2024-2025學(xué)年期中綜合測試-勤徑學(xué)升新教材九年級上冊化學(xué)同步練測（科粵版2024）

2024—2025學(xué)年期中綜合測試—勤徑學(xué)升新教材九年級上冊化學(xué)同步練測（科粵版2024）

一、選擇題(★)1.我們生活在一個不斷變化的物質(zhì)世界里。下列屬于化學(xué)變化的是

A．冰雪融化B．汽油揮發(fā)C．飯菜變餿D．膽礬研碎(★★★)2.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是

A．取用固體B．點(diǎn)燃酒精燈C．溶解固體D．吸取液體(★★)3.下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是

A．將氮?dú)獬淙霟襞荼Ｗo(hù)燈絲B．稀有氣體用于霓虹燈C．用玉米和高粱釀酒D．氫氣作高能燃料(★★)4.下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是

A．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B．空氣是一種十分重要的天然資源C．若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％(★)5.宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點(diǎn)。下列說法中，錯誤的是

A．空氣中含有多種分子，空氣屬于混合物B．水變成水蒸氣后體積增大是因?yàn)樗肿芋w積變大C．濕衣服能晾干、墻內(nèi)開花墻外香都是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動D．水和過氧化氫具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同(★★)6.學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用思維導(dǎo)圖梳理了水的相關(guān)知識，其中描述不正確的是

A．性質(zhì)：通常情況下，水是無色、無味的液體B．轉(zhuǎn)化：氫氣燃燒轉(zhuǎn)化成水的基本反應(yīng)類型與水通電轉(zhuǎn)化成氫氣的基本反應(yīng)類型相同C．凈化：利用活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)去除水中的異味和一些可溶性雜質(zhì)D．做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時加水是為了吸收二氧化硫，防止污染空氣(★★★)7.下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧，生成白色固體C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體(★★★)8.長信宮燈是我國漢代青銅器。人的右臂與燈的煙道相通，燈罩左右開合能調(diào)節(jié)燈光的亮度。下列說法錯誤的是

A．長信宮燈的燃料通常為油脂，說明油脂是可燃物B．通過開合燈罩控制進(jìn)入空氣的量來調(diào)節(jié)燈光亮度C．點(diǎn)燈時可提高可燃物的著火點(diǎn)D．煙道內(nèi)的黑煙越多，說明燃燒越不充分(★★★)9.歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示錯誤的是

A．物質(zhì)分類B．空氣中各成分含量的關(guān)系C．化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系D．化學(xué)反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系(★★)10.在a、b兩支試管中分別裝入等量的氯酸鉀固體，只向b試管中加入少量MnO2同時加熱，能正確表示兩試管中放出O2的質(zhì)量與加熱時間的圖示的是

A．B．C．D．二、填空與簡答(★★★)11.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。(1)很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請寫出其中一位科學(xué)家的名字：________。(2)原子序數(shù)與元素原子的________在數(shù)值上相等。(3)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為________，該元素的原子核外有________個電子層，它屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易________（填“得”或“失”）電子。(4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________（填符號）。

