河南省信陽市潢川縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）

2024—2025學(xué)年度下期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，5道大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.閱讀語段，按要求完成題目。歷史的星空，因有眾多杰出的人物而光輝燦爛。他們中有替父從軍、勤勞孝順、愛國勇敢的花木蘭，她在國家危難之時(shí)挺身而出；有充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多，他鉆研古jí，鉆得鍥而不舍，在祖國生死關(guān)頭拍案而起；有隱姓埋名28年的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，他為人民、為國家鞠躬盡瘁，死而后已；還有最可愛的志愿軍戰(zhàn)士，他們堅(jiān)韌剛強(qiáng)，淳樸謙遜，勇赴疆場(chǎng)，拋頭顱、灑熱血……他們是歷史星空中最閃耀的星星，綻放出斑lán的生命之光。他們都是當(dāng)之無愧的英雄。閱讀這些英雄故事，能喚醒我們對(duì)理想的憧憬與追求，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)。（1）語段中加點(diǎn)的字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的讀音。鍥而不舍（）鞠躬盡瘁（）（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。古jí_________斑lán_________2.根據(jù)語境，填寫相應(yīng)的古詩文名句。徜徉古詩文的海洋，我們既能領(lǐng)略古人的風(fēng)采，又能體悟古人的雅趣和哲思。在“①___________，②___________”（《木蘭詩》）中感受巾幗女英雄木蘭飛奔戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿和豪邁氣概；在“③___________，④___________”（《竹里館》）中感受王維雖處深林中，卻有明月相伴，而并不感到孤獨(dú)的心境；在“楊花榆莢無才思，⑤___________”（《晚春》）中感悟到在易逝的春天里，盡管你平凡普通，也要好好珍惜時(shí)光，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在“⑥___________，⑦_(dá)__________”（《逢入京使》）中體會(huì)詩人遠(yuǎn)涉邊塞途中，思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感；在“此夜曲中聞?wù)哿郷__________”中（《春夜洛城聞笛》）感悟到詩人由己及人，抒寫天下游子共同的鄉(xiāng)愁。3.將句子序號(hào)依次填入語段中橫線上，使該段文字語意連貫。當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)了歲月的齒輪，母親融入了我們的人生，溫暖了我們的生命。母親的懷抱，是_________；母親的微笑，是_________；母親的叮嚀，是_________；母親的陪伴，是_________。母親是風(fēng)景中的風(fēng)景，母親是詩歌中的詩歌。①療治孤獨(dú)的良藥②滋潤春天的細(xì)雨③驅(qū)散陰霾的陽光④融化冰雪的暖爐4.班級(jí)正在開展“我語文生活”系列活動(dòng)，下列是大家搜集到的一則美食推薦語。你的家鄉(xiāng)有什么美食呢？請(qǐng)你也為自己喜歡的美食寫一則推薦語。美食：牛肉面推薦語：牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，筋道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外。美食：_________。推薦語：___________5.你遇到一位外地游客，他想?yún)⒂^信陽博物館，結(jié)合下面的參觀小貼士，請(qǐng)你為這位外地游客介紹。信陽博物館參觀小貼士門票：免費(fèi)向公眾開放，個(gè)人持有效身份證件（身份證、工作證、護(hù)照、軍官證等）經(jīng)核驗(yàn)后入館參觀。未成年人需監(jiān)護(hù)人陪同。日常開放時(shí)間：每周二至周日9：00—17：00（16：00停止入館），每周一閉館。團(tuán)體參觀需預(yù)約，預(yù)約電話6365388。地址：信陽市羊山新區(qū)新八街中段交通指南：乘坐8路、25路公交車至行政審批中心站下車。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成下面小題。平常的人楊朔①一個(gè)晴朗的冬天，我有事經(jīng)過一個(gè)戰(zhàn)后的小村，井邊上，一位朝鮮老大娘把我攔住。她豎起兩根指頭湊到嘴邊上咝了兩聲，又伸出手說著什么。我猜出她是要煙，掏出半包給她。她樂了，點(diǎn)著頭直說謝謝。這當(dāng)兒，對(duì)面山背后翻出三架美國飛機(jī)，歪著翅膀，打著旋轉(zhuǎn)過來，急得她對(duì)我緊招著手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她呼哧呼哧喘著氣，拉開那扇板門，比比畫畫讓我進(jìn)屋，一下子不知發(fā)現(xiàn)了什么事，張著嘴喊起來。②屋后應(yīng)了一聲，一瘸一瘸轉(zhuǎn)出個(gè)戰(zhàn)士來，穿著套納成許多道長(zhǎng)格子的棉軍裝，懷里抱著一大抱劈柴。朝鮮老大娘迎上去接過木柴，說的話嘀嚕嘟嚕串成了串。那戰(zhàn)士平平靜靜笑道：“不礙事，不礙事，反正我的傷眼看就好啦，劈點(diǎn)木頭也累不壞?！雹畚乙宦犓麜?huì)說中國話，便問道：“你是朝鮮同志，還是中國同志？”他反問道：“你看我不像個(gè)中國人？”我明白了：這是個(gè)中國人民志愿軍戰(zhàn)士。當(dāng)時(shí)只覺得心里熱乎乎的，親得不行，握住他的手不放。朝鮮老大娘連比帶說，叫我們進(jìn)屋去暖和。那戰(zhàn)士拐到門口，脫下鞋，跪著爬進(jìn)去，腳上也沒穿襪子，左腳纏著白布。④我脫了鞋進(jìn)去，朝鮮老大娘也跟進(jìn)來，跪著坐到那志愿軍面前，掏出剛從我這要的煙塞過去。那戰(zhàn)士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推著對(duì)方的手說：“不行，不行，怎么能叫你破費(fèi)錢，買煙給我抽！”我渾身的血蘇蘇的。想不到朝鮮老大娘伸著手向我討煙，是為了這個(gè)志愿軍。我把剛才井臺(tái)旁的事說了一遍，那戰(zhàn)士睜大眼望著我，聽完話，低下頭嘆口氣說：“唉！咱替朝鮮老百姓做了什么事，人家待咱這樣好！”⑤我細(xì)細(xì)打量他幾眼。他的身材中流流的，四方臉，長(zhǎng)眉大眼，上嘴唇剛長(zhǎng)出絨毛似的胡子。聽他的口音是河南人。那一天，當(dāng)他聽說美國土匪在朝鮮放起把火，燒到鴨綠江邊，他背上一袋炒面、一個(gè)水壺、一張布單，跋山涉水，千里迢迢趕到朝鮮，全身撲到戰(zhàn)爭(zhēng)的烈火里去，保衛(wèi)朝鮮的自由，就像保衛(wèi)自己的祖國一樣勇敢。⑥我搬著他的左腳問道：“你的傷要不要緊？”他按了按腳心說：“沒啥！一顆子彈打穿了腳掌子，已經(jīng)收了口，過兩天就好了?！蔽矣謫柕溃骸澳愕匠r打了幾仗？”他輕描淡寫地說：“兩仗。第一仗在云山，第二仗在清川江?！雹呶蚁胍嘀v些自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，他可絲毫不看重那些事，翻過來，覆過去，由著你問，說個(gè)三言兩語便住嘴了。到頭來，我只知道這次戰(zhàn)役，他那個(gè)班的任務(wù)是炸江橋，斷絕敵人逃跑的后路。那天晚上，他們幾個(gè)人炸壞了橋，他本人的腳卻打傷了。指導(dǎo)員架著他到山溝里去包傷，一顆炮彈把他震昏。等醒過來，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員犧牲在他身邊，部隊(duì)早過了江，勝利地前進(jìn)了。他從背包上拔出小鐵鎬，埋了指導(dǎo)員，想去找包扎所，后來頭一暈，又昏過去。等再蘇醒過來，人已經(jīng)躺在個(gè)山洞里，身旁圍著穿白衣裳的朝鮮老百姓，跪在最前面的就是這位老大娘。⑧現(xiàn)在這位老大娘又像當(dāng)時(shí)那樣望著他親切地笑。提到旁人，也不必我問，那戰(zhàn)士話多起來了。他說：“這些老百姓都是逃難逃到山上的，把我救了上去。老大娘還懂點(diǎn)醫(yī)理，天天弄些草藥給我治傷，也靈，這不眼看就好啦。前幾天，他們才把我背回家來?，F(xiàn)在我頂急的是找隊(duì)伍，又不知隊(duì)伍開到哪去啦？”⑨他問我，我也說不清楚，光知道附近有所兵站，去打聽打聽，準(zhǔn)可以得到信。