2025年高考英語(yǔ)答題技巧與答題模板：閱讀理解主旨大意題（學(xué)生版+解析）

模板04閱讀理解主旨大意題

本節(jié)導(dǎo)航：

模板01標(biāo)題歸納題模板02文章大意題

模板03段落大意題模板04寫作目的題

??本節(jié)導(dǎo)航??

例?題型解讀真題分析+常見設(shè)問(wèn)/關(guān)鍵詞+命題預(yù)測(cè)/技巧解讀

明?模板構(gòu)建答題模板+技巧點(diǎn)撥

模板01標(biāo)題歸納題模板02文章大意題

模板03段落大意題模板04寫作目的題

遹?模板運(yùn)用真題示例+思路點(diǎn)撥/模板運(yùn)用+規(guī)范答題+舉一反三

年份卷別題號(hào)

新高考I卷26

2024新高考II卷31

全國(guó)甲卷27

浙江卷1月35

新高考I卷32

2023新高考II卷27、35

全國(guó)乙卷32

浙江卷1月27、35

新高考I卷32

2022新高考II卷31

全國(guó)甲卷27、31、32

全國(guó)乙卷31

題型真題示例常見設(shè)問(wèn)/關(guān)鍵詞

模板01標(biāo)題歸納[2024年全國(guó)甲卷B篇】設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：

題1.主題：文章或段落所圍繞的核心話題，如在一篇關(guān)

7.Whatisasuitabletitleforthe于環(huán)保的文章中，“environmentprotection”

sustainabledevelopment,,等與環(huán)保相關(guān)的詞匯就

text?是主題關(guān)鍵詞.

【2024全國(guó)甲卷】中心思想：作者通過(guò)文章想要表達(dá)的主要觀點(diǎn)或核

心內(nèi)容，它是對(duì)文章的高度概括，比如在論述友誼

Whatisasuitabletitleforthe重要性的文章中，“importanceoffriendshipvalue

text?oftruefriends”等可體現(xiàn)中心思想.

2.標(biāo)題：能夠準(zhǔn)確概括文章主旨、吸引讀者的短語(yǔ)或

【2024新課標(biāo)口卷】句子，需簡(jiǎn)潔明了且涵蓋文章主要內(nèi)容，像“The

作為一篇講述閱讀益處文章的標(biāo)

模板02文章大意題11.WhatdoesthetextmainlyMagicofReading”

題，“magic”和“reading”就是關(guān)鍵信息.

talkabout?3.作者意圖：作者寫作的目的，可能是為了闡述某個(gè)

[2024新課標(biāo)I卷】觀點(diǎn)、講述一個(gè)故事以傳達(dá)某種道理、介紹某事物

的特點(diǎn)等，比如作者寫一篇科技文介紹新發(fā)明，其

模板03段落大意題Whatdoesparagraph3mainly意圖可能是讓讀者了解該發(fā)明的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用前景

talkabout?

【2024新課標(biāo)II卷】考點(diǎn)關(guān)鍵詞：

35.Whatistheauthor'spurpose1.文章主旨大意類：常見的設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞有“mainly

inwritingthetext?about""mainidea""theme”“subject""topic”

等。

2.段落主旨大意類：通常會(huì)問(wèn)某一段落的主要內(nèi)容，

模板04寫作目的

關(guān)鍵詞有"mainlyabout""mainidea”等。

3.標(biāo)題歸納類：多以"besttitle""mostsuitabletitle”

等為設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞。

4.寫作意圖類：常見的提問(wèn)方式是"whatisthe

purposeofthepassage?通過(guò)此句式來(lái)詢問(wèn)作者寫這

篇文章的目的。

一、命題預(yù)測(cè)

L體裁多元化且穩(wěn)定：

1）記敘文、說(shuō)明文、議論文依舊會(huì)是考查的主要體裁。記敘文可能更多地從人物經(jīng)歷、故事

發(fā)展中提煉主旨，如講述個(gè)人成長(zhǎng)歷程、特殊事件經(jīng)歷等，要求考生體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感、道

命題預(yù)測(cè)理或啟示；說(shuō)明文會(huì)聚焦于科技前沿（如人工智能應(yīng)用、新能源探索）、文化現(xiàn)象（如傳統(tǒng)習(xí)

/考情揭

秘俗演變、地域文化特色）等方面，讓考生把握所介紹事物或現(xiàn)象的核心內(nèi)容與重要意義；議論

文則圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題（如教育公平、環(huán)境保護(hù)政策）、人生價(jià)值觀念（如奮斗的意義、友誼

的真諦）展開，考查考生對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度及核心論點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。

2）應(yīng)用文體裁的考查可能會(huì)有所增加，例如書信、通知、廣告等，重點(diǎn)在于測(cè)試考生能否快

速提煉關(guān)鍵信息并概括其主要意圖，如書信中作者的主要訴求、廣告的核心宣傳點(diǎn)等。

2.選材與時(shí)俱進(jìn)：

文章選材將緊密貼合時(shí)代脈搏，涉及當(dāng)下全球關(guān)注的重大事件（如氣候變化應(yīng)對(duì)措施、國(guó)際合

作項(xiàng)目成果）、新興科技發(fā)展動(dòng)態(tài)（如基因編輯技術(shù)進(jìn)展、太空探索新發(fā)現(xiàn)）、社會(huì)文化變革

