信息技術(shù)（拓展模塊）-辦公應(yīng)用教學設(shè)計 項目1：制作公司員工手冊

專題1實用圖冊制作項目1制作公司員工手冊項目1制作公司員工手冊課程名稱信息技術(shù)（拓展模塊）課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課項目學時6學時使用教材一、項目背景“員工手冊”是企業(yè)內(nèi)的準則，是企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)文化的濃縮，是員工必須遵守的規(guī)則。員工手冊同時也起到展示企業(yè)形象、傳播企業(yè)文化的作用。隨著某公司的發(fā)展壯大，各項規(guī)章制度都在逐步制定、修訂、完善，為了彰顯企業(yè)文化，規(guī)范員工管理，公司董事會議決定重新制作公司員工手冊，并委托前進動力廣告公司承接公司員工手冊的設(shè)計與制作，前進動力廣告公司陽陽團隊負責此項工作的開展。本項目任務(wù)如下：任務(wù)1設(shè)計員工手冊任務(wù)2制作員工手冊二、學習目標1.能根據(jù)客戶需求，規(guī)劃員工手冊的內(nèi)容，搜集整理文案和相關(guān)素材，完成公司員工手冊的版式設(shè)計方案。2.能根據(jù)員工手冊的版式設(shè)計方案，完成手冊的制作，包括對圖文素材的制作加工、編輯排版和文字校對等工作。3.能制作員工手冊的提案演示文稿，匯報展示設(shè)計方案及成果。任務(wù)1設(shè)計員工手冊任務(wù)1設(shè)計員工手冊教學設(shè)計一、教學目標素質(zhì)目標：提升學生的闡述能力和溝通技巧；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識；樹立踏實認真、嚴謹細致的工作態(tài)度。知識目標：了解實用圖冊的風格定位、設(shè)計原則；理解版式設(shè)計的概念；熟悉圖冊的常用尺寸等。能力目標：會分析公司員工手冊的客戶需求，能填寫客戶需求分析表；會根據(jù)客戶需求規(guī)劃員工手冊內(nèi)容并完成版式設(shè)計。二、教學重難點教學重點：分析客戶需求，進行內(nèi)容規(guī)劃，討論制作版式設(shè)計方案（設(shè)計創(chuàng)意）。教學難點：繪制版式設(shè)計草圖。三、課時安排2課時四、教學策略教法：項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法、頭腦風暴法、案例分析法學法：自主探究學習法、討論法、小組合作學習法教學資源：多媒體教學設(shè)備、理實一體化機房、信息化教學平臺、配套教學課件教學過程教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計設(shè)計意圖課前學習查閱資料，了解實用圖冊的相關(guān)知識，完成下面的課前作業(yè)。（1）實用圖冊的風格有哪些？（2）實用圖冊的設(shè)計原則。（3）版式設(shè)計的概念、常見的構(gòu)圖方式有哪些？（4）實用圖冊的常見尺寸。培養(yǎng)學生數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。課前檢測，了解學生的預習情況，做好課前準備工作。任務(wù)導入1.點評課前布置的任務(wù)。2.創(chuàng)設(shè)情境，引入任務(wù)：陽陽團隊到客戶公司實地調(diào)研，了解客戶需求，規(guī)劃員工手冊內(nèi)容，完成版式設(shè)計方案。3.任務(wù)分析,擬定任務(wù)線路：分析客戶需求規(guī)劃員工手冊的內(nèi)容形成版式設(shè)計方案點評學生完成作業(yè)情況，給予學生適當鼓勵，提升學生的自學意識。通過設(shè)置日常工作情境，激發(fā)學生的學習興趣，引入學習任務(wù)。分析任務(wù)，梳理任務(wù)流程。任務(wù)準備1.實用圖冊的風格定位實用圖冊的設(shè)計風格要和諧統(tǒng)一。常見的圖冊設(shè)計風格有簡潔、典雅、嚴謹、時尚、現(xiàn)代、古典、田園風等。2.實用圖冊的設(shè)計原則①有正確的訴求，以讀者為導向，突出主題。②有新穎的文案創(chuàng)意，能夠吸引讀者。③選用的圖片精美并真實，能引起讀者的共鳴。④色彩搭配合理，視覺舒適，并符合圖冊的風格定位。⑤版式設(shè)計簡潔美觀，有藝術(shù)感染力。版式設(shè)計：版式設(shè)計常見的構(gòu)圖方式有水平構(gòu)圖、垂直構(gòu)圖、傾斜構(gòu)圖、曲線型構(gòu)圖、平衡構(gòu)圖、全圖式構(gòu)圖等，不同的構(gòu)圖方式呈現(xiàn)截然不同的視覺效果，給人不同的心理感受。4.圖冊的尺寸圖冊的尺寸分為成品尺寸和設(shè)計尺寸。成品尺寸是指圖冊打印輸出的成品大小尺寸；設(shè)計尺寸是指在進行平面設(shè)計時，比較規(guī)范的畫面尺寸。通過圖文講解讓學生了解實用圖冊的相關(guān)知識，為完成員工手冊的設(shè)計做好知識儲備。任務(wù)實施小組合作方式按照擬定的任務(wù)線路實施任務(wù)。1.需求分析分析客戶需求，填寫客戶需求分析表。2.