又怕他過分心急，勸他道：“你還是好好養(yǎng)傷吧，養(yǎng)好傷，再找隊(duì)伍也不遲。過兩天我一定來看你?！雹獾诙煳绾笥秩タ此?。剛進(jìn)村，老遠(yuǎn)望見那位老大娘在稻草棚子里抱著碾子棍，正在推碾子。她一見我，撂下碾子棍撲上來，眼里淌著淚，擦眼抹淚地說起來，一面領(lǐng)我到她門口，拉開板門往里一指。屋里不見了那個(gè)戰(zhàn)士，原先他掛在墻上的干糧袋、步槍也都不在了。?正在焦急，一位寬袍大袖的朝鮮老先生搖搖擺擺走過來，說著半半截截的漢話道：“那位同志，前邊去了。傷不大好，也要去。臨走，說是吃了我們的飯，給留下了錢。還說我們對(duì)他太好，要去前方多打敵人。不是我們對(duì)他好，是你們對(duì)我們太好了?！蔽衣犃?，鼻子一酸，差一點(diǎn)涌出淚來。我竟沒問問那位戰(zhàn)士叫什么名字。?老先生嘆了口長(zhǎng)氣，又說：“他真是個(gè)好人！我們朝鮮人要記住他的名字，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字！”我急忙問道：“你知道他的名字嗎？”老先生說了句話，朝鮮老大娘抹抹眼淚，趕緊從懷里摸出塊布，上面是那戰(zhàn)士親手寫的名字。這是個(gè)最平常的名字。正是這樣平常的人卻代表著中國人民最偉大的性格?。ㄟx自《楊朔散文集》，有刪改）6.閱讀文章，看看文章敘述了哪些觸動(dòng)“我”內(nèi)心的畫面，然后簡(jiǎn)要概括四點(diǎn)來。例如：在異鄉(xiāng)偶遇中國人民志愿軍戰(zhàn)士7.抓住特別細(xì)節(jié)描寫，能幫我們更好地走進(jìn)人物內(nèi)心。品味文中畫線的一處細(xì)節(jié)，并為其做批注。8.這篇文章略寫了志愿軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗事跡，卻詳寫了老大娘與戰(zhàn)士相處的細(xì)節(jié)。想一想，作者為什么要詳寫這部分內(nèi)容？9.老先生說要“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字”，作者卻說“這是個(gè)最平常的名字”。你認(rèn)為這兩種說法是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。花邊餃里的母愛肖復(fù)興①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，很是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚里時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是等到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道，讓媽媽開心的最好方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢?、酂狎v騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。（選文有改動(dòng)）10.根據(jù)要求品味下列詞句。①她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我的花邊餃。（請(qǐng)先解釋加點(diǎn)詞的意思，再賞析其妙處。）②餃子如一尾尾小銀魚在翻滾水花中上下翻騰，充滿生趣。（請(qǐng)從修辭的角度賞析這個(gè)句子。）11.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第③段在結(jié)構(gòu)上的作用。12.作者寫文章時(shí)，常常會(huì)用議論、抒情的表達(dá)方式把自己濃烈的情感直接抒發(fā)出來。在這篇文章里，有這樣的句子嗎？如果有，請(qǐng)摘抄下來，并簡(jiǎn)要說說這個(gè)句子表達(dá)了作者怎樣的情感。摘抄原句：______________。表達(dá)的情感：_________________。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎①，長(zhǎng)而益精。其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行②。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝市鞍馬代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳③，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為。余觀夫木蘭從軍之事因益信。（節(jié)選自《木蘭從軍》）注：①騎：騎馬。②當(dāng)行：在征發(fā)之列。③驅(qū)馳：策馬疾馳。13.釋其詞·走進(jìn)文本：請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞。加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字或序號(hào)）見往事耳課內(nèi)積累（1）見：_______少習(xí)騎使用詞典選擇義項(xiàng)：①練習(xí)；②習(xí)慣：③熟悉。（2）習(xí)：_______14.明其義·疏通文意：把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！15.析其人·表達(dá)感受：如果從《孫權(quán)勸學(xué)》中選擇一人加入你的讀書群，你會(huì)選擇誰？請(qǐng)結(jié)合語段說說你選擇他的理由。16.取其精·分析手法：甲乙兩文在詳略安排上都獨(dú)具匠心，請(qǐng)結(jié)合語段內(nèi)容分別加以說明。（二）（共4分）17.閱讀《木蘭詩》（節(jié)選），完成小題。木蘭詩（節(jié)選）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？選文是如何表現(xiàn)木蘭形象的？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說一說。四、整本書閱讀（5分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）18.有人說，性格決定命運(yùn)；也有人說，經(jīng)歷會(huì)影響性格。請(qǐng)你從兩個(gè)觀點(diǎn)中任選其一，選取《駱駝祥子》中祥子，結(jié)合情節(jié)說說你的理解。19.一個(gè)人的命運(yùn)，與身邊的人和環(huán)境有莫大的關(guān)系。請(qǐng)從以下四位人物中任選一位，結(jié)合《駱駝祥子》的情節(jié)，淺談其對(duì)祥子的影響。虎妞小福子孫偵探曹先生五、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（50分）20.閱讀下面的文字，按要求作文。鄧稼先始終站在研究的第一線，晝夜忙碌計(jì)算的樣子，很美；阿長(zhǎng)穿著藍(lán)布衫，高興地拿著《山海經(jīng)》的樣子，很美；父親為了造新臺(tái)階，在露水與晨霧中認(rèn)真踏黃泥的樣子，很美……一個(gè)堅(jiān)守，一次選擇，一種努力，一份真誠……都會(huì)讓我們感受到一個(gè)人不同尋常的美。請(qǐng)以“你的樣子很美”為題，寫一篇記敘文。【提示與要求】（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）說真話，抒真情，忌抄襲；（3）不少于600字，書寫規(guī)范工整。21.很多時(shí)候，我們以為時(shí)光流淌，無影無蹤。其實(shí)時(shí)光記錄者一直都存在：一張舊照片、一串廢棄的鑰匙、一雙舊手套、一個(gè)被遺忘的日記本、一封紙張泛黃的信、一本連環(huán)畫、一臺(tái)老電扇、一棵老榕樹……一個(gè)物件就是一份有故事、有溫度的時(shí)間說明書。請(qǐng)以“記憶中的______”為題目，自選角度，寫一篇文章。寫作提示與要求：①可以選擇一種或幾種物件，寫出其承載的意義，或是過去的歲月，或是眼下的情懷；②表達(dá)真情實(shí)感，內(nèi)容健康積極；③不少于600字。

