合肥市2025屆高三年級5月教學質(zhì)量檢測語文試題及答案（合肥三模）

(在此卷上答題無效)2025屆高三年級5月教學質(zhì)量檢測1.答卷前，務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡和試卷上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀(70分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。批判力。馬克思重釋了古典政治經(jīng)濟學中的“剩余價值”概念，批判了“那些試圖把商二是創(chuàng)造新術語，提供理解問題的新視域。馬克思創(chuàng)造的“勞動力”概念，就提優(yōu)秀的經(jīng)濟學家從‘勞動’價值出發(fā)而無法解決的困難，一到我們把‘勞動力’價值術語的革命是實現(xiàn)科學變革的內(nèi)在要求。恩格斯以化學為例，高度評價法國馬克思、恩格斯關于“術語的革命”的論述，彰顯出巨大基點，積極打造具有中國特色、中國風格、中國氣派的標識性概念，用中國話語講好中闡釋中國的理論效力。廣大理論工作者要立足中國響的中國話語，不斷完善中國話語體系建設，為加快構建中國自主的知識金融、銀行、貨幣是最基礎、最核心的金融術語。那么,這些術語是如何出現(xiàn)在漢語體系、語境中的呢?孫大權在其所著的《術語革命：中國近代經(jīng)濟學主要術語的形成》一書中對此進行了深入的書中梳理了20世紀初中文文獻“金融”一詞的使用。1903“金融”來討論中國金融被外商銀行控制的情形，認為有必要發(fā)展本土資“銀行”一詞的出現(xiàn)時間在中國宋代，但含義是制造銀器的行業(yè)。1819年，馬禮遜將“銀”譯為英文“貨幣”,而將“行”譯為英文“商業(yè)機構”,這就為之后來華西方人用“銀行”指稱“貨幣經(jīng)本在19世紀70年代明治維新之前，并無本土或外資銀行機構。但如書中所指出的那樣，日本明治維(摘編自鄭渝川《金融、銀行、貨幣等術語，在中國近代如何被引進和應用?》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)語文試題第2頁(共8頁)語文試題第3頁(共8頁)語文試題第4頁(共8頁)C.留日學生之所以在20世紀初提出“金融”這2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)3.下列對兩則材料論述的分析，不正確的一項是(3分)B.“概念”這一詞語在兩則材料中反復地出現(xiàn)，它的內(nèi)涵與“術語”大致相同。C.材料一兼用舉例與引用的論證方法，而材料二則主4.請以“銀行”一詞為例，說說你如何理解材料一第一段中恩格斯簡要分析。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。門吱地一聲開了，江濤走了進去。這是一座小巧的院落，三合子青磚小房。當院擺著兩盆夾竹桃，正開著花。①紅的，粉紅。白的，雪白。一哇十樣錦，哇畔圍著蘆葦插的小籬笆。篤蘿爬到籬笆上，開著雜色的小花。葫蘆蔓爬到花架上，爬上墻頭。嚴萍登著門板爬到墻上，把麻繩釘在屋檐上。江濤說：“留心掉下來!你想干什么?”嚴萍說：“我嗎?請你看看我的小花園吧。你沒看見這房頂上，每年有一蓬蓬的瓜秧，結著紅紅的香爐瓜嗎?我要叫香爐瓜爬著繩兒登上屋檐?！苯瓭f：“我看出你在園藝上的天才，你為什么要學師范呢?”嚴萍說：“我學師范，不像你學師范一樣?”她正是女子第二師范的一年級學生。北房三間小屋，挺干凈。里屋是嚴知孝的臥室，外屋是他的書房。有幾架書，幾件木器家具。桌上有一小碟黃瓜菜，嚴知孝手里端著碗芝麻醬拌面，在吃著。見江濤走進來，他問：“才說叫萍兒去叫你和登龍來吃螃蟹，你來了正好?！眹榔荚谖蓓斏险f了話：“白洋淀的朋友送了螃蟹來，在水甕根底下蒲包里養(yǎng)著。單等他這好學生們來了才吃哪!”說著，哧哧地笑起來。他們說的登龍，是鎖井鎮(zhèn)上大槐樹馮老錫的第二個兒子。現(xiàn)在育德中學讀書，是嚴知孝他母親的侄子。自從來到保定，常和江濤、嚴萍在一塊兒玩。日子長了，就成了青年朋友。江濤走出來，對著嚴萍說：“可惜，吃不上了，我要回家?！眹乐⒋虼皯衾锾匠錾碜觼?，把漱口水吐在花哇上，說：“怎么,要回家?”才問：“為什么事?”江濤說：“他說，早去幾天，可以見到面。晚去，就見不到面了!”嚴知孝沉思了一會兒，說：“這樣厲害的事情?”說著，兩手扣在胸前，鼓起嘴唇，掀起黑黑高身材，長四方臉，挺恬靜。