江西省高三金太陽(yáng)5月三新協(xié)同教研共同體考試（25-X11）生物及答案

高三生物學(xué)試卷參考答案1.B【解析】本題主要考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中果醋的制作,考查學(xué)生的理解能力。準(zhǔn)備材料時(shí),需要用70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶、榨汁機(jī)進(jìn)行消毒,A項(xiàng)錯(cuò)誤。酒精發(fā)酵結(jié)束后,打開(kāi)瓶蓋,蓋上一層紗布,醋酸發(fā)酵的適宜溫度為30~35℃,C項(xiàng)錯(cuò)誤。醋酸發(fā)酵階段是通過(guò)檢測(cè)醋酸菌產(chǎn)生醋酸的情況來(lái)推測(cè)發(fā)酵程度的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.C【解析】本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu),考查學(xué)生的理解能力。鏈球菌屬于原核生物,不含溶酶體,A項(xiàng)錯(cuò)誤。通常蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于—CO—NH—中,B項(xiàng)錯(cuò)誤。肺炎鏈球菌中存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物,比如其轉(zhuǎn)錄過(guò)程中存在DNA-RNA聚合酶復(fù)合物,C項(xiàng)正確。細(xì)胞膜所含的蛋白質(zhì)中,少部分不能運(yùn)動(dòng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.C【解析】本題主要考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,考查學(xué)生的理解能力。Ca2十運(yùn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)時(shí),不與Ca2十通道結(jié)合,A項(xiàng)錯(cuò)誤。運(yùn)輸Ca2十時(shí),Ca2十泵的空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,B項(xiàng)錯(cuò)誤。圖中Ca2十進(jìn)入液泡的方式均屬于逆濃度運(yùn)輸,需要消耗能量,C項(xiàng)正確。載體蛋白具有專一性,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.D【解析】本題主要考查細(xì)胞的衰老和凋亡,考查學(xué)生的理解能力。多巴胺能神經(jīng)元衰老與年齡有關(guān),缺乏運(yùn)動(dòng)會(huì)增加帕金森病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),D項(xiàng)符合題意。5.D【解析】本題主要考查基因表達(dá),考查學(xué)生的理解能力。題圖中包含了轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,不含復(fù)制過(guò)程,A項(xiàng)錯(cuò)誤。在細(xì)胞增殖過(guò)程中,基因1、2、3復(fù)制一次,但不一定會(huì)表達(dá),即使表達(dá),也并非僅表達(dá)一次,B項(xiàng)錯(cuò)誤。題圖所示的是RNA的不同加工方式,這不屬于表觀遺傳現(xiàn)象,C項(xiàng)錯(cuò)誤。轉(zhuǎn)錄沿模板鏈從3I端到5I端的方向進(jìn)行,翻譯沿mRNA從5I端到3I端的方向進(jìn)行,D項(xiàng)正確。6.B【解析】本題主要考查溫度對(duì)酶的影響,考查學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。酶活性可以用單位時(shí)間內(nèi)生成物的生成量來(lái)表示,A項(xiàng)正確。題圖只顯示了該種幾丁質(zhì)酶的穩(wěn)定性,不能表明45℃時(shí)該種幾丁質(zhì)酶的活性高于60℃時(shí)的,B項(xiàng)錯(cuò)誤。酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,溫度影響了酶活性,該種幾丁質(zhì)酶發(fā)揮作用的過(guò)程中,反應(yīng)速率與溫度有關(guān),C項(xiàng)正確。根據(jù)題圖可知,75℃時(shí)酶穩(wěn)定性急劇下降,很可能是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,D項(xiàng)正確。7.B【解析】本題主要考查生物進(jìn)化,考查學(xué)生的理解能力。突變是不定向的,環(huán)境起選擇作用,而非誘導(dǎo)定向突變,B項(xiàng)錯(cuò)誤。8.C【解析】本題主要考查細(xì)胞呼吸,考查學(xué)生的理解能力和解決問(wèn)題能力。