規(guī)劃員工手冊內(nèi)容根據(jù)客戶需求分析，規(guī)劃員工手冊內(nèi)容，搜集整理文案材料和原圖片等素材。3.設(shè)計員工手冊版式根據(jù)客戶需求并結(jié)合手冊的內(nèi)容規(guī)劃，繪制版式設(shè)計草圖，形成版式設(shè)計方案。4.及時與客戶負責人溝通版式設(shè)計方案和內(nèi)容規(guī)劃形成后，應(yīng)及時與客戶負責人溝通，并根據(jù)客戶需求及時修訂方案，增刪規(guī)劃內(nèi)容。讓學生學會分析客戶需求，知道如何根據(jù)客戶需求規(guī)劃員工手冊的內(nèi)容，形成版式設(shè)計方案。培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊合作意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的設(shè)計思維。任務(wù)評價各小組選派選手上臺分享本小組的版式設(shè)計方案和創(chuàng)意說明。學生根據(jù)學習情況完成表自我評價。提煉、鞏固，提升學生的闡述能力。全面檢測學生的學業(yè)情況。課后作業(yè)修改完善員工手冊的版式設(shè)計方案進一步完善自己的作品教學反思任務(wù)2制作員工手冊任務(wù)2制作員工手冊教學設(shè)計一、教學目標素質(zhì)目標：提升學生的闡述能力和溝通技巧；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、精益求精的工匠精神和團隊合作意識；樹立踏實認真、嚴謹細致的工作態(tài)度。知識目標：了解圖冊制作要點，熟悉圖冊制作的規(guī)范要求。能力目標：能夠根據(jù)版式設(shè)計方案應(yīng)用相關(guān)軟件完成員工手冊的設(shè)計與制作。二、教學重難點教學重點：使用相關(guān)軟件完成員工手冊的設(shè)計與制作。教學難點：編輯排版。三、課時安排4課時四、教學策略教法：項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法、演示法學法：自主探究學習法、討論法、小組合作學習法教學資源：多媒體教學設(shè)備、理實一體化機房、信息化教學平臺、配套教學課件教學過程教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計設(shè)計意圖課前學習查閱資料，了解圖冊制作的相關(guān)知識，完成下面的課前作業(yè)。（1）圖冊制作的要點。（2）圖冊制作的規(guī)范要求。培養(yǎng)學生數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力.課前檢測，了解學生的預習情況，做好課前準備工作。任務(wù)導入1.點評課前布置的任務(wù)。2.創(chuàng)設(shè)情境，引入任務(wù)：根據(jù)客戶需求確定好員工手冊的版式設(shè)計方案后，項目團隊根據(jù)員工手冊的版式設(shè)計方案來制作員工手冊。3.任務(wù)分析,擬定任務(wù)線路：整合文案編輯排版文字校對項目匯報點評學生完成作業(yè)情況，給予學生適當鼓勵，提升學生的自學意識。通過創(chuàng)設(shè)的情境快速引入學習任務(wù)。分析任務(wù)，梳理任務(wù)流程。任務(wù)準備1.圖冊制作要點（1）封面設(shè)計有吸引力。（2）排版的合理美觀。（3）圖片清晰。（4）文字準確。2.圖冊制作的規(guī)范要求（1）制作圖冊時需要注意，圖冊一般是一張紙從中間對折過來（形成兩頁），然后從中間裝訂的。1P是一個頁碼的意思，一張紙正反打印是4P，所以，為了節(jié)約紙張和便于裝訂，圖冊的P數(shù)都是4的倍數(shù)。（2）印刷完成后的成品，為了達到美觀效果，要將不整齊的邊緣切掉，裁切的寬度就是出血。（3）一般在使用軟件編輯圖冊時，圖像的分辨率至少是300PPI，顏色模式選擇CMYK。讓學生了解圖冊制作的要點和規(guī)范要求。為完成員工手冊的制作做好知識儲備。任務(wù)實施小組合作方式按照擬定的任務(wù)線路實施任務(wù)。1.整合文案在WPS文字中新建文檔并命名為“公司員工手冊初稿”，根據(jù)員工手冊的內(nèi)容規(guī)劃，整合文案并保存。2.編輯排版（1）設(shè)計制作封面（2）格式化文本、段落（3）格式化表格（4）添加腳注（5）添加頁眉、頁腳（6）添加目錄（7）制作封底3.校對文字逐段逐句逐字校對文字，確保文字準確無誤。4.保存并發(fā)布文檔5.展示匯報：制作員工手冊的匯報演示文稿，包括手冊的風格、內(nèi)容、基本框架、手冊選用工藝（尺寸、頁碼、紙張材制）、效果圖展示等內(nèi)容，并在項目團隊內(nèi)匯報后向客戶展示。6.印制員工手冊印制員工手冊小樣交客戶確認，在確保無誤后，批量印制并提交客戶驗收。培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊合作意識和創(chuàng)新精神；樹立踏實認真、嚴謹細致的工作態(tài)度。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問