五年級期中家長會《做一個(gè)有分寸的守望者》

《做一個(gè)有分寸的守望者》-逐字稿首先感謝大家在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！本次家長會主要是為了和家長們匯報(bào)一下五年級下學(xué)期開學(xué)以來的教育教學(xué)基本情況，為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠有針對性的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，讓孩子在今后的時(shí)間里能夠更好的學(xué)習(xí)，一起攜手，做孩子成長道路上的守望者。本次家長會主要內(nèi)容分為5部分進(jìn)行：01期中考試成績分析；02五年級孩子的現(xiàn)狀；03以愛相約培養(yǎng)習(xí)慣；04學(xué)科建議科學(xué)引導(dǎo)；05做有分寸的守望者.第一部分：期中考試成績分析期中考試成績分析單科前三：可根據(jù)實(shí)際情況說明學(xué)習(xí)之星：可根據(jù)實(shí)際情況說明進(jìn)步達(dá)人：可根據(jù)實(shí)際情況說明語文成績分?jǐn)?shù)段情況：可根據(jù)實(shí)際情況說明數(shù)學(xué)成績分?jǐn)?shù)段情況：可根據(jù)實(shí)際情況說明整體成績在穩(wěn)步上升，但仍有同學(xué)成績退步，雖然沒有拉低班級平均分，但仍需反思自己，爭取期末考時(shí)取得好成績。高分層：不細(xì)心（不復(fù)查作業(yè)，沒耐心）中分層：自我要求低（不訂正作業(yè)）低分層：基礎(chǔ)不扎實(shí)，上課分神（作業(yè)只寫不記或不寫）語文好的方面·大部分同學(xué)考試習(xí)慣好，時(shí)間分配合理，書寫端正，做完知道檢查?！せA(chǔ)題目掌握的較好，失分較少，有相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主地完成習(xí)作，且表達(dá)順暢，有一定的深度，進(jìn)步較為顯著。整體成績在穩(wěn)步上升，但仍有同學(xué)成績退步，雖然沒有拉低班級平均分，但仍需反思自己，爭取期末考時(shí)取得好成績。語文存在的問題：（一）基礎(chǔ)不扎實(shí)：部分同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，看拼音寫詞語及根據(jù)課文內(nèi)容填空這類基礎(chǔ)性試題仍有失分，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。（二）閱讀+寫作：·僅憑閱讀印象完成閱讀題·閱讀題不理解題意·害怕面對習(xí)作·習(xí)作只會寫“流水賬”數(shù)學(xué)存在的問題：（一）計(jì)算能力薄弱部分學(xué)生在計(jì)算題中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，主要是口算和估算能力不足，以及運(yùn)算順序混淆等問題。（二）做題習(xí)慣不好部分學(xué)生會漏寫單位或錯(cuò)寫單位。沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，去畫出關(guān)鍵詞；做完題后不去檢查。（三）應(yīng)用題解題能力弱應(yīng)用題是學(xué)生失分較多的部分，主要原因是學(xué)生不能很好地理解題意，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以及缺乏解題策略。透過成績看問題1.學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正2.學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)3.學(xué)習(xí)時(shí)間是否有保障4.學(xué)習(xí)效率是否高效5.生活是否存在其他問題怎么做？重視課本知識的掌握重視課外閱讀——有量有效重視書寫——有耐心重視作業(yè)——及時(shí)完成并訂正重視效率——學(xué)習(xí)時(shí)間有規(guī)劃重視學(xué)習(xí)方法的掌握成績分≈態(tài)度分≈能力分如何看待孩子的成績？1.多縱向?qū)Ρ龋撼煽儽旧砭褪莿討B(tài)，不必過于糾結(jié)每次的排名，應(yīng)該和前幾次的考試作對比，是上升了？還是下降了？了解孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.多關(guān)注過程：成績只是孩子近期學(xué)習(xí)的結(jié)果，一味地關(guān)注結(jié)果會忽略學(xué)習(xí)過程的問題。3.多看成績背后的問題：基礎(chǔ)知識不扎實(shí)？學(xué)習(xí)習(xí)慣不好？學(xué)習(xí)態(tài)度不端正？學(xué)習(xí)方法不正確？考試心態(tài)失衡？4.