浙江省杭州二中2025屆高考生物考前最后一卷預測卷含解析

浙江省杭州二中2025屆高考生物考前最后一卷預測卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于中心法則的敘述，正確的是（）A．人體細胞一定能進行b過程，不一定能進行a過程B．e、d過程可發(fā)生在同一種病毒入侵宿主細胞的過程中C．b、c過程叫做基因的表達D．轉錄是把DNA上的遺傳信息傳遞到信使RNA的過程2．生物學概念和原理的探究離不開科學實驗。下列關于實驗的敘述錯誤的是（）A．“色素的提取與分離”實驗中未加CaCO3，濾紙條上僅距濾液細線近的兩條色素帶受到較大影響B(tài)．“噬菌體侵染細菌”的實驗中，噬菌體第一次侵染用32P和35S標記的大腸桿菌，第二次侵染未被標記的大腸桿菌C．“性狀分離比的模擬”實驗中，兩個小桶的小球總數(shù)可以不相同，每個小桶內的兩種小球數(shù)量必須相同D．“酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，先放蓋玻片再加培養(yǎng)液，是為了保證酵母菌細胞能全部沉降到計數(shù)室底部3．灰沼貍生活在南非，營集群生活。一些個體在群中其它個體取食時，占據(jù)高處放哨。放哨者通常第一個發(fā)現(xiàn)接近的捕食者，并且發(fā)出警告聲后，迅速到達安全的地方。研究者做了如下實驗：組別受試者實驗處理實驗結果甲組前3天沒參與站崗放哨的灰沼貍用25g熟蛋喂食10個個體站崗頻繁且時間長不喂食10個個體站崗不頻繁，且時間短乙組前3天參與站崗放哨的灰沼貍用25g熟蛋喂食10個個體站崗頻繁且時間長不喂食10個個體站崗不頻繁，且時間短據(jù)上述現(xiàn)象及實驗，無法推斷出：A．站崗放哨是利己又利他的動物行為 B．站崗放哨者與取食者是互利共生關系C．實驗結果與是否經歷過站崗放哨無關 D．站崗放哨行為是長期自然選擇的結果4．大豆植株的體細胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花藥經離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是（）A．用花藥離體培養(yǎng)獲得的抗病植株能穩(wěn)定遺傳B．用花藥離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞仍具有全能性C．得到的單倍體植株的細胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體D．植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低5．下列有關微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（）A．配制固體培養(yǎng)基時，所加的瓊脂是從紅藻中提取的脂類B．劃線操作時，不能將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連C．分離計數(shù)時，可用平板劃線法對需計數(shù)的微生物進行分離D．純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿應倒置放在恒溫培養(yǎng)箱內的搖床上培養(yǎng)6．某小組同學利用油茶植株進行了實驗，各組實驗結果及處理如下圖所示，其他環(huán)境條件相同且適宜。下列說法錯誤的是（）A．該實驗目的是研究光合產物輸出對光合作用的影響B(tài)．該實驗材料應選擇生長發(fā)育狀態(tài)相同的油茶植株C．該實驗的自變量是果實與葉片數(shù)目比D．該實驗結果中的凈光合速率是指實驗前后果實中有機物的積累量二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）食品安全是關系到千萬人健康和生命的大事，為檢測某食品廠生產的果汁中總菌量和大腸桿菌量是否超標，常采用微生物培養(yǎng)的方法，下表為培養(yǎng)細菌常用的培養(yǎng)基配方，請回答下列問題：牛肉膏蛋白胨NaCl瓊脂蒸餾水1．0g2．0g1．0g3．0g定容至30mL（1）該培養(yǎng)基是_____（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中的蛋白胨主要為細菌的生長提供_________等營養(yǎng)。培養(yǎng)基制備好以后，在接種前通常需要檢測其是否被污染，檢測方法是__________________。（2）應用_________________法進行接種，該方法是通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)來推測樣品中的活菌數(shù)，其原理是_________________________。（3）培養(yǎng)一定時間后，對_____________進行計數(shù)，以得出總菌量的數(shù)據(jù)，若要得到大腸桿菌量的數(shù)據(jù)，應該在配制培養(yǎng)基時向培養(yǎng)基中加入____________試劑。