潮流（如社交媒體對(duì)青少年影響、多元文化融合現(xiàn)象）以及人們普遍關(guān)心的生活話題（如健康

生活方式推廣、心理健康問(wèn)題探討）等。這樣的選材旨在引導(dǎo)考生不僅要掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，

更要關(guān)注社會(huì)、科技、文化等多方面的發(fā)展，培養(yǎng)其全球視野和社會(huì)責(zé)任感。

二、考情揭秘

1.理解主旨和要義：閱讀理解考查的根本是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)有關(guān)信息的加工能力，其中重要的標(biāo)志

是閱讀速度和理解力的正確率。因此，主旨大意題的解答需要學(xué)生快速準(zhǔn)確地把握文章的核心

觀點(diǎn)。

2.干擾項(xiàng)特點(diǎn)：主旨大意題的干擾項(xiàng)可能屬于文中某個(gè)具體事實(shí)或細(xì)節(jié)，或是從文中某些事實(shí)

或細(xì)節(jié)片面推出的錯(cuò)誤結(jié)論，也可能是非文章事實(shí)的主觀臆斷。正確答案則是根據(jù)文章意思全

面理解而歸納概括出來(lái)的，不能太籠統(tǒng)、言過(guò)其實(shí)或以偏概全。

3.提問(wèn)形式：主旨大意題常見的提問(wèn)形式包括詢問(wèn)作者主要告訴我們什么，以及哪個(gè)選項(xiàng)可以

總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

4.文章結(jié)構(gòu)理解：理解文章的基本結(jié)構(gòu)對(duì)于解答主旨大意題至關(guān)重要，尤其是總分型、分總型、

總分總型和分分總型的段落結(jié)構(gòu)。

5.作者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度：理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度也是解答主旨大意題的關(guān)鍵，這要求

學(xué)生不僅要理解文章內(nèi)容，還要能夠從作者的選詞及其修飾手段中體會(huì)出來(lái)。

一、關(guān)注文章結(jié)構(gòu)

1.總分總結(jié)構(gòu)：文章開頭提出主題，中間部分進(jìn)行詳細(xì)闡述，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)主題。這種結(jié)構(gòu)下，

主旨通常在開頭或結(jié)尾部分。例如，開頭可能會(huì)出現(xiàn)"Nowadays,moreandmorepeopleare

realizingtheimportanceofenvironmentalprotection.（如今，越來(lái)越多的人意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要

性。）”然后中間講述各種環(huán)保措施，結(jié)尾再提及環(huán)保的重要性和未來(lái)展望，主旨很明顯是關(guān)

技巧解讀

于環(huán)境保護(hù)的重要性及措施。

2.總分結(jié)構(gòu)：開頭提出主旨，后續(xù)段落圍繞主旨展開。主旨一般在開頭段落，如文章開頭說(shuō)

uSmartphoneshavehadaprofoundimpactonourdailylives.（智能手機(jī)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生了

深遠(yuǎn)的影響。）”接下來(lái)的內(nèi)容就會(huì)從不同方面（如社交、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等）闡述智能手機(jī)的影

響，那么主旨就是智能手機(jī)對(duì)日常生活的影響。

3.分總結(jié)構(gòu)：先列舉事例、觀點(diǎn)等，最后總結(jié)出主旨。例如，文章先講述了幾個(gè)不同的人在面

對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持行為，最后總結(jié)“Perseveranceisthekeytoovercomingdifficulties.（毅力是克

服困難的關(guān)鍵。）”這就是文章主旨。

二、尋找主題句

1.段落主題句：主題句通常在段落的開頭、結(jié)尾或中間（起承上啟下作用）。在開頭的主題句

如"Exerciseisbeneficialtoourhealthinmanyways.（鍛煉在很多方面對(duì)我們的健康有益。）”

后面的句子可能會(huì)具體說(shuō)明鍛煉對(duì)身體各部分機(jī)能的好處；在結(jié)尾的主題句可能會(huì)有總結(jié)性語(yǔ)

言，像Therefore,wecanseethatreadingwidelyisessentialforourgrowth.（因此，我們可以看

到廣泛閱讀對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。）”

2.文章主題句：文章主題句的位置也類似段落主題句。有些文章會(huì)在標(biāo)題中暗示主題，正文再

詳細(xì)展開。

三、把握關(guān)鍵詞

1.高頻關(guān)鍵詞：文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯通常與主旨有關(guān)。如果一篇文章多次出現(xiàn)"technology"

innovation"adevelopment"等詞，那么主旨很可能是關(guān)于科技的創(chuàng)新與發(fā)展。

2.同義替換關(guān)鍵詞：注意文章中使用的同義替換詞，這有助于更全面地把握主旨。例如，文章

中提到“happiness”，后面又出現(xiàn)“contentment”“pleasure”等詞，它們都圍繞著“快樂(lè)”