多和孩子一起想辦法：無論孩子考得如何，他永遠(yuǎn)需要父母的理解和認(rèn)可，與其一味的責(zé)備孩子，不如坐下來冷靜地和孩子想想辦法。第二部分：五年級孩子的現(xiàn)狀進(jìn)入了五年級以后，離孩子的青春期又近了一步，不少孩子出現(xiàn)了叛逆的現(xiàn)象。家長普遍反映孩子難管，那接下來，讓我們一起來認(rèn)識一下五年級。認(rèn)識五年級：孩子的成長一般會經(jīng)歷4個(gè)叛逆期：幼兒期（5-6歲）小學(xué)時(shí)期（10-12歲）初中時(shí)期（13-15歲）高中時(shí)期（17-18歲）我們的孩子剛好就位于小學(xué)時(shí)期十歲到十二歲的這個(gè)年紀(jì)。五年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生不利的影響。五年級是孩子養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的加強(qiáng)時(shí)期。五年級的孩子可能會出現(xiàn)如下幾種情況：（一）依賴中求獨(dú)立，出現(xiàn)了對成人的反抗。1.孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛內(nèi)容增加了，難度加大了學(xué)習(xí)方法改變。2.一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想3.有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡4.也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象5.加強(qiáng)對孩子的心理健康教育很重要。如果孩子學(xué)習(xí)有怨言要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子有進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。（二）思想易受暗示，分辨能力不高1.尚處于人生觀、世界觀形成的初級階段2.求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收3.辨別能力不強(qiáng)，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性4.他們對周圍人給予的評價(jià)非常敏感和關(guān)注，隨便的一句評價(jià)，都會引起內(nèi)心很大的情緒波動和應(yīng)激反應(yīng)，以致對自我評價(jià)產(chǎn)生動搖，遇到暫時(shí)的挫折和失敗，往往會走入另一個(gè)極端5.在學(xué)校和社會思潮、家長意見不一致時(shí)，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。莫言曾說過：孩子的優(yōu)秀，都浸透著父母的汗水。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都要不開父母的奮力托舉。孩子的每一步成長，背后也離不開老師的辛勤付出，更離不開他們自身的努力奮斗。其實(shí)拉開孩子差距的，不是智商，而是這10個(gè)字：高效、自律、閱讀、認(rèn)真、堅(jiān)持。那五年級的孩子又應(yīng)該如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢？第三部分：以愛相約，培養(yǎng)習(xí)慣作息習(xí)慣早上到校時(shí)間：8:00中午放學(xué)時(shí)間：11：30中午到校時(shí)間：1:30下午離校時(shí)間：4:00日常習(xí)慣1.學(xué)生穿著2.零花錢各位家長一定要控制孩子的零花錢，因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生往往不是用于學(xué)習(xí)和營養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)。對自覺性較差的學(xué)生來說，錢多并不是好事情，往往會起到適得其反的作用。3.電腦、手機(jī)希望家長在周六、周日這段時(shí)間，督促孩子多看書，少刷短視頻，不要上網(wǎng)玩游戲、聊微信，要保證他們的假期作業(yè)按時(shí)完成。不要讓學(xué)生把手機(jī)、平板、電話手表等東西帶來學(xué)校，以免影響學(xué)習(xí)。4.安全首先，交通安全。學(xué)生來往學(xué)校途中出門在外較多，尤其是部分來往學(xué)校途徑公路的同學(xué)，無論怎樣，一定要遵守交通安全，這一點(diǎn)要引起家長和孩子的足夠重視!其次，防溺水教育。家長要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動向，防止意外事故的發(fā)生。再次，要注意衛(wèi)生，要注意自我保護(hù)等。