8．（10分）Prader–Willi綜合征（PWS）的患兒表現(xiàn)為運動神經發(fā)育延遲，兒童期后出現(xiàn)過度生長、顯著肥胖的癥狀。該病是由人類15號染色體上的一對等位基因（S/s）控制，S基因控制某些重要蛋白質的合成，s基因則不能。進一步研究發(fā)現(xiàn)，該基因的遺傳還表現(xiàn)出有趣的“基因印記”現(xiàn)象，即子代細胞內來自雙親的兩個等位基因中只有一方的能表達，另一方的被印記而不表達。請回答下列相關問題：（1）PWS屬于________染色體上的_______性遺傳病。（2）若雙親為SS（♂）×ss（♀）的后代均正常，雙親為SS（♀）×ss（♂）的后代均表現(xiàn)為PWS，則說明總是被印跡而不表達的基因來自________方，來自另一親本的基因可以表達，在這種情況下，一對表現(xiàn)正常的夫婦（基因型均為Ss）后代患病的概率是_____。（3）基因印記的原因之一是DNA分子中某些胞嘧啶經甲基化轉變成5–甲基胞嘧啶，從而影響RNA聚合酶與DNA分子的結合，據(jù)此分析，DNA分子的甲基化因影響中心法則中的________過程而影響了基因的表達。9．（10分）水稻是我國最重要的糧食作物。水稻育種一方面要利用基因組育種技術和基因編輯技術，加快水稻功能基因組研究成果向育種應用的轉化，另一方面要重視發(fā)掘新的重要基因，為設計育種提供“元件”。我國水稻遺傳育種經歷的3次大飛躍，離不開矮稈基因、核不育基因、抗蟲基因等許多重要基因資源的發(fā)掘和利用。請回答下列問題：（1）科研人員在自交系A水稻田中發(fā)現(xiàn)一株矮化的突變體，通過自交保種發(fā)現(xiàn)，后代均表現(xiàn)為矮稈，說明此矮稈突變體為_____。將此矮稈突變體分別在我國多個地區(qū)進行種植，發(fā)現(xiàn)株高、產量表現(xiàn)穩(wěn)定。根據(jù)矮稈突變體的性狀表現(xiàn)，科研人員認為矮稈突變體具有較高的應用價值，理由是_____(至少寫出兩點)。（2）為研究水稻核基因B的功能，科研人員將T-DNA插入B基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為b。以野生植株和突變植株作為親本進行雜交實驗，統(tǒng)計母本植株的結實率，結果如下表所示。雜交編號親本組合結實數(shù)/授粉的小花數(shù)結實率①♀BB×♂bb16/16110%②♀bb×♂BB78/15650%③♀BB×♂BB70/14150%表中數(shù)據(jù)表明，B基因失活使_____配子育性降低。若用雜交①的F1(作父本)給雜交②的F1(作母本)授粉，預期母本植株的結實率為_____，所獲得的F2植株的基因型及比例為_____（3）科研人員將蘇云金芽胞桿菌的Bt毒蛋白基因導入水稻細胞獲得抗蟲水稻，并篩選出細胞核中含有兩個抗蟲基因的個體。請用篩選出的轉基因水稻設計一個雜交實驗，進一步確定細胞核中兩個抗蟲基因的相對位置___________。(簡要寫出實驗方法，并預測實驗結果及結論)10．（10分）科研人員調查了東北某個以白樺為主的群落。試回答相關問題：（1）研究者采用________法進行調查白樺樹的種群密度。可尺檢喬木的胸徑，對喬木的樹齡劃分為三個年齡組。幼齡林是10年生以下；中齡林和近熟林是10-40年生；成熟、過熟林是40年生以上。統(tǒng)計后繪成曲線如圖，這種研究方法叫模型構建法，則該曲線屬于________模型。（2）圖示結果出現(xiàn)的可能原因是：上層林冠茂密，林下________，導致________（填“幼齡林”、“中齡林”、“近熟林”）的生長難以進入下一齡級。據(jù)此預測白樺種群數(shù)量未來的變化趨勢是________。（3）在群落內部，捕食關系會使狼和兔的種群數(shù)量增長受到抑制，趨向于平衡穩(wěn)定，這種自我調節(jié)的方式稱為________________。（4）該群落中，狼會依據(jù)兔殘留的氣味尋找到兔，而兔也會依據(jù)狼的痕跡躲避狼，這說明信息傳遞具有________________________________的功能。11．（15分）豬O型口蹄疫是由O型口蹄疫病毒（FMDV）引起的急性、熱性、高度接觸性傳染病，還可感染牛、羊等偶蹄動物。VP1結構蛋白是該病毒的主要抗原，下圖是科學家設想利用基因工程技術培育番茄幼苗的過程。請回答下列問題：（1）基因工程中，除去質粒外，可作為目的基因運載體的還有___________和___________。（2）將重組質粒導入農桿菌前，用Ca2+處理農桿菌使其成為___________細胞。為了篩選得到含有VP1基因的受體細胞，可在培養(yǎng)基中添加___________。（3）過程⑤⑥分別是___________和___________。將試管苗轉接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈工作臺上進行，能有效避免___________的污染。植物微型繁殖技術能保持品種的___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