這個(gè)主題，能幫助我們確定文章主旨是關(guān)于人們的幸福感之類的內(nèi)容。

四、概括歸納法

1.記敘文歸納：對(duì)于記敘文，需要?dú)w納故事的主要情節(jié)和中心思想。比如，故事講述了一個(gè)年

輕人從失敗中振作，努力奮斗最終成功的過(guò)程，我們可以歸納出主旨是關(guān)于個(gè)人奮斗、挫折與

成功，或者是成長(zhǎng)的韌性等。

2.說(shuō)明文歸納：說(shuō)明文要概括說(shuō)明對(duì)象的主要特征、用途、原理等。如果是介紹一種新型環(huán)保

材料，就要總結(jié)這種材料的環(huán)保性能、制作工藝、應(yīng)用范圍等內(nèi)容來(lái)提煉主旨。

3.議論文歸納：議論文要找出作者的論點(diǎn)和主要論據(jù)。如文章論述了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，

論點(diǎn)可能是關(guān)于如何正確看待在線學(xué)習(xí)，論據(jù)就是列舉的各種優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，主旨就是對(duì)在線學(xué)

習(xí)的綜合評(píng)價(jià)。

五、排除干擾項(xiàng)技巧

1.以偏概全：有些選項(xiàng)只涉及文章的部分內(nèi)容，不是整體主旨。比如，文章講了多種運(yùn)動(dòng)方式

對(duì)健康的好處，而選項(xiàng)只提到跑步的好處，這就是以偏概全，要排除。

2.過(guò)于寬泛或模糊：選項(xiàng)內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)，沒有針對(duì)性。例如，文章是關(guān)于某一特定歷史時(shí)期的

藝術(shù)風(fēng)格，而選項(xiàng)是關(guān)于藝術(shù)的一般概念，沒有具體到那個(gè)時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格，就可以排除。

3.無(wú)中生有：選項(xiàng)中出現(xiàn)文章未提及的內(nèi)容。如果文章沒有提到某個(gè)技術(shù)的商業(yè)價(jià)值，而選項(xiàng)

中出現(xiàn)了相關(guān)內(nèi)容，就不能選。

4.與原文不符或相悖：選項(xiàng)與文章內(nèi)容相沖突。比如文章強(qiáng)調(diào)閱讀紙質(zhì)書的好處，而選項(xiàng)說(shuō)電

子閱讀完全取代紙質(zhì)閱讀的好處，這就與原文不符，要排除。

◎橫也為毫

高考英語(yǔ)閱讀理解細(xì)節(jié)理解題主要考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容獲取特定信息的能力。以下是一個(gè)詳細(xì)的做

題模板，旨在幫助學(xué)生高效、準(zhǔn)確地解答這類題目：

步驟+解題思路

51第一步：快速瀏覽，初步理解

首先，快速瀏覽全文，注意文章的首段、尾段以及各段落的首尾句，這些位置往往包含文章的主旨信息。

初步理解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對(duì)文章的主題有一個(gè)模糊但大致的方向。

目第二步：精讀關(guān)鍵信息

精讀文章中的主題句、關(guān)鍵詞和重要細(xì)節(jié)，這些通常是理解文章主旨的關(guān)鍵。注意文章中的轉(zhuǎn)折、因果、

對(duì)比等邏輯關(guān)系，它們有助于更深入地理解文章主旨。

;第三步：提煉主旨大意

根據(jù)精讀的信息，提煉文章的主旨大意。主旨大意應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠概括文章的核心內(nèi)容。可以用一句話

或幾句話來(lái)表述主旨大意，確保它涵蓋了文章的主要觀點(diǎn)和信息。

?【第四步：對(duì)比選項(xiàng)將提煉出的主旨大意與題目中的選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，找出最符合文章主旨的選項(xiàng)。

同

第五步：確定答案注意排除那些只涉及文章細(xì)節(jié)、偏離主旨或表述不準(zhǔn)確的選項(xiàng)。

思減劇折

模板01標(biāo)題歸納題

◎虞段■示例

（2024年全國(guó)甲卷B篇）

Animalscanexpresstheirneedsusingalotofways.Forinstance,almostallanimalshavedistinctvocals（聲

音）thattheyrelyontoeitheraskforhelp,scareawayanydangerousanimalsorlookforshelter.Butcatsare

specialcreatureswhopossessamazingvocalizationskills.Theyareabletohaveentireconversationswithhumans

usingmeowsandyou'reabletointerpretit.Ifapetcatishungry,itwillkeepmeowingtoattractattentionandfind

food.However,whenacatislookingforaffection,theytendtoproducestretchedandsoftmeows.Meowingstarts

assoonasababycatisbroughttolifeandusesittogetthemother'sattentionandbefed.