圖中結(jié)果表明低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),O2供應(yīng)充足,能量供應(yīng)主要依賴有氧呼吸,但是血液中有少量乳酸,故推測(cè)低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)胞中可能會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生少量乳酸,A項(xiàng)錯(cuò)誤。高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度迅速增強(qiáng),葡萄糖大量轉(zhuǎn)化為丙酮酸,丙酮酸再轉(zhuǎn)化為乳酸,葡萄糖中的能量大部分儲(chǔ)存在乳酸中,B項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)進(jìn)行極高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞會(huì)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量,D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.B【解析】本題主要考查減數(shù)分裂,考查學(xué)生的理解能力。上述動(dòng)物也可能是雌性個(gè)體,④所示的細(xì)胞無(wú)染色單體,①④所示的細(xì)胞中,星射線的牽引使兩組染色體移向細(xì)胞的兩極,不能使著絲粒一分為二。綜上所述,B項(xiàng)符合題意。【高三生物學(xué)●參考答案第【高三生物學(xué)●參考答案第10.A【解析】本題主要考查內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),考查學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力。房水中的蛋白質(zhì)含量?jī)H為血漿中的0.5%,葡萄糖含量約為血漿中的80%,為維持房水與血漿的滲透壓平衡,房水中無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量應(yīng)高于血漿中的,A項(xiàng)錯(cuò)誤。11.D【解析】本題主要考查種群和群落的特點(diǎn),考查學(xué)生的理解能力。區(qū)分紅樹林群落與其他群落的主要依據(jù)是物種組成,A項(xiàng)錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)由生物群落及非生物環(huán)境共同組成,生物群落除秋茄和其他植物、動(dòng)物和細(xì)菌,還有真菌等,B項(xiàng)錯(cuò)誤。近水區(qū)到遠(yuǎn)水區(qū)分布著不同的植被不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu),C項(xiàng)錯(cuò)誤。12.B【解析】本題主要考查種群數(shù)量的變化,考查學(xué)生的理解能力。據(jù)圖分析可知,該地區(qū)人口出生率低于死亡率,人口自然增長(zhǎng)率為負(fù)值,但人口增長(zhǎng)率呈現(xiàn)正增長(zhǎng),推測(cè)該地區(qū)有大量外來(lái)人口遷入,B項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確。13.BCD【解析】本題主要考查植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,A項(xiàng)錯(cuò)誤。短肽S缺失突變體的脫落酸合成量明顯減少,促進(jìn)氣孔關(guān)閉的能力更弱,適應(yīng)干旱環(huán)境的能力也更弱,B項(xiàng)正確、C項(xiàng)正確。由圖可知,干旱環(huán)境和短肽S均有利于促進(jìn)植物體產(chǎn)生脫落酸,D項(xiàng)正確。14.BC【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),考查學(xué)生的理解能力。N2不參與生物群落內(nèi)部的循環(huán),A項(xiàng)錯(cuò)誤。雖然存在氮循環(huán),但農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的氮元素會(huì)隨農(nóng)產(chǎn)品的輸出而減少,仍需要施加氮肥,不能實(shí)現(xiàn)氮元素的自給自足,D項(xiàng)錯(cuò)誤。15.ABC【解析】本題主要考查特異性免疫等,考查學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。巨噬細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞都具有攝取、處理、呈遞抗原的能力,A項(xiàng)正確。過(guò)程Ⅱ中對(duì)1個(gè)單鏈CDNA進(jìn)行20次循環(huán),共形成219個(gè)DNA,因此理論上需要消耗219個(gè)引物B,B項(xiàng)正確。