分析題圖：圖示為中心法則的內容，其中a表示DNA分子的自我復制；b表示轉錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉錄過程；e表示RNA分子的自我復制過程；其中d和e只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中?！驹斀狻緼、人體紅細胞無a過程DNA復制，也無b過程轉錄，A錯誤；B、d是逆轉錄，只能發(fā)生在被逆轉錄病毒侵染的細胞中，e是RNA復制，只能發(fā)生在被含RNA復制酶的病毒侵染的細胞中，B錯誤；C、基因的表達是指b轉錄和c翻譯這兩個過程，C正確；D、在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程稱為轉錄，RNA有很多種，不一定是合成mRNA，D錯誤。故選C。2、D【解析】

1、在葉綠素色素的提取中，用無水乙醇提取，同時加入CaCO3防止也綠色被破壞，加入二氧化硅使研磨更充分。2、噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。3、采用抽樣檢測法使用血球計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)，在計數(shù)時應注意先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再滴加培養(yǎng)液于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入?！驹斀狻緼、“色素的提取與分離”實驗中細胞被破壞，胞內的酸性物質釋放出來會破壞葉綠素a和葉綠素b，對類胡蘿卜素影響小，加CaCO3是中和酸，使兩種葉綠素不受破壞；兩種葉綠素在濾紙條上距濾液細線近，A正確；B、“噬菌體侵染細菌”的實驗中，第一次用未被標記的噬菌體侵染用32P和35S標記的大腸杄菌，得到標記的噬菌體，第二次用已標記的噬菌體侵染未被標記的大腸杄菌，證明進入大腸杄菌的是DNA，B正確；C、“性狀分離比的模擬”實驗中，兩個小桶模擬的是雌雄生殖器官，因為精子數(shù)可以遠遠大于卵細胞數(shù)，兩個小桶的小球總數(shù)可以不相同；每個小桶內的兩種小球代表兩種配子，配子比例是1：1，數(shù)量必須相同，C正確；D、“酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，先放蓋玻片再加培養(yǎng)液，是為了保證加完培養(yǎng)液后，計數(shù)室的高度能保持0.1mm，不會因為液體的表面張力使高度發(fā)生變化，D錯誤。故選D。3、B【解析】

A、灰沼貍的站崗放哨屬于社會行為，社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，動物的聲音、動作等起到傳遞信息的作用，是利己又利他的動物行為，A正確；B、站崗放哨者與取食者是同一種生物，而互利共生為種間關系，B錯誤；C、甲乙兩組實驗對比，說明站崗放哨的頻率和時間與是否經歷過站崗放哨無關，C正確；D、站崗放哨行為是長期自然選擇的結果，D正確。故選B。4、B【解析】

細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。細胞具有全能性的原因是細胞含有該生物全部的遺傳物質，細胞的全能性以產生個體為標志，若無個體產生，則不能體現(xiàn)細胞的全能性?！驹斀狻緼、用花藥離體培養(yǎng)獲得的抗病植株為單倍體，高度不育，更不會穩(wěn)定遺傳，A錯誤；B、用花藥離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，由于其細胞內含有全套的遺傳物質，故其細胞仍具有全能性，B正確；C、由于大豆含有40條染色體，故其單倍體植株的體細胞中含有20條染色體，而細胞在有絲分裂后期，由于著絲點的分裂，染色體數(shù)目暫時加倍，故此時細胞內共含有40條染色體，C錯誤；D、題意顯示植株X發(fā)生了顯性突變，為雜合子，其連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代升高，D錯誤。故選B。5、B【解析】