嚴萍從墻頭上跳下來，說：“什么塌天大事?”說著走進來。江濤并沒注意到她，只是對嚴知孝說：“我父親還說，無論如何，請你給濟南的朋友寫個信?！扒簏c情嗎?”嚴知孝吧咂著嘴唇，像在深遠地回憶，“濟南嘛，倒是有個人?！彼聊嗽S久，攤開紙，拿筆蘸墨。但不就寫，眼睛看著窗外，像有很多考慮，嘴里緩緩地說著：“動亂的時代呀!運濤是個有革命思想的人嘛，懷有偉大理想的人，才會為革命犧牲哪!我年幼的時候，也是這樣。一說到為了民眾，為了國家，心里的血就會漲起潮，親眼看見過打章宗祥，燒趙家樓。讀過李大釗在《新青年》上發(fā)表的介紹馬克思列寧主義的文章。可是潮流一過去，人們就都做了官了，就像我那位老朋友。我呢，找不到別的職業(yè)，才當起國文教員，③講啊……講啊……成天價講!”鋪好了紙，他寫起信來。嚴知孝是北京大學的學生。在北大國文系畢了業(yè)，一直在保定教書。除了在第二師范教國文，還在育德中學講“國故”,他對墨子哲學挺有研究。他從家里拿些錢來，買下這座小房，打算在這里守著他的獨生女兒養(yǎng)老。他好清靜，不喜歡像父親一樣，忙于應酬，奔波鄉(xiāng)里之間的俗事。當然這些事情也短不了找到他頭上。能推出去的，盡量親眼看到戰(zhàn)爭給與民眾的疾苦。他對軍閥、政客，疾惡如仇。每當給一個新的班次講課，總是先講《兵車行》,講《吊古戰(zhàn)場文》。每當一班學生畢業(yè)，都要講墨子“兼愛”“非攻”的哲學思想。他寫好信，仔細粘好信口，用大拇指甲把漿糊光一光。用兩個指頭捏起信角“去吧!到了濟南，你就去拜見他。這人是我的換帖，能維持的，維持，不能維持的，也可以求他給個方便之處?！闭f完這句話，他又沉思，用手掌摁在信上。江濤立在嚴知孝面前，眨巴著長眼睫毛，聽著。嚴知孝又說：“自從國民黨北伐成功，安起國民黨部來，門上畫了青天白日的黨徽，墻上寫了藍色的標語，還是一本正經(jīng)地喊著打倒帝國主義，鏟除貪官污吏。可是不久，反倒連點消息也聽不到了?！哂衅涮铩目谔?，連提也不敢提。人們都說，這是換湯不換藥，也不過如此!”江濤拿了信走出來。出門不遠，背后一個清脆的聲音在叫他：“江濤，你早點回來!給我打濟南帶點兒什么希罕東西來，嗯!"江濤回頭一看，④兩只俏麗的眼睛，從墻角上露出來。江濤又立住，愣了一刻，說："嗯……好!”他點著頭說：“我給你的書，你可要看完，啊!”“唔!你就去吧!”那兩顆黑亮的眼睛，從墻角上縮回去。于是，嚴萍，一個穿著瘦瘦的黑綢旗袍的細高身影，又映在他的眼前。她直爽、活潑、熱情，愛把頭發(fā)剪得短短，蓬松著，穿一雙黑色方口的平底皮鞋。細看起來，好像眼瞳有點斜，愛把兩顆黑溜溜的眼珠兒，偷偷地靠在鼻梁上看人，靠得越緊，越顯得嫵媚。不注意的人，看不出來。注意的人，并不認為是什么缺陷，反覺得是種美麗的特點。江濤經(jīng)常把自己喜歡的書給地讀，她也偷偷地對江濤說過：“我向你學習!”(有刪改)6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.江濤看見嚴萍在院中侍弄花草，開玩笑地說她B.嚴知孝知曉運濤入獄的事情后，讓江濤找他的老朋友幫忙解決，表明嚴知孝是個C.本文通過嚴知孝對往事的回憶，簡潔勾勒出一幅幅從五四到北伐的歷史畫7.對畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)D.句④中的“露”與下文的“縮”形成呼應，傳神地刻畫出了少分析這樣寫在人物形象塑造方面的作用。(4分)9.《紅旗譜》是一部具有民族風格與民族特征的長篇小說，請結合本文節(jié)選部分內(nèi)容說說哪些方面體現(xiàn)了民族風格與民族特征。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。臣伏見某月日詔旨，發(fā)更太原、鳳翔及神策諸鎮(zhèn)兵赴劍南東川者。陛下容算無遺，神武必斷，順天行誅，天下幸甚。然或時事之可否，兵家之利害，道途之險易，將帥之宜稱，不可不深圖遠計，原始要終?？穹蛴锌蓳裰裕拚哂幸坏弥畱]，管窺所至，愿效微誠。臣竊以為古今用兵，皆在將勇師和，政齊計勝，不必多兵廣眾，然后成功。今高崇文等諸將所統(tǒng)一則高崇文素非大將，拔自偏鎮(zhèn)，忠勇雖著,威聲未振。本兵既少，兼統(tǒng)則多，將皆權隸，士非素撫。雖是銳師，勢同烏合，居常則猶可脅致，臨敵則何以指揮?非惟崇文才分有限，此亦自古兵家所難。二則貞元以來，天下無事，四方節(jié)將，人各懷安。今以西南小丑，久稽天誅去土離家，動生愁怨。事系安危，不可不察。三則吐蕃約盟未定，窺伺在心，間諜往來，急于郵又必持兩端之計，與劉辟交通。