2026屆新高考語文熱點精準復習：議論文之如何設(shè)置分論點

2026屆新高考語文熱點精準復習

議論文之如何設(shè)置分論點1、分而有理:圍繞中心論點，應該從不同的角度去思考，分論點之間應該不重復，不包含，不交叉；重心要準確，緊扣關(guān)鍵詞。

分論點設(shè)置的注意點：2、分而有序:統(tǒng)籌所羅列出的分論點，分析分論點之間的關(guān)系，安排好他們之間的順序。3、分而有度:分論點在數(shù)量上應該達到最合理的個數(shù)3—4個。

4、分而有范:每個分論點要表達得精煉規(guī)范，具體來說，每個分論點字數(shù)最好控制在20個字以內(nèi)。每個分論點的字數(shù)應該大致相同，結(jié)構(gòu)大致相似。這樣的句子既醒目，還能體現(xiàn)構(gòu)思的整體性、嚴密性和精巧性。一、并列分解（并列式結(jié)構(gòu)）分論點的結(jié)構(gòu)：二、遞進分解（遞進式結(jié)構(gòu)）三、辯證分解（對照式結(jié)構(gòu)）一、并列分解（并列式結(jié)構(gòu)）并列式分解就是從不同的側(cè)面橫向展開來分解中心論點。1、“是什么”2、“為什么”3、“怎么辦”1、“是什么”“是什么”主要是從內(nèi)涵入手。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解：①自嘲，是面對缺點的勇敢；②自嘲，是機敏的退讓；③自嘲，是生存的智慧?！昂阈摹笨梢赃@樣設(shè)置：①恒心是一種毅力；②恒心是一種信念；③恒心是一種執(zhí)著。1、“是什么”練習：中心論點：我們要提倡“這山望著那山高”的精神。①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種謙虛進取的精神；④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。1、“是什么”練習：中心論點：拆除心墻拆除心墻是跨越子女與父母之間的鴻溝拆除心墻是拉近學生與老師之間遠遠的距離拆除心墻是消除朋友與朋友之間深深的誤解2、“為什么”這是因果關(guān)系的分解，是在提出中心論點后，從不同的側(cè)面來闡釋。如：以《貧困也是一筆財富》為題進行作文，題目已經(jīng)表明了中心論點，那么分論點可以這樣設(shè)計：①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，激發(fā)斗志。②貧困可培養(yǎng)人的意志和毅力，擺脫困境。③貧困可增長人的能力，改變命運。2、“為什么”（總）我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你將會看到別樣的洞外天。（分）推倒心墻，我們可以感悟無私的親情。推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。推倒心墻，我們可以感徹不變的愛情?！昂阈摹睆臑槭裁唇嵌瓤梢赃@樣設(shè)置：恒心讓你收獲更多的知識；恒心讓你練就堅定的意志；恒心讓你收獲美好的人生。2、“為什么”練習：閱讀下面材料，理解其主要內(nèi)容，以“心態(tài)”為題，寫一篇不少于800字的議論文?！肚f子》中記載了這樣一個故事：一個賭徒拿著瓦礫去賭時，幾乎是逢賭必勝，而當他拿著萬兩黃金去賭時，卻輸?shù)靡粩⊥康亍Ｌ氪蚝们虻氖衷陬澏?，太想走好鋼絲的腳在顫抖，太想贏的心在顫抖。人都有這么一個弱點：當對某一事過于重視時，心里就會緊張，就會出現(xiàn)心跳加速、精力分散等不良反應。這一系列的不良反應會使我們的才能無法正常發(fā)揮，最終導致我們失敗。在科學界，這種現(xiàn)象被稱為“目的顫抖”，即目的性越強，越不容易成功。①好的心態(tài)讓我們走出困境。②好的心態(tài)讓我們找到樂趣。③好的心態(tài)讓我們走向成功。3、“怎么樣”這是從解決問題的途徑來進行分解。如：話題“人生的加減法”，那么分論點可以這樣設(shè)計：①面對人生的加減，要攜一顆淡然之心。②面對人生的加減，要加一點清逸之氣。③面對人生的加減，貴在堅持自我。3、“怎么樣”再如：命題作文《學會欣賞別人》。提煉分論點：1、學會欣賞別人，就是要有坦蕩的胸懷、虛懷若谷的作風；2、學會欣賞別人，就是要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，學習并借鑒;3、學會欣賞別人，就是要互幫互學，取長補短，共同提高。3、“怎么樣”（總）讓我們拆除心墻，體驗美好。（分）拆除心墻，我們需要多寬容一些。拆除心墻，我們需要多主動一些。拆除心墻，我們需要多尊重別人一些。（分）拆除心墻，我們應該拋開嫉妒，擁抱寬容。拆除心墻，我們應該拋開自私，擁抱微笑。拆除心墻，我們應該開拋虛偽，擁抱真誠。練習：1、按議論步驟遞進議論文一般按“是什么，為什么，怎么樣”的步驟來寫作，環(huán)環(huán)相扣，逐步解決議論文的三個問題，這其實是一種遞進關(guān)系?？梢约泄P力寫清楚任一方面，也可以三個方面都作全面詳細的寫作。以題目“人生的加減法”為例，可以這樣分解：①是什么：面對人生的加減，是一種自然的清逸野氣；②為什么：因為物欲橫流，社會需要抵制誘惑，堅守真實的自我，拒絕庸俗，追慕高尚；③怎么樣：既要有出世的隱逸，又要有入世的積極。二、遞進分解（遞進式結(jié)構(gòu)）二、遞進分解（遞進式結(jié)構(gòu)）2、按論點內(nèi)涵遞進就論點的內(nèi)涵方面而言，論點內(nèi)涵本身呈遞進關(guān)系，主要表現(xiàn)在對事物的理解程度，從表面進而認識到事物的本質(zhì)，由淺入深，層層推進，最后深刻地揭示出事物的本質(zhì)。如話題“問”，一位考生以“問——打開真理之門”為論點，然后分解成三個分論點：