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請各位家長配合：當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)如有出錯(cuò)，必須當(dāng)天改正，尤其是在課任老師已經(jīng)私聊您之后。如果當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)有未完成的情況，必須當(dāng)天補(bǔ)完，如果當(dāng)天不能在學(xué)校補(bǔ)完，回到家補(bǔ)完以后，第二天單獨(dú)交給老師。書包自己整理，需要帶的作業(yè)和需要上交的材料睡覺之前全部放到書包，以免遺漏和忘帶。四、認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。要控制孩子的做作業(yè)時(shí)間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨(dú)立讀題、做題，自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，先不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。實(shí)在弄不懂的，家長也可以給孩子講解，不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)！家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動把作業(yè)送來檢查的好習(xí)慣。關(guān)于家庭作業(yè)的建議：希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾種情況：不完成作業(yè)是因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。字跡潦草是因?yàn)楹⒆訛榱送娑鴳?yīng)付作業(yè)。這樣下去會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。作業(yè)本臟爛是因?yàn)榧议L的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了、爛了也不換。找準(zhǔn)問題，對癥下藥孩子升入五年級，家長們是否會覺得出現(xiàn)了以下的這些問題？這就是我們常說的五年級現(xiàn)象，今天我們就針對以下幾個(gè)問題來談一談如何對癥下藥。問題一：不愛學(xué)五年級的孩子知識難度和廣度都增加了，作業(yè)更難更多，孩子娛樂的時(shí)間也被壓縮了不少，孩子一提學(xué)習(xí)就說好累，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，做作業(yè)時(shí)偷工減料或拖拖拉拉，做題目時(shí)粗心大意，自己潦草，敷衍了事。解決方法：1、制定目標(biāo)心平氣和的跟孩子說明，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，跟孩子一起制定目標(biāo)，父母經(jīng)常和孩子一起討論總結(jié)學(xué)習(xí)情況，是否達(dá)成了目標(biāo)，及時(shí)跟老師溝通了解孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。2、賞罰分明孩子若能達(dá)成目標(biāo)，父母應(yīng)如承諾給孩子以獎勵(lì)，可以是自由時(shí)間的獎勵(lì)，可以是完成孩子的一個(gè)心愿，當(dāng)孩子拖拖拉拉，表現(xiàn)糟糕時(shí)，父母也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育。提醒：目標(biāo)的制定一定要基于孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，目標(biāo)達(dá)成后可再制定新的目標(biāo)，讓孩子達(dá)成一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)，達(dá)成過程中體會到成功的喜悅。額外作業(yè)適度家長反思是不是給孩子布置的額外作業(yè)太多了，孩子完成學(xué)校作業(yè)外，還有很多額外作業(yè)，所以故意不寫完學(xué)校作業(yè)，這樣就不用再做額外的作業(yè)了。4、表揚(yáng)代替催促家長停止催促，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，每天發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步不斷給孩子正向的強(qiáng)化。問題二：不會學(xué)延續(xù)中低年級年級的學(xué)習(xí)方法，比如埋頭抄寫，死記硬背抖，有的孩子已經(jīng)開始出現(xiàn)偏科，對落實(shí)科目敷衍了事，有的孩子只會勤奮的刷題，不會總結(jié)規(guī)律，有的孩子上課時(shí)一字不漏的做筆記，忽視了聽講……解決方法：1、錯(cuò)題本語文，數(shù)學(xué)，英語都應(yīng)該準(zhǔn)備錯(cuò)題本，在錯(cuò)題本上要記錄錯(cuò)誤原因，解題思路與解題方法。