2024—2025學(xué)年度下期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，5道大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.閱讀語段，按要求完成題目。歷史的星空，因有眾多杰出的人物而光輝燦爛。他們中有替父從軍、勤勞孝順、愛國勇敢的花木蘭，她在國家危難之時(shí)挺身而出；有充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多，他鉆研古jí，鉆得鍥而不舍，在祖國生死關(guān)頭拍案而起；有隱姓埋名28年的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，他為人民、為國家鞠躬盡瘁，死而后已；還有最可愛的志愿軍戰(zhàn)士，他們堅(jiān)韌剛強(qiáng)，淳樸謙遜，勇赴疆場(chǎng)，拋頭顱、灑熱血……他們是歷史星空中最閃耀的星星，綻放出斑lán的生命之光。他們都是當(dāng)之無愧的英雄。閱讀這些英雄故事，能喚醒我們對(duì)理想的憧憬與追求，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)。（1）語段中加點(diǎn)的字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的讀音。鍥而不舍（）鞠躬盡瘁（）（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。古jí_________斑lán_________【答案】（1）①.qiè②.cuì（2）①.籍②.斕【解析】【小問1詳解】本題考查給加點(diǎn)字注音。鍥而不舍（qiè

érbùshě）：比喻有恒心，有毅力。鞠躬盡瘁（jūgōngjìn

cuì）：形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力?！拘?詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。古籍（gǔ

jí）：古代流傳下來的書籍，可供后人研究、參考。斑斕（bānlán）：色彩燦爛絢麗。2.根據(jù)語境，填寫相應(yīng)的古詩文名句。徜徉古詩文的海洋，我們既能領(lǐng)略古人的風(fēng)采，又能體悟古人的雅趣和哲思。在“①___________，②___________”（《木蘭詩》）中感受巾幗女英雄木蘭飛奔戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿和豪邁氣概；在“③___________，④___________”（《竹里館》）中感受王維雖處深林中，卻有明月相伴，而并不感到孤獨(dú)的心境；在“楊花榆莢無才思，⑤___________”（《晚春》）中感悟到在易逝的春天里，盡管你平凡普通，也要好好珍惜時(shí)光，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在“⑥___________，⑦_(dá)__________”（《逢入京使》）中體會(huì)詩人遠(yuǎn)涉邊塞途中，思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感；在“此夜曲中聞?wù)哿?，⑧___________”中（《春夜洛城聞笛》）感悟到詩人由己及人，抒寫天下游子共同的鄉(xiāng)愁。【答案】①.萬里赴戎機(jī)②.關(guān)山度若飛③.深林人不知④.明月來相照⑤.惟解漫天作雪飛⑥.馬上相逢無紙筆⑦.憑君傳語報(bào)平安⑧.何人不起故園情【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：赴、戎、惟、逢、憑。3.將句子序號(hào)依次填入語段中的橫線上，使該段文字語意連貫。當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)了歲月的齒輪，母親融入了我們的人生，溫暖了我們的生命。母親的懷抱，是_________；母親的微笑，是_________；母親的叮嚀，是_________；母親的陪伴，是_________。母親是風(fēng)景中的風(fēng)景，母親是詩歌中的詩歌。①療治孤獨(dú)的良藥②滋潤春天的細(xì)雨③驅(qū)散陰霾的陽光④融化冰雪的暖爐【答案】①.④②.③③.②④.①【解析】【詳解】本題考查句子銜接。為了使句子構(gòu)成語意連貫的排比句，我們需要考慮每個(gè)選項(xiàng)與前面詞語的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及它們之間的邏輯關(guān)系。母親的懷抱：懷抱通常給人以溫暖和安慰，因此“融化冰雪的暖爐”是一個(gè)很好的比喻，它代表著溫暖和融化冰冷的力量。母親的微笑：微笑，是表情，是視覺效果，微笑常常給人帶來快樂和光明，它能驅(qū)散心中的陰霾，帶來明朗。母親的叮嚀：叮嚀是語言，通常是提醒和告誡，潤物無聲，如同春天的細(xì)雨給大地帶來生機(jī)。母親的陪伴：陪伴應(yīng)該是給人帶來安慰和治愈的，像良藥。正確的排序是④③②①。4.班級(jí)正在開展“我的語文生活”系列活動(dòng)，下列是大家搜集到的一則美食推薦語。你的家鄉(xiāng)有什么美食呢？請(qǐng)你也為自己喜歡的美食寫一則推薦語。美食：牛肉面推薦語：牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨(dú)特工藝制作而成。面，筋道爽滑；肉，質(zhì)嫩可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外。美食：_________。推薦語：___________【答案】①.羊肉燴面。②.羊肉燴面的湯，選用上好的羊肉同羊骨架，加上各種香料文火熬制。湯，湯白醇厚；面，鮮香有韌勁；羊肉，鮮嫩酥爛；料，豐富有營養(yǎng)。河南名小吃，游子思鄉(xiāng)的味道?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查推薦語。推薦語，重在“推介”，目的在于讓人喜歡，解題關(guān)鍵在于清晰介紹美食原料、制作工藝、獨(dú)特口感，用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言展現(xiàn)美食魅力。示例美食：熱干面推薦語：熱干面精選勁道堿水面，搭配醇香芝麻醬、香脆蘿卜干，經(jīng)沸水快煮、精心攪拌而成。面，根根爽滑有嚼勁；醬，濃稠綿密香氣濃；料，豐富可口添滋味。一口入魂，是江城武漢街頭巷尾最誘人的煙火氣息，也是游子心心念念的家鄉(xiāng)味道。5.你遇到一位外地游客，他想?yún)⒂^信陽博物館，結(jié)合下面的參觀小貼士，請(qǐng)你為這位外地游客介紹。信陽博物館參觀小貼士門票：免費(fèi)向公眾開放，個(gè)人持有效身份證件（身份證、工作證、護(hù)照、軍官證等）經(jīng)核驗(yàn)后入館參觀。未成年人需監(jiān)護(hù)人陪同。日常開放時(shí)間：每周二至周日9：00—17：00（16：00停止入館），每周一閉館。團(tuán)體參觀需預(yù)約，預(yù)約電話6365388。地址：信陽市羊山新區(qū)新八街中段交通指南：乘坐8路、25路公交車至行政審批中心站下車?！敬鸢浮渴纠耗?！信陽博物館位于信陽市羊山新區(qū)新八街中段，是一個(gè)對(duì)游客免費(fèi)開放的景點(diǎn)，除了周一閉館外，其余時(shí)間都正常開館。日常開放時(shí)間是上午九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，特別提醒一下您，景點(diǎn)要求持有效身份證件才能入館，而且下午四點(diǎn)就停止入館了。您去的時(shí)候記得攜帶身份證，最遲在下午四點(diǎn)之前入館，可以乘坐8路、25路公交車至行政審批中心站下車前往。祝您玩得開心！【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。由“參觀小貼士”提供的信息可知，信陽博物館位于信陽市羊山新區(qū)新八街中段，是免費(fèi)向公眾開放的景點(diǎn)，只要持有效身份證件即可參觀，所以要提醒游客帶好有效身份證件。周一閉館，開放時(shí)間是每周二至周日9：00—17：00，尤其要提醒游客的是16：00停止入館。注意介紹時(shí)要用“您好”等禮貌用語，最后可以用“祝您玩得愉快”“祝您玩得開心”等結(jié)束介紹。示例：您好！信陽博物館免費(fèi)開放，需攜帶身份證等有效證件入館參觀，未成年人需家長(zhǎng)陪同。開放時(shí)間為每周二至周日9:00—17:00（16:00停止入館），周一閉館。團(tuán)體參觀可撥打0376—6365366或6365388預(yù)約。地址在羊山新區(qū)新八街中段，乘坐8路、25路公交車到行政審批中心站下車即可到達(dá)。祝您參觀愉快！二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成下面小題。平常的人楊朔①一個(gè)晴朗的冬天，我有事經(jīng)過一個(gè)戰(zhàn)后的小村，井邊上，一位朝鮮老大娘把我攔住。她豎起兩根指頭湊到嘴邊上咝了兩聲，又伸出手說著什么。我猜出她是要煙，掏出半包給她。她樂了，點(diǎn)著頭直說謝謝。這當(dāng)兒，對(duì)面山背后翻出三架美國飛機(jī)，歪著翅膀，打著旋轉(zhuǎn)過來，急得她對(duì)我緊招著手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她呼哧呼哧喘著氣，拉開那扇板門，比比畫畫讓我進(jìn)屋，一下子不知發(fā)現(xiàn)了什么事，張著嘴喊起來。