2024年四川省興文縣事業(yè)單位公開(kāi)招聘中小學(xué)教師38名筆試題帶答案

2024年四川省興文縣事業(yè)單位公開(kāi)招聘中小學(xué)教師38名筆試題帶答案教育基礎(chǔ)知識(shí)部分1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.反思過(guò)程答案：B。學(xué)習(xí)過(guò)程是指學(xué)生在教學(xué)情境中通過(guò)與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程，它是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。2.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是（）。A.普遍與特殊B.共性與個(gè)性C.一般與個(gè)別D.宏觀與微觀答案：A。教育目的是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)要求。培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)制定的各級(jí)各類(lèi)教育的培養(yǎng)要求。所以教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間是普遍與特殊的關(guān)系。3.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）。A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B。演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際操作，以鞏固知識(shí)、形成技能的方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法。發(fā)現(xiàn)法是學(xué)生通過(guò)自己再發(fā)現(xiàn)知識(shí)形成的步驟，以獲取知識(shí)并發(fā)展探究性思維的一種學(xué)習(xí)方式。4.個(gè)體身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：A。個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。這就要求教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進(jìn)行施教，做到循序漸進(jìn)?！鞍蚊缰L(zhǎng)”“陵節(jié)而施”都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。這是德育過(guò)程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過(guò)程本質(zhì)的特殊矛盾。6.教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D。教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)能力是指教師事先對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行周密策劃和安排的能力。教學(xué)組織能力是指教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)活動(dòng)形式的有效運(yùn)用，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行的能力。教學(xué)決策能力是指教師在教學(xué)過(guò)程中面臨各種問(wèn)題時(shí)，能夠迅速、準(zhǔn)確地做出判斷和選擇的能力。7.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）。A.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.問(wèn)題特征C.功能固著D.原型啟發(fā)答案：C。功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認(rèn)定原有的行為就不會(huì)再去考慮其他方面的作用。當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物的潛在作用，就容易產(chǎn)生功能固著，從而阻礙對(duì)事物其他功能的理解。已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)促進(jìn)或阻礙問(wèn)題解決，具體取決于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的適用性。問(wèn)題特征是指問(wèn)題本身的特點(diǎn)，如問(wèn)題的類(lèi)型、難度等。原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。8.最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”教育主張的著作是（）。A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《荀子》答案：A?！秾W(xué)記》是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。其中“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也”，最早提出了“教學(xué)相長(zhǎng)”的教育主張?！墩撜Z(yǔ)》是孔子及其弟子的言行錄，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等?！睹献印肥敲献拥难哉搮R編，記錄了孟子與其他各家思想的爭(zhēng)辯，對(duì)弟子的言傳身教，游說(shuō)諸侯等內(nèi)容?！盾髯印肥菓?zhàn)國(guó)末期荀子的著作，其內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等多個(gè)方面。9.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）。A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性D.長(zhǎng)期性答案：A。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。學(xué)生具有“向師性”和模仿性的心理特征，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，因此教師的勞動(dòng)具有示范性。復(fù)雜性主要表現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對(duì)象的差異性等方面。主體性是指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。長(zhǎng)期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。10.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”B.