2023-2024學年統(tǒng)編版七年級語文上冊第一單元檢測卷（A卷·知識通關(guān)練）

班級姓名_________學號分

數(shù)______

第一單元（A卷?知識通關(guān)練）

（時間：12。分鐘，滿分：二2。分）

一、積累運用（29分）

L下列各項中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）

A.臬果(kecl^ao)黃暈(yun.)用石（j揚）山島竦朝（sW）

8.著落(zMo)粗獷（g〃在八g）年臨（C）秋風蕭"（sc）

C.淳清（chMg）應(yīng)和(Me))露餡（位）M(zk^ng)起來

D.倫敦八）棱鏡（（0ng）誘尊(hud)披簟戴笠（八。）

【答案】D

【解析】A.有誤，“山島竦峙”中的"峙"讀作B.有誤，“著落"中的"著“讀作

C.有誤，“露餡”中的"露”讀作加〃；故選：Po

【點評】本題考查易誤讀常見字。解答這道題，首先要讀準加點字的讀音，特別是多音字。

拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注

意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了

具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

2.下列加點詞語運用有誤的一項是（）（2分）

A.山路上，溪水邊，游人們時理引仔，玩得好不熱鬧。

8.參加舞蹈表演的男女同學都做好了充分的準備，個個打扮得花季照展。

C.教師節(jié)這天，我班男生都爭走穹后地向校廣播站投稿，表達對老師的贊美。

D.他擺出一副盛氣凌人的氣勢，說話口即*通人。

【答案】B

【解析】A項，呼朋引伴：招引同伴。該詞語在句子中運用正確；8項，花枝招展：比喻女

性打扮得十分艷麗。不適合用來形容男同學，所以該詞語在句子中運用有誤；C項，爭先恐

后：爭著向前，唯恐落后。該詞語在句子中運用正確；D項，咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛

氣凌人。該詞語在句子中運用正確。故選8。

【點評】本題考查對詞語的理解和辨析能力。要求學生平時多積累（尤其是課內(nèi)重點詞語），

在答題時方能得心應(yīng)手，一目了然。切忌望文生義、張冠李戴。

（2023?湖南株洲市中考）3.下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）

A.選擇性閱讀是一種目的性強，它和讀者的興趣、思考、關(guān)注的點相關(guān)。

B.他背著老師和家長和我到我們一直神往的風景區(qū)去游玩了好幾天。

C.“教養(yǎng)”折射出一個人對社會和自然，乃至對自己和家人的態(tài)度。

P.我們學習古代詩文，要注意把握它的意蘊，領(lǐng)悟作者的思想感情。

【答案】D

【解析】A.成分殘缺，應(yīng)在“目的性強”加上”的閱讀方式”；區(qū)表意不明，可刪去"和我”，

并在此處添加逗號；C.語序不當，應(yīng)將“對社會和自然”與“對自己和家人”調(diào)換位置；故選

P?

（2022秋?廣西壯族自治區(qū)防城港市防城區(qū)期中）4.讀語段，找出選項中表述有誤的一

項是（）（2分）

喜歡看雨?？此h飄酒酒，看它纖纖細細，看它理申蒙蒙。此時的雨是一種意境的美，

如遷市的小巷玲瓏而別致。獸有看雨?？此短斐兜亓芾毂M致，看它肆意汪洋千條萬縷，看

它不停不歇地前赴后繼。此時的雨，是一種氣勢磅礴的喧嘩，如奔瀉的瀑流，雄偉而壯觀。

喜歡看雨。看它一次兒一它幾也貫穿由下：：看它一片兒-一片兒地談一而來，看■它-一茬」，--它

久地急急而適。此時的雨，是你追我趕的激進，如賽場的熱烈，酣暢而淋漓。

A.語段中的加點詞“煙雨”“江南嘟是名詞，"喜歡”"是嘟是動詞。

13.語段中畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，寫出了“雨”雄偉壯觀的特點。

。語段中的雨是時而玲瓏別致，時而雄偉壯觀，時而酣暢淋漓。

P.朗讀畫波浪線的句子時，應(yīng)當用輕緩、舒暢的語詞來讀。

【答案】D

【解析】本題考查學生語法知識的掌握和辨析的能力。D：“看它一撥兒一撥兒地貫穿面下:

看它一片兒一片兒地迷蒙而來，看它一茬兒一茬兒地急急而灑?！边@一處語言形式上運用排

比修辭，應(yīng)讀出氣勢：根據(jù)“貫穿而下”"急急而酒"等詞看出描寫的是急用，因此朗讀時應(yīng)

當用比較急促的節(jié)奏和語調(diào)來朗讀，而非用“用輕緩、舒暢的語詞來讀"。故選D。

【點評】本題考查的是語法知識的理解和辨析能力?？忌獙x項逐項審讀，仔細辨析，要

求考生在平時的學習中掌握基本的語法知識，并且要會運用。

5下列關(guān)于作家作品的敘述，不正確的一項是（）（2分）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》

《四世同堂》《龍須溝》，被譽為“人民藝術(shù)家”。

8.李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，有“詩仙”之稱，其作品想象雄奇瑰麗，是偉大

的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“李杜”

C.曹操，字夢得，三國時著名政治家、軍事家、詩人。代表作品有《蒿里行》《觀滄海》

等，《觀滄海》寫于建安十二年，曹操征烏桓大勝而歸的路上。

D.朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，

散文集《背影》《歐游雜記》等。

【答案】A

【解析】A.有誤，《四世同堂》是老舍先生的長篇小說。故選A。

【點評】本題考查名著知識積累。做好本題需要平時學習中做有心人，對一些重要的文化常

識、經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。

6.根據(jù)要求依次默寫。（7分）

（1），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙.秋思》）

（2）,剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（3）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）王灣在《次北固山下》中通過“，?！眱删洌?/p>

揭示了新舊交替的變化規(guī)律，又給人以積極向上的力量。

（5）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，詩人用“月”這一意象寄托對友人的思念，你還知

道關(guān)于月的詩句嗎？請寫出兩句：，。

【答案】

（1?）枯藤老樹昏鴉

（2）一年之計在于春

（3）隨君直到夜郎西

（4）海日生殘夜，江春入舊年（注意“殘”的書寫）

（S）可憐九月初三夜露似珍珠月似弓

【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，

做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意

結(jié)合語境填充。

7.名著閱讀（6分）

（1）下面對名著《朝花夕拾》的理解和分析，正確的一項是（）（2分）

A.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既

有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。

13.《二十四孝圖》寫"我”兒時就喜歡“老萊娛親"和“郭巨埋兒”的故事，寫對不顧人情甚至

滅絕人性的所謂‘'孝道”的批判。

C.《五猖會》里，當"我”一氣將父親要求背的《鑒略》背出時，"我”很有成就感，我和他

們一樣高興，尤其是工人將“我”高高地抱起，仿佛在祝賀“我”的成功一般。

P.《父親的病》一文中，父親的病一步步惡化，雖然醫(yī)生開出的“藥弓I"無比獨特，但是作

者還是充分肯定了醫(yī)生在治療父親病情的努力與付出。

（2）魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人。如果你是魯迅，你會把哪些人加入自己

的“朋友圈”，把哪些人拉入“黑名單”，請各舉一人，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容陳述理由。（4分）

①加入“朋友圈”的人名,理由______________________________________

②加入“黑名單”的人名，理由______________________________________

【答案】

（1）A

（2）①藤野先生藤野先生對“我”的關(guān)心和幫助，幫"我"添改講義，幫"我”處理匿名信

事件；

②衍太太衍太太唆使“我們”吃冰，慫恿"我"回家偷首飾。

【解析】

（工）區(qū)《二十四孝圖》寫"我”兒時就不喜歡"老萊娛親"和“郭巨埋兒”的故事；C.《五猖

會》里，當“我"一氣將父親要求背的《鑒略》背出時，“我”并無成就感，他們很高興；P.

醫(yī)生開出的“藥引"無比獨特，作者對庸醫(yī)誤人的批判。故選A。

（2）本題考查名著人物形象的分析。被魯迅加入了“朋友圈”的，是一些值得他尊敬和懷念

的師友，如藤野先生、長媽媽、范愛農(nóng)等；被魯迅拉入了“黑名單”的，是一些心術(shù)不正、

欺世盜名的人，如衍太太、陳蓮河、一些日本青年學生等。結(jié)合這些人的性格和事件，簡要

說明理由即可。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8.綜合性學習。（6分）

如今正是北雁南飛、瓜果飄香、大地豐收的季節(jié)，班上準備進行一次“感受自然，享受秋天”