②屋后應(yīng)了一聲，一瘸一瘸轉(zhuǎn)出個(gè)戰(zhàn)士來，穿著套納成許多道長(zhǎng)格子的棉軍裝，懷里抱著一大抱劈柴。朝鮮老大娘迎上去接過木柴，說的話嘀嚕嘟嚕串成了串。那戰(zhàn)士平平靜靜笑道：“不礙事，不礙事，反正我的傷眼看就好啦，劈點(diǎn)木頭也累不壞?！雹畚乙宦犓麜?huì)說中國話，便問道：“你是朝鮮同志，還是中國同志？”他反問道：“你看我不像個(gè)中國人？”我明白了：這是個(gè)中國人民志愿軍戰(zhàn)士。當(dāng)時(shí)只覺得心里熱乎乎的，親得不行，握住他的手不放。朝鮮老大娘連比帶說，叫我們進(jìn)屋去暖和。那戰(zhàn)士拐到門口，脫下鞋，跪著爬進(jìn)去，腳上也沒穿襪子，左腳纏著白布。④我脫了鞋進(jìn)去，朝鮮老大娘也跟進(jìn)來，跪著坐到那志愿軍面前，掏出剛從我這要的煙塞過去。那戰(zhàn)士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推著對(duì)方的手說：“不行，不行，怎么能叫你破費(fèi)錢，買煙給我抽！”我渾身的血蘇蘇的。想不到朝鮮老大娘伸著手向我討煙，是為了這個(gè)志愿軍。我把剛才井臺(tái)旁的事說了一遍，那戰(zhàn)士睜大眼望著我，聽完話，低下頭嘆口氣說：“唉！咱替朝鮮老百姓做了什么事，人家待咱這樣好！”⑤我細(xì)細(xì)打量他幾眼。他的身材中流流的，四方臉，長(zhǎng)眉大眼，上嘴唇剛長(zhǎng)出絨毛似的胡子。聽他的口音是河南人。那一天，當(dāng)他聽說美國土匪在朝鮮放起把火，燒到鴨綠江邊，他背上一袋炒面、一個(gè)水壺、一張布單，跋山涉水，千里迢迢趕到朝鮮，全身撲到戰(zhàn)爭(zhēng)的烈火里去，保衛(wèi)朝鮮的自由，就像保衛(wèi)自己的祖國一樣勇敢。⑥我搬著他的左腳問道：“你的傷要不要緊？”他按了按腳心說：“沒啥！一顆子彈打穿了腳掌子，已經(jīng)收了口，過兩天就好了?！蔽矣謫柕溃骸澳愕匠r打了幾仗？”他輕描淡寫地說：“兩仗。第一仗在云山，第二仗在清川江?！雹呶蚁胍嘀v些自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，他可絲毫不看重那些事，翻過來，覆過去，由著你問，說個(gè)三言兩語便住嘴了。到頭來，我只知道這次戰(zhàn)役，他那個(gè)班的任務(wù)是炸江橋，斷絕敵人逃跑的后路。那天晚上，他們幾個(gè)人炸壞了橋，他本人的腳卻打傷了。指導(dǎo)員架著他到山溝里去包傷，一顆炮彈把他震昏。等醒過來，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員犧牲在他身邊，部隊(duì)早過了江，勝利地前進(jìn)了。他從背包上拔出小鐵鎬，埋了指導(dǎo)員，想去找包扎所，后來頭一暈，又昏過去。等再蘇醒過來，人已經(jīng)躺在個(gè)山洞里，身旁圍著穿白衣裳的朝鮮老百姓，跪在最前面的就是這位老大娘。⑧現(xiàn)在這位老大娘又像當(dāng)時(shí)那樣望著他親切地笑。提到旁人，也不必我問，那戰(zhàn)士話多起來了。他說：“這些老百姓都是逃難逃到山上的，把我救了上去。老大娘還懂點(diǎn)醫(yī)理，天天弄些草藥給我治傷，也靈，這不眼看就好啦。前幾天，他們才把我背回家來。現(xiàn)在我頂急的是找隊(duì)伍，又不知隊(duì)伍開到哪去啦？”⑨他問我，我也說不清楚，光知道附近有所兵站，去打聽打聽，準(zhǔn)可以得到信。又怕他過分心急，勸他道：“你還是好好養(yǎng)傷吧，養(yǎng)好傷，再找隊(duì)伍也不遲。過兩天我一定來看你?！雹獾诙煳绾笥秩タ此傔M(jìn)村，老遠(yuǎn)望見那位老大娘在稻草棚子里抱著碾子棍，正在推碾子。她一見我，撂下碾子棍撲上來，眼里淌著淚，擦眼抹淚地說起來，一面領(lǐng)我到她門口，拉開板門往里一指。屋里不見了那個(gè)戰(zhàn)士，原先他掛在墻上的干糧袋、步槍也都不在了。?正在焦急，一位寬袍大袖的朝鮮老先生搖搖擺擺走過來，說著半半截截的漢話道：“那位同志，前邊去了。傷不大好，也要去。臨走，說是吃了我們的飯，給留下了錢。還說我們對(duì)他太好，要去前方多打敵人。不是我們對(duì)他好，是你們對(duì)我們太好了?！蔽衣犃耍亲右凰?，差一點(diǎn)涌出淚來。我竟沒問問那位戰(zhàn)士叫什么名字。?老先生嘆了口長(zhǎng)氣，又說：“他真是個(gè)好人！我們朝鮮人要記住他的名字，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字！”我急忙問道：“你知道他的名字嗎？”老先生說了句話，朝鮮老大娘抹抹眼淚，趕緊從懷里摸出塊布，上面是那戰(zhàn)士親手寫的名字。這是個(gè)最平常的名字。正是這樣平常的人卻代表著中國人民最偉大的性格?。ㄟx自《楊朔散文集》，有刪改）6.閱讀文章，看看文章敘述了哪些觸動(dòng)“我”內(nèi)心的畫面，然后簡(jiǎn)要概括四點(diǎn)來。例如：異鄉(xiāng)偶遇中國人民志愿軍戰(zhàn)士7.抓住特別的細(xì)節(jié)描寫，能幫我們更好地走進(jìn)人物內(nèi)心。品味文中畫線的一處細(xì)節(jié)，并為其做批注。8.這篇文章略寫了志愿軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗事跡，卻詳寫了老大娘與戰(zhàn)士相處的細(xì)節(jié)。想一想，作者為什么要詳寫這部分內(nèi)容？9.老先生說要“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字”，作者卻說“這是個(gè)最平常的名字”。你認(rèn)為這兩種說法是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?.①朝鮮老大娘將從“我”這里要的煙塞給戰(zhàn)士；②戰(zhàn)士千里迢迢來到朝鮮投身戰(zhàn)火中；③戰(zhàn)士在慘烈的戰(zhàn)斗中受傷；④戰(zhàn)士不愿多講自己的英勇事跡；⑤戰(zhàn)士講朝鮮人民對(duì)他的關(guān)懷⑥朝鮮老大娘因找不著戰(zhàn)士而著急，傷心，流淚。7.“撂”“撲”“擦”“抹”“領(lǐng)”“拉”“指”等一系列動(dòng)作，體現(xiàn)了老大娘內(nèi)心的急切；兩個(gè)“淚”則表現(xiàn)了老大娘對(duì)戰(zhàn)士離開的不舍與牽掛。這處動(dòng)人的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了朝鮮人民對(duì)中國志愿軍戰(zhàn)士的情誼。8.文章詳寫老大娘與戰(zhàn)士親密無間的相處細(xì)節(jié)，通過質(zhì)樸的敘述和描寫，表達(dá)了朝鮮人民對(duì)中國志愿軍戰(zhàn)士的信任與愛戴，側(cè)面烘托了中國志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的深切同情與愛護(hù)，歌頌了朝鮮人民與中國志愿軍戰(zhàn)士的深情厚誼。③保護(hù)自己在女兒心目中無所不能、無所畏懼的形象（或“捍衛(wèi)自己在女兒心目中神的形象等）。9.不矛盾。老先生的話表達(dá)了對(duì)這位中國志愿軍戰(zhàn)士無限的贊美和敬仰之情。作者也感同身受，認(rèn)為這位戰(zhàn)士代表著中國人民最偉大的性格：樸實(shí)無私、真誠善良、英勇無畏。他是千千萬萬個(gè)志愿軍戰(zhàn)士中平常的一個(gè)，他們堅(jiān)韌不屈的意志和寬廣無私的胸懷，鑄就了我們亙古不息的民族精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文章第②段“朝鮮老大娘迎上去接過木柴，說的話嘀嚕嘟嚕串成了串。那戰(zhàn)士平平靜靜笑道：‘不礙事，不礙事，反正我的傷眼看就好啦，劈點(diǎn)木頭也累不壞’”以及第④段“我渾身的血蘇蘇的。想不到朝鮮老大娘伸著手向我討煙，是為了這個(gè)志愿軍”可以概括出第一個(gè)畫面：朝鮮老大娘將從“我”這里要的煙塞給戰(zhàn)士。這個(gè)畫面展現(xiàn)了朝鮮老大娘對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的關(guān)心和照顧，讓“我”深受感動(dòng)。根據(jù)文章第⑤段“那一天，當(dāng)他聽說美國土匪在朝鮮放起把火，燒到鴨綠江邊，他背上一袋炒面、一個(gè)水壺、一張布單，跋山涉水，千里迢迢趕到朝鮮，全身撲到戰(zhàn)爭(zhēng)的烈火里去，保衛(wèi)朝鮮的自由，就像保衛(wèi)自己的祖國一樣勇敢”可以概括出第二個(gè)畫面：戰(zhàn)士千里迢迢來到朝鮮投身戰(zhàn)火中。這個(gè)畫面展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏和愛國情懷，讓“我”深受震撼。根據(jù)文章第⑥段“我搬著他的左腳問道：‘你的傷要不要緊？’他按了按腳心說：‘沒啥！