小中班端午活動(dòng)教案

小中班端午活動(dòng)教案?一、基本信息1.課題名稱：小中班端午活動(dòng)2.教學(xué)對象：小中班幼兒3.教學(xué)時(shí)間：[具體時(shí)長]4.教學(xué)地點(diǎn)：小中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解端午節(jié)的由來和傳說故事，知道端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。認(rèn)識端午節(jié)的一些習(xí)俗，如吃粽子、掛菖蒲、賽龍舟等。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作粽子的能力，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。通過繪畫、手工等活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛之情。體驗(yàn)與同伴合作、分享的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入講解端午節(jié)的由來和主要習(xí)俗，讓幼兒清晰了解。引導(dǎo)幼兒順利完成粽子制作等相關(guān)手工活動(dòng)，掌握基本技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)用生動(dòng)、易懂的方式向小中班幼兒講述端午節(jié)的傳說，使其理解。在手工制作過程中，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，給予適當(dāng)指導(dǎo)，確保安全和活動(dòng)效果。四、教學(xué)方法1.講授法：講解端午節(jié)的知識，讓幼兒系統(tǒng)了解節(jié)日內(nèi)容。2.演示法：教師示范粽子制作等手工過程，讓幼兒直觀學(xué)習(xí)。3.實(shí)踐法：幼兒親自動(dòng)手制作粽子、繪畫等，加深體驗(yàn)。4.游戲法：通過相關(guān)游戲，增加活動(dòng)趣味性，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.教師身穿傳統(tǒng)漢服走進(jìn)教室，營造端午節(jié)氛圍。2.播放一段歡快的端午節(jié)兒歌《五月五過端午》，吸引幼兒注意力，激發(fā)興趣。3.播放結(jié)束后，教師提問："小朋友們，剛剛聽到的歌曲里唱了什么呀？有沒有小朋友知道這是哪個(gè)節(jié)日的歌曲呢？"引導(dǎo)幼兒回憶并說出端午節(jié)。新課講授（10分鐘）1.端午節(jié)的由來教師生動(dòng)地講述屈原的故事："很久很久以前，有一個(gè)叫屈原的人，他非常聰明，也很愛國。他為國家出了很多好主意，但是國王不相信他，還把他趕走了。后來，國家遇到了危險(xiǎn)，屈原很傷心，就跳進(jìn)江里自殺了。老百姓們很喜歡屈原，他們怕江里的魚吃掉屈原的身體，就包了好多好多粽子扔進(jìn)江里喂魚，還劃著船去撈屈原的身體。從那以后，每年的五月初五，人們都會(huì)包粽子、賽龍舟，來紀(jì)念屈原，這就是端午節(jié)的由來。"提問幼兒："小朋友們，你們記住屈原的故事了嗎？為什么我們要在端午節(jié)包粽子呀？"鼓勵(lì)幼兒積極回答。2.端午節(jié)的習(xí)俗展示準(zhǔn)備好的菖蒲圖片，告訴幼兒："這是菖蒲，在端午節(jié)的時(shí)候，人們會(huì)把菖蒲掛在門上，據(jù)說可以趕走邪氣，保護(hù)我們健康。"播放賽龍舟的視頻片段，向幼兒講解："看，這些人坐在船上，用力地劃槳，這就是賽龍舟。賽龍舟也是端午節(jié)的習(xí)俗，大家一起比賽，可熱鬧啦！"拿出提前準(zhǔn)備好的粽子實(shí)物，介紹："這就是我們端午節(jié)要吃的粽子，它有各種各樣的形狀和口味。小朋友們，你們吃過粽子嗎？喜歡吃什么口味的呀？"案例實(shí)操（20分鐘）1.粽子制作教師示范：拿出準(zhǔn)備好的彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料。先將彩色卡紙剪成三角形，作為粽子的粽葉。用綠色彩筆在粽葉上畫上紋路。然后用另一張彩色卡紙剪出細(xì)長條，作為粽子的繩子，粘在粽葉上。最后用彩筆在粽子上畫上自己喜歡的圖案，如笑臉、星星等。幼兒操作：給每個(gè)幼兒發(fā)放材料，讓他們自己動(dòng)手制作粽子。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，制作出與眾不同的粽子。2.端午節(jié)繪畫教師引導(dǎo)："小朋友們，我們剛剛了解了端午節(jié)的好多習(xí)俗，現(xiàn)在請你們把自己心中的端午節(jié)畫出來吧！可以畫粽子、賽龍舟、掛菖蒲，也可以把屈原的故事畫出來哦。"幼兒繪畫：幼兒自由創(chuàng)作，教師觀察幼兒繪畫過程，鼓勵(lì)他們大膽用色，表達(dá)自己的想法。提醒幼兒注意畫面的布局和整潔。成果展示（10分鐘）1.粽子展示幼兒完成粽子制作后，教師將他們的作品收集起來，展示在教室的展示區(qū)。邀請幼兒依次介紹自己制作的粽子，說說自己畫的圖案代表什么意思。2.繪畫展示同樣把幼兒的繪畫作品展示出來。請幼兒向大家介紹自己畫的端午節(jié)場景，其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)："今天我們一起了解了端午節(jié)的由來和習(xí)俗，還動(dòng)手制作了粽子、畫了畫。