“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”C.讀書(shū)是一種樂(lè)趣D.“為中華之崛起而讀書(shū)”答案：C。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)，如學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和提高自己能力的愿望等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素?！白x書(shū)是一種樂(lè)趣”體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)本身的興趣，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)?！叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”都強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)帶來(lái)的外在好處，如地位、財(cái)富等，屬于外部動(dòng)機(jī)?！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，是一種高尚的社會(huì)動(dòng)機(jī)，也屬于外部動(dòng)機(jī)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分（以小學(xué)語(yǔ)文為例）11.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.靜謐（mì）勉強(qiáng)（qiáng）慰藉（jiè）B.阻撓（náo）惡劣（liè）魁梧（wú）C.瘦削（xiāo）記載（zǎi）入場(chǎng)券（quàn）D.晶瑩（yíng）供應(yīng)（gòng）逃竄（cuàn）答案：B。A項(xiàng)“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”；C項(xiàng)“瘦削”的“削”應(yīng)讀“xuē”；D項(xiàng)“供應(yīng)”的“供”應(yīng)讀“gōng”。12.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.忘紀(jì)懸崖峭壁精兵簡(jiǎn)政B.俊工張冠李戴陰謀鬼計(jì)C.妨礙實(shí)事求是恍然大悟D.急燥興高彩烈和藹可親答案：C。A項(xiàng)“忘紀(jì)”應(yīng)是“忘記”；B項(xiàng)“俊工”應(yīng)是“竣工”，“陰謀鬼計(jì)”應(yīng)是“陰謀詭計(jì)”；D項(xiàng)“急燥”應(yīng)是“急躁”，“興高彩烈”應(yīng)是“興高采烈”。13.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，用在此處不合適。C項(xiàng)“駭人聽(tīng)聞”指使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕，符合語(yǔ)境。14.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。答案：D。A項(xiàng)“通過(guò)……使”的句式導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，可刪去“不”。15.下列修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄芭瓮瓮?，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！薄八I得都可以把一頭大象給吃了?！盇.夸張排比比喻B.夸張擬人夸張C.比喻擬人夸張D.比喻排比比喻答案：B?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了瀑布的雄偉壯觀；“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”將春天當(dāng)作人，運(yùn)用了擬人的修辭手法；“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了他饑餓的程度。16.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。B.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中包括《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等。C.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。D.《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家笛福。答案：C?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，而不是編年體通史。編年體通史是以時(shí)間為中心，按年、月、日順序記述史事。紀(jì)傳體通史通過(guò)記敘人物活動(dòng)，反映歷史事件。17.下列對(duì)詩(shī)句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。B.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”借石灰來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)守高潔情操的決心。C.“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”描繪了夏日鄉(xiāng)村的美景。D.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)了子女對(duì)母愛(ài)的感恩之情。答案：C?！安蓍L(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”描繪的是早春二月的鄉(xiāng)村美景，而不是夏日。18.下列詞語(yǔ)中，與“臥薪嘗膽”意思相近的一項(xiàng)是（）。A.破釜沉舟B.三顧茅廬C.負(fù)荊請(qǐng)罪D.完璧歸趙答案：A?！芭P薪嘗膽”形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)?！捌聘林邸币馑际前扬堝伌蚱?，把渡船鑿沉，表示下定決心，為取得勝利準(zhǔn)備犧牲一切，與“臥薪嘗膽”意思相近。“三顧茅廬”指誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)、拜訪有專(zhuān)長(zhǎng)的賢人?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”指主動(dòng)向?qū)Ψ劫r禮認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求對(duì)方責(zé)罰?！巴觇禋w趙”本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)，后比喻把原物完好地歸還本人。19.下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）。