初中九年級歷史下冊期末試卷【加答案】

初中九年級歷史下冊期末試卷【加答案】(時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分)班級：姓名：分?jǐn)?shù)：一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對“人文初祖”黃帝的評價(jià)。與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是（）A．牧野之戰(zhàn) B．涿鹿之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)2、“列強(qiáng)的炮聲驚醒了清王朝的美夢，中華民族的屈辱史和抗?fàn)幨贰袊烽_始了”。“列強(qiáng)的炮聲”指的是（）A．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 B．甲午中日戰(zhàn)爭C．鴉片戰(zhàn)爭 D．第二次鴉片戰(zhàn)爭3、“地理大發(fā)現(xiàn)是世界歷史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立狀態(tài)，世界貿(mào)易的范圍空前擴(kuò)大，真正意義上的世界市場開始形成?！痹摬牧象w現(xiàn)的是新航路開辟的（）A．歷史背景 B．必備條件 C．主要過程 D．重要影響4、“故天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟。”與此材料有關(guān)的制度是（）A．丞相制 B．郡縣制 C．科舉制 D．分封制5、比較評價(jià)歷史人物，是歷史學(xué)科能力要求之一。華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級政治家，其歷史作用的相同之處是（）A．贏得了民族獨(dú)立B．維護(hù)了國家統(tǒng)一C．打擊了封建勢力D．推動(dòng)了資產(chǎn)階級民主政治進(jìn)程6、“如果沒有這場洗禮，那么，五年之后中國近代第一部學(xué)制系統(tǒng)的頒布和七年之后科舉制度的最終被廢除，可以肯定地說，不知要推遲多少年?！边@表明戊戌變法（）A．推動(dòng)了近代教育的變革 B．促進(jìn)民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生C．起到了思想啟蒙的作用 D．革除了社會(huì)的種種弊端7、時(shí)空觀念是了解和理解歷史的基礎(chǔ)。以下示意圖中①處可填（）設(shè)置臺灣府B．簽訂《尼布楚條約》C．平定噶爾丹叛亂 D．實(shí)行金瓶掣簽制8、中國近代化經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深、由表及里的發(fā)展過程，呈現(xiàn)“學(xué)技術(shù)-學(xué)制度-學(xué)思想”的特點(diǎn)，反映了中國人民不懈的探索精神。下列探索中的主張?zhí)岢龅南群箜樞驗(yàn)椋ǎ佟懊裰鳌薄翱茖W(xué)”②三民主義③變法圖強(qiáng)④“自強(qiáng)”“求富”A．①②③④ B．④③②① C．①④②③ D．④②③①9、中國現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史。下圖中空格所代表的歷史階段（）A．實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義工業(yè)化 B．生產(chǎn)資料一直是公有制C．主要任務(wù)是反對帝國主義 D．社會(huì)主義基本制度在我國建立起來10、考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)，陜西西安半坡遺址出土的以下石器說明半坡原始居民（）A．已從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．以捕魚狩獵為主C．住半地穴式房屋 D．會(huì)人工種植水稻11、“中世紀(jì)西歐城市向封建領(lǐng)主納稅，封建主放棄對城市的統(tǒng)治權(quán)和司法權(quán)…城市管理人員由市民選舉產(chǎn)生?！辈牧戏从沉酥惺兰o(jì)西歐城市（）A．封建社會(huì)等級森嚴(yán)B．初步確立了資本主義制度C．完全擺脫了封建統(tǒng)治D．是一個(gè)相對自治的共同體12、四川農(nóng)民張永貴在日記中寫道：7月9日，菜子大隊(duì)第二生產(chǎn)隊(duì)在我家門口的樹底下召開社員大會(huì)，討論本隊(duì)土地經(jīng)營實(shí)行哪一種方式。經(jīng)過表決，全隊(duì)到會(huì)的人都同意大包干，包產(chǎn)到戶……。該日記反映的是（）A．土地改革的完成B．農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的開展C．人民公社化運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行13、農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著億萬農(nóng)民的獲得感和幸福感。1952年讓農(nóng)民產(chǎn)生“獲得感和幸福感”的原因是（）A．農(nóng)民獲得了土地所有權(quán)B．農(nóng)民走上了集體化道路C．農(nóng)村停產(chǎn)革命D．