積累到一定程度的量以后可以對題型進(jìn)行分類歸納，整理思路的同時(shí)也可以進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。2、重視預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)問題三：不閱讀當(dāng)孩子進(jìn)入四五年級后，由于作業(yè)很多很多家長會抱怨孩子沒時(shí)間讀書，就算好不容易抽出時(shí)間來閱讀，很多孩子也都是被逼讀夠時(shí)間，根本起不到真正的閱讀效果，有些孩子讀了很多書，讀完就忘，也記不住什么詞句，不理解書中內(nèi)容。解決方法：1、書籍種類要豐富，家長可和孩子共讀。父母可以和孩子共同閱讀同一本書，指導(dǎo)孩子做好讀書筆記。對于書中的好詞好句一定要及時(shí)地摘抄，不定時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固。2、不要將讀書當(dāng)作一種命令或者任務(wù)。自然而然地把讀書變成家里僅有的消遣娛樂項(xiàng)目。不是孩子想玩電子產(chǎn)品，而是太無聊，沒人陪伴。不是孩子想看電視，而是他在學(xué)習(xí)的時(shí)候，旁邊的電視在無形的誘惑著他。3、鼓勵(lì)孩子深情并茂的朗讀并錄音?？梢园押⒆拥睦首x作品發(fā)在班級交流群，老師會在班里配合家長表揚(yáng)鼓勵(lì)。問題四：脾氣見長解決方法：我們剛剛說過目前這個(gè)年齡段的孩子正好處在叛逆期，所以我們平時(shí)罰要罰得痛，獎要獎到心，打消孩子的叛逆情緒。問題五：作業(yè)大花臉解決方法：1、下筆要準(zhǔn)下筆要準(zhǔn)，想好了再寫，如果寫錯(cuò)了，劃一道斜杠，再重新寫一遍。2、規(guī)范坐姿與書寫六、有效的親子溝通有的家長會說，明明每天都在和孩子溝通，孩子卻沒有明顯的進(jìn)步，甚至逆反心理更重，這種情況就需要我們學(xué)會有效溝通，大家看左邊這張圖上的溝通方式，其實(shí)很多家長都這樣做，但這實(shí)際上是無效關(guān)心，我們不如換一種聊天方式，比如說：（如右圖）家長學(xué)會三比，孩子自己和自己比，孩子的今天和昨天比，這次和上次比。不要拿孩子和別的孩子作比較，現(xiàn)在的孩子都很反感活在“別人家的孩子”的陰影下。孩子最喜歡聽到的話：1.贊美性話語（這件事做得不錯(cuò)）2.激勵(lì)性話語（你最近狀態(tài)很好，繼續(xù)保持）3.理解性話語（別和他人比，做最好的自己）4.關(guān)懷性話語（天氣忽冷忽熱，注意身體）5.同感性話語（我知道你很難過）6.名言式話語（機(jī)會永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人）7.欣賞性話語（做得好！值得我學(xué)習(xí)）8.建議性話語（如果選擇A的話，是否更好）9.信任性話語（你一定努力過）10.尊重性話語（既然已經(jīng)決定，我保留意見）11.支持性話語（再試試,需要的話我可以幫你）12.接受性話語（沒關(guān)系，失敗了就重新開始）好孩子是管出來的，而優(yōu)秀的孩子是陪出來的！第四部分：學(xué)科建議，科學(xué)引導(dǎo)語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀1.不重視預(yù)習(xí)，跟不上課堂，對學(xué)習(xí)非常漠視。2.家庭作業(yè)不夠重視，通過書寫質(zhì)量就可以看出來。部分學(xué)生在當(dāng)天沒有及時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)欠交嚴(yán)重，主動性不夠。3.家長過于相信學(xué)生學(xué)習(xí)上的自覺性，聽寫、背誦這些沒有落實(shí)。4.目光不夠長遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)上不及時(shí)復(fù)習(xí)和知識拓展（閱讀）。5.過于自信，做題時(shí)，不仔細(xì)“讀題”。語文學(xué)習(xí)建議我們來看全冊語文課本，五年級下冊：26篇課文，8篇習(xí)作，會認(rèn)200個(gè)生字，會寫260個(gè)生字，對應(yīng)詞語表詞語全部會寫會默。一、學(xué)好語文從寫好字開始這是這冊書的識字表、寫字表和詞語表，要注意的是識字表中的藍(lán)色多音字必須過關(guān)，寫字表與詞語表合二為一，將詞語表中未出現(xiàn)的生字補(bǔ)充在詞語表中。檢查方式：看拼音寫漢字練習(xí)自查或手機(jī)錄音自己聽聽寫。小方法：自己用手機(jī)錄音機(jī)錄下詞語，自己聽讀書寫。大家可以欣賞一下班級優(yōu)秀孩子的書寫，整潔的頁面，美觀的書寫總能讓人感覺賞心悅目，而且從態(tài)度中看到一個(gè)孩子的進(jìn)步，所以在這里建議將每日練字，落到實(shí)處。