①它的樹(shù)干又粗又高，枝葉特別茂盛。②銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)。③銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買(mǎi)的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹(shù)開(kāi)花了。⑥原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。A.②①④⑤⑥③B.①④⑤⑥③②C.②③①④⑤⑥D(zhuǎn).①④②③⑤⑥答案：A。通讀句子可知，②句引出“銀杏樹(shù)”這一話題，應(yīng)為首句；①句描述銀杏樹(shù)的樹(shù)干和枝葉，承接②句；④句對(duì)葉子進(jìn)行具體描寫(xiě)，承接①句；⑤句提到銀杏樹(shù)開(kāi)花，⑥句解釋人們不易注意到開(kāi)花的原因，⑤⑥應(yīng)相連；③句介紹銀杏的果實(shí)，放在最后。所以正確順序是②①④⑤⑥③。20.下列詞語(yǔ)中，不是描寫(xiě)春天景色的一項(xiàng)是（）。A.春暖花開(kāi)B.驕陽(yáng)似火C.草長(zhǎng)鶯飛D.百花爭(zhēng)艷答案：B?！膀滉?yáng)似火”形容太陽(yáng)灼熱地照射著，通常用來(lái)描寫(xiě)夏天的炎熱，而“春暖花開(kāi)”“草長(zhǎng)鶯飛”“百花爭(zhēng)艷”都是描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分（以小學(xué)數(shù)學(xué)為例）21.一個(gè)數(shù)由5個(gè)十，6個(gè)十分之一，5個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)是（）。A.5.65B.50.65C.50.065D.5.065答案：B。5個(gè)十是50，6個(gè)十分之一是0.6，5個(gè)百分之一是0.05，這個(gè)數(shù)是50+0.6+0.05=50.65。22.把一根3米長(zhǎng)的繩子平均分成5段，每段長(zhǎng)是全長(zhǎng)的（）。A.$\frac{3}{5}$米B.$\frac{3}{5}$C.$\frac{1}{5}$米D.$\frac{1}{5}$答案：D。把這根繩子的全長(zhǎng)看作單位“1”，平均分成5段，每段長(zhǎng)是全長(zhǎng)的1÷5=$\frac{1}{5}$；每段的長(zhǎng)度是3÷5=$\frac{3}{5}$米。題目問(wèn)的是每段長(zhǎng)是全長(zhǎng)的幾分之幾，所以選D。23.圓的半徑擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，它的面積就擴(kuò)大到原來(lái)的（）。A.3倍B.6倍C.9倍D.27倍答案：C。圓的面積公式為$S=\pir^2$，半徑擴(kuò)大到原來(lái)的3倍后，新的半徑為$3r$，新的面積$S'=\pi(3r)^2=9\pir^2$，所以面積擴(kuò)大到原來(lái)的9倍。24.小明在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)65寫(xiě)成了56，結(jié)果得到商是13，余數(shù)是52，正確的商應(yīng)該是（）。A.12B.13C.14D.15答案：A。先根據(jù)錯(cuò)誤的除數(shù)、商和余數(shù)求出被除數(shù)，被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)，即$56×13+52=728+52=780$，再用被除數(shù)除以正確的除數(shù)得到正確的商，$780÷65=12$。25.一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是2:3:4，這個(gè)三角形是（）。A.直角三角形B.鈍角三角形C.銳角三角形D.無(wú)法確定答案：C。三角形內(nèi)角和為180°，三個(gè)內(nèi)角分別占內(nèi)角和的$\frac{2}{2+3+4}$、$\frac{3}{2+3+4}$、$\frac{4}{2+3+4}$，則三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別為：$180°×\frac{2}{9}=40°$，$180°×\frac{3}{9}=60°$，$180°×\frac{4}{9}=80°$，三個(gè)角都小于90°，所以這個(gè)三角形是銳角三角形。26.下列圖形中，對(duì)稱(chēng)軸最多的是（）。A.正方形B.等邊三角形C.圓D.長(zhǎng)方形答案：C。正方形有4條對(duì)稱(chēng)軸，等邊三角形有3條對(duì)稱(chēng)軸，圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸，長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱(chēng)軸，所以對(duì)稱(chēng)軸最多的是圓。27.一件商品先提價(jià)20%，再降價(jià)20%，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相比（）。A.提高了B.降低了C.不變D.無(wú)法確定答案：B。設(shè)原價(jià)為1，提價(jià)20%后價(jià)格為$1×(1+20\%)=1.2$，再降價(jià)20%后的價(jià)格為$1.2×(120\%)=1.2×0.8=0.96$，$0.96<1$，所以現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了。28.用一根長(zhǎng)36厘米的鐵絲圍成一個(gè)正方體框架，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是（）厘米。A.3B.6C.9D.12答案：A。正方體有12條棱，且每條棱長(zhǎng)度相等，用36厘米的鐵絲圍成正方體框架，所以每條棱的長(zhǎng)度是$36÷12=3$厘米。29.把一個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分的體積是圓錐體積的（）。A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.2倍D.3倍答案：C。等底等高的圓柱體積是圓錐體積的3倍，把圓柱削成最大的圓錐，那么這個(gè)圓錐與原來(lái)圓柱等底等高，削去部分的體積是圓柱體積的$\frac{2}{3}$，是圓錐體積的2倍。30.從1、2、3、4、5這五個(gè)數(shù)字中，任意取出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，這個(gè)兩位數(shù)是偶數(shù)的可能性是（）。A.$\frac{1}{5}$B.$\frac{2}{5}$C.$\frac{3}{5}$D.$\frac{4}{5}$答案：B。從1、2、3、4、5中任意取出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，共有$5×4=20$種情況。要是偶數(shù)，則個(gè)位只能是2或4，當(dāng)個(gè)位是2時(shí)，有4種情況（12、32、42、52），當(dāng)個(gè)位是4時(shí)，也有4種情況（14、24、34、54），共8種情況，所以這個(gè)兩位數(shù)是偶數(shù)的可能性是$8÷20=\frac{2}{5}$。