的秋游活動，請你參與。

（工）請你為這次活動擬寫一條標語，號召同學們積極參加吧！

（2）在這次感受自然的綜合性活動中，除了秋游活動，還可以開展哪些活動？請你再設(shè)計

兩個活動形式。

①___________________________________________

②___________________________________________

（3）假如你與大自然展開心靈對話，想試著結(jié)交幾個自然界的朋友，你會選擇哪個朋友？

并說說你的理由。

【答案】

（1）走進自然，陶冶情操。品味秋天的絢麗，體驗豐收的快樂。擁抱秋天，放飛夢想。

（2）舉行以"秋韻”為主題的攝影（攝像）比賽；辦一期以“秋天，我想對你說”為主題的手

抄報

（3）示例：我選擇秋水做我的朋友，因為秋水潺潺，像和萬物依依低語，那若有若無的音

符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡。

或：我選擇大山做我的朋友，因為我敬佩它的不卑不亢，樸實堅強，隱忍厚重。

【解析】（1）本此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。標語最基本的特征是語言簡潔，具有

宣傳和鼓動性。要做到語言簡潔，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用等。

具體說，句式簡短、字數(shù)較少、表情達意準確是標語語言簡潔的基本要求。

（2）本題考查設(shè)計活動。為某個主題設(shè)計活動，活動的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行

性。活動的名稱要易于識記。如：舉行以“秋韻”為主題的攝影（攝像）比賽等。

（3）本題考查觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，

闡述出充足的理由就可以。先開頭列出自己的觀點，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強調(diào)觀點。

二、閱讀理解（41分）

（2023陜西中考）（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（4分）

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

9.有同學一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給這位同學簡單講解原句描繪

的景象與“波浪涌起”的不同。（2分）

9《經(jīng)典詠流傳》準備為本詩配樂。請你推薦下面的7種樂器給欄目組，并說說理由。

（2分）

笛子古箏啖吶編鐘二胡

【答案】

9.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊。或；原句描繪的是大海波瀾壯闊的錄象，

而“波浪涌起”指繪的是海水起伏涌動的景象。

工。［示例一］我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚，與本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點

相符，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。

［示例二］我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠，符合本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點，

有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。

【解析】

Q本題考查詩句賞析。

“波浪”指江河湖海上起伏不平的水面?！昂椴ā敝附雍Ｋ筛叩降蛣×伊鲃訐P起的滾滾

波濤?！安ɡ擞科稹闭宫F(xiàn)的是大海波濤洶涌、澎湃的景象，更能夠展現(xiàn)大海波瀾壯闊的氣勢,

“洪波涌起"比“波浪涌起”更具氣勢。

工。.本題考查詩歌的主旨。

根據(jù)樂器的特點與詩文展現(xiàn)的情感主旨來選擇即可，如選擇編鐘，編鐘的聲音渾厚、莊重；

“水何澹?！椴ㄓ科稹睂嵕懊鑼懀瑢懹^滄海所見；描寫先總后分，由近及遠，一靜一動，

描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，以及豪邁自信的思想

感情；“日月之行……歌以詠志”是虛寫，運用豐富奇特的想象、大膽的夸張進行虛寫，將眼

前海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，

表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。編鐘的聲音與詩文質(zhì)樸剛健，音

調(diào)鏗鏘的特點，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。

（2022秋?浙江省臺州市仙居縣白塔中學第一次月考）（二）閱讀《春》節(jié)選，完成題目。

（Q分）

①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來

了。

③小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿

是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿

的。

④桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白

的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?/p>

蜂嗡嗡地呵著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草

叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

⑤風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣

里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)

的曲子，跟清風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在啜亮地響。

2L賞析下面兩個句子的表達效果。（4分）

（1）小草偷偷地從土地里鉆出來,嫩嫩的，綠綠的。（提示：從畫線詞語的角度賞析）

（2）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（提示：從修辭的角度賞析）

22.選文第④段寫春花，抓住春花的哪些特征進行描寫的？描寫順序是怎樣的？（2分）

13.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地畫著“一句中“鬧"字能否改成“叫"字？為什么？（3分）