Catshavemanyheightenedsenses,buttheirsenseofsmellisquiteimpressive.Theyusetheirnosestoassess

theirenvironmentandlookoutforanysignsofdanger.Theywillsniffoutspecificareasbeforetheychooseaplace

torelax.However,anotherwaythecatsareabletodistinguishbetweensituationsisbylookingforfamiliarsmells.

Yourcatwilllikelysmellyourfaceandstorethesmellinitsmemoryanduseittorecognizeyouinthefuture.

That*swhymostpetcatsareabletotellimmediatelyiftheirownerswerearoundanyothercats,whichtheydon't

usuallylike.

Dogsareknownfortheirimpressivefetchinghabit,butcatstakethisbehaviorupanotch.Manycatswillfind

randomobjectsoutsideandbringthemtotheirowners.Thisisaveryoldhabitthafsbeenpresentinallkindsof

predators（食肉動(dòng)物）.Catsbringgiftsfortheirownerstoshowtheyloveyou.Theseadorablelittlehuntersarejust

doingsomethingthatit'sbeenintheirnaturesincethebeginningoftime.Sojustgoalongwithit!

7.Whatisasuitabletitleforthetext?

A.TipsonFindingaSmartCatB.UnderstandingYourCat'sBehavior

C.HaveFunwithYourCatD.HowtoKeepYourCatHealthy

模板運(yùn)用

第一步：快速瀏覽

文章首段介紹了動(dòng)物表達(dá)需求的方式，特別是提到貓具有驚人的發(fā)聲技能。后續(xù)段落詳細(xì)描述了貓如何通

過(guò)發(fā)聲、嗅覺以及帶禮物給主人來(lái)表達(dá)和展示它們的行為和情感。

第二步：精讀關(guān)鍵信息

關(guān)鍵詞包括"animals"、"cats"、"vocals"、"senseofsmell"、11bringinggiftsw等，這些關(guān)鍵詞與貓

的行為和情感表達(dá)緊密相關(guān)。

文章詳細(xì)闡述了貓如何通過(guò)不同的發(fā)聲方式（如饑餓時(shí)的叫聲、尋求關(guān)愛時(shí)的柔和叫聲）來(lái)與人類交流。

還提到了貓的嗅覺非常靈敏，它們用鼻子評(píng)估環(huán)境并尋找危險(xiǎn)跡象，以及通過(guò)熟悉的氣味來(lái)識(shí)別主人。

最后，文章提到貓帶禮物給主人是展示它們愛意的行為。

第三步：提煉主旨大意

文章主要討論了如何理解貓的行為和情感表達(dá)，包括它們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)發(fā)聲、嗅覺以及帶禮物等方式來(lái)與人類

溝通。

第四步：對(duì)比選項(xiàng)

A選項(xiàng)（尋找聰明貓的技巧）與文章主旨不符，因?yàn)槲恼聸]有討論如何尋找或識(shí)別聰明的貓。

B選項(xiàng)（理解你的貓的行為）直接且全面地概括了文章的主旨，即如何理解和解釋貓的行為和情感表達(dá)。

C選項(xiàng)（和你的貓一起玩樂(lè)）雖然與貓有關(guān)，但并未涵蓋文章的主要討論內(nèi)容。

D選項(xiàng)（如何保持你的貓的健康）與文章主旨完全不符，因?yàn)槲恼聸]有討論貓的健康問(wèn)題。

第五步：確定答案

因此，正確答案是B,即“UnderstandingYourCat'sBehavior",因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題最準(zhǔn)確地概括了文章的主旨大

，昂O

[2024屆河北省高三下學(xué)期大數(shù)據(jù)應(yīng)用調(diào)研聯(lián)合測(cè)評(píng)七】

Windturbines（風(fēng)力發(fā)電機(jī)）workespeciallywelloutincoastalwaters,whereoceanwindscanbevery

strong.Offshorewindfarmscostmoretobuildthanonshoreones.Offshoreequipmentmustbeheavierthan

onshoreequipment.Ithastostanduptoveryheavywinds,bigwavesandstrongcurrents.Sendingpeopletoinstall,

operateandrepairequipmentatseaiscostly.Butoncesetup,offshorewindcouldpickupbonustasks.

AccordingtoHarisIshaq,anengineerattheUniversityofVictoriainCanada,oneofthebestadd-onsto

windfarmsismakinghydrogengas,whichmeansmakingacleanpowersourceinacleanway.Adevicecalledan

electrolyzer（電解器）cansplitwaterintohydrogenandoxygen.Theelectrolyzerneedsfreshwater,notsaltwater.

Toremovetheseasalt,Ishaq'steamproposesremovingthesaltthroughaspecialtechnique,whichissupposedto

runontheelectricityproducedbytheoffshorewindfarms.

