“算算親情帳感知父母恩”感恩主題班會方案

“算算親情帳，感知父母恩”感恩主題班會方案一、教學(xué)分析（一）學(xué)情分析當(dāng)代學(xué)生多成長于物質(zhì)條件相對優(yōu)渥的環(huán)境中，習(xí)慣了父母的關(guān)愛與付出，卻常常忽視背后的艱辛與不易。高中階段的學(xué)生正處于自我意識快速發(fā)展時期，部分學(xué)生存在以自我為中心的傾向，對父母的嘮叨、管教容易產(chǎn)生抵觸情緒，不理解父母的良苦用心。他們雖具備一定的認(rèn)知能力，但對親情的價值和父母的恩情缺乏深入的思考與真切的感受，感恩意識較為淡薄。（二）教育背景分析在社會多元化發(fā)展的背景下，部分學(xué)生受到功利主義、個人主義等思想的影響，情感教育相對缺失。學(xué)校教育中，雖然重視學(xué)生的品德培養(yǎng)，但感恩教育往往缺乏具體、生動的實踐形式。開展“算算親情帳，感知父母恩”主題班會，通過具體的數(shù)據(jù)計算和情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母的付出，有助于彌補(bǔ)情感教育的不足，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.

讓學(xué)生了解父母在物質(zhì)和精神上為自己成長所付出的具體成本，包括生活開支、教育投入、陪伴時間等。2.

知曉感恩的內(nèi)涵與意義，明白感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是個人品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。（二）能力目標(biāo)1.

培養(yǎng)學(xué)生通過計算、調(diào)查等方式，梳理父母恩情的能力，提高分析和總結(jié)問題的能力。2.

增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚋改競鬟f感恩之情。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.

觸動學(xué)生內(nèi)心深處的情感，激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之心，引導(dǎo)學(xué)生主動反思自己的行為。2.

促使學(xué)生樹立正確的家庭觀念，珍惜親情，學(xué)會感恩與回報，形成積極向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.

引導(dǎo)學(xué)生全面、深入地計算和梳理父母在自己成長過程中的付出，從物質(zhì)和精神層面感知父母恩情。2.

激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩情感，讓學(xué)生真正認(rèn)識到感恩父母的重要性。（二）教學(xué)難點1.

突破學(xué)生內(nèi)心的情感防線，讓學(xué)生從被動接受到主動反思，將感恩意識轉(zhuǎn)化為實際行動。2.

幫助學(xué)生持續(xù)保持感恩之心，避免感恩之情僅停留在班會后的短暫時間，而是融入日常生活，形成長期的感恩習(xí)慣。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.

播放歌曲：班會開始，播放歌曲《時間都去哪兒了》，同時展示一組父母從年輕到逐漸衰老、孩子從嬰兒成長為青少年的對比照片。2.

提問引導(dǎo)：歌曲結(jié)束后，教師提問：“在照片和歌聲中，大家看到了什么，又想到了什么？我們的成長與父母有著怎樣的聯(lián)系？”通過充滿情感的視聽沖擊，引發(fā)學(xué)生對父母與自己關(guān)系的初步思考，自然導(dǎo)入班會主題“算算親情帳，感知父母恩”。（二）親情帳計算（15分鐘）1.

講解計算項目：教師向?qū)W生介紹需要計算的“親情帳”項目，涵蓋物質(zhì)和精神兩個方面。物質(zhì)方面包括衣食住行的費(fèi)用，如每月的伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、學(xué)費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)等；精神方面則量化父母陪伴的時間，如每天接送上下學(xué)的時間、輔導(dǎo)作業(yè)的時間、生病照顧的時間等。2.

提供計算示例：以小學(xué)六年的花費(fèi)為例，詳細(xì)說明計算方法。比如，每月伙食費(fèi)1500元，一年12個月，六年就是1500×12×6=108000元；每天接送上下學(xué)往返1小時，一年按200個上學(xué)日計算，六年就是1×200×6=1200小時。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，估算從出生到現(xiàn)在父母在各方面的付出。3.