進行培養(yǎng)的微生物主要有病毒、細菌、放線菌、真菌等。微生物培養(yǎng)需要用到培養(yǎng)基，根據(jù)微生物的不同種類和生活習性來配制特定的培養(yǎng)基。微生物培養(yǎng)成功的關鍵在于無菌操作，如果培養(yǎng)器具和培養(yǎng)基不能徹底滅菌或培養(yǎng)過程中有雜菌污染，容易導致實驗失敗。篩選目的微生物需要使用選擇培養(yǎng)基。微生物接種的主要方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法?！驹斀狻緼、配制固體培養(yǎng)基時，所加的瓊脂是從紅藻中提取的多糖，A錯誤；B、劃線時要避免最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連，因為最后一區(qū)的菌種是最少的，而第一區(qū)的菌種是最致密的，如果連在一起可能影響單個菌落的分離效果，B正確；C、分離計數(shù)時，應采用稀釋涂布平板法，C錯誤；D、搖床應在液體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時使用，培養(yǎng)皿中的是固體培養(yǎng)基，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關知識，要求學生識記培養(yǎng)基制備的方法步驟，掌握實驗操作過程中的相關注意點，同時識記無菌技術的主要內容等。6、D【解析】

1．根據(jù)下圖中實驗處理可知，果實個數(shù)未變，葉片數(shù)逐漸增多，果與葉數(shù)目比越來越??；2．根據(jù)上圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結果表明，果與葉數(shù)目比越大，葉片的凈光合速率越高，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、果實發(fā)育需要較多的有機物，去除部分葉片后，剩余葉片的光合產物有機物輸出量增大，導致光合速率增大，據(jù)圖形分析可知，該實驗的目的是研究光合產物輸出對光合作用的影響，A正確；BC、該實驗的自變量是果實與葉片數(shù)目比，其余為無關變量，無關變量要保持相同且適宜，因此選取的實驗材料油茶植株生長發(fā)育狀態(tài)應該相同，BC正確；D、該實驗結果中的凈光合速率是指實驗前后單位時間內果實中有機物的積累量，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、固體氮源、碳源（和維生素）將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落形成或：將空白的培養(yǎng)基在適宜條件下放置一段時間，觀察是否形成菌落或：以未接種（空白）培養(yǎng)基為對照，觀察是否形成菌落稀釋涂布平板當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌培養(yǎng)基中的菌落（或平板上的菌落）伊紅和美藍【解析】

1、接種微生物常用的接種方法由平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種接種方法：①平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板、接種、劃線、在恒溫箱里培養(yǎng)，在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。2、根據(jù)物理性質可將培養(yǎng)基分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基；根據(jù)化學性質可將培養(yǎng)基分為人工合成培養(yǎng)基和天然培養(yǎng)基；根據(jù)功能可將培養(yǎng)基分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基?！驹斀狻浚?）由于該培養(yǎng)基中添加了凝固劑瓊脂，故該培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基；培養(yǎng)基中的蛋白胨主要為細菌的生長提供氮源、碳源（和維生素）等營養(yǎng)；培養(yǎng)基制備好以后，在接種前通常需要檢測其是否被污染，檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落形成。（2）接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，但只有稀釋涂布平板法才可用于對活菌進行計數(shù)，該方法是通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)來推測樣品中的活菌數(shù)，其原理是當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。（3）培養(yǎng)一定時間后，對培養(yǎng)基中的菌落（或平板上的菌落）進行計數(shù)，以得出總菌量的數(shù)據(jù)；若要得到大腸桿菌量的數(shù)據(jù)，應該在配制培養(yǎng)基時向培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍試劑?！军c睛】本題考查了培養(yǎng)基的成分和分類、常用的微生物的接種方法、估算樣品中的菌落數(shù)的方法等知識，要求考生能夠掌握微生物分離與純化的一般方法等。8、常隱母1/2轉錄【解析】