A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同C．相對原子質(zhì)量不同D．電子數(shù)不同(5)利用元素周期表，人們對元素的認(rèn)識進(jìn)入全新的飛躍時期。俄羅斯科學(xué)家曾宣布他們將人工合成第118號元素，則此元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為________。(6)元素周期表中有很多規(guī)律，仔細(xì)研究你會發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有（寫出兩條）：①________；②________。(★★★)12.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。自古以來，人們認(rèn)為水是組成世間萬物的一種元素，不可再分。18世紀(jì)中葉，英國化學(xué)家普里斯特利用鋅（）加入稀硫酸（）中制得“可燃空氣”，將“可燃空氣”與空氣混合點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)壁上出現(xiàn)了水霧。1781年，英國化學(xué)家卡文迪什證實(shí)了普里斯特利的發(fā)現(xiàn)，并用純氧代替空氣，證明試管中生成的液體確實(shí)是水，還確認(rèn)了2體積“可燃空氣”與1體積氧氣恰好化合成水，得出“水是一個結(jié)合物而不是簡單元素”。1782~1783年，法國化學(xué)家拉瓦錫將水加熱成蒸氣通過灼熱的鐵管，一段時間后，在出口處收集到一種可燃性氣體，實(shí)驗(yàn)后稱量發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量減少，鐵管變?yōu)楹谏?，質(zhì)量增加，經(jīng)研究證明黑色固體為四氧化三鐵，裝置示意圖如圖所示。至此，水不是單一元素物質(zhì)，而是由氫、氧兩種元素組成的觀點(diǎn)得到了化學(xué)界公認(rèn)。1800年，英國化學(xué)家尼科爾森通過用伏打電池在常溫下對水進(jìn)行通電分解，得到氫氣和氧氣，再次確認(rèn)了水的組成。(1)在點(diǎn)燃普里斯特利制得的“可燃空氣”前要先________。(2)寫出文中1782~1783年法國化學(xué)家拉瓦錫所做實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式________。(3)寫出英國化學(xué)家卡文迪什實(shí)驗(yàn)的符號表達(dá)式________。(4)如圖是水分解的微觀示意圖。在水分子分解過程中，粒子運(yùn)動的先后順序是________（填序號）。(5)在整個發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)家利用了“分合”思想證明了水的組成。下面實(shí)驗(yàn)中屬于“分”思想的是________（填序號）。①氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)②水通電實(shí)驗(yàn)③鐵管實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)13.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要方法。Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)寫出編號所指儀器的名稱：①________，②________。(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的裝置并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①________；②________。上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題：(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和________（填字母，從A~F中選）進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體試劑是________（填化學(xué)式），在這兩個反應(yīng)中它起________作用。(4)裝置B或C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點(diǎn)________。(5)有一名同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口________（填“a”或“b”）端通入。Ⅱ.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)（如圖1）中，傳感器記錄集氣瓶中氣壓隨時間變化的情況如圖2所示。(6)圖1中紅磷燃燒的文字表達(dá)式是________。(7)燃燒結(jié)束，等集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是________，由此可以得出結(jié)論：空氣中氧氣約占空氣總體積的________。該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)有________（答一條）。(8)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需足量，目的是________。若裝置氣密性不好，則測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)將________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。(9)圖1中實(shí)驗(yàn)裝置始終密閉，優(yōu)點(diǎn)是________（答一點(diǎn)即可）。(10)圖2中BC段氣壓變化的原因是________，CD段氣壓變化的主要原因是________。四、科學(xué)探究題(★★★)14.為探究燃燒與滅火的原理，某化學(xué)小組旺展如下研究。【實(shí)驗(yàn)一】探究“掌心燒火”的原理點(diǎn)燃手掌中肥皂泡內(nèi)的丁烷，現(xiàn)象如圖1。(1)由該實(shí)驗(yàn)可知：丁烷的化學(xué)性質(zhì)是_____。(2)片刻后火焰自然熄滅，從滅火原理分析原因_____。手沒有被灼燒的原因是_____。【實(shí)驗(yàn)二】探究高低蠟燭先后熄滅的原理點(diǎn)燃蠟燭，蓋上容器(如圖2)，利用數(shù)字化儀器測量燃燒過程不同位置的氧氣、二氧化碳濃度，繪制曲線見圖3和4。(3)據(jù)圖分析：高處的蠟燭先滅的原因是_____。(4)本實(shí)驗(yàn)對火災(zāi)逃生的啟示是_____(寫一點(diǎn))?！緦?shí)驗(yàn)三】探究銅圈滅火原理將銅圈套在燃燒蠟燭的燭芯上(銅圈不觸碰燭芯)，觀察到火焰迅速熄滅、銅圈表面變黑(如圖5)?！痉治觫瘛裤~和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，氧氣被消耗導(dǎo)致蠟燭熄滅。【分析Ⅱ】銅具有導(dǎo)熱性，將熱量吸走導(dǎo)致溫度降低至蠟燭著火點(diǎn)以下蠟燭熄滅?！痉治觫颉抠Y料表明，燃燒是一種鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。持續(xù)進(jìn)行燃燒依賴中間產(chǎn)物的數(shù)量，中間產(chǎn)物與銅圈器壁碰撞導(dǎo)致減少，致使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)中斷，則停止燃燒。甲、乙兩組同