小朋友們都表現(xiàn)得非常棒！端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有很多有趣的故事和習(xí)俗，希望小朋友們以后能記住這個(gè)節(jié)日，把我們的傳統(tǒng)文化傳承下去。"2.再次強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的重要意義，鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)到的知識。作業(yè)布置1.請幼兒回家后和家長一起包一個(gè)真正的粽子，并拍照分享到班級群里。2.讓家長給幼兒講一講其他關(guān)于端午節(jié)的小故事，下次來園和小伙伴們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析本次教學(xué)內(nèi)容圍繞小中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)展開，選取端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行教學(xué)。通過講述端午節(jié)的由來故事，讓幼兒初步了解中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，培養(yǎng)他們的民族自豪感。介紹端午節(jié)的習(xí)俗，如吃粽子、掛菖蒲、賽龍舟等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬知識面。在教學(xué)過程中，注重幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)。安排粽子制作和繪畫活動(dòng)，讓幼兒在操作中加深對端午節(jié)的理解和記憶，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力、想象力。同時(shí)，通過成果展示環(huán)節(jié)，給予幼兒展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容既具有知識性，又充滿趣味性，符合小中班幼兒的學(xué)習(xí)需求。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒較好地達(dá)成了認(rèn)知目標(biāo)，能夠說出端午節(jié)的由來和一些主要習(xí)俗。在技能目標(biāo)方面，幼兒們積極參與粽子制作和繪畫活動(dòng)，動(dòng)手能力得到了鍛煉，作品也展現(xiàn)出了一定的創(chuàng)造力和想象力。情感目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)，幼兒對端午節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，激發(fā)了對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2.問題分析在講述端午節(jié)由來的傳說故事時(shí)，部分幼兒理解起來有一定困難，對于屈原投江等情節(jié)不太能完全明白。這可能是因?yàn)楣适聝?nèi)容相對復(fù)雜，對于小中班幼兒的認(rèn)知水平來說有一定跨度。在粽子制作過程中，個(gè)別幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不夠完善，使用剪刀和膠水時(shí)不夠熟練，需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。成果展示環(huán)節(jié)，有些幼兒比較害羞，不太愿意主動(dòng)向大家介紹自己的作品，可能是缺乏自信心和表達(dá)能力的鍛煉。3.方法效果講授法在知識傳授方面效果較好，能夠讓幼兒系統(tǒng)地了解端午節(jié)的相關(guān)知識。演示法直觀形象，幼兒通過觀看教師示范，清楚地知道了粽子制作和繪畫的步驟，便于他們模仿操作。實(shí)踐法讓幼兒親身體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，他們在活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的熱情。游戲法由于時(shí)間有限沒有充分開展，如果后續(xù)再進(jìn)行類似活動(dòng)，可以增加一些有趣的端午節(jié)小游戲，如"賽龍舟"接力游戲等，進(jìn)一步提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。4.學(xué)生反饋幼兒們對本次活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣，在課堂上積極回答問題，參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們很喜歡粽子制作和繪畫環(huán)節(jié)，覺得非常有趣，能夠發(fā)揮自己的想象力。不少幼兒表示回家后要和爸爸媽媽一起包粽子、聽更多關(guān)于端午節(jié)的故事。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，對于復(fù)雜的故事講述，可以適當(dāng)簡化語言，多運(yùn)用圖片、視頻等輔助手段，幫助幼