一顆子彈打穿了腳掌子，已經(jīng)收了口，過兩天就好了’”以及第⑦段“那天晚上，他們幾個(gè)人炸壞了橋，他本人的腳卻打傷了”可以概括出第三個(gè)畫面：戰(zhàn)士在慘烈的戰(zhàn)斗中受傷。這個(gè)畫面展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇犧牲和頑強(qiáng)拼搏，讓“我”深感敬佩。根據(jù)文章第⑦段“我想引他多講些自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，他可絲毫不看重那些事，翻過來，覆過去，由著你問，說個(gè)三言兩語便住嘴了”可以概括出第四個(gè)畫面：戰(zhàn)士不愿多講自己的英勇事跡。這個(gè)畫面展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的謙遜低調(diào)和淡泊名利，讓“我”對(duì)這位戰(zhàn)士的人格魅力有了更深的了解。根據(jù)文章第⑧段“提到旁人，也不必我問，那戰(zhàn)士話多起來了。他說：‘這些老百姓都是逃難逃到山上的，把我救了上去。老大娘還懂點(diǎn)醫(yī)理，天天弄些草藥給我治傷，也靈，這不眼看就好啦’”可以概括出戰(zhàn)士講朝鮮人民對(duì)他的關(guān)懷這一觸動(dòng)“我”內(nèi)心的畫面。根據(jù)文章第⑩段“她一見我，撂下碾子棍撲上來，眼里淌著淚，擦眼抹淚地說起來，一面領(lǐng)我到她門口，拉開板門往里一指。屋里不見了那個(gè)戰(zhàn)士，原先他掛在墻上的干糧袋、步槍也都不在了”可以概括出朝鮮老大娘因找不著戰(zhàn)士而著急，傷心，流淚這一觸動(dòng)“我”內(nèi)心的畫面?！?題詳解】本題考查人物描寫。首先，“撂下碾子棍撲上來”展現(xiàn)了老大娘在見到“我”時(shí)的急切心情。她毫不猶豫地放下了手中的工作，迅速迎上前來，這種動(dòng)作上的果斷和迅速，反映出她內(nèi)心的焦慮和對(duì)接下來要說的事情的重視程度。接著，“眼里淌著淚，擦眼抹淚地說起來”，這一處細(xì)節(jié)描寫更加直接地展示了老大娘的情感狀態(tài)。淚水是她內(nèi)心情感的真實(shí)流露，而“擦眼抹淚”則顯示了她努力想要控制自己的情緒，但又難以抑制內(nèi)心的悲痛和不舍。然后，“領(lǐng)我到她門口，拉開板門往里一指”這兩個(gè)動(dòng)作，進(jìn)一步加深了老大娘的情感表達(dá)。她急切地想要讓“我”看到志愿軍戰(zhàn)士已經(jīng)離開的事實(shí)，這種直接和堅(jiān)決的態(tài)度，更加突出了她內(nèi)心的焦急和憂慮。整個(gè)句子的細(xì)節(jié)描寫，不僅讓我們能夠直觀地感受到老大娘的情感變化，也讓我們更加深刻地理解了朝鮮人民與中國志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼。這種情誼超越了國界和文化的差異，成為了人類情感中最美好、最真摯的一部分。通過這樣的描寫，文章成功地展現(xiàn)了朝鮮老大娘對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的深深牽掛和不舍之情?！?題詳解】本題考查寫作方法。根據(jù)第⑦段“到頭來，我只知道這次戰(zhàn)役，他那個(gè)班的任務(wù)是炸江橋，斷絕敵人逃跑的后路。那晚上，他們幾個(gè)人炸壞了橋，他本人的腳卻打傷了。指導(dǎo)員架著他到山溝里去包傷，一顆炮彈把他震昏。等醒過來，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員犧牲在他身邊，部隊(duì)早過了江，勝利地前進(jìn)了。他從背包上拔出小鐵鎬，埋了指導(dǎo)員，想去找包扎所，腳痛，站都站不起來，跪著爬了半天，后來頭一暈，又昏過去”可知，文章只用少量的文字，略寫了志愿軍戰(zhàn)士的斗爭(zhēng)事跡；根據(jù)第④段“我脫了鞋進(jìn)去，朝鮮老大娘也跟進(jìn)來，跪著坐到那志愿軍面前，掏出剛從我這要的煙塞過去。那戰(zhàn)士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推著對(duì)方的手說：‘不行，不行，怎么能叫你破費(fèi)錢，買煙給我抽！’”、第⑧段“現(xiàn)在這位老大娘又像當(dāng)時(shí)那樣望著他親切地笑。提到旁人，也不必我問，那戰(zhàn)士話多起來了。他說：‘這些老百姓都是逃難逃到山上的，把我救上去，當(dāng)個(gè)寶貝一樣看待。他們對(duì)我說他們的朝鮮話，我說我的中國話，誰也不懂誰的話，可是誰也能體會(huì)誰的意思。老大娘還懂點(diǎn)醫(yī)理，天天弄些草藥給我治傷，也靈，這不眼看就好啦’”等可知，文章詳寫了老大娘與戰(zhàn)士親密無間的相處細(xì)節(jié)；根據(jù)第?段“那位同志，前邊去了。傷不大好，也要去。臨走，說是吃了我們的飯，給留下了錢。還說我們對(duì)他太好，要去前方多打敵人。不是我們對(duì)他好，是你們對(duì)我們太好了”、第?段“老先生嘆了口長(zhǎng)氣，又說：‘他真是個(gè)好人！我們朝鮮人要記住他的名字，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字！’”可知，文章通過質(zhì)樸的敘述和描寫，表現(xiàn)了朝鮮人民對(duì)中國志愿軍的支持、幫助、信任與愛戴；側(cè)面表現(xiàn)出中國志愿軍對(duì)朝鮮人民的無私奉獻(xiàn)、無國界的愛護(hù)；根據(jù)第?段“這是個(gè)最平常的名字。正是這樣平常的人卻代表著中國人民最偉大的性格！”可知，表現(xiàn)作者對(duì)這位年輕志愿軍戰(zhàn)士的崇敬，也表達(dá)作者對(duì)朝鮮人民與中國志愿軍戰(zhàn)士深情厚誼的贊美之情?！?題詳解】本題考查文章主旨的理解和分析。根據(jù)第?段“老先生說了句話，朝鮮老大娘抹抹眼淚，趕緊從懷里摸出塊布，上面是那戰(zhàn)士親手寫的名字”可知，老先生說要“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字”，表達(dá)了對(duì)這位中國志愿軍戰(zhàn)士無限的贊美和敬仰之情，也表現(xiàn)了老大娘對(duì)這位中國志愿軍戰(zhàn)士的不舍、牽掛之情；根據(jù)第④段“那戰(zhàn)士眼亮了亮，又暗淡下去”可知，這位中國志愿軍戰(zhàn)士樸實(shí)無私、真誠善良；根據(jù)第?段“那位同志，前邊去了。傷不大好，也要去。臨走，說是吃了我們的飯，給留下了錢。還說我們對(duì)他太好，要去前方多打敵人”可知，這位中國志愿軍戰(zhàn)士英勇無畏；根據(jù)第?段“這是個(gè)最平常的名字。正是這樣平常的人卻代表著中國人民最偉大的性格！”可知，作者也感同身受，認(rèn)為“這是個(gè)最平常的名字”，這位平常的戰(zhàn)士，他代表著中國人民最偉大的性格：樸實(shí)無私、真誠善良、英勇無畏。這位中國志愿軍戰(zhàn)士，是千千萬萬個(gè)志愿軍戰(zhàn)士中平常的一個(gè)，表現(xiàn)出中國人民堅(jiān)韌不屈的意志和寬廣無私的胸懷，表達(dá)作者對(duì)中國民族精神的崇敬、贊嘆。綜上，這兩種說法不矛盾，老先生高度贊美中國志愿軍戰(zhàn)士的樸實(shí)無私與英勇無畏。作者認(rèn)同他，這位戰(zhàn)士是普通而偉大的代表，他們的堅(jiān)韌與無私，鑄就了民族精神的基石。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題?；ㄟ咃溊锏哪笎坌?fù)興①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，很是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚里時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是等到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道，讓媽媽開心的最好方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢?、酂狎v騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。（選文有改動(dòng)）10.根據(jù)要求品味下列詞句。①她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我的花邊餃。（請(qǐng)先解釋加點(diǎn)詞的意思，再賞析其妙處。）②餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。（請(qǐng)從修辭的角度賞析這個(gè)句子。）11.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第③段在結(jié)構(gòu)上的作用。12.