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教案教學(xué)基本信息課題識(shí)字2姓氏歌第二課時(shí)學(xué)科語文學(xué)段:小學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材書名:統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)出版社:人民教育出版社出版期:2016年11月 2020年1第次刷教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):127朗讀課文、背誦課文,做到正確、流利。教學(xué)重點(diǎn):127朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):書寫生字,做到規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.鞏固復(fù)習(xí)“姓、氏、李、張、古、吳”6周、王、官”63正確、流利地朗讀課文,背誦課文。正確、流利地朗讀課文,背誦課文。識(shí)字、寫字。朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):規(guī)范、端正、整潔地書寫“國、方”2個(gè)字。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、讀題導(dǎo)入,自主復(fù)習(xí)。上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《姓氏歌》的第一小節(jié),今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二小節(jié),讀課題:2《姓氏歌》。我們先來復(fù)習(xí)一下:自學(xué)提示:自讀課文,拼讀生字,用心記字。鞏固復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。二、鞏固復(fù)習(xí),完成練習(xí)朗讀全篇課文。復(fù)習(xí)第一小節(jié)生字:朗讀課文,認(rèn)讀生字。背誦課文。借助小提示,一起背誦課文。你姓么什么? 。他姓么什么? 。 胡, 徐, 三、朗讀課文,隨文識(shí)字。(一)自讀思考。字。拼讀生字。我們一起拼音節(jié)讀讀第二小節(jié)中的生字。劃?rùn)M線。自己對(duì)照著老師畫的,修改。提出來。互動(dòng)解疑,介紹有關(guān)單姓和復(fù)姓的知識(shí)。(二)了解姓氏,體會(huì)課文是怎樣介紹姓氏的。(錄音)很多。師順學(xué)而導(dǎo):這一小節(jié)就是這樣用排列姓氏的方非常順口。那我們?cè)賮碜x一讀吧。問答游戲識(shí)字。(1)回憶梳理問答游戲。借助問答游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在游戲中多種方法記字。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從小養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。你姓什么? 你姓什么? 你姓什么我姓張。 我姓方。 我姓徐。什么張? 什么方? 什么徐?弓長(zhǎng)張。 方向的方。 雙人徐。(2)嘗試問答識(shí)記生字。姓趙。什么趙?走字趙。學(xué)習(xí)新筆畫“走字旁”。聯(lián)系舊知,認(rèn)讀“起”和“趙”。④認(rèn)讀“周”。讀詞:周到四周周末。老師和屏幕前的你用組詞語的方式來問答。第二組:諸葛 東方上官歐陽老師和同學(xué)用“上官、諸葛”做問答游戲。爸媽媽來做問答游戲。四、回讀全文,背誦課文。讀課文。讀全文,邊讀邊記,用心學(xué)習(xí)。背課文。借助提示試背全篇課文?;刈x全文,練習(xí)朗讀,借助提示背誦課文。五、指導(dǎo)書寫,反饋糾正。1.看結(jié)構(gòu),找異同。們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一樣了。再讀讀帶有這兩個(gè)字的詞語:中國國歌國旗大王女王王子。學(xué)習(xí)國字框(從整體字形的特點(diǎn)和全包圍結(jié)構(gòu)從整體,到局部,引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)字形特點(diǎn),遷移書寫規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生識(shí)好字,寫好字。字的筆順規(guī)則兩點(diǎn)入手。)看筆畫,找位置。再仔細(xì)觀察筆畫的特點(diǎn)和在格中的位置,說說書寫時(shí)要注意什么。示范展示,強(qiáng)化練習(xí)。觀察范字,獨(dú)立書寫。5姿,開始寫。結(jié)合書寫,反饋修改。六、鞏固 復(fù)1.復(fù)習(xí)詞語:姓氏、什么、雙手、國王、大方、大大方方、方方正正。輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。習(xí),聽2.聽寫:什么、國王、雙手、大方、姓氏的姓。寫 練3.訂正。習(xí)。七、總結(jié) 所1.補(bǔ)充姓氏小知識(shí):筆畫最少的姓氏:一;字?jǐn)?shù)最多的姓氏:魯納婁于古母遮熟多吐母苦啊
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