《班會(huì)電視劇》課件

班會(huì)電視劇通過影視作品探索教育理念與班級(jí)管理課程導(dǎo)入班會(huì)與影視作品現(xiàn)實(shí)班會(huì)管理反映在劇集中課件目標(biāo)借鑒劇情提升班級(jí)管理水平《班會(huì)》簡(jiǎn)介首播時(shí)間2022年春季黃金檔首播制作團(tuán)隊(duì)知名導(dǎo)演李明執(zhí)導(dǎo)播出平臺(tái)央視一套及各大流媒體同步劇情總覽起始新教師接手問題班級(jí)發(fā)展師生沖突與理解轉(zhuǎn)折集體活動(dòng)凝聚班級(jí)結(jié)局共同成長(zhǎng)收獲感動(dòng)背景設(shè)定校園環(huán)境普通城市重點(diǎn)高中三年級(jí)時(shí)代背景當(dāng)代中國教育改革背景下現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)源自真實(shí)教師班級(jí)管理案例核心主題團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同解決班級(jí)問題個(gè)人成長(zhǎng)師生共同進(jìn)步多樣性尊重個(gè)體差異學(xué)習(xí)平衡成績(jī)與心理健康并重主題曲與配樂青春主題曲《班級(jí)的力量》激勵(lì)人心民謠風(fēng)格貼近學(xué)生生活配樂情感鋼琴曲渲染感人場(chǎng)景主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)演李明曾獲教育題材金鷹獎(jiǎng)編劇團(tuán)隊(duì)包含多位一線教師主人公介紹：李老師1初入校園滿懷教育理想?yún)s遭遇挫折2挑戰(zhàn)困境堅(jiān)持因材施教理念3成長(zhǎng)蛻變理想與現(xiàn)實(shí)的平衡4終獲認(rèn)可成為學(xué)生信賴的引路人主要學(xué)生角色：王浩富裕家庭父母忙碌缺乏陪伴初期叛逆對(duì)班級(jí)活動(dòng)消極對(duì)抗轉(zhuǎn)變蛻變逐漸承擔(dān)班級(jí)責(zé)任主要學(xué)生角色：張敏99分學(xué)習(xí)成績(jī)年級(jí)第一優(yōu)等生3次獲獎(jiǎng)經(jīng)歷全國化學(xué)競(jìng)賽金牌8人學(xué)習(xí)小組幫助同學(xué)共同進(jìn)步主要學(xué)生角色：陳飛體育特長(zhǎng)生?；@球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)習(xí)困難語文數(shù)學(xué)成績(jī)差義氣重情為同學(xué)兩肋插刀逐漸成熟學(xué)會(huì)平衡運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)配角亮點(diǎn)嚴(yán)肅校長(zhǎng)外冷內(nèi)熱關(guān)心學(xué)生多元家長(zhǎng)不同教育理念的碰撞班級(jí)同學(xué)各具特色的性格展現(xiàn)劇集集數(shù)與結(jié)構(gòu)總集數(shù)24集單集時(shí)長(zhǎng)45分鐘第1-8集沖突建立階段第9-16集矛盾發(fā)展高潮第17-24集問題解決成長(zhǎng)精彩片段1首次班會(huì)學(xué)生抵觸新班主任提出問題李老師直面班級(jí)問題引發(fā)思考學(xué)生開始反思自身行為初步解決建立班級(jí)基本規(guī)則精彩片段2團(tuán)隊(duì)活動(dòng)籌備校運(yùn)會(huì)接力賽準(zhǔn)備意見分歧隊(duì)員選拔引發(fā)沖突凝聚合作最終達(dá)成共識(shí)團(tuán)結(jié)勝利獲得比賽冠軍精彩片段3精彩片段4家校溝通會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)問題引發(fā)家長(zhǎng)教師激烈討論不同教育理念的碰撞與融合父母與教師達(dá)成共識(shí)：共同支持學(xué)生全面發(fā)展精彩片段5高考動(dòng)員李老師感人演講學(xué)生反應(yīng)集體士氣提升壓力管理教授應(yīng)對(duì)考試焦慮方法團(tuán)隊(duì)支持同學(xué)之間相互鼓勵(lì)細(xì)節(jié)賞析：鏡頭語言特寫鏡頭捕捉學(xué)生微妙情感變化全景鏡頭表現(xiàn)校園環(huán)境氛圍跟蹤鏡頭展示教師繁忙工作狀態(tài)細(xì)節(jié)賞析：對(duì)話與臺(tái)詞李老師金句"教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰"學(xué)生反思"原來我們眼中的問題，是自己造成的"家長(zhǎng)感悟"孩子需要空間，也需要方向"情感線分析初始隔閡師生關(guān)系緊張互相理解共同經(jīng)歷困難真誠幫助李老師解決學(xué)生個(gè)人問題信任建立師生情誼深厚成長(zhǎng)主題解讀1自我實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值2責(zé)任擔(dān)當(dāng)為集體承擔(dān)義務(wù)3挫折教育面對(duì)失敗不放棄4基礎(chǔ)需求尊重與理解班級(jí)文化建設(shè)劇中班級(jí)通過集體活動(dòng)建立獨(dú)特文化身份家庭教育議題過度干涉劇中"虎媽"案例忽視陪伴事業(yè)家長(zhǎng)缺席教育平衡支持理解與規(guī)則并重家校協(xié)作形成教育合力同齡人壓力主題學(xué)業(yè)成績(jī)家長(zhǎng)期望社交關(guān)系未來規(guī)劃其他因素道德教育與法治規(guī)則意識(shí)班規(guī)制定與執(zhí)行過程學(xué)生參與管理的民主實(shí)踐社會(huì)責(zé)任校園志愿服務(wù)活動(dòng)公共道德與集體榮譽(yù)感培養(yǎng)校園安全與心理健康安全演習(xí)劇中地震疏散場(chǎng)景校園欺凌處理與防范教育心理咨詢學(xué)生情緒管理指導(dǎo)壓力紓解健康減壓方法教學(xué)名人名言引用李老師引用孔子"因材施教"理念貫穿始終班會(huì)引用泰戈?duì)?