【答案】

11.（1）"偷偷地”"鉆”把小草擬人化，形象地表現(xiàn)出春草頑強的生命力，寫出了不經(jīng)意間

春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

（2）此句運用了引用和比喻的修辭，生動形象地寫出了春風的溫暖柔和。

12,抓住春花多、艷、甜。描寫順序是由高到低。

23.不能。一個“鬧”字，不但寫出了“嗡嗡”的聲響，而且顯現(xiàn)出了一派繁忙、熱鬧的景象，

既有聲音，又有情態(tài)，形象地寫出了蜜蜂之多，側(cè)面描寫了春花多、艷、甜的特點。而“叫”

字則不能表達出這樣的效果。

【解析】

（1）本題考查賞析詞語。“偷偷地"和“鉆”把小草人格化，這是擬人的寫法，結(jié)合語境

可知，"偷偷地”寫出小草不經(jīng)意間就出現(xiàn)在你的面前。而“鉆”寫出了小草生命力的頑強。

聯(lián)系人物感情可知，這個擬人句還表現(xiàn)了作者對小草的喜愛。

（2）本題考查語句賞析能力。“吹面不寒楊柳風”是引用，“像母親的手撫摸著你”運用了比

喻和擬人的手法，這些修辭手法的綜合使用，有生動形象的表達效果，寫出春風溫暖柔和的

特點。

工2.本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。細讀第④段可知，“都開滿了花趕趟兒”“野花遍地是”