基因是一段有功能的核酸，在大多數(shù)生物中是一段DNA，在少數(shù)生物（RNA病毒）中是一段RNA?；虮磉_是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質?；虮磉_包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶進行，以DNA為模板，產物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動，留下新合成的RNA鏈。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程?！驹斀狻浚?）PWS病是由人類15號染色體上的一對等位基因（S/s）控制的疾病，人類15號染色體屬于常染色體，S基因控制某些重要蛋白質的合成，s基因則不能，因此屬于常染色體上的隱性遺傳病。（2）雙親為SS（♂）×ss（♀）的后代均正常，雙親為SS（♀）×ss（♂）的后代均表現(xiàn)為PWS，說明S基因沒表達，即說明總是被印跡而不表達的基因來自母方，來自另一親本的基因可以表達。在這種情況下，一對表現(xiàn)正常的夫婦（基因型均為Ss）后代的基因型為1SS、2Ss、1ss，ss患病，Ss中若S來自母方也患病，因此后代患病的概率是2/4=1/2。（3）RNA聚合酶與DNA分子的結合是轉錄過程，因此DNA分子的甲基化因影響中心法則中的轉錄過程而影響了基因的表達?！军c睛】熟悉基因的遺傳規(guī)律及基因的表達是解答本題的關鍵。9、純合體矮桿突變體具有較強的抗倒伏能力和較高的光能利用率,雄30%5：6：1讓該細胞核中含有兩個抗蟲基因（設為D）的個體自交，統(tǒng)計子代表現(xiàn)型和比例。若后代抗蟲：不抗蟲=3：1，說明兩個抗蟲基因位于同一條染色體上；若后代全為抗蟲，說明兩個抗蟲基因位于一對同源染色體的兩條染色體上；若后代抗蟲：不抗蟲=15：1，說明兩個抗蟲基因位于兩對同源染色體上【解析】

1、純合個體自交后代不發(fā)生性狀分離。2、一對基因位于一對同源染色體上，遵循基因分離定律，若兩個抗蟲基因位于兩對同源染色體上，則遵循自由組合定律?！驹斀狻浚?）純種個體能穩(wěn)定遺傳。矮稈突變體通過自交保種，后代均表現(xiàn)為矮稈，說明此矮稈突變體為純合體。（2）由實驗可知①和②組是實驗組，③組是對照組。表中數(shù)據(jù)分析可知，②和③的結實率相同，而親本①中的雄性親本是bb，其結實數(shù)特別低，根據(jù)基因B失活后是b基因，可推測是雄配子育性嚴重降低導致結實率降低。根據(jù)做出的假設和表格中的結實率，如果讓雜交①的F1即Bb給雜交②的F1即Bb授粉，雄配子是1/2B和1/2b，雌配子是1/2B和1/2b，當雄配子含B時母本結實率是50%，當雄配子含b時母本結實率是10%，子代中有1/4BB、1/4Bb、1/4Bb、1/4bb，所以預期結實率應是1/4×50%+1/4×50%+1/4×10%+1/4×10%=30%，子代中BB：Bb：bb=（1/4×50%）：（1/4×50%+1/4×10%）：（1/4×10%）=5：6：1。（3）讓該細胞核中含有兩個抗蟲基因（設為D）的個體自交，統(tǒng)計子代表現(xiàn)型和比例。如果兩個抗蟲基因位于同一條染色體上，產生的配子類型及比例是含有2個D配子和不含有D的配子之比是1：1，自交后代表現(xiàn)型及比例是抗蟲植株與不抗蟲植株之比為3：1；如果兩個D基因位于一對同源染色體的兩條染色體上，產生的配子都含有D，自交后代都具有抗蟲基因，因此都能抗蟲；如果兩個抗蟲基因分別位于2對同源染色體上，則在遺傳過程中遵循自由組合定律，自交后代不抗蟲個體的比例是1/4×1/4=1/16，故抗蟲個體：不抗蟲個體=15：1?！军c睛】本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質和使用條件，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題干信息進行推理、解答問題，學會應用演繹推理的思想設計遺傳實驗、預期實驗結果、獲取結論。10、樣方數(shù)學光照不足（或弱）（意思對即可）幼齡林逐漸減少（或下降）（意思對即可）負反饋調節(jié)調節(jié)種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【解析】

分析曲線圖：圖中白樺10～20年生的數(shù)目較少，而40～50年生的數(shù)目較多，其種群的年齡結構屬于衰退型；預測白樺種群未來的變化趨勢是逐漸減少?！驹斀狻浚?）植物種群密度的調查常用樣方法。模型包括物理模型、數(shù)學模型和概念模型，對于繪制的曲線圖屬于數(shù)學模型。（2）由圖分析可以看出，白樺10～20年生的數(shù)目較少，而40～50年生的數(shù)目較多，推測可能的原因是由