4.3化學(xué)鍵-講述原子們的愛情故事 課件 高一上學(xué)期化學(xué)人教版(2019)必修第一冊_第1頁
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化學(xué)鍵--講述原子們的愛情故事

目錄1課標(biāo)分析2教材分析3學(xué)情分析4單元教學(xué)1課標(biāo)分析2教材分析2教材分析教材地位

離子反應(yīng)中的離子重組氧化還原中的電子得失典型金屬元素--鈉典型非金屬元素--氯周期表周期律承前

化學(xué)鍵啟后硫氮等重要非金屬化學(xué)反應(yīng)與能量有機(jī)化合物(必修+選修)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(選修)2教材分析宏觀現(xiàn)象微觀探析引發(fā)解釋符號表征:電子式核心素養(yǎng)

宏觀辨識與微觀探析證據(jù)推理與模型認(rèn)知科學(xué)精神與社會責(zé)任理解化學(xué)鍵理論在化學(xué)研究中的具體應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,理解化學(xué)在社會發(fā)展中的重要作用。建立離子化合物和共價化合物的基本概念,理解化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)模型是舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成,理解根據(jù)該模型進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)過程推理的科學(xué)思想。2教材分析重點難點離子鍵與共價鍵的概念電子式的書寫化學(xué)鍵的本質(zhì)粒子間相互作用化學(xué)鍵離子鍵共價鍵化學(xué)反應(yīng)(實質(zhì))認(rèn)識認(rèn)識重點、難點

學(xué)情分析已學(xué)欠缺1.通過離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)的學(xué)習(xí)學(xué)生已知道原子可以結(jié)合分子、原子失去或得到電子后可以變成離子、離子可以結(jié)合成物質(zhì);2.已知道化學(xué)反應(yīng)過程中會發(fā)生物質(zhì)的變化,已知道燃燒是化學(xué)變化,物質(zhì)燃燒要釋放能量。1.不知道原子是怎樣結(jié)合分子的,離子是怎樣結(jié)合成物質(zhì)的;2.不知道物質(zhì)變化的實質(zhì)是什么;不知道化學(xué)反應(yīng)過程中為什么會伴隨著能量變化。學(xué)情分析34單元教學(xué)設(shè)計原子們的愛情故事

愛情故事一、舍得之間顯智慧--離子鍵

愛情故事二、合作共贏建和諧--共價鍵

第一課時

第二課時

電子式的書寫(能力進(jìn)階),

化學(xué)鍵的本質(zhì)

原子們的愛情故事子任務(wù)問題驅(qū)動活動實踐知識認(rèn)知水的三態(tài)變化與高溫分解,說明了什么?氯化鈉不導(dǎo)電任務(wù)二:認(rèn)識化學(xué)鍵的形成任務(wù)三:如何簡潔地表示化學(xué)鍵任務(wù)一:感受化學(xué)鍵的存在觀看熔融氯化鈉的導(dǎo)電性實驗視頻,小組討論,預(yù)測作用力的存在與不同明確微粒之間有作用力的存在任務(wù)四:從化學(xué)鍵的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)①離子鍵是如何形成的?②共價鍵是如何形成的?畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖,依據(jù)“8電子構(gòu)型”及元素周期表、周期律推理離子鍵的形成,分析離子鍵的本質(zhì)同樣方法推理共價鍵的形成,分析共價鍵的本質(zhì)。建立離子鍵、共價鍵、離子化合物、共價化合物的概念。①化學(xué)鍵的表示方法能否簡化?②如何用電子式、結(jié)構(gòu)式表示?①原子結(jié)構(gòu)示意圖、原子、圖例表示化學(xué)鍵的形成②成鍵微粒表示簡化③電子式表示④結(jié)構(gòu)式表示電子式、結(jié)構(gòu)式分子具有一定的結(jié)構(gòu)從化學(xué)鍵的角度分析氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的過程小組討論分析,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成學(xué)科素養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析變化觀念與平衡思想科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任1形象類比,化抽象為具體2從宏觀到微觀符號表征3模型認(rèn)知,能力進(jìn)階4理論升華,實踐應(yīng)用相識相知相愛舍得之間顯智慧合作共贏建和諧情境引入超過一億種物質(zhì)一百多種元素不同的物質(zhì)含有不同的微粒,這些微粒是如何構(gòu)成物質(zhì)的?【思考】H2O(s)100℃H2O(g)2000℃H2(g)+O2(g)通常情況下,水加熱至100℃時可以變?yōu)樗魵?;加熱?000℃或通電時才能解離成氫氣和氧氣。這說明了什么?物理變化(H2O之間存在著相互作用)化學(xué)變化(H2O內(nèi)H、O存在著相互作用)H2O(l)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】宏觀角度,感受化學(xué)鍵的存在0℃【學(xué)習(xí)任務(wù)一】宏觀角度,感受化學(xué)鍵的存在【學(xué)習(xí)任務(wù)一】宏觀角度,感受化學(xué)鍵的存在實驗現(xiàn)象:劇烈燃燒,火焰呈黃色,產(chǎn)生大量白煙。化學(xué)方程式:從氧化還原反應(yīng)和原子結(jié)構(gòu)的角分析,鈉原子和氯原子是怎樣形成NaCl的呢?一、分析氯化鈉的形成e-NaClNa+Cl-不穩(wěn)定穩(wěn)定思考:在氯化鈉晶體中,Na+和Cl-