Ishap'sgroupalsoproposesaddingasecondbonustasktowindfarms-tocapture（捕獲）CO2fromthe

atmosphere.AtmosphericCO2levelsarehigherthanever,resultinginaworseninggreenhouseeffect.Aprocess

calleddirectaircapture,orDAC,canremoveCO2fromtheair.TheDACdevicesneedelectricitytorun.Fans

moveairacrossasolidmaterialthatcapturesCO2andreleaseseverythingelse.Whenthesolidmaterialisheatedto

100°Celsius,itreleasesthestoredCO2.ThesamesolidscanthenbereusedtograbmoreCO2.Theelectricitymade

bywindturbineswouldpowerthedevices9fansandtheelectricboiler,toheatthecarbon-collectingsolid.Tostore

theCO2released,Ishaq'steamproposesinjectingitintoatypeofdeep-searock.Thatrockreactswiththegas,

turningitintomorerockin10to25years.

Ishaq'steammodeledwindturbines,electrolyzersandDACunitsoncomputerstoconfirmtheirproposed

systemisagoodidea.Thenextstepistotestasmallversionofthissetuponafloatingplatformintheocean.

35.Whatisthebesttitleofthetext?

A.CleanEnergyIsPutintoBetterUse

B.HydrogenPromisestoBeTheEnergyofTomorrow

C.EngineersProposeAdd-onstoOffshoreWindFarms

D.WindTurbinesWorkEspeciallyWellOutinCoastalWaters

模板02文章大意題

e虞觀東例

[2024新課標(biāo)H卷】Weallknowfreshisbestwhenitcomestofood.However,mostproduceatthestore

wentthroughweeksoftravelandcoveredhundredsofmilesbeforereachingthetable.Whilefanner'smarketsare

asolidchoicetoreducethejourney,BabylonMicro-Farm（BMF）shortensitevenmore.

BMFisanindoorgardensystem.Itcanbesetupforafamily.Additionally,itcouldservealargeraudience

suchasahospital,restaurantorschool.Theinnovativedesignrequireslittleefforttoachieveareliableweekly

supplyoffreshgreens.

Specifically,it'safarmthatreliesonnewtechnology.ByconnectingthroughtheCloud,BMFisremotely

monitored.Also,thereisaconvenientappthatprovidesgrowingdatainrealtime.Becausethesystemisautomated,

itsignificantlyreducestheamountofwaterneededtogrowplants.Ratherthanwateringrowsofsoil,thesystem

providesjusttherightamounttoeachplant.Afterharvest,userssimplyreplacetheplantswithanewpre-seeded

pod（容器）togetthenextgrowthcyclestarted.

Moreover,havingasysteminthesamebuildingwhereit'seatenmeanszeroemissions（排放）from

transportingplantsfromsoiltosalad.Inaddition,there'snoneedforpesticidesandotherchemicalsthatpollute

traditionalfarmsandthesurroundingenvironment.

BMFemployeesliveoutsustainabilityintheireverydaylives.Abouthalfofthemwalkorbiketowork.Inside

theoffice,theyencouragerecyclingandwastereductionbylimitinggarbagecansandavoidingsingle-useplastic.

“Wearepassionateaboutreducingwaste,carbonandchemicalsinourenvironment,9,saidaBMFemployee.

11.Whatdoesthetextmainlytalkabout?

A.BMF'smajorstrengths.B.BMF'sgeneralmanagement.

C.BMF'sglobalinfluence.D.BMF'stechnicalstandards.

模板運(yùn)用

第一步：快速瀏覽

文章首段提到食物新鮮的重要性，但商店里的農(nóng)產(chǎn)品往往經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)輸。接著提到農(nóng)民市場(chǎng)是一個(gè)減

少運(yùn)輸距離的好選擇，而巴比倫微農(nóng)場(chǎng)（BMF）更進(jìn)一步縮短了距離。后續(xù)段落詳細(xì)描述了BMF的特點(diǎn)、

優(yōu)勢(shì)、員工的生活方式等。

第二步：精讀關(guān)鍵信息

關(guān)鍵詞包括"fteshfood"、"BMF"、"indoorgardensystem"、"newtechnology"、"zeroemissions"、"nopesticides”、

“sustainability”等。文章詳細(xì)闡述了BMF作為一個(gè)室內(nèi)花園系統(tǒng)，如何依靠新技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控、實(shí)時(shí)提供

生長(zhǎng)數(shù)據(jù)、自動(dòng)化減少用水量、零排放、無(wú)需農(nóng)藥等優(yōu)勢(shì)。還提到了BMF員工在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)性，

如步行或騎自行車上班、鼓勵(lì)回收和減少浪費(fèi)等。

第三步：提煉主旨大意

文章主要討論了巴比倫微農(nóng)場(chǎng)（BMF）的主要優(yōu)勢(shì)，包括其作為室內(nèi)花園系統(tǒng)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)、依靠新技術(shù)

的自動(dòng)化管理、零排放和無(wú)需農(nóng)藥的環(huán)保特點(diǎn)，以及員工在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)性的生活方式。

第四步：對(duì)比選項(xiàng)

A選項(xiàng)（BMF的主要優(yōu)勢(shì)）直接且全面地概括了文章的主旨，即BMF在多個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)。