突出了春花的多。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”突出了春花顏色艷麗。“花里帶著甜味

兒”突出了春花的甜味。本段先寫了樹上的花，再寫了地上的野花，這是從高到低的順序。

*3.本題考查字詞賞析。“鬧"字相對于"叫"字更富有畫面感，能夠讓人聯(lián)想到蜜蜂蝴蝶圍繞

花朵飛舞的樣子，營造出熱鬧的氛圍，草雖然是靜景，但是在蜜蜂蝴蝶的動靜的映襯下，更

能體現(xiàn)花的多喝香。作答的時候要注意表明態(tài)度。

（三）閱讀文段，回答問題。（*4分）

雪下了一夜

胡竹峰

①真想念舊時的雪夜。記憶里昏黃亮白，暮色由遠及近，田園一點一點隱沒。天漸漸暗

下去，萬物像失了魂魄，雞鳴犬吠，牛羊在欄里吃草，貓窩在屋檐下，各種聲音悄然隱在積

雪中。炊煙自囪口涌向天上，先是洶涌沉沉的一團團，漸漸變淡，慢慢消散融入虛空。溪流

自顧自在山溝里，水滴卻凝在石縫成了冰晶。

②黃昏時，鄰人自集市買得酒菜踏步而歸。雪地淡淡的足跡，如白紙墨痕。庭院斗大的

燈罩亮起，似燃火炬，雪白里有燈光，燈光里有雪白，雪色與燈光輝映。紅塵世俗之樂有真

意，當浮一白也。

③少年鄉(xiāng)居時，最喜歡下雪，午后朔風卷地，傍晚開始下雪籽，一顆顆在地上滾動，終

于飄起雪花。任雪下了一夜，閉門讀書作文，天下可置之度外。伴雪而居，原野皚皚，人

茫然不知時序。每天夜里與祖父圍爐而坐，鄉(xiāng)野傳奇一章章，仿佛古老的舊畫。這是有意思

的?；ㄔ铝魉莫氄Z，煙波浩渺的長歌，總不及雪夜清寒令人低回。湛然虛明，天地間一白，

憂樂由我。

④有雪的夜晚，有月亮更好看。雪光清涼，月光也清涼。輕盈的雪映著昏黃的月亮，滿

目清白。沒有月亮的時候，天際滿目星斗，是另一種況味。星光下彌漫著清朗、冰冷的氣息，

遠處的農(nóng)家院子里人影晃動，隱著無數(shù)壇壇罐罐，家長里短。徹骨的寒氣透過紙窗，冷得人

心一緊，紅彤彤的火爐熏了半天，方才滿室春意。

⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，晝夜滴答。日子一天天淡淡來去，

該走的走，要來的來。

⑥記得一年深冬，夜風已經(jīng)透涼，突然飄起細雪。凜冽的夜，像幽深的古井，片片雪花

如寒星點點沉落。雪花透過樹枝零落地上，一片片在燈下晶亮，又清素安靜。庭前石頭清涼，

雪片靜靜揚下來，石頭一半清幽，一半明媚，真是動人心腸。想告訴別人雪夜有多美，卻遍

尋不到。留在少年記憶里的那種心緒，又寂寞又曠遠。

⑦于一泓清冷里看雪，靜中開花，開的是心花。雪里莊嚴，心中怡悅端然。雪下了一夜，

山林閑寂，有冰霜氣骨玉精神。冰霜氣骨玉精神是好文章的質(zhì)地，古人說柳宗元文章如玉佩

瓊斑。黃山谷論文，尤重從容中玉佩之音。過去的高人逸士，作山水自娛，常寫雪景。尋常

見慣的巒姿，積雪覆白，驀地添出層疊來，寄托歲寒明潔的意思。

⑧這個冬天，雪一直未下，心里念叨了許久。前些天，好不容易有了寒風，聽到泠泠意

思，到底沒有下雪，路邊青霜簌簌，倒是厚了些許。每天翻唐人傳奇，總舍不得看完，簡素，

古艷，奇崛，應(yīng)該留幾篇在雪夜里看。

⑨故鄉(xiāng)的雪多年未見了，他鄉(xiāng)的雪也是好的，天下處處有好雪。雪讓天地靜默，遠處山

脊鑲玉，樓臺檐角染白，萬木失翠，宛然新生，平旦之氣充盈。茫茫白雪，林木疏落有致，

像水墨畫，又有文章的風致。出過一本散文集，書名頗費周折，后來索性叫《雪下了一夜》，

似乎也清雋，畢竟自然風味。行文自然比下筆自在還好，何晏說，天地以自然運，圣人以自

然用。自然者，道也。

⑩文章有風有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在紙頁間沉穩(wěn)。那是天地的雪，村野的

雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往舊日韶華，通往安靜故園。

文辭不及先賢萬一，寄情明潔之心，古今無異。

14.請根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上寫出“我”在不同時期對雪的心情或感受。（3分）

少年鄉(xiāng)居時，①一一一年深冬，②一一這個冬天，③

25文章第①段寫到“真想念舊時的雪夜、依據(jù)文章內(nèi)容，說說“我”為何想念舊時的雪夜？

（2分）

26.結(jié)合上下文，從修辭手法的角度賞析第⑤段中劃橫線句子的表達效果。（3分）

27.在討論文中句子的重音時，同學們出現(xiàn)了分歧。下面兩種讀法，你贊同哪一種？請寫出

理由。（3分）

A.嘏告訴別人雪夜有多不，卻遍尋不到。

B.想告訴別人雪夜有多美，卻遍尋不到。

28.閱讀下面的鏈接材料，簡要分析文章第③段畫波浪線的句子與鏈接材料在描寫“雪景”

時有哪些相同之處。（3分）

【鏈接材料】

山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著;

這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

一一老舍《濟南的冬天》

【答案】

*4.①憂樂由我；②寂寞曠遠；③期待盼望。

舊時的雪夜，非常有生活的氣息，下雪的夜是寧靜的，但生活中的煙火氣讓寧靜中透著

些許祥和、安然、自在的氛圍，而作者也享受著這“紅塵世俗之樂”。

26.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了天氣晴朗，而冰雪也逐漸消融的場景，也表現(xiàn)

出了對時間的流逝的感慨之情。

17.示例：我贊成A-A句中“想"和“多美"是重音，“想”字重讀體現(xiàn)了作者迫切找人分享

自己看到的美景，“多美"重讀是印證了這樣美的雪景是值得作者去找出這樣一個人來分享

此時心境的，所以重讀"想"和“多美”有了一種尋人不遇的味道。

工8.兩篇文章的相同之處是都運用了感官描寫，從各種顏色入手，給人以視覺上的享受，表

現(xiàn)了雪后萬物的靜美，體現(xiàn)出作者對冬天雪景的喜愛之情。

【解析】

*4.本題考查內(nèi)容理解概括題。根據(jù)第三段“伴雪而居，原野皚皚，人茫然不知時序。每天

夜里與祖父圍爐而坐，鄉(xiāng)野傳奇一章章，仿佛古老的舊畫。這是有意思的?；ㄔ铝魉莫氄Z,

煙波浩渺的晨歌，總不及雪夜清寒令人低回。湛然虛明，天地間一白，憂樂由我"可知，"我”