二、重視復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)非常重要！五年級的課文內(nèi)容更加深奧，預(yù)習(xí)充分了，孩子上課的勁頭更加充足了，聽課會更加明白重難點(diǎn)，有針對性的學(xué)習(xí)，解決自己的疑難。左圖為本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)要求，大家可以自行閱讀。檢查方式：聽孩子讀一讀課文，聲音洪亮，自信陽光。看孩子課本，是否有預(yù)習(xí)痕跡。堅(jiān)持每天閱讀，每天至少半小時(shí)認(rèn)真觀察過孩子平日練習(xí)題目的家長可能發(fā)現(xiàn)了，五年級的閱讀理解題目的難度在四年級的基礎(chǔ)上提高了不少，比如：從閱讀理解文章字?jǐn)?shù)上來講，四年級的短文大約在五百字左右，到了五年級變?yōu)?00~1200字，這就對孩子的閱讀速度有了更高的要求，另外考察的題目類型也從四年級的簡單概括、信息提取以及詞語解釋能基礎(chǔ)題型轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾於嘟嵌确治鲆约拌b賞能力等復(fù)合型題型，孩子的閱讀理解能力就顯得格外重要。從2024年高考語文試卷中我們不難發(fā)現(xiàn)，目前的閱讀題閱讀整體長度變長，閱讀形式更加豐富，閱讀文章內(nèi)容前置，注重思維能力建構(gòu)所以大家必須要引起重視，一定讓孩子堅(jiān)持課外深度閱讀；包括別人對文章的分析和理解，漸漸嘗試不依靠別人、自己分析文章。甚至每周做2-3篇閱讀題，保持做題的熱度，訓(xùn)練答題思維；☆摘抄。（符號勾畫好詞好句，旁邊可批注心得感悟）;☆如果孩子還沒沒有養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣，建議通過親子共讀來實(shí)現(xiàn)。這是五年級下學(xué)期的課外閱讀書目推薦，大家可以自愿為孩子準(zhǔn)備并落實(shí)閱讀。注重日常表達(dá)，重視習(xí)作與積累閱讀理解和寫作是兩座大山，寫作是大家最頭疼的，大部分孩子流水賬，語言平淡，憋不出字，拿著筆兩小時(shí)還沒寫出幾個(gè)字，好不容易寫出來還錯(cuò)字、錯(cuò)句連篇，所以日常的積累背誦一定不可少。小方法：1.每人準(zhǔn)備一本優(yōu)秀作文獲滿分作文，平常多翻多看，多模仿。2.優(yōu)美句子多背、多積累，每周在筆記本積累三個(gè)優(yōu)美句子，并背誦。3.通過寫日記、周記和游記，訓(xùn)練觀察力和語言表達(dá)力。注重日常錯(cuò)題的積累與文學(xué)常識的背誦整理錯(cuò)題技巧：1.黑筆抄原題，紅筆寫答案與筆記。2.生字題：上標(biāo)拼音，下用紅筆寫正確的字。3.出現(xiàn)選擇或填序號題目，寫答案不寫ABC或1234.只整理課內(nèi)，課外閱讀只整理典型。5.錯(cuò)題常翻、勤看。關(guān)注專項(xiàng)練習(xí)與文學(xué)常識的背誦與練習(xí)，筆記本一定保留好！接下來讓我們一起來欣賞我們班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀課堂筆記等。第五部分：做有分寸的守望者有一種家庭教育叫守望無論成績好壞，請想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?。做一個(gè)有分寸的守望者孩子鎖門寫作業(yè)，你會敲門追問還是等他自己出來？孩子說“同學(xué)都有手機(jī)”，你會立刻買還是談條件？孩子考試作弊被抓，你會罵他丟臉還是先問原因？每個(gè)選擇背后都是“管與不管”的較量。六年級孩子需要的不是控制，而是“有彈性的繩子”。相處篇：像“彈簧”一樣伸縮管多了孩子煩，不管了又怕他走歪？避免做“永遠(yuǎn)正確的父母”——天花板父母。家庭教育的最高原則，不是正確性，而是有效性。正不正確不是最要緊的，而是你的教育，有沒有用。抓大放小“三不管”原則（孩子能承擔(dān)的就不插手）：整理書包、調(diào)鬧鐘起床、選課外書（除非求助）；“兩必管”底線（立刻干預(yù)的情況）：傷害自己/他人（如自殘、校園暴力）、持續(xù)撒謊（超過3次）。陪伴篇：做“隱形盔甲”而不是“監(jiān)控器”如何讓孩子感到安心又不窒息？陪著不是監(jiān)控，而是要讓孩子感覺到有親密感，感覺到被愛，這樣的陪伴才叫做有效陪伴。守望者的最高境界，是讓孩子感覺不到你守著，但回頭時(shí)，你永遠(yuǎn)在他身后一臂的距離。有效陪伴自查：你是否這樣陪伴孩子？1.“人在心不在”（陪伴孩子時(shí)自顧自刷視頻、聊天、打游戲）2.“監(jiān)控”式陪伴（坐在孩子書桌前盯作業(yè)、糾錯(cuò)題）3.“說教”式陪伴（一有機(jī)會陪著就是講各種大道理）4.“物質(zhì)滿足”（用昂貴的禮物、零花錢替代真實(shí)交流）陪伴在先教育在后無目的的陪伴事實(shí)上，只有在父母無目的的陪伴中，孩子才能產(chǎn)生歸