部編版語文六年級下冊 6《騎鵝旅行記（節(jié)選）》教案

《騎鵝旅行記（節(jié)選）》教案一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課的生字新詞，理解“旅行、大雁、狡猾、詭計多端”等詞語的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。理解尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷，體會他從中獲得的成長和變化。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立勇敢、善良、正直的品質(zhì)，增強環(huán)保意識。二、教學(xué)重點有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握尼爾斯的成長變化。引導(dǎo)學(xué)生體會尼爾斯在旅行中所展現(xiàn)出的勇敢、善良、正直的品質(zhì)。三、教學(xué)難點理解尼爾斯在旅行中的心理變化和成長過程。引導(dǎo)學(xué)生深入體會環(huán)保的重要性，樹立環(huán)保意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件及《騎鵝旅行記》的相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解《騎鵝旅行記》的故事梗概。五、教學(xué)時間：一課時。六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？想象一下，如果你能和一群大雁一起飛翔在天空中，那會是怎樣的體驗？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《騎鵝旅行記（節(jié)選）》就講述了一個這樣的故事。揭示課題，板書：《騎鵝旅行記（節(jié)選）》。提問：你們知道《騎鵝旅行記》的故事背景嗎？尼爾斯是一個怎樣的孩子？他在騎鵝旅行中經(jīng)歷了哪些事情？（二）初讀課文，整體感知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名讀課文，糾正字音和語調(diào)。交流初步感知：通過讀課文，你了解了哪些內(nèi)容？尼爾斯在騎鵝旅行中遇到了哪些事情？他有哪些變化？教師隨即介紹《騎鵝旅行記》的故事梗概，幫助學(xué)生更好地理解課文。（三）細(xì)讀課文，品讀詞句自主研讀課文，邊讀邊思考：尼爾斯在騎鵝旅行中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？他是如何克服的？并劃出關(guān)鍵的語句。小組交流討論，互相學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生從重點詞句入手，深入體會尼爾斯的勇敢、善良和正直。以下是一個示例：（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“狡猾、詭計多端”等詞語，體會尼爾斯面對狐貍斯密爾的威脅時的勇敢和機智。教師隨即板書：勇敢機智。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“救助小松鼠、幫助大雁們”等情節(jié)，體會尼爾斯的善良和同情心。教師隨即板書：善良正直。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分內(nèi)容。集體交流討論：通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？鼓勵學(xué)生從不同角度談自己的看法和體會，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。教師根據(jù)學(xué)生的回答隨即板書：勇敢善良、正直無私等品質(zhì)和精神。并讓學(xué)生結(jié)合實際談?wù)勛约旱目捶?，引?dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。過渡：同學(xué)們已經(jīng)了解了尼爾斯在騎鵝旅行中的經(jīng)歷和變化，現(xiàn)在讓我們進(jìn)一步了解他的成長過程。自由朗讀課文，感受尼爾斯在旅行中的成長和變化，體會他從中獲得的啟示和教訓(xùn)。拓展延伸：如果你也能像尼爾斯一樣騎上一只大雁去旅行，你會希望看到什么樣的景象？你會做些什么？鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，編寫自己的旅行故事。（四）課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)《騎鵝旅行記（節(jié)選）》，我們了解了尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷，體會了他從中獲得的成長和變化。尼爾斯的勇敢、善良和正直品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。同時，我們也應(yīng)該樹立環(huán)保意識，保護我們共同的家園。（五）布置作業(yè)抄寫本課的生字新詞。閱讀《騎鵝旅行記》原著，了解尼爾斯騎鵝旅行的完整經(jīng)歷。寫一篇讀后感，談?wù)勀銖哪釥査沟某砷L經(jīng)歷中學(xué)到了什么。七、教后反思本課的教學(xué)重點是有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握尼爾斯的成長變化。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并通過小組合作探究的方式，讓學(xué)生自主探究、合作交流，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時，我還注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際談自己的看法和體會，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的主體作用，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時，我還