農(nóng)村實(shí)行“大包干”14、年代尺有助于我們了解事件的先后順序和時(shí)代主題。下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的年代尺，這位同學(xué)探究的主題（）A．侵略與反抗 B．新民主主義革命C．近代化的探索 D．新中國的成立和鞏固15、“17世紀(jì)，英國人這種舊瓶裝新酒的做法，既體現(xiàn)了英國人的政治智慧，也解釋了英國變革得以成功的原因，同時(shí)還能讓人領(lǐng)悟英國王室今天依然能夠存在的歷史淵源?！辈牧现小芭f瓶裝新酒”是指（）A．處死國王，廢除了封建君主制 B．保留國王，確立議會(huì)權(quán)力至上原則C．設(shè)立議會(huì)，建立民主共和制度 D．制定憲法，實(shí)踐了分權(quán)制衡的原則16、新航路開辟后，美洲的煙草、可可、馬鈴薯等作物由西班牙人帶回歐洲，后來又傳到其他地區(qū)；麥子、水稻、甘蔗、葡萄等則隨歐洲移民一起進(jìn)入美洲。這段材料說明新航路的開辟（）A．使世界完全連成了一個(gè)整體B．促進(jìn)了資本主義發(fā)展C．豐富了世界各地人們的生活D．使美洲遭到殘酷掠奪17、“西方列強(qiáng)一巴掌把大清帝國打落谷底，從此國門洞開，風(fēng)雨交加。”“中華民族開始了漫長的尋找，尋找失去的尊嚴(yán)，尋找在世界的位置，尋找復(fù)興的道路……”。西方列強(qiáng)的“一巴掌”是指（）A．鴉片戰(zhàn)爭B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭18、孔子是春秋時(shí)期的思想家、教育家，以下孔子關(guān)于教育教學(xué)的主張中旨在改變“學(xué)在官府”局面的是（）A．知之為知之 B．學(xué)思結(jié)合 C．溫故而知新 D．有教無類19、20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢。為了抓住這一趨勢帶來的歷史機(jī)遇，中共中央于1992年確定我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)為（）A．建立現(xiàn)代化企業(yè)制度 B．發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)C．建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制 D．建立市場導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制20、《東京夢華錄》記載：“瓦中多有貨藥、賣卦……飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終日居此，不覺抵暮?！辈牧戏从沉怂未ǎ〢．社會(huì)分工完成 B．市民生活豐富 C．民間藝術(shù)精湛 D．對外貿(mào)易繁榮21、在中世紀(jì)的歐洲，人類意識處在一層紗幕之下，這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的。在意大利，這層紗幕最先煙消云散?！斑@層紗幕”在意大利最先消散是由于（）A．羅馬共和國崛起 B．新航路的開辟C．文藝復(fù)興的興起 D．殖民擴(kuò)張活動(dòng)22、20世紀(jì)上半期召開的巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的相似之處不包括（）A．由少數(shù)帝國主義大國操縱 B．均有損中國主權(quán)C．對戰(zhàn)敗國進(jìn)行了掠奪 D．暫時(shí)緩和了帝國主義國家的矛盾23、某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息（下圖）。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征是（）A．社會(huì)大變革的時(shí)代B．統(tǒng)一國家的建立C．繁榮與開放的社會(huì)D．民族關(guān)系的發(fā)展24、育才中學(xué)初一同學(xué)制作了一張“閉關(guān)鎖國”的學(xué)習(xí)卡片（如圖所示），其中錯(cuò)誤的是（）①順治時(shí)期，頒布“禁海令”，嚴(yán)厲限制海上貿(mào)易；②順治時(shí)期，規(guī)定不準(zhǔn)商船、漁舟“片帆出?！保虎劭滴鯐r(shí)期，開放寧波、漳州等地，作為對外通商口岸；④乾隆時(shí)期，關(guān)閉廣州以外的其他港口。① B．② C．③ D．④25、圖示法可以使分散的知識系統(tǒng)化，直觀地呈現(xiàn)整個(gè)知識骨架，下列―組秦始皇措施圖示體現(xiàn)的中心主題是（）A．加強(qiáng)文化控制 B．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理C．加速國家統(tǒng)一進(jìn)程 D．鞏固國家統(tǒng)一二、非選題（第1題18分,第2題15分,第3題17分,共50分）1、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類歷史發(fā)展的一條主線。閱讀材料，回答問題。材料一“冉耕字伯?！薄八抉R耕字子牛。”——司馬遷《史記·仲尼弟子傳》材料二“商君治秦，法令至行，公平無私……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼?！