作者寫文章時(shí)，常常會(huì)用議論、抒情的表達(dá)方式把自己濃烈的情感直接抒發(fā)出來。在這篇文章里，有這樣的句子嗎？如果有，請(qǐng)摘抄下來，并簡(jiǎn)要說說這個(gè)句子表達(dá)了作者怎樣的情感。摘抄原句：______________。表達(dá)的情感：_________________?！敬鸢浮?0.①“花招”本義是欺騙人的狡猾手段、計(jì)策等，在這里貶義褒用，指“我”瞞著母親在糖餡餃子上做了記號(hào)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的關(guān)愛和感恩之情。②運(yùn)用比喻的修辭手法，把鍋里的餃子比作一尾尾小銀魚，生動(dòng)形象地寫出了餃子被煮時(shí)靈動(dòng)可愛、充滿生趣的樣子，表達(dá)了“我”喜悅的心情。11.第③段在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，承接上文寫母親為“我們”做花邊餃的回憶，開啟下文寫“我”為母親做花邊餃的敘述。12.①.（摘抄原句）花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。②.（表達(dá)的情感）運(yùn)用直接抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了作者對(duì)母親深厚的愛?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以“花邊餃”為情感載體，通過今昔對(duì)比的敘事結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了母子間雙向流動(dòng)的深情。作者運(yùn)用細(xì)膩的白描手法（如“穗狀花邊”“小銀魚”等意象）和巧妙的雙線敘事（母親的花招與兒子的花招），將物質(zhì)匱乏年代的溫情與當(dāng)下反哺之孝自然交融。文中三次出現(xiàn)的“眼睛瞇成一條縫”形成情感閉環(huán)，而第③段的過渡既承接童年記憶，又開啟成年感悟，使樸素的生活場(chǎng)景升華為永恒的親情贊歌?！?0題詳解】本題考查句子賞析。①“花招”的本義是欺騙人的狡猾手段、計(jì)策等?！八恢牢宜Ａ艘粋€(gè)小小的花招”，在這里是指巧妙的、帶有小計(jì)謀的做法。結(jié)合第⑨段“她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃”可知，在文中作者用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)（花邊）的餃子，并且故意放在眾多餃子當(dāng)中，想讓母親吃到，這是一種帶有小創(chuàng)意、小計(jì)謀的行為，就像一個(gè)善意的小把戲。情感表達(dá)方面，“花招”一詞用得很巧妙，它體現(xiàn)了作者對(duì)母親深深的愛。這種愛是細(xì)膩的，作者通過耍這個(gè)“花招”，就像母親小時(shí)候用花邊餃讓“我”和弟弟吃到肉餡餃子一樣，是一種情感的傳承。作者用這種方式來讓母親收獲驚喜和快樂，表達(dá)了自己對(duì)母親的感恩和孝順之情。從寫作結(jié)構(gòu)上來看，與前文母親包花邊餃的“花招”相呼應(yīng)。小時(shí)候母親把肉餡餃子捏上花邊讓“我”和弟弟開心地吃，現(xiàn)在作者用包糖餡花邊餃的“花招”讓母親開心。這種呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，也強(qiáng)調(diào)了親情在兩代人之間的延續(xù)，通過同樣的方式（花邊餃）來傳遞不同時(shí)期的愛，使得主題更加突出，讓讀者深刻感受到親情在生活細(xì)節(jié)中的傳承和延續(xù)。增添趣味性方面，“花招”這個(gè)詞帶有一點(diǎn)小趣味，讓整個(gè)故事充滿了生活氣息。讀者在閱讀過程中可以感受到家庭生活中的溫馨和歡樂，仿佛能看到作者在包餃子時(shí)那種小心翼翼又滿懷期待的心情，以及母親吃到糖餡餃子時(shí)驚喜的表情，使文章更加生動(dòng)、吸引人。②“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰”，此句將“餃子”比作“小銀魚”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了鍋中餃子的形態(tài)；再結(jié)合句中“翻滾的水花中”“翻騰”，可知生動(dòng)形象地表現(xiàn)了餃子開鍋的歡快場(chǎng)面；結(jié)合第⑨段“花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心”，可知這一比喻表達(dá)了“我”喜悅的心情，表現(xiàn)了親情的溫暖?！?1題詳解】本題考查分析語段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。從內(nèi)容上看，第③段第一句“那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶”是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)，總結(jié)①②段關(guān)于母親包花邊餃的回憶，點(diǎn)明這些記憶在艱苦歲月中的珍貴意義。第二句“但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候……必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒”則是為了引出下文的內(nèi)容，指出母親包餃子的這段經(jīng)歷對(duì)“我”長(zhǎng)大后的影響。通過“等到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來”這一轉(zhuǎn)折，為后文④至⑨段寫“我”成年后回報(bào)母愛的情節(jié)埋下伏筆。因此從結(jié)構(gòu)上看，第③段起到承上啟下的過渡作用?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章表達(dá)方式的理解。本題考查句子賞析。要求摘抄文章中以議論、抒情的表達(dá)方式把自己濃烈的情感直接抒發(fā)出來的句子，分析出其中的情感即可，此題答案不唯一，合理即可。如，第③段“那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是等到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒”，運(yùn)用議論的表達(dá)方式，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念和感激之情。通過“必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒”這樣的表述，作者抒發(fā)了對(duì)母愛深刻理解后的感動(dòng)，以及隨著人生閱歷增長(zhǎng)而對(duì)母親當(dāng)年用心良苦的感悟。字里行間流露出對(duì)母親的感恩和對(duì)自己遲來的理解的感慨。再如，文章結(jié)尾處“花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心”，這句話直接抒發(fā)了作者對(duì)母親深沉的愛與感恩。通過“濃濃的母愛”的議論和“討得快樂和開心”的抒情，作者將兒時(shí)母親用花邊餃傳遞的愛與如今自己回報(bào)母愛的情感交織在一起，表達(dá)了對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感念，以及希望通過同樣方式讓母親幸福的赤子之心。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎①，長(zhǎng)而益精。其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行②。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝市鞍馬代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳③，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為。余觀夫木蘭從軍之事因益信。（節(jié)選自《木蘭從軍》）注：①騎：騎馬。②當(dāng)行：在征發(fā)之列。③驅(qū)馳：策馬疾馳。13.釋其詞·走進(jìn)文本：請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞。加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字或序號(hào)）見往事耳課內(nèi)積累（1）見：_______少習(xí)騎使用詞典選擇義項(xiàng)：①練習(xí)；②習(xí)慣：③熟悉。