B選項(xiàng)（BMF的一般管理）雖然與BMF有關(guān)，但并未涵蓋文章的主要討論內(nèi)容，即BMF的優(yōu)勢(shì)。

C選項(xiàng)（BMF的全球影響）與文章主旨不符，因?yàn)槲恼聸]有討論BMF的全球影響。

D選項(xiàng)（BMF的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）雖然提到了技術(shù)，但只是BMF優(yōu)勢(shì)的一部分，沒有全面概括文章主旨。

第五步：確定答案

因此，正確答案是A,即“BMF的主要優(yōu)勢(shì)”，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題最準(zhǔn)確地概括了文章的主旨大意。

國(guó)奉一攻三

（2024?陜西?模擬預(yù)測(cè)）Youmayfeellikeamastermultitaskerasyoudrinkyourmorningcoffee,catchup

onemailandtuneintoaconferencecall.Butdidyouknowformostpeople,inmostsituations,multitaskingmakes

uslessefficientandmorelikelytomakeamistake.

Thismightnotbeasapparentwhenwe'redoingsimpleandroutinetasks,likelisteningtomusicwhile

walking,orfoldinglaundrywhilewatchingTV.Butwhenthestakesarehigherandthetasksaremorecomplex,

tryingtomultitaskcannegativelyimpactourlives——orevenbedangerous.

So-calledmultitaskingdividesourattention.Itmakesitharderforustogiveourfullattentiontoonething.

Forexample,attemptingtocompleteadditionaltasksduringadrivingsimulationledtopoorerdrivingperformance.

Itcanalsoaffectourabilitytolearn,becauseinordertolearn,weneedtobeabletofocus.Dr.Kubu,a

neuropsychologist,says,"Ifwe'reconstantlyattemptingtomultitask,wedon'tpracticetuningouttherestofthe

wordtoengageindeeperprocessingandlearning.^^Anotherpitfail（缺陷）isthattryingtodotoomuchatonce

makesithardertobemindfulandtrulypresentinthemoment-andmindfulnesscomeswithaplethora（過(guò)量）of

benefitsforourmindsandourbodies.Infact,manytherapiesbasedonmindfulnesscanevenhelppatients

sufferingfromdepression,anxietyandotherconditions.

Choosingtofocusononetaskatatimecanbenefitmanyaspectsofourlife.Takesurgeonsforexample.

“Peopleassumeasurgeon'sskillisprimarilyintheprecisionandsteadinessoftheirhands.Whilethere9ssome

truthtothat,thetruegiftofasurgeonistheabilitytosingle-mindedlyfocusononepersonandcompleteaseriesof

taskoverthecourseofmanyhours.Dr.Kubuexplains.Butsurgeonsaren'tnecessarilybornwiththisabilityto

monotask.Rather,theydevelopandperfectitthroughhoursofpractice.Itistruethatweperformbestonethingat

atime.Whynotgiveitatry?

8.Whatisthetextmainlyabout?

A.Whymultitaskingdoesn'twork.B.Howtoimprovedailyperformance.

C.Whichcareerlessneedsmultitasking.D.Whatpositiveeffectsmultitaskinghas.

模板03段落大意題

◎真題樂(lè)網(wǎng)

【2024新課標(biāo)I卷B篇片段】"Iamnotcrazy,saysDr.WilliamFarber,shortlyafterperformingacupuncture

（針灸）onarabbit.4<Iamaheadofmytime."Ifheseemsalittledefensive,itmightbebecauseevensomeofhis

coworkersoccasionallylaughathisunusualmethods.ButFarberiscertainhe'llhavethelastlaugh.He'soneofa

smallbutgrowingnumberofAmericanveterinarians（獸醫(yī)）nowpracticing“holistic“medicine-combining

traditionalWesterntreatmentswithacupuncture,chiropractic（按摩療法）andherbalmedicine.

Farber,agraduateofColoradoStateUniversity,startedoutasamoreconventionalveterinarian.Hebecame

interestedinalternativetreatments20yearsagowhenhesufferedfromterriblebackpain.Hetriedmuscle-relaxing

drugsbutfoundlittlerelief.Thenhetriedacupuncture,anancientChinesepractice,andwasamazedthathe

improvedaftertwoorthreetreatments.Whatworkedonaveterinarianseemedlikelytoworkonhispatients.So,

afterstudyingthetechniquesforacoupleofyears,hebeganofferingthemtopets.

LeighTindale5sdogCharliehadaseriousheartcondition.AfterCharliehadaheartattack,Tindalesays,she

waspreparedtoputhimtosleep,butFarber9streatmentseasedherdog'ssufferingsomuchthatshewasableto

keephimaliveforanadditionalfivemonths.AndPriscillaDewingreportsthatherhorse,Nappy,“movesmore

easilyandridesmorecomfortably^^afterachiropracticadjustment.

26.Whatdoesparagraph3mainlytalkabout?

A.Stepsofachiropractictreatment.B.Thecomplexityofveterinarians9work.

C.Examplesofrareanimaldiseases.D.Theeffectivenessofholisticmedicine.