間存在哪些力?【學(xué)習(xí)任務(wù)二】微觀探析,NaCl的形成過程1.概念:帶相反電荷離子之間的強(qiáng)烈相互作用叫做離子鍵。2.成鍵粒子:陰、陽離子3.成鍵本質(zhì):靜電作用(靜電引力和靜電斥力的平衡)活潑金屬元素4.成鍵元素:活潑金屬元素與活潑非金屬元素ⅠA、ⅡAⅥA、ⅦA一、離子鍵Cl2氣體分子H2

氣體分子【學(xué)習(xí)任務(wù)二】微觀探析,HCl的形成過程分開后,她們?yōu)槭裁床桓吲d?讓我們聽聽她們說些什么?H·

··

·Cl

··

:我只有一個電子,太少了我也少一個電子eH原子Cl原子H·

··

·Cl

··

:二位好!我有一個好辦法.你們每人拿出一個電子共用,就象共同分享快樂一樣共同擁有.行嗎?e好呵謝謝好呵謝謝

··

·Cl

··

:H·愿意愿意電子電子H原子,你愿意拿出一個電子共用嗎?Cl原子,你愿意拿出一個電子共用嗎?我給你們點燃之后,你們要結(jié)合在一起,為人類做出自己的貢獻(xiàn).我們的結(jié)合使人類的生活多了一點味道我們的結(jié)合使人類的工廠有了活力H2+Cl2===2HCl點燃原子間通過共用電子對所形成的相互作用稱為共價鍵二、共價鍵成鍵粒子:成鍵本質(zhì):成鍵元素:原子共用電子對形成的相互作用非金屬元素間(一般)或某些不活潑金屬和非金屬間共價鍵【概念】離子鍵和共價鍵的比較離子鍵共價鍵成鍵微粒成鍵本質(zhì)表示法成鍵元素鍵的存在陰、陽離子原子靜電作用共用電子對以NaCl為例

[]+-·NaCl··::·以HCl為例

Cl

··

··

H

··

··典型的金屬元素、典型的非金屬元素之間同種或不同種非金屬元素之間只存在于離子化合物存于非金屬單質(zhì)、共價化合物、也可能存在離子化合物【學(xué)習(xí)任務(wù)三】符號表征,加深對化學(xué)鍵的理解結(jié)合原子結(jié)構(gòu)示意圖,請用電子式表示出下列原子及對應(yīng)離子的電子式。離子的電子式:原子的電子式:

分子的電子式:NaCl由離子鍵形成的物質(zhì)的電子式如何表示?由陰、陽離子的電子式組成,相同離子不能合并。MgCl2用電子式如何表示物質(zhì)的形成過程?【學(xué)習(xí)任務(wù)三】符號表征,加深對化學(xué)鍵的理解請用電子式書寫Na2O的形成過程?!緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】符號表征,加深對化學(xué)鍵的理解1.寫出F2、O2、CH4、H2S、CS2、

CCl4

的電子式2.寫出OH-、NH4+、

H3O+

、O22-的電子式3.寫出H2O2、N2H4、CH3F、HClO的電子式4.寫出NaOH、NH4Cl、

Na2O2、NaClO、

CaC2的電子式【學(xué)習(xí)任務(wù)三】符號表征,能力進(jìn)階非極性共價鍵極性共價鍵定義同種元素原子間形成的共價鍵,共用電子對不發(fā)生偏移不同種元素原子間形成的共價鍵,共用電子對發(fā)生偏移原子吸引電子能力相同不同共用電子對不偏向任何一方偏向吸引電子能力強(qiáng)的原子成鍵原子電性不顯電性顯電性判斷依據(jù)同種元素原子之間不同種元素原子之間實例H-HH-Cl極性鍵和非極性鍵離子化合物共價化合物定義含有離子鍵的化合物只含有共價鍵的化合物結(jié)構(gòu)粒子陰、陽離子原子構(gòu)成分子化學(xué)鍵類型一定含有離子鍵,可能含有共價鍵只含共價鍵判定依據(jù)一般含有金屬或銨根(NH4+)的化合物(除AlCl3、BeCl2)一般非金屬化合物是共價化合物(銨鹽除外,AlCl3、BeCl2等是共價化合物)化合物性質(zhì)離子化合物含有離子鍵,熔融發(fā)生電離產(chǎn)生自由移動的陰、陽離子,故能導(dǎo)電共價化合物只含共價鍵,熔融時不發(fā)生電離,故液態(tài)時不導(dǎo)電3.離子化合物與共價化合物的比較傳言是真的嗎?有傳言說“炒菜的時候如果過早地放鹽和醬油,可以讓里面的氯化鈉中的氯揮發(fā)出去,就剩鈉了”。【實踐應(yīng)用】應(yīng)用于問題解決【實踐應(yīng)用】應(yīng)用于問題解決在中華人民共和國剛剛成立的時候,食鹽工業(yè)還不發(fā)達(dá),很多地方的人們使用粗鹽作為日常生活的調(diào)味劑,但是粗鹽中含泥沙,于是有人就將粗鹽溶于水,過濾,將濾液蒸發(fā),獲得看上去較為干凈的食鹽晶體,方便日常使用。上述過程中是否涉及化學(xué)鍵的變化?并解釋說明?;瘜W(xué)反應(yīng)的本質(zhì):舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成【學(xué)習(xí)任務(wù)四】從化學(xué)鍵的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)點燃H2+Cl22HCl化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物中的原子重新結(jié)合為產(chǎn)物分子的過程。從化學(xué)鍵變化的角度分析氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫的過程。H2Cl2HClHCl化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成【學(xué)習(xí)任務(wù)四】從化學(xué)鍵的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)點燃H2+Cl2

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