若聞發(fā)兵西南，多取邊鎮(zhèn)，秋軼。事出萬一，悔何可追?四則劉辟窮寇，保險逃死，兵兇戰(zhàn)危，人事難必。脫或貔武之師，少不如意，峰蟻猶聚，假息旬時，攻守之間，動須應援。固當潛鋒養(yǎng)五則劍川碗，居人食且不充，蜀路險艱，餉運無由多致。今屯兵日費，何營萬金，數(shù)州麥粟，貴糴將盡，若更加兵，實難供贍。一夫脫有菜色，三軍無復斗心，幸可以少成功，何必多(節(jié)選自呂溫《代李侍郎論兵表》)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)今高崇文等A諸將所B統(tǒng)□已約回一萬五千人國以整國擊亂G霈H有余力。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)C.見，同“現(xiàn)”,現(xiàn)在，與《報任安書》中“思垂空文以自見”的“見”意思相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)雖是銳師，勢同烏合，居常則猶可脅致，臨敵則何以指揮?(2)一夫脫有菜色，三軍無復斗心，幸可以少成功，何必多而為患?14.同樣是“表”,本文與《陳情表》在說理技巧上有何異同?(3分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。陳師道老境難為節(jié)，寒梢未得春。一官兼利害，百慮孰疏親。積雪無歸路，扶行有醉人。望鄉(xiāng)仍受歲，回首向松筠。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.起句是說年歲到了老境，過節(jié)似乎顯得更為艱難，因為時光流逝，所以感慨自多。B.樹木的枝梢未見春風之意，這是從自然界取一對照之物象，贊美堅忍不拔的品格。C.正當思鄉(xiāng)之時，又逢元日初臨，鄉(xiāng)心倍增，唯有翹思故園松竹，以慰藉客中愁抱。D.全詩感情真摯，筆意簡練，蒼秀老健，風格瘦硬，近于杜甫“沉郁頓挫”的風格。16.本詩詠“元日”,側重寫節(jié)日帶來的沉重感。請結合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)新時代公民應提倡道德自覺的養(yǎng)成，按照“”(《論語·里仁》)、(2)“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”(《沁園春·雪》)由景及人的寫法，讓人想到(3)我們與春天的故事，是從一場令草木萌動的雨水開始的。唐宋詩詞中有許多描寫春天之雨的詩句，如“”兩句。二、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。天上的白云并非A之物，它們也是有重量的。根據(jù)已知的測量數(shù)據(jù)，一朵云可重達500噸。問題來了，天上的云朵如此沉重，為什么不會掉下來呢?有人會說，天上的云朵是由水蒸氣構成的，(甲),云朵當然就不會掉下來了。然而這種看似合理的觀點，其實并不算正確。因為水蒸氣是一種無色透明的氣體。如果云朵是由水蒸氣構成的，那我們就應該看不見它們才對。實際上，天上的云朵是由細小的水滴或冰晶構成的。我們可以仿照“水滴”的說法，把它們都叫作“云滴”。事實上，我們之所以能夠看到天空中的朵朵白云，就是因為“云滴”能夠散射光線。 B的是，無論“云滴”是水滴還是冰晶，密度都比空氣大得多。這就意味著，空氣是無法托住“云滴”的，天上的云朵應該會C地往下掉。這種情況之所以沒有發(fā)生，主要原因在于“終端語文試題第7頁(共8頁)簡而言之，當一個物體在地球大氣中自由下落時，重力會將其向下拉動，共下落速度會越來越快。但空氣阻力卻會對其產(chǎn)生反向作用，并且隨著下落速度的增加，空氣阻力也會不斷增大，(乙),即該物體受到的重力與它受到的空氣阻力相等。此時物體的下落速度就會保持恒定，這個速度就是“終①“云滴”極為細小，②因此“終端速度”極為緩慢，③通常達到只能每秒幾毫米的數(shù)量級；④也因此只需一點上升氣流和水平位移風，⑤就可以有效阻止云朵掉落，⑥云朵長時間地漂浮在天空中。18.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)20.下列句子中加點詞語與文中加點的“云滴”所用修辭方法相同的一項是(3分)A.你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!B.夕陽映照下的西湖，湖面上灑滿了碎銀，波光粼粼。