①好問，就是對一切的未知、一切的疑惑都有一種好奇心與探究欲，是問的基礎(chǔ)；②敢問，就是敢于向權(quán)威、規(guī)則挑戰(zhàn)，以求真知，是問的發(fā)展；③會問，才能真正發(fā)現(xiàn)真理，是問的目的。三、辯證分解（對照式結(jié)構(gòu)）辯證分解需要用一分為二的觀點來看待事物，既要看到事物的正面，也要透過事物的本質(zhì)看到事物本身所存在的缺點，即事物的反面，防止“一葉障目”或“過猶不及”，進行客觀公正的評價，方能使論證更具有說服力。可以是分論點的對比展開。如：《說“安”》可以分解為:

①我們喜歡安，渴望安②我們又要提防安，不要因貪安而蒙蔽了雙眼；涵養(yǎng)家國情懷，助力民族復興正如歌中所唱的那樣，“家是最小國，國是千萬家；有了強的國，才有富的家。”可以說，每個中國人的血液中都流淌著濃烈的家國情懷。家國情懷是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強、人民車福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對自己國家的一種高度認同感歸屬感、責任感和使命感。它是根植于中國人內(nèi)心的真實情感，經(jīng)久不衰，永綻光芒。在建設(shè)社會主義新時代的當下，我們需要大力弘揚家國情懷，助力民族的偉大復興。家國情懷是一種愛國的情懷。從陸游的“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”。中華民族之所以歷經(jīng)5000多年而不倒，正是因為無數(shù)愛國志土的堅守。每當國家和人民處于危難之際，總會有無數(shù)仁人志土奮勇抵抗。他們用赤誠的愛國之心，不斷推動著社會的發(fā)展和民族的進步。在新時代的當下，我們更需要把這種受國情懷播種在每個國人的內(nèi)心深處，生根發(fā)芽，最終形成推動民族復義和國家繁榮的磅礴力量。家國情懷是一種擔當?shù)那閼?。梁啟超曾言，“知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也?！睆睦钋逭铡吧斪魅私?，死亦為鬼雄”的壯志豪情，到夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的憾慨赴義，再到房俊波“讓人民幸福是最美妙的事情”的公仆精神。他們盡管處于不同的時代，面臨不同的境遇，但相同的是對國家和人民的責任和擔當。在國家和人民需要之際，總有無數(shù)仁人志士勇敢站出來，將對家庭的情感寄托于對國家、人民的責任和擔當，帶領(lǐng)國家和人民走出困境，走上康莊大道。家國情懷是一種奉獻的情懷。李商隱曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“氫彈之父”于敏，盛名之下仍保持一顆初心：“一個人的名學，早晚是要消失的，能把自己微消的力曼融進強國的事業(yè)之中，也就足以欣慰了。”這告訴我們的道理就是，人要有一些奉獻精神，而不能一味索取。其實，人生價值體現(xiàn)在很多方面，其中，對國家和人民的奉獻是最重要的內(nèi)容。只有每個人都多講一些奉獻，少講一些回報，立足當下，從小事做起，最終才能形成強大的精神力量，營造出“講奉獻、愛奉獻”的良好社會氛圍?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！睙o數(shù)國人前赴后繼用自己的身軀與意志為我們寫出了一首首蕩氣回腸的史詩，將家國情懷體現(xiàn)得淋漓盡致?，F(xiàn)在我們正吹響實現(xiàn)中華民換偉大復興的號角，以“愛國、擔當、奉獻“為核心的家國情懷將成為激勵我們前進的精神動力，助力我們早日實現(xiàn)民族復興和國家繁榮的偉大夢想。