學(xué)生自主計算：給學(xué)生10分鐘時間，在紙上進(jìn)行親情帳的計算。教師巡視，解答學(xué)生在計算過程中遇到的問題。（三）小組討論與分享（20分鐘）1.

小組討論：計算完成后，將學(xué)生分成4-6人一組，圍繞“看到計算結(jié)果，你有什么感受？父母的這些付出背后包含著怎樣的愛？”等問題展開討論。鼓勵學(xué)生分享計算過程中回憶起的與父母相關(guān)的故事和細(xì)節(jié)，時間為10分鐘。2.

代表發(fā)言：每個小組推選一名代表，上臺分享小組討論的結(jié)果和自己的感悟。有的學(xué)生可能會提到以前從未意識到父母在自己身上花費(fèi)了如此多的金錢和精力；有的學(xué)生可能會講述父母為自己默默付出的感人瞬間。3.

教師總結(jié)：對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的思考和分享，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母的愛是無私且厚重的，每一筆物質(zhì)支出和每一分鐘陪伴都飽含著深深的愛意。（四）情景體驗與情感共鳴（20分鐘）1.

情景表演：提前安排學(xué)生排練情景短劇，內(nèi)容圍繞日常生活中常見的與父母相處的場景，如因?qū)W習(xí)壓力與父母爭吵、父母默默為自己準(zhǔn)備生日驚喜、生病時父母無微不至的照顧等。表演結(jié)束后，讓觀看的學(xué)生分享自己在類似情景中的感受和做法。2.

視頻觀看：播放一段采訪父母的視頻，視頻中父母講述孩子成長過程中的難忘瞬間、對孩子的期望以及為孩子付出時的內(nèi)心想法。視頻播放過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，體會父母的情感。3.

情感交流：視頻結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行情感交流。教師提問：“聽了父母的心聲，你有什么想對父母說的？在以往的生活中，你是否有過忽視父母感受、不理解父母的行為？”鼓勵學(xué)生敞開心扉，分享內(nèi)心的真實想法。（五）感恩行動倡議（15分鐘）1.

倡議內(nèi)容講解：教師向?qū)W生發(fā)出感恩行動倡議，倡議內(nèi)容包括：為父母做一件力所能及的家務(wù)，如洗碗、拖地、洗衣服；給父母寫一封信，表達(dá)自己的感恩之情；為父母做一次按摩，緩解他們的疲勞；在日常生活中，多與父母溝通，耐心傾聽他們的話語，不頂撞父母等。2.

制定感恩計劃：讓學(xué)生根據(jù)倡議內(nèi)容，結(jié)合自身實際情況，制定一份詳細(xì)的感恩行動計劃，明確在未來一周內(nèi)具體要為父母做的事情。學(xué)生制定完成后，邀請部分學(xué)生分享自己的計劃。3.

承諾簽名：準(zhǔn)備一張“感恩承諾書”海報，讓學(xué)生在上面簽名，承諾將感恩行動落實到生活中。教師強(qiáng)調(diào)感恩不是一時的行為，而是需要長期堅持的態(tài)度。（六）總結(jié)與升華（10分鐘）1.

教師總結(jié)：對本次班會進(jìn)行全面總結(jié)，回顧親情帳的計算、情景體驗中的感動瞬間以及感恩行動倡議。再次強(qiáng)調(diào)父母的愛是世界上最珍貴的財富，感恩父母是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。2.

情感升華：播放歌曲《感恩的心》，教師進(jìn)行深情寄語：“同學(xué)們，父母的愛如陽光溫暖著我們，如細(xì)雨滋潤著我們。今天，我們通過計算親情帳，看到了父母付出的點點滴滴；通過各種體驗，感受到了父母濃濃的愛意。希望大家能將這份感恩之情化