C.過去不識字的叫文盲，現(xiàn)在不懂科學技術的叫科盲。D.他做事很認真，擦過的玻璃，就像沒有玻璃那樣亮。21.文中最后一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)22.小明在微信公眾號上看到這則材料后，留言說看不懂最后兩段的內(nèi)容。請你舉一個生活中容易理解的例子，把其中的道理說清楚。要求信息準確、語言流暢，不超過80個字。(6分)三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)古人說：“竹寒而秀，木瘠而壽，石丑而文，是為三益之友?！边@句話的意思是說，竹子雖清寒卻有秀雅之姿，樹木雖瘦痔卻能長壽，石頭雖丑陋卻有紋理之美，這三種事物是值得珍視的朋友。以上材料對你的交友之道有何啟發(fā)?請結合你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文試題第8頁(共8頁)2025屆高三年級5月教學質(zhì)量檢測語文試題參考答案及評分標準1.(3分)2.(3分)3.(3分)4.(4分)5.(6分)6.(3分)7.(3分)8.(4分)一點給2分。意思答對即可。9.(6分)10.(3分)11.(3分)C(見，同“現(xiàn)”,顯示、表達。)12.(3分)13.(8分)(譯出大意給1分；“脫”“無復”“可以”三處，每譯對一處給1分。)14.(3分)15.(3分)16.(6分)17.(6分)(1)見不賢而內(nèi)自省也君子博學而日參省乎己(2)江山如畫一時多少豪杰(3)示例一：小樓一夜18.(3分)19.(4分)20.(3分)C(“云滴”和“科盲”都是仿詞的修辭手法。A項“李公樸”借代為民主發(fā)聲的勇士，B項“碎銀”借喻漣漪，D項“玻璃”不涉修辭，但整個句子運用了夸張。)21.(4分)③通常只能達到每秒幾毫米的數(shù)量級⑥讓云朵長時間地漂浮在天空中示例一：就好像一片雪花從高空飄落，速度緩慢而均勻，如果這時候起了一陣風，雪花還會被高高揚示例二：就好像一片花瓣，緩慢而勻速地飄落，你用嘴巴輕輕吹氣，吹得不輕不重，她就會停留在你的眼前，說：“嘿，謝謝你讓我不會掉落在地上?！?3.(60分)【立意分析】本題是一道材料作文題。從材料來看，體現(xiàn)出一種從自然之物中汲取哲理的思維方式，以竹、木、石的特性來隱喻君子之交或為人處世可借鑒的品質(zhì)等豐富內(nèi)涵?？梢砸灾駷橛?，取其清寒之氣節(jié)；可以以木為友，取其骨鯁之秉性；可以以石為友，取其自信之風范。當然，也可以兼而取之，同時以三者為友。重點在于明確自己交友的標準和原則，所謂“取法乎上”。立意參考：(1)以竹為吾友，寒秀沁吾心；(2)骨鯁為友，方得長久；(3)丑石不丑，貴在燃犀；(4)竹木與丑石，為友得三作文評分標準(20~16分)(15~11分)(10~6分)四等(5~0分)基礎等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康中心明確內(nèi)容較充實思想健康中心基本明確內(nèi)容單薄中心不明確內(nèi)容不當發(fā)展等級略顯深刻咯顯豐富咯有創(chuàng)意語文試題答案第3頁(共4頁)1.深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系③觀點具有啟發(fā)作用2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充實⑥形象豐滿⑦意境深遠3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法?文句有表現(xiàn)力三、缺題目扣2分：不足字數(shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復的不計?！疚难晕膮⒖甲g文】我看到某月某日詔書圣旨，重新派遣太原、風翔和神策等各地鎮(zhèn)兵奔赴劍南東川的。陛下睿智決策毫無遺漏，神明威武堅決果斷，順應天意進行討伐，天下百姓非常慶幸。然而有時候時事可行與否，兵家是有利還是有害，道路是險阻還是平坦，將帥合適相宜，不能不深謀遠慮，需要探究事物發(fā)展的始末?？裢擞羞x擇后可用的話，愚睞的人有獨到的思考，淺陋見解所關涉的，愿意獻出我卑微的忠誠。我私下認為古今用兵，都在將領勇敢、軍隊和睦，政治安定、計策優(yōu)勝，不一定需要兵多人眾，然后成功。如今高崇文等各位將領所統(tǒng)率的，已經(jīng)大約一萬五千余人，用