中國是文明古國，讀經(jīng)閱史、搬文弄墨之風源遠流長，文人行徑也極為世人關(guān)注?！白x書破萬卷”、“文如其人”諸說頻見史書，流傳于世，觸感世人。宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時感言：“開卷有益，豈徒然也”。從那以后，“開卷有益”成了婦孺皆知的成語。其益在于：益于識字作文，益于借鑒先輩忠言良訓，好自為人處世。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！币陨喜牧蠈δ阌惺裁磫⑹?，請根據(jù)以上材料寫一篇議論文，不少于800字。關(guān)于學習的名言（1）博觀而約取，厚積而薄發(fā)。--蘇軾[廣泛地閱覽而簡要地獲取，豐富地積果而精當?shù)乇磉_。]（2）學如逆水行舟，不進則退。--《增廣賢文》[學習像逆著水流劃船，不務力劃向前，就會向后退。]（3）博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。--《禮記》[要廣博地學習，要對學問詳細地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要忠實地踐行。]（4）非學無以廣才，非志無以成學。--諸葛亮[不刻苦學習就不能增長自己的才千，沒有堅定不移的意志就不能完成學業(yè)。]人物素材錢學森學成歸來，祖國升起燦爛的蘑菇云；屠呦呦翻閱古籍，中國出了位諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主；“北斗”閃耀在蒼穹中，“祝融號”成功登陸火星......每一項輝煌成就背后都是無數(shù)飽學之士的杰出貢獻。宋濂幼年家貧，借書苦讀。遇到疑難，他就長途跋涉尋訪名師指教。嚴冬季節(jié)，他頂風冒雪，兩腳凍裂出血口仍繼續(xù)尋訪老師。宋濂十幾年如一日刻苦讀書，終于取得成就。以書潤心，與智同行

王安石說過“讀書謂已多，撫事知不足”，人類的文明能夠薪火相傳離不開書籍的力量，離不開千百年來我們對于知識的崇尚。如今，科技的發(fā)展讓獲取知識的渠道不斷拓展，書籍作為傳承知識這種古老的途徑，逐漸式微。正是因為如此，我們更應當清醒的認識到，讀書明智的重要性。用讀書豐富個人心靈。古語有云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。心靈的荒蕪往往是因為知識的貧乏。讀書，可以從他人的視野中增長見識，從而開闊自己的視野；讀書，亦能夠從他人的經(jīng)驗中獲得啟迪，給我們更多的思考和解決題的方法。讀書，還能夠在喧鬧的生活中還給自己心靈的沉靜，用停一停想一想的方式告別“逆水行舟，不進則退”的急功近利，讓心靈“歸零”。因此，我們應當營造出“多讀書、好讀書、讀好書”的良好氛圍，讓“以讀書為榮，以讀書為樂”成為人們的一種時尚、一種自覺。用讀書激蕩社會火花。科技的發(fā)展給社會一劑強心針，讓全人類的發(fā)展極速前進，在這種快速更迭中，為了跟上時代的步伐，我們快步向前，不知方向，跟風、盲從，缺乏創(chuàng)新，讓社會發(fā)展“蹄急”而“步不穩(wěn)”。碎片化的時間讓我們無法靜下心來，忽視了讀書與思考的力量，在短期之內(nèi)貌似造就了發(fā)展的奇跡，卻葬送了知識帶給我們的思索、回味與創(chuàng)新的力量?！敖K日乾乾，與時偕行”。要想可持續(xù)發(fā)展，我們就應當推崇讀書，向往知識，讓讀書思考給社會發(fā)展以創(chuàng)新的力量，讓智慧激蕩社會的火花。用讀書煥發(fā)民族風采?！叭绻粋€民族失去閱讀，那么，這個民族將會失去活力?！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，閱讀關(guān)乎個人發(fā)展的同時亦影響著民族與國家的未來。曾經(jīng)，諸子百家的思想文化奠定了兩千多年封建社會的基礎(chǔ)，對中華民族幾千年燦爛文化有著極其深遠的影響。，為千秋萬代留下了極其寶貴的財富，為人類文化做出了極其巨大的貢獻。而下，“移動閱讀”時有發(fā)生，“碎片化閱讀”成為主流，真正高質(zhì)量的深度閱讀卻并不多見，全民閱讀已經(jīng)為我