橫糠運(yùn)用

第一步：快速瀏覽

文章首段介紹了Dr.WilliamFarber對(duì)自己采用針灸療法的自信，并提到他正在實(shí)踐一種“整體”醫(yī)學(xué)。

后續(xù)段落則詳細(xì)描述了Farber的轉(zhuǎn)變過(guò)程和他采用的整體醫(yī)學(xué)療法在實(shí)際案例中的應(yīng)用。

第二步：精讀關(guān)鍵信息

關(guān)鍵詞：“holisticmedicine”（整體醫(yī)學(xué)）、“acupuncture”（針灸）、“chiropractic”（按摩療法）、"herbalmedicine^^

（草藥治療）、“effectiveness”（有效性）。

第三段提供了兩個(gè)具體的案例：LeighTindale的狗Charlie在心臟病發(fā)作后通過(guò)Farber的治療得到了顯著的

緩解，以及PriscillaDewing的馬Nappy在接受按摩治療后行動(dòng)變得更加自如。

第三步：提煉主旨大意

第三段的主旨是展示Farber采用的整體醫(yī)學(xué)療法在實(shí)際案例中的有效性。

第四步：對(duì)比選項(xiàng)

A選項(xiàng)（按摩治療的步驟）：第三段并未詳細(xì)討論按摩治療的步驟，而是提供了兩個(gè)整體醫(yī)學(xué)治療的成功

案例，所以A選項(xiàng)不正確。

B選項(xiàng)（獸醫(yī)工作的復(fù)雜性）：雖然獸醫(yī)的工作可能很復(fù)雜，但第三段并未對(duì)此進(jìn)行討論，而是聚焦于整體

醫(yī)學(xué)療法的有效性，所以B選項(xiàng)不正確。

C選項(xiàng)（罕見的動(dòng)物疾病的例子）：第三段雖然提供了兩個(gè)治療案例，但并未討論這些疾病是否罕見，而是

用這些案例來(lái)證明整體醫(yī)學(xué)的有效性，所以c選項(xiàng)不正確。

D選項(xiàng)（整體醫(yī)學(xué)的有效性）：第三段通過(guò)兩個(gè)具體的案例來(lái)證明Farber采用的整體醫(yī)學(xué)療法的有效性，

所以D選項(xiàng)是正確的。

第五步：確定答案

因此，正確答案是D,即第三段主要討論了整體醫(yī)學(xué)的有效性。

奉一女三

（24-25高三上?河南?期中）AnAfricanpenguinnamedMr.GreedydiedatBaltimore'sMarylandZoolast

weekattheageof33,surpassinghisspecies5medianlifeexpectancyof18years.Hissecrettolongevity?Fathering

lotsofpenguins,apparently.

ZooofficialssaidMr.GreedyhelpedrebuildthepenguinpopulationatzoosacrossNorthAmerica.Doinghis

parttopromotethesurvivalofhisendangeredspecies,heleftbehind230descendants（子孫）andfivegenerations

ofoffspringaspartoftheAssociationofZoosandAquariumsAfricanPenguinSpeciesSurvivalPlan.

Mr.Greedywasputtodeathpainlesslyfollowinganage-relateddeclineinhishealth.JenKottyan,leaderof

thesurvivalprogram,saidinastatement,ctIfstoughtoloseananimalwhohasbeensuchawelcomepresenceat

ourzooforthreedecades.ThisbirdwasincrediblyimportanttothecontinuedexistenceofAfricanpenguins

throughouttheworld.^^

Mr.Greedyalsoleftbehindhislifelongmate,Mrs.Greedy.Bothbirdshatchedin1991andarrivedatthe

Zoothefollowingyear.Thepairhadbeentogethersince1994,whentheyhitreproductiveage.Mrs.Greedyisnow

theZoo'soldestpenguin.Mr.Greedyearnedhisnameduetohisstealinghabit.Hefrequentlystolenesting

materialsandfoodfromothers.Mrs.Greedy,whojoinedherpartnerinsuchbehaviors,alsolivesuptoher

nickname.

Inthewakeofthelossofherpartner,zookeepersaremonitoringMrs.Greedy5sheath."Herbehaviorwill

determinewhathappensnext,^^Kottyansaid."Onconditionthatsheshowsinterest,theZoowillpairherwitha

singlemaleinthecolony（群體）asacompanion.^^

ThewildpopulationofAfricanpenguins,nativetoSouthAfricaandNamibia,hasdeclinedby75%overthe

past20years,accordingtotheAssociationofZoosandAquariums,mostlyduetothefactthattheyhavegreat

difficultyfillingtheirstomachs.Thespecies5numbers,onceinthemillions,havealsodroppedbecauseof

overfishing,humandisturbanceofnestinggrounds,pollutionandclimatechange.

29.Whatdoesparagraph2mainlytalkabout?

A.Mr.Greedy'sreproductiveability.

B.GreatcontributionsmadebyMr.Greedy.

C.ThenumberofMr.Greedy'sdescendants.

