如圖②～④分別表示三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法，正確的是

A．圖示①中硫、氯元素屬于同一周期，其原子電子層數(shù)相同B．②對應(yīng)的微粒易得電子，形成陽離子C．③、④對應(yīng)的微粒屬于同一種元素D．④對應(yīng)的微粒達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，符號是Cl+二、填空與簡答(★★)15.化學(xué)就在我們身邊，請從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號)。①氧氣②氦氣③澄清石灰水④醫(yī)用酒精(1)可用于供給呼吸的是_______。(2)可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的是_______。(3)可用于制造低溫環(huán)境的是______。(4)用于皮膚消毒的是______。(★★★)16.某小組參觀本地礦泉水廠，該廠礦泉水中含鈣、鉀等礦物質(zhì)，其生產(chǎn)示意圖如圖甲：(1)甲圖中的天然水經(jīng)過滅菌后屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。(2)活性炭過濾器利用的是活性炭的______性除去水中的色素和異味。(3)參觀后，小組同學(xué)想利用塑料瓶、吸管、石英砂、小卵石、紗布、活性炭、蓬松棉來設(shè)計(jì)一套如圖乙所示的簡易凈水器。已知粒徑：小卵石＞石英砂，填充在A、B、C區(qū)域的物品依次為______(填序號)。①石英砂、小卵石、活性炭②小卵石、石英砂、活性炭③活性炭、小卵石、石英砂三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)17.為探究水的組成設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：(1)a管連接的是電源的______極，b玻璃管中生成氣體為______。(2)該實(shí)驗(yàn)可得到：水是由_____組成的，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。切斷電源后，用燃著的木條在b玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是______。(3)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)往往在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉的目的是______。(★★)18.如圖是探究分子性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。(1)圖1和圖2中濃鹽酸和濃氨水沒有接觸，均產(chǎn)生大量白煙，從分子性質(zhì)的角度解釋為_______。(2)圖2中V型玻璃管觀察到產(chǎn)生的白煙位置偏右，該現(xiàn)象說明氨分子比氯化氫分子運(yùn)動得_______（填“快”或“慢”）。(3)圖2實(shí)驗(yàn)與圖1實(shí)驗(yàn)相比的優(yōu)點(diǎn)是_______（答一點(diǎn)即可）。(★★★)19.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置，完成下而各小題：(1)寫出儀器名稱①______。(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式______。(3)用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)；可選用C裝置收集氧氣，其原因是_______。四、科學(xué)探究題(★★★)20.小明同學(xué)踢足球時(shí)腿被擦傷了，醫(yī)生給他用醫(yī)用雙氧水清洗傷口時(shí)產(chǎn)生了大量氣泡。小明對此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是從藥店購買了一些該藥液，帶回實(shí)驗(yàn)室，與興趣小組同學(xué)對傷口處產(chǎn)生的是哪種氣體，以及產(chǎn)生大量氣泡的原因進(jìn)行了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。【信息檢索】a醫(yī)用雙氧水是3%的過氧化氫溶液。b過氧化氫酶主要存在于動物的肝臟、紅細(xì)胞及某些植物體組織中，它的主要作用就是催化過氧化氫分解為水與氧氣?！緦?shí)驗(yàn)探究】檢驗(yàn)生成的氣體。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少許醫(yī)用雙氧水于一支試管中，用帶火星的木條伸入試管中。緩慢產(chǎn)生極少量氣泡，帶火星木條沒有復(fù)燃。產(chǎn)生的氣體不是氧氣。步驟二：向步驟一的試管中加入少量二氧化錳，再將帶火星的木條伸入試管中?，F(xiàn)象：_____。產(chǎn)生的氣體是氧氣。步驟三：待步驟二沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入_____，并將帶火星的木條伸入試管中?，F(xiàn)象：____。產(chǎn)生的氣體是____。【實(shí)驗(yàn)反思】(1)小紅認(rèn)為上述步驟一得出的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請你說明理由____。(2)多次重復(fù)上述步驟三，