教育的目的是開發(fā)智能，而不是堆積知識(shí)"畢業(yè)贈(zèng)言蘇霍姆林斯基"教育的藝術(shù)在于喚醒內(nèi)心的巨人"現(xiàn)實(shí)事件映射劇情現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)學(xué)生沉迷手游青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題高考加分爭(zhēng)議教育公平熱點(diǎn)話題留守兒童情感缺失農(nóng)村教育現(xiàn)狀反思學(xué)生心理崩潰青少年心理健康關(guān)注觀眾反饋8.7分豆瓣評(píng)分教育題材劇集新高12天熱搜持續(xù)微博話題討論熱度3億+在線播放各平臺(tái)總播放量傳播影響力收視率(%)網(wǎng)絡(luò)熱度指數(shù)教育界觀點(diǎn)王教授評(píng)價(jià)還原真實(shí)教育場(chǎng)景張校長(zhǎng)觀點(diǎn)對(duì)班主任工作的準(zhǔn)確描繪一線教師感言引發(fā)職業(yè)認(rèn)同感共鳴同類影視作品對(duì)比《小歡喜》聚焦家庭教育角度1《家有兒女》輕喜劇風(fēng)格處理2《班會(huì)》班級(jí)微觀管理視角3《少年派》青春成長(zhǎng)多元敘事4角色塑造與現(xiàn)實(shí)原型李老師形象基于全國模范教師原型融合多位優(yōu)秀班主任特質(zhì)演員采訪真實(shí)教師深入體驗(yàn)教學(xué)工作劇情沖突設(shè)計(jì)教學(xué)理念沖突新老教師教育觀念碰撞學(xué)生個(gè)體矛盾不同家庭背景學(xué)生適應(yīng)問題社會(huì)價(jià)值沖突教育理想與現(xiàn)實(shí)考核壓力幽默元素分析師生互動(dòng)笑點(diǎn)代溝梗引發(fā)共鳴學(xué)生間打趣青春期特有的玩笑方式尷尬場(chǎng)景教師誤解學(xué)生流行語輕松氛圍緩解教育話題嚴(yán)肅感催淚瞬間盤點(diǎn)劇中感人場(chǎng)景引發(fā)觀眾情感共鳴與反思劇組幕后花絮拍攝困難校園場(chǎng)景還原挑戰(zhàn)演員準(zhǔn)備學(xué)生角色體驗(yàn)真實(shí)課堂專業(yè)指導(dǎo)教育專家全程參與劇本修改優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)析優(yōu)點(diǎn)真實(shí)還原教育現(xiàn)場(chǎng)人物形象豐滿立體議題探討深入淺出正能量傳遞不說教缺點(diǎn)部分情節(jié)過于理想化問題解決速度過快配角發(fā)展空間有限某些教育觀點(diǎn)存爭(zhēng)議教學(xué)應(yīng)用建議片段選取針對(duì)班會(huì)主題選擇相關(guān)片段引導(dǎo)討論設(shè)計(jì)開放性問題促進(jìn)思考情境模擬基于劇情設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)反思總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身情況班級(jí)活動(dòng)截取劇中展示多樣化班級(jí)活動(dòng)形式值得借鑒現(xiàn)實(shí)案例延伸學(xué)困生轉(zhuǎn)變借鑒劇中陳飛成長(zhǎng)路徑家校溝通參考劇中家長(zhǎng)會(huì)模式心理疏導(dǎo)運(yùn)用李老師傾聽技巧班級(jí)凝聚力活動(dòng)設(shè)計(jì)與集體榮譽(yù)感培養(yǎng)互動(dòng)討論設(shè)計(jì)1角色共情你最理解哪位角色？為什么？2情境分析面對(duì)類似沖突你會(huì)如何處理？3價(jià)值探討劇中最打動(dòng)你的教育理念是什么？4現(xiàn)實(shí)聯(lián)系我們班級(jí)需要改進(jìn)哪些方面？劇集海報(bào)與視覺設(shè)計(jì)主題海報(bào)溫暖色調(diào)營造希望感人物海報(bào)突出角色鮮明個(gè)性場(chǎng)景劇照真實(shí)還原校園環(huán)境片尾彩蛋解讀畢業(yè)十年聚會(huì)展示學(xué)生未來發(fā)展多元成功觀念的體現(xiàn)李老師與學(xué)生的再次相聚意義深遠(yuǎn)教育影響力的長(zhǎng)期延續(xù)推薦資源拓展相關(guān)書籍《做最好的班主任》《高效能教師的七個(gè)習(xí)慣》影視作品《死亡詩社》《放牛班的春天》線上課程《班級(jí)管理藝術(shù)》《青少年心理學(xué)》教育網(wǎng)站中國教師發(fā)展網(wǎng)、班主任之友課后實(shí)踐指引主題討論組織班級(jí)討論教育觀念活動(dòng)設(shè)計(jì)策劃一次模擬班會(huì)反思