未感染時(shí),對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的Ct值相同,這表明野生型小鼠和JNK基因敲除小鼠CD23基因的數(shù)量可能相同,C項(xiàng)正確。感染后JNK基因敲除小鼠的Ct值降低,說(shuō)明其體內(nèi)CD23基因的基數(shù)較大,由此可推測(cè),JNK基因?qū)D23基因的表達(dá)起抑制作用,所以臨床中可以使用JNK蛋白激酶抑制劑治療白色念珠菌引起的感染,D項(xiàng)錯(cuò)誤。16.AB【解析】本題主要考查孟德?tīng)栠z傳定律,考查學(xué)生的理解能力。讓基因型為Mm的植株連續(xù)自交兩代,由于F1中雄性不育個(gè)體無(wú)法自交繁殖,因此僅考慮F1中的1/3MM、2/3Mm個(gè)體,繼續(xù)自交一代后,F2中的雄性不育植株所占比例為(2/3)×(1/4)=1/6,A項(xiàng)錯(cuò)誤。對(duì)于基因型為mm的細(xì)胞,將一個(gè)M基因?qū)?號(hào)染色體,第一對(duì)基因可以看作Mm;將一個(gè)D基因?qū)?號(hào)染色體,第二對(duì)基因可以看作DD,兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律,因此可把兩對(duì)基因的遺傳分開(kāi)進(jìn)行計(jì)算,F2中育性正常的植株所占比例為5/6,DD自交一代后,DD個(gè)體死亡,子一代中有1/3DD,2/3DD,繼續(xù)自交一代后,F2中有1/6DD,2/6DD、3/6DD,由于DD個(gè)體死亡,F2中有2/5DD、3/5DD,種子呈白色的植株所占比例為3/5,因此F2中育性正常且種子呈白色的植株所占比例為(5/6)×(3/5)=1/2,B項(xiàng)錯(cuò)誤。對(duì)于基因型為mm的細(xì)胞,將一個(gè)M與D的融合基因?qū)胍粭l2號(hào)染色體并獲得轉(zhuǎn)基因植株,它產(chǎn)生的配子類型有MDm和m兩種,自交獲得的F1中,由于DD純合致死,故子代中有2/3MDmm和1/3mm,因此F1中的藍(lán)色種子均可育,C項(xiàng)正確。對(duì)于基因型為mm的細(xì)胞,將n個(gè)M與D基因的融合基因?qū)氩@得轉(zhuǎn)基因植株丙(每對(duì)同源染色體上最多插入1次),則每對(duì)同源染色體在產(chǎn)生配子時(shí)不含M的概率均為1/2,因此轉(zhuǎn)基因植株丙產(chǎn)生不含M的精子的概率為1/2n,讓轉(zhuǎn)基因植株丙與雄性不育個(gè)體雜交,子代中雄性不育植株所占比例為1/2n,D項(xiàng)正確?！靖呷飳W(xué)●參考答案第17.(1)(葉綠體)類囊體薄膜(1分)(2)線粒體內(nèi)膜(線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不存在ATP合酶,答“線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)”不得分)(2分)(3)Ⅱ(1分)光系統(tǒng)工作所需要的NADP十與ADP十Pi均為暗反應(yīng)產(chǎn)物,而暗反應(yīng)的反應(yīng)速率與CO2濃度有關(guān)(2分)(4)實(shí)驗(yàn)思路一:取天竺葵葉綠體懸液,均分為甲、乙、丙三組(1分);其中甲組加入足量的錳離子螯合劑,乙組加入等量的蒸餾水,丙組先加入足量的錳離子螯合劑,再加入仿生OEC(產(chǎn)氧復(fù)合物)(2分);給予三組相同且適宜的光照,觀察并記錄三組懸液產(chǎn)生氣泡的情況(2分)(共5分)實(shí)驗(yàn)思路二:取天竺葵葉綠體懸液,均分為甲、乙兩組(1分);其中甲組加入足量的錳離子螯合劑,乙組加入等量的蒸餾水,給予兩組相同且適宜的光照,觀察并記錄兩組懸液產(chǎn)生氣泡的情況(2分);隨后向甲組加入仿生OEC(產(chǎn)氧復(fù)合物),繼續(xù)觀察并記錄懸液產(chǎn)生氣泡的變化情況(2分)(共5分)【解析】本題主要考查光合作用,考查學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力o(1)光系統(tǒng)位于葉綠體類囊體薄膜上。由題可知,ATP存在于膜結(jié)構(gòu)中,ATP合酶可催化ADP與Pi合成ATP;有氧呼吸第三階段發(fā)生的場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜。18.(1)與NC組小鼠相比,HFD組小鼠的總膽固醇、甘油三酯以及體重均增加(只答出2點(diǎn)給1分,2分)胰島素受體不敏感(或胰島素受體難以發(fā)揮作用)(1分)(2)緩解(1分)HFDE組小鼠的理毛時(shí)長(zhǎng)比HFDS組小鼠的更長(zhǎng)(2分)(3)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞(1分)支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、修復(fù)神(4)應(yīng)合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)(答出1點(diǎn)即可,2分)【解析】本題主要考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和解決問(wèn)題能力o(1)由表中數(shù)據(jù)可知,建立的小鼠模型是成功的,判斷理由是總膽固醇、甘油三酯屬于脂質(zhì),其含量增加,且小鼠體重增加。