綜合知識(shí)部分31.中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是（）。A.全心全意為人民服務(wù)B.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義C.領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民D.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則答案：A。全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是黨的最高理想和最終目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的內(nèi)容之一。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的重要內(nèi)容，是立國(guó)之本。32.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是（）。A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.和平、發(fā)展、合作、共贏答案：A。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。和平、發(fā)展、合作、共贏是中國(guó)走和平發(fā)展道路的主張。33.2024年是中華人民共和國(guó)成立（）周年。A.73B.74C.75D.76答案：C。中華人民共和國(guó)成立于1949年，20241949=75，所以2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年。34.四川省的簡(jiǎn)稱(chēng)是（）。A.川或蜀B.貴或黔C.云或滇D.陜或秦答案：A。四川省簡(jiǎn)稱(chēng)川或蜀。貴州省簡(jiǎn)稱(chēng)貴或黔，云南省簡(jiǎn)稱(chēng)云或滇，陜西省簡(jiǎn)稱(chēng)陜或秦。35.興文縣以（）景觀聞名于世。A.丹霞B.石林C.溶洞D.峽谷答案：C。興文縣以喀斯特溶洞景觀聞名于世，擁有眾多神奇的溶洞資源，有“石海洞鄉(xiāng)”之美譽(yù)。36.我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（）。A.《春秋》B.《史記》C.《漢書(shū)》D.《資治通鑒》答案：B。《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷?！洞呵铩肥俏覈?guó)第一部編年體史書(shū)?！稘h書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史?！顿Y治通鑒》是一部編年體通史巨著。37.下列屬于可再生能源的是（）。A.煤炭B.石油C.天然氣D.太陽(yáng)能答案：D?？稍偕茉词侵冈谧匀唤缰锌梢圆粩嘣偕?、永續(xù)利用的能源，具有取之不盡，用之不竭的特點(diǎn)，主要包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮芎秃Ｑ竽艿?。煤炭、石油、天然氣屬于不可再生能源?8.被稱(chēng)為“雜交水稻之父”的是（）。A.屠呦呦B.袁隆平C.鄧稼先D.錢(qián)學(xué)森答案：B。袁隆平是中國(guó)雜交水稻育種專(zhuān)家，中國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開(kāi)創(chuàng)者，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。鄧稼先被稱(chēng)為“兩彈元?jiǎng)住?。錢(qián)學(xué)森是中國(guó)航天事業(yè)的奠基人。39.計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)容量的基本單位是（）。A.位B.字節(jié)C.字D.雙字答案：B。字節(jié)是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)用于計(jì)量存儲(chǔ)容量的一種計(jì)量單位，通常情況下，一個(gè)字節(jié)可以存儲(chǔ)一個(gè)英文字母或一個(gè)數(shù)字，兩個(gè)字節(jié)可以存儲(chǔ)一個(gè)漢字。位是計(jì)算機(jī)中最小的數(shù)據(jù)單位。字和雙字是在字節(jié)基礎(chǔ)上根據(jù)不同計(jì)算機(jī)系統(tǒng)定義的更大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)單位。40.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表答案：D。A、B、C選項(xiàng)均屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利。而“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。教育法規(guī)與政策部分41.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。A.縣級(jí)人民政府B.市級(jí)人民政府C.鄉(xiāng)級(jí)人民政府D.鎮(zhèn)級(jí)人民政府答案：A。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。42.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.個(gè)人志愿B.人格尊嚴(yán)C.人身自由D.興趣愛(ài)好答案：B?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十七條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。43.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成（），進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。A.學(xué)習(xí)型社會(huì)B.終身學(xué)習(xí)型社會(huì)C.創(chuàng)新型社會(huì)D.和諧型社會(huì)答案：A?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。44.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。其中不包括（）。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.不關(guān)心集體的答案：D?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。45.國(guó)家實(shí)行（）制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競(jìng)聘上崗C.教師選拔D.教師淘汰答案：A?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師