（2）習(xí)：_______14.明其義·疏通文意：把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！15.析其人·表達(dá)感受：如果從《孫權(quán)勸學(xué)》中選擇一人加入你的讀書群，你會(huì)選擇誰？請(qǐng)結(jié)合語段說說你選擇他的理由。16.取其精·分析手法：甲乙兩文在詳略安排上都獨(dú)具匠心，請(qǐng)結(jié)合語段內(nèi)容分別加以說明。【答案】13.①.了解②.①14.我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！15.示例一：我會(huì)選擇呂蒙。因?yàn)閰蚊赡芙邮軐O權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，令人刮目相看。他的學(xué)習(xí)精神和進(jìn)步的經(jīng)歷能激勵(lì)群友們努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。（言之成理即可）示例二：我會(huì)選擇孫權(quán)。因?yàn)閷O權(quán)善于勸導(dǎo)他人學(xué)習(xí)，他以自身為例，說明讀書的益處，能讓群友們明白學(xué)習(xí)的重要性，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。16.甲文詳寫孫權(quán)勸學(xué)的過程和呂蒙學(xué)有所成的情節(jié)，略寫呂蒙學(xué)習(xí)的過程，突出了孫權(quán)善于勸學(xué)，呂蒙知錯(cuò)能改、學(xué)有所成的特點(diǎn)。乙文詳寫木蘭從軍的緣由和征戰(zhàn)的過程，略寫木蘭回家后的情景，突出了木蘭勇敢堅(jiān)毅、忠孝兩全的形象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩則文言選段展現(xiàn)了古代人物成長(zhǎng)的典型范式：甲文《孫權(quán)勸學(xué)》通過孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅嘆學(xué)的三層遞進(jìn)，以對(duì)話體突出“學(xué)能易質(zhì)”的勸學(xué)主題；乙文《木蘭從軍》則以白描手法濃縮木蘭十二載軍旅生涯，用“少習(xí)騎”到“建奇功”的跨度彰顯巾幗氣概。兩文均善用對(duì)比（吳下阿蒙/刮目相待，男子可為/女子亦能）和留白（呂蒙苦學(xué)過程、木蘭征戰(zhàn)細(xì)節(jié)）來強(qiáng)化主旨，體現(xiàn)古人“略貌取神”的敘事智慧?！?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）課內(nèi)積累：“見往事耳”，意思是了解歷史。見：了解。（2）使用詞典選擇義項(xiàng)：確定選①。句意：從小練習(xí)騎馬?！?4題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語：孤，古時(shí)王侯的自稱；豈，難道；欲，想要；卿，君對(duì)臣的愛稱；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典；博士，當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪（yé），語氣詞，同“耶”，表示反問或疑問的語氣。【15題詳解】本題考查分析人物形象。開放性試題，答案不唯一?？梢赃x擇孫權(quán)，結(jié)合“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”“孤常讀書，自以為大有所益”可知，孫權(quán)不僅自己喜歡讀書，還勸人讀書。可以選擇呂蒙，結(jié)合“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”可知，呂蒙能虛心接受別人的建議，認(rèn)真讀書，學(xué)有所成。示例一：我選擇孫權(quán)加入我的讀書群。孫權(quán)作為君主，親自勸呂蒙學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，體現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的重視。這種態(tài)度能帶動(dòng)群內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍。他勸學(xué)方式很有技巧：先指出必要性（“不可不學(xué)”），再破除誤解（“豈欲卿治經(jīng)為博士邪”），最后以身示范（“孤常讀書，自以為大有所益”），這種循循善誘的方式很適合在讀書群交流。孫權(quán)提倡“涉獵”式的實(shí)用學(xué)習(xí)法（“見往事耳”），不要求死讀經(jīng)書，這種注重實(shí)效的讀書觀對(duì)現(xiàn)代人很有啟發(fā)。示例二：我選擇呂蒙加入我的讀書群。呂蒙最初以“軍中多務(wù)”推脫學(xué)習(xí)（“蒙辭以軍中多務(wù)”），但在孫權(quán)的勸導(dǎo)下，他最終“乃始就學(xué)”，并取得顯著進(jìn)步（魯肅驚嘆“非復(fù)吳下阿蒙”）。這種從拒絕到主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)讀書群成員有激勵(lì)作用。呂蒙通過學(xué)習(xí)提升了才略（“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”），甚至讓魯肅刮目相看。這說明他不僅讀書，還能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，符合讀書群“知行合一”的交流目標(biāo)。面對(duì)魯肅的稱贊，呂蒙以“士別三日，即更刮目相待”回應(yīng)，既展現(xiàn)謙虛，又體現(xiàn)對(duì)自我成長(zhǎng)的自信。這種品質(zhì)能促進(jìn)群內(nèi)良性互動(dòng)?！?6題詳解】本題考查寫作手法。要求分析兩文在詳略安排上的處理。甲文，詳寫孫權(quán)勸學(xué)的過程：通過孫權(quán)與呂蒙的對(duì)話，展現(xiàn)了孫權(quán)的耐心與智慧，以及他對(duì)呂蒙的期望與要求。詳寫呂蒙學(xué)有所成的情節(jié)：通過魯肅對(duì)呂蒙才略的驚訝與贊嘆，以及呂蒙的自信回應(yīng)，突出了呂蒙知錯(cuò)能改、學(xué)有所成的轉(zhuǎn)變。略寫呂蒙學(xué)習(xí)的過程：僅用“蒙乃始就學(xué)”一句帶過，沒有具體描寫呂蒙如何刻苦學(xué)習(xí)、如何取得進(jìn)步。這樣的詳略安排突出了孫權(quán)善于勸學(xué)、呂蒙知錯(cuò)能改的特點(diǎn)，使讀者更加關(guān)注人物性格的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)。乙文，詳寫木蘭從軍的緣由：通過描述木蘭父親年老多病、無法從軍的情況，以及木蘭毅然決然代父從軍的決定，展現(xiàn)了木蘭的孝順與勇敢。詳寫木蘭征戰(zhàn)的過程：通過“溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功”等語句，詳細(xì)描繪了木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)與卓越戰(zhàn)功。略寫木蘭回家后的情景：乙文沒有對(duì)木蘭回家后的情景進(jìn)行具體描寫，而是將重點(diǎn)放在了木蘭的勇敢堅(jiān)毅與忠孝兩全的形象上。這樣的詳略安排突出了木蘭勇敢堅(jiān)毅、忠孝兩全的形象，使讀者更加關(guān)注木蘭作為巾幗英雄的傳奇經(jīng)歷與高尚品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起討論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面的才干和謀略，不再是在吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，大兄你知曉事情為什么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后離開了。【乙】木蘭是古時(shí)候的一名民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)技術(shù)更加精湛。（正碰到皇帝招兵，）她的父親的名字也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭就改換男裝，在集市給馬買馬鞍，替父親出征。木蘭逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十余年，多次建立功勛。??！