的心情是隨心所欲的，憂樂由自己做主；根據(jù)第六段“記得一年深冬，夜風已經(jīng)透涼，突然

飄起細雪。凜冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星點點沉落。雪花透過樹枝零落地上，

一片片在燈下晶亮，又清素安靜。庭前石頭清涼，雪片靜靜揚下來，石頭一半清幽，一半明

媚，真是動人心腸。想告訴別人雪夜有多美，卻遍尋不到。留在少年記憶里的那種心緒，又

寂寞又曠遠”可知，"我”的心情又寂寞又曠遠；根據(jù)“這個冬天，雪一直未下，心里念叨了

許久”“故鄉(xiāng)的雪多年未見了，他鄉(xiāng)的雪也是好的，天下處處有好雪"可知，“我”對雪的心情

是期待的、盼望的。

工$本題考查內(nèi)容理解題。根據(jù)第一段“記憶里昏黃亮白，暮色由遠及近，田園一點一點隱

沒。天漸漸暗下去，萬物像失了魂魄，雞鳴犬吠，牛羊在欄里吃草，貓窩在屋檐下，各種聲

音悄然隱在積雪中。炊煙自囪口涌向天上，先是洶涌沉沉的一團團，漸漸變淡，慢慢消散融

入虛空。溪流自顧自在山溝里，水滴卻凝在石縫成了冰晶"和第二段“黃昏時，鄰人自集市

買得酒菜踏步而歸。雪地淡淡的足跡，如白紙墨痕。庭院斗大的燈罩亮起，似燃火炬，雪白

里有燈光，燈光里有雪白，雪色與燈光輝映”可知，作者描寫了舊時的雪夜，非常有生活的

氣息，下雪的夜是寧靜的，但生活中的煙火氣讓寧靜中透著些許祥和、安然、自在的氛圍，

而作者也享受著這''紅塵世俗之樂”。

工6.本題考查句子賞析題。題干要求從修辭手法的角度來進行賞析，首先要看本句話用了什

么修辭，“積雪自屋頂轟瀉下來，如奔馬騰空而至，又像玉堆傾倒”運用了比喻的修辭手法,

將積雪從屋頂?shù)袈涞那榫氨茸鞅捡R騰空而至、玉堆傾倒；接著點出運用修辭的好處是什么，

這里運用比喻修辭，生動形象地寫出了天氣晴朗，而冰雪也逐漸消融的場景，表現(xiàn)出了時間

的流逝。

17.本題考查朗讀重音的作用。朗讀重音要根據(jù)原文的語境來進行閱讀，這句話出現(xiàn)在文章

第六段中，第六段主要講述了作者回憶一年深冬時節(jié)下雪的場景，而作者當時的心情是寂寞

曠遠的，不似少年時的憂樂灑脫，所以文中“想告訴別人雪夜有多美，卻遍尋不到”，是想

傳達出作者找不到人傾訴自己的心事，他渴望和別人分享，但卻找不到這樣的人，所以他是

想有這樣的人出現(xiàn)在自己面前的，而A句中"想"和“多美”是重音，“想”字重讀體現(xiàn)了作者

迫切找人分享自己看到的美景，“多美”重讀是印證了這樣美的雪景是值得作者去找出這樣

一個人來分享此時心境的。8句中“告訴”是重音，指體現(xiàn)出了想說話的意思，卻失去了那

種尋人不遇的味道。示例：我贊成A。A句中"想"和“多美"是重音，“想”字重讀體現(xiàn)了作

者迫切找人分享自己看到的美景，“多美"重讀是印證了這樣美的雪景是值得作者去找出這

樣一個人來分享此時心境的，所以重讀"想"和“多美”有了一種尋人不遇的味道。

*8.本題考查綜合探究能力。老舍《濟南的冬天》里描寫“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀

邊”，白雪與藍天相互映襯?！坝械牡胤窖┖顸c兒，有的地方草色還露著“，草的暗黃色和雪

的白色相映襯。青黑，白，藍，銀，暗黃等顏色，從視覺方面形象真切描繪出濟南冬天的景

物之美，讓讀者能更直觀感受出濟南冬天之美。文中畫線句子描寫下過雪后，萬物皆白的景

象，"蒼青""蒼綠""淡黃"“素”等顏色的描寫，也從視覺方面描繪出雪后庭院的美景。綜上

所述，兩篇文章的相同之處是都運用了感官描寫，從各種顏色入手，給人以視覺上的享受，

表現(xiàn)了雪后萬物的靜美，體現(xiàn)出作者對冬天雪景的喜愛之情。

（2022秋?山東省濱州市陽信縣教研集團校第一次月考）（四）閱讀下面語段，完成問題。

（14分）

尋春

迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正

因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……

趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。

“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢？又尋

春的什么呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果我見了大地上最初的一小片草地，那就

一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。

不上田間小路，我只朝著曠野走去。

微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，

盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……

穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝

凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既

來之，則安之----走吧。

漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無

意間，向著來路抬眼一望……怎么？遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！

仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲兀置魇俏也沤?jīng)過的，來時沒見

一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背后，（A）春天，悄悄兒地

飛落在林邊了？……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。

小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不

是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？

哦，這不正是“草色遙看近卻無”！

重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛

才又濃了些，也擴展了些。“草色遙看近卻無“。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一

路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，

走三五步難見一兩茅，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠

的質(zhì)點吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個微綠的質(zhì)點，

橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機

淹沒了。

一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天

的步履。

真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數(shù)點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春

色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，

盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。"今朝臘月春意動”。這是詩意，也是萬古不滅的

規(guī)律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，

催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。

詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消

融。如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的

步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。

工名根據(jù)提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。（2分）

徑自尋春去了：心情急迫一看到衰草：一遙見草色：

2。.品讀下面句子，聯(lián)系語境，體會加點詞語的表達效果。（4分）

（1）春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……

（2）一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。

21.第二2段“心里有一個春天，那就往前走吧"，這里的“春天”指什么？（2分）

22.第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？"表現(xiàn)了"我”的什么愿望？（3分）

23.本文題為“尋春”，請聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文章表達了作者的什么情感。（3分）

【答案】

工?后悔尋春（責怪自己）；感悟春天（或“熱愛春天”“心中有春天”）

2。（工）"飛"是"輕盈的飛翔”的意思，生動形象地寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點,

表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。

(2)這句話運用心理描寫手法，形象生動的描繪出這一抹新綠讓“我”精神振奮的樣子，表

達了"我”此刻的驚喜和對春天的喜愛心情。

22.指人生的理想、目標，心中的希望等等。

22.希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴寒阻隔，傲視朔風余威，破土而出，為

大地帶來早春的氣息。

23.本文表達了作者對小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情，

并聯(lián)想到生活中面對困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度。

【解析】

19.本題考查人物情節(jié)的梳理與概括。文章在寫“我”看到一片衰草時寫道“我不禁責怪起自

己來：雖說是早春之游，也未免太早了"，可見“我”當時內(nèi)心的后悔，所以可概括為：后悔

尋春。后來遠遠地看見草色，"一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一

個細胞。我似乎尋到了春天的步履”，可概括為喜愛春天；或是根據(jù)末段中的“真的，就連

野游，都需要揚眉放眼，才能從無數(shù)點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色”“心里有一

個春天，那就往前走吧”等句子概括為感悟春天。

2。.本題考查詞語的賞析。

(2)句子中加點詞“飛”表現(xiàn)春天來臨的動作，春天飛落在林邊，以此來突出春天來得輕快

且不為人知，“我”發(fā)現(xiàn)春天的驚喜躍然紙上。

(2)"浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞"是"我”的感覺，因此是心理描寫，通過描

寫“我”的心理感受，來具體描繪“我"被那一抹新綠浸染熏陶，為之精神一振的樣子，形象

具體地表達了“我”的感受，也讓讀者感受到作者對春天的喜愛。

2L本題考查重點詞的理解賞析能力。解題時要把握文段內(nèi)容表達的意思，文中提到的“陰

霾、霜雪”好比是人生道路上的困難、挫折，只要心里有"春天’就往前走，那么“春天”就好

比是目標、希望、理想等。按照此思路去解題，故答案可以是：指人生的理想、目標，心中

的希望等。

22.本題考查內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題要讀懂內(nèi)容，把握作者的情感。作者去尋春,

但“該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢”，作者知道“如果找見了大地上最初的一小片草

地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里”，所以此處“誰知有沒有一兩株敢于

破土而出的小草”表現(xiàn)作者盼望春天到來的迫切愿望。

23.本題考查文本內(nèi)容與作者情感的理解。此題沒有標準答案，言之有理即可，但答案脈絡(luò)

要清晰。答題時要從作者眼前看見的，聯(lián)系作者想到的。比如本文寫作者尋春的經(jīng)歷，從未

見春天的失望，表遙望草色的驚喜，最后由寒冷季節(jié)里小草的破土而出，表達自己的感悟：

如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步