D.TheAfricanPenguinSpeciesSurvivalPlan.

模板04寫作目的題

e真題示的

[2024?新高考I卷?D篇]GiventheastonishingpotentialofAItotransformourlives,weallneedtotakeactionto

dealwithourAl-poweredfuture,andthisiswhereAIbyDesign:APlanforLivingwithArtificialIntelligence

comesin.ThisabsorbingnewbookbyCatrionaCampbellisapracticalroadmapaddressingthechallengesposed

bytheforthcomingAIrevolution（變革）.

Inthewronghaods,suchabookcouldproveascomplicatedtoprocessasthecomputercode（代碼）that

powersAIbut,thankfully,Campbellhasmorethantwodecades5professionalexperiencetranslatingtheheadyinto

theunderstandable.Shewritesfromthepracticalangleofabusinesspersonratherthanasanacademic,makingfor

aguidewhichishighlyaccessibleandinformativeandwhich,bytheclose,willmakeyoufeelalmostassmartas

AL

AswesooncometolearnfromAIbyDesign,AIisalreadysuper-smartandwillbecomemorecapable,

movingfromthecurrentgenerationof“narrow-AI"toArtificialGeneralIntelligence.Fromthere,Campbellsays,

willcomeArtificialDominantIntelligence.ThisiswhyCampbellhassetouttoraiseawarenessofAIanditsfuture

now一severaldecadesbeforethesedevelopmentsareexpectedtotakeplace.Shesaysitisessentialthatwekeep

controlofartificialintelligence,orriskbeingsidelinedandperhapsevenworse.

CampbeirspointistowakeupthoseresponsibleforAI-thetechnologycompaniesandworldleaders一so

theyareonthesamepageasalltheexpertscurrentlydevelopingit.Sheexplainsweareata“tippingpoint”in

historyandmustactnowtopreventanextinction-leveleventforhumanity.Weneedtoconsiderhowwewantour

futurewithAItopanout.Suchstructuredthinking,followedbyglobalregulation,willenableustoachieve

greatnessratherthanourdownfall.

AIwillaffectusall,andifyouonlyreadonebookonthesubject,thisisit.

4.Whatistheauthor'spurposeinwritingthetext?

A.TorecommendabookonALB.TogiveabriefaccountofAIhistory.

C.ToclarifythedefinitionofALD.TohonoranoutstandingAIexpert.

模板運(yùn)用

第一步：快速瀏覽

文章開頭提到了AI改變生活的潛力，并引出了書籍《AIbyDesign:APlanforLivingwithArtificial

Intelligence》。

后續(xù)段落主要圍繞這本書的內(nèi)容、作者背景、AI的發(fā)展趨勢(shì)以及作者的觀點(diǎn)展開。

第二步：精讀關(guān)鍵信息

關(guān)鍵詞包括“AI”、“book”、“fiiture"、“challenge"、“Campbell”等。

這些關(guān)鍵詞指向了文章的核心內(nèi)容，即介紹并推薦一本關(guān)于AI的書。

第三步：提煉主旨大意

文章主要介紹了CatrionaCampbell的新書<^AIbyDesign:APlanforLivingwithArtificialIntelligence^,并強(qiáng)

調(diào)了這本書作為應(yīng)對(duì)AI變革的實(shí)用指南的重要性。

第四步：對(duì)比選項(xiàng)

A選項(xiàng)（推薦一本關(guān)于AI的書）：與文章主旨相符，文章一直在介紹并推薦這本書。

B選項(xiàng)（簡(jiǎn)要介紹AI的歷史）：文章并未詳細(xì)討論AI的歷史，只是提到了AI的發(fā)展趨勢(shì)。

C選項(xiàng)（澄清AI的定義）：文章并未專門澄清AI的定義。

D選項(xiàng)（致敬一位杰出的AI專家）：文章雖然提到了作者CatrionaCampbell,但主要是作為書籍的作者來(lái)

介紹，并未專門致敬她。

第五步：確定答案

綜合以上分析，A選項(xiàng)最符合文章的主旨，即推薦一本關(guān)于AI的書。

?奉二^三

（23-24高二上?江蘇蘇州?期中）ManypeoplehavewonderedwhychildrenbelieveinthingslikeSanta

ClausortheToothFairy,thinkingthatchildren'smindsareeasilyfooled.However,developmentalpsychology

offersadifferentperspective.

AstudypublishedinDevelopmentalPsychologyexploreshowchildrenreacttoideasthatgoagainstwhat

theyusuallythinkandiftheychecktheseideasagainstwhattheyexpect.Thiswayofchecking,knownasthe

（"empiricalstance,isapparentbythetimechildrenreachelementaryschool.

Thestudyinvolvednearly200childrenaged3to8fromChineseschools.Eachchildwaspresentedwith

fivedifferently-sizedobjectsmadefrompaintedRussiandolls.Thechildrennaturallyassumedthatthesmallest

dollwasthelightestandthelargesttheheaviest.Whenaskedtoidentifytheheaviestobject,mostchildrenchose

thelargeston