薄稇?zhàn)國策·秦策》材料三“時(shí)海內(nèi)大亂……中國士民避亂者多南渡江?！薄抉R光《資治通鑒》卷八十七《晉紀(jì)九》（1）材料一人名中蘊(yùn)含了豐富的時(shí)代信息，據(jù)此你可以推論春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這一現(xiàn)象引發(fā)了急劇的社會(huì)變革，由此導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)思想領(lǐng)域怎樣的局面？（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析“商君治秦”的歷史作用。（3）材料三反映了西晉末年怎樣的歷史現(xiàn)象？該現(xiàn)象對我國以后的經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了怎樣的影響？（4）綜合上述材料，分析影響中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。2、閱讀下列材料，回答問題。材料一大多數(shù)文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)和文學(xué)關(guān)注的中心都是人——文藝復(fù)興時(shí)期的新人，他或她是自身命運(yùn)的塑造者，而不是翅自然力量的玩物，人們不需要專心于超自然的力量，相反生活的目的是為了發(fā)展自身所固有的潛能?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二英國用“光榮革命”的非暴力手段建立了一種新的政治制度……新制度營造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境……否則，就難以想象英國社會(huì)如何能夠在18、19世紀(jì)和平地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化?！X乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》材料三1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)，他面對嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，推行新政，……所謂“新”指的是（美國）拋棄了自1776年以來所確定的自由任、自由競爭的基本原則，實(shí)現(xiàn)國家對經(jīng)濟(jì)生活的全面干預(yù)和調(diào)節(jié)。（1）材料一反映的是什么思想？文藝復(fù)興首先興起于哪一個(gè)國家？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出光榮革命后，英國確立“新的政治制度”所依據(jù)的要法律文獻(xiàn)是什么？該法律文獻(xiàn)的頒布使英國確立了怎樣的政治體制？（3）根據(jù)材料三，指出羅斯福新政有何創(chuàng)新之處？（4）根據(jù)以上材料，說說促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的因素有哪些？3、探索中西方近代化歷程，感悟中外文明發(fā)展的異同。閱讀下列材料，回答問題：材料一近代中國歷史變遷示意圖材料二西方近代化歷程示意圖（1）據(jù)圖所示分別寫出與A、B兩處及①、②兩處相對應(yīng)的歷史事件名稱。（2）由材料一、二及所學(xué)知識，造成中西方近代化歷程不同的根本原因是什么？材料三當(dāng)代學(xué)著蕭功秦把中國的現(xiàn)代化歷程劃分為六個(gè)階段（3）哪一事件打斷了第四階段的中國現(xiàn)代化進(jìn)程？第五階段現(xiàn)代化建設(shè)中出現(xiàn)的‘’最嚴(yán)重挫折和錯(cuò)誤是什么”（4）第六階段以哪一事件為起點(diǎn)？這一階段最終確立了怎樣的經(jīng)濟(jì)體制？

參考答案一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、B2、C3、D4、D5、D6、A7、A8、B9、D10、A11、D12、D13、A14、B15、B16、C17、A18、D19、C20、B21、C22、C23、A24、C25、D二、非選題（第1題18分,第2題15分,第3題17分,共50分）1、（1）牛耕；百家爭鳴；（2）使秦國經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)。（3）人口南遷；使江南地區(qū)得到開發(fā)，為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。（4）先進(jìn)生產(chǎn)工具的發(fā)明和使用；恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策（治理）；戰(zhàn)亂；人口增長等（有理即可）2、（1）思想：人文主義。國家：意大利。（2）文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》；政治體刷：君主立憲制；（3）加強(qiáng)國家対經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。（4）思想解放：制度創(chuàng)新；促進(jìn)