HFD組小鼠的胰島素含量比NC組的高,但仍然無(wú)法降低血糖濃度,說(shuō)明胰島素因細(xì)胞膜表面的受體不敏感而難以發(fā)揮作用。(2)高脂飲食性肥胖能引發(fā)焦慮抑郁樣行為,焦慮抑郁樣小鼠因興趣減退、活動(dòng)減少,理毛時(shí)長(zhǎng)會(huì)相應(yīng)縮短,而HFD組小鼠的理毛時(shí)長(zhǎng)比NC組小鼠的更短。運(yùn)動(dòng)后,HFDE組小鼠的理毛時(shí)長(zhǎng)較HFDS組小鼠的更長(zhǎng),這表明運(yùn)動(dòng)緩解了高脂飲食誘發(fā)的焦慮抑郁樣行為。19.(1)生產(chǎn)者所固定的能量(或太陽(yáng)能)(2分)熱能(1分)(2)食物鏈或食物網(wǎng)(或營(yíng)養(yǎng))(2分)(3)被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量和未被利用的能量(答全給分,2分)80.3(2分)(4)相互抑制(或生態(tài)位分化,雙方共存)(1分);有時(shí)也表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì),另一方處于劣勢(shì)甚至滅亡(1分)(合理即可,共2分)捕食者的攻擊器官更發(fā)達(dá),被捕食者的防衛(wèi)器官更發(fā)達(dá)(或捕食者與被捕食者協(xié)同進(jìn)化)(2分)【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng),考查學(xué)生的理解能力o由圖可知,輸入該區(qū)域生產(chǎn)者的總能量是光合作用固定的太陽(yáng)能,為133.5MJ●m—2●a—1;其中,凈光合作用積累的能量用于該區(qū)域植被的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,數(shù)值為80.3MJ●m—2部分流向分解者并被其分解利用,另一部分能量A指的是被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量以及未被利用的能量。20.(1)初生(1分)增強(qiáng)met,基因的表達(dá),抑制metk基因的表達(dá)(或敲除metk基因)(2分)【高三生物學(xué)●參考答案第(2)DNA連接酶(2分)a(2分)Ca2十(2分)(3)凝膠濃度、分子大小、分子構(gòu)象(答出2點(diǎn),1分)往metk基因中插入一段DNA序列,從而使原metk基因結(jié)構(gòu)被破壞(2分)【解析】本題主要考查基因工程,考查學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力O(1)甲硫氨酸是蠟樣芽孢桿菌EN34生長(zhǎng)和生存所必需的物質(zhì),為初生代謝物。從調(diào)控met,基因與metk基因表達(dá)的角度來(lái)看,可通過(guò)增強(qiáng)met,基因的表達(dá)、抑制metk基因的表達(dá)來(lái)達(dá)到增產(chǎn)目的。(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體所需的工具酶有限制酶、DNA連接酶。根據(jù)met,基因片段和載體的限制酶切位點(diǎn)確定二者的連接方向,再根據(jù)載體中基因表達(dá)的方向,確定met,基因表達(dá)時(shí)的模板鏈為a鏈?？蒲兄谐Ｓ肅a2十處理微生物,之后將基因表達(dá)載體導(dǎo)入微生物。(3)分子在電泳過(guò)程中的移動(dòng)速率與凝膠濃度、分子大小、分子構(gòu)象等有關(guān)。由電泳圖可知,敲除基因后的DNA片段更長(zhǎng),由此推測(cè),敲除基因的原理是往metk基因中插入一段DNA序列,從而使原metk基因結(jié)構(gòu)被破壞。Ab(2分)(2)否(1分)結(jié)合圖中信息可以看出,該果蠅關(guān)于等位基因B、b和C、c的配子的基因型及比例為Bc:bC:BC:bc=2:2:1:1,不符合1:1:1:1的比例,因此可推測(cè),等位基因B、b和C、c位于一對(duì)同源染色體上(2分)1/4(2分)(3)不一定(1分)卵細(xì)胞(1分)卵細(xì)胞中只有X染色體,無(wú)Y染色體(1分)。若檢測(cè)到卵細(xì)胞中有基因E或基因e,則可得出基因E或基因e位于X染色體上的結(jié)論;反之,則可推斷基因E或基因e位于Y染色體上(1分)(共2分)【解析】本題主要考查孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律和染色體互換,考查學(xué)生的理解能力