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個(gè)道理了。（二）（共4分）17.閱讀《木蘭詩》（節(jié)選），完成小題。木蘭詩（節(jié)選）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？選文是如何表現(xiàn)木蘭形象的？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說一說?！敬鸢浮竣僬婷鑼憽！伴_、坐、脫、著、理、帖”的動(dòng)作描寫，寫出木蘭歸家后重回閨房，再著女兒裝的行為情態(tài)，表現(xiàn)了木蘭熱愛生活、急于回歸女兒身的形象。②側(cè)面襯托。當(dāng)伙伴發(fā)現(xiàn)木蘭是女兒身時(shí)，都極為驚訝，感嘆同行十二年，竟都沒有發(fā)覺，襯托出木蘭的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。③妙用比喻。詩歌最后以雙兔奔跑，雌雄莫辨的妙喻，解釋木蘭女兒身不被發(fā)現(xiàn)的原因，借以表現(xiàn)木蘭的謹(jǐn)慎和機(jī)敏?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這段選文通過家人迎歸、閨閣更衣、戰(zhàn)友驚詫三個(gè)場(chǎng)景，立體化塑造了木蘭形象?！跋喾鰧ⅰ薄袄砑t妝”“磨刀霍霍”的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)其孝女本色；“脫戰(zhàn)袍”“帖花黃”的對(duì)比，凸顯女兒天性；末段兔喻點(diǎn)睛，以雙兔難辨暗喻其剛?cè)岵?jì)的英雄氣質(zhì)。全詩在生活細(xì)節(jié)與戰(zhàn)場(chǎng)傳奇的交織中，完成了對(duì)這位巾幗英雄的人格禮贊。【詳解】詳解片段選文分三兩部分：家人迎接木蘭歸來的場(chǎng)景，以及木蘭換回女裝后的反應(yīng)，最后是雄雌兔的比喻。第一部分，家人各自不同的反應(yīng)，比如爺娘互相攙扶出城迎接，姐姐理紅妝，小弟殺豬宰羊，從側(cè)面反映木蘭從軍對(duì)家庭的影響，同時(shí)家人的忙碌也烘托出木蘭歸來的喜悅，突出她作為女兒、妹妹的角色，強(qiáng)調(diào)她回歸平凡生活的場(chǎng)景，顯示她既有英勇的一面，也有普通女子的家庭情感。第二、三部分具體地表現(xiàn)了木蘭的形象。“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”，寫木蘭的動(dòng)作，是正面描寫。開東閣門，坐西閣床，脫戰(zhàn)袍，著舊裳，理云鬢，貼花黃，這些都是細(xì)節(jié)的動(dòng)作描寫，展示她恢復(fù)女兒身的過程，從戰(zhàn)場(chǎng)到閨房的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)她既有戰(zhàn)士的堅(jiān)毅，也有女性的柔美。通過具體的動(dòng)作，表現(xiàn)出她對(duì)急于恢復(fù)女性身份的渴望和熱愛，強(qiáng)調(diào)她的女性特質(zhì)。“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”是側(cè)面襯托。木蘭出門見火伴，火伴驚訝萬分，因?yàn)橥惺昃谷徊恢咎m是女郎。這里用同伴的驚訝來側(cè)面表現(xiàn)木蘭的機(jī)智和隱藏身份的成功，突出她的聰明和勇敢，同時(shí)男女身份的對(duì)比，顯示她在軍中的能力和堅(jiān)韌不拔，不讓須眉?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”最后妙用比喻，以雄兔雌兔雙兔奔跑時(shí)難以分辨雌雄，來比喻木蘭在軍中與男子無異，強(qiáng)調(diào)她的英勇和才能，同時(shí)點(diǎn)明性別在特定環(huán)境下并不影響能力，深化主題?！半p兔傍地走”以比喻點(diǎn)明木蘭的才能超越性別限制，解釋木蘭女兒身不被發(fā)現(xiàn)的原因，借以表現(xiàn)木蘭的謹(jǐn)慎和機(jī)敏，升華其巾幗英雄的形象。四、整本書閱讀（5分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）18.有人說，性格決定命運(yùn)；也有人說，經(jīng)歷會(huì)影響性格。請(qǐng)你從兩個(gè)觀點(diǎn)中任選其一，選取《駱駝祥子》中的祥子，結(jié)合情節(jié)說說你的理解?！敬鸢浮渴纠何疫x擇的觀點(diǎn)是經(jīng)歷會(huì)影響性格?！恶橊勏樽印分械南樽?，初到北京時(shí)老實(shí)堅(jiān)忍、正直好強(qiáng)，在經(jīng)歷被憲兵搶車、被孫偵探搶錢、虎妞難產(chǎn)和小福子上吊的重重打擊之后，徹底失去了斗志和目標(biāo)，變得麻木、懶惰、自私。【解析】【詳解】本題考查理解分析名著內(nèi)容及人物形象?？梢哉J(rèn)為“性格決定命運(yùn)”，祥子最初勤勞堅(jiān)韌、老實(shí)本分且固執(zhí)倔強(qiáng)，這些性格特質(zhì)深刻影響了他的人生軌跡。他憑借勤勞堅(jiān)韌，每日風(fēng)里來雨里去拉車，省吃儉用三年攢夠錢買下第一輛車，可他的勤勞又帶著短視，戰(zhàn)亂時(shí)為多賺錢冒險(xiǎn)出城，結(jié)果車被大兵搶走，夢(mèng)想首次破滅。他老實(shí)本分，堅(jiān)守傳統(tǒng)觀念，面對(duì)虎妞的誘惑與婚姻，雖內(nèi)心矛盾痛苦卻無力反抗，虎妞難產(chǎn)死后為安葬她賣車，生活希望再次破滅。他固執(zhí)倔強(qiáng)，認(rèn)定目標(biāo)便不愿改變，曹先生提供安穩(wěn)生活機(jī)會(huì)，他卻因小福子自殺而絕望，從此一蹶不振，最終從積極向上的青年墮落成自私懶惰之人，性格的缺陷使他難以應(yīng)對(duì)生活的重重打擊，一步步走向命運(yùn)悲劇的深淵。也可認(rèn)為“經(jīng)歷會(huì)影響性格”，祥子的經(jīng)歷如同巨錘，不斷敲擊并重塑著他的性格。起初，他懷揣買車夢(mèng)想，樂觀積極地拉車攢錢，車到手時(shí)滿是自豪與對(duì)未來的信心。然而，車被大兵搶走這一沉重打擊，使他從樂觀積極變得消極頹廢，不再拼命拉車，開始偷懶?；；㈡さ谋苹椋屗萑朊芡纯?，卻無力掙脫，只能被動(dòng)接受，這使他原本老實(shí)本分的性格中增添了無奈與妥協(xié)。小福子的自殺，成為壓垮他的最后一根稻草，徹底擊垮了他的精神支柱，讓他從固執(zhí)倔強(qiáng)地堅(jiān)守夢(mèng)想，轉(zhuǎn)變?yōu)榻^望墮落，最終成為一個(gè)對(duì)生活失去希望、自私懶惰的行尸走肉，經(jīng)歷的苦難不斷改變著他的性格，也讓他的人生走向了截然不同的方向。本題屬于開放類試題，從“性格會(huì)決定命運(yùn)”“經(jīng)歷會(huì)影響性格”中任選一種觀點(diǎn)，據(jù)此談?wù)勛约旱睦斫饧纯?。示例：我選擇的觀點(diǎn)是性格決定命運(yùn)?！恶橊勏樽印分械南樽忧趧趫?jiān)韌又老實(shí)本分，一心只想買輛屬于自己的車。他風(fēng)里來雨里去拉車攢錢，可性格里的短視讓他在戰(zhàn)亂時(shí)冒險(xiǎn)出城，車被大兵搶走。面對(duì)虎妞逼婚，他老實(shí)木訥，只能被動(dòng)接受。小福子死后，他固執(zhí)地認(rèn)為生活無望，就此墮落。正是他這些性格特點(diǎn)，使他無法應(yīng)對(duì)生活變故，最終夢(mèng)想破滅，走向悲劇命運(yùn)。19.一個(gè)人的命運(yùn)，與身邊的人和環(huán)境有莫大的關(guān)系。請(qǐng)從以下四位人物中任選一位，結(jié)合《駱駝祥子》的情節(jié)，淺談其對(duì)祥子的影響?；㈡ば「Ｗ訉O偵探曹先生【答案】示例1：虎妞。祥子并不愛虎妞，迫不得已才和她結(jié)婚，婚后祥子對(duì)生活失去干勁，虎妞難產(chǎn)而亡，祥子賣車給她辦喪事，生活又一次跌入谷底，他逐漸走向墮落。示例2：小福子。小福子善良溫柔，是祥子真心喜歡的人。她身上寄托著祥子對(duì)美好生活的憧憬，但她最后上吊自盡，使祥子的所有希望都破滅，他完全墮落了，到處占便宜，甚至開始騙錢。示例3：孫偵探。祥子好不容易攢下的全部家當(dāng)被孫偵探敲詐走了，祥子的生計(jì)又成了問題，買車希望又一次成泡影。示例4：曹先生。曹先生是祥子生命中的微光。祥子的第一輛車被官兵搶走后，曹先生給予了及時(shí)的幫助。后面還讓祥子接來小福子，給了祥子最后的希望。但曹先生救不了他，這點(diǎn)希望其實(shí)是海市蜃樓?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。結(jié)合小說情節(jié)，從虎妞、小福子、孫偵探、曹先生中任選一人簡(jiǎn)要分析其對(duì)祥子的悲劇人生產(chǎn)生的影響即可?；㈡ぴ谙樽颖瘎∪松袩o疑起到了重要的作用?；㈡な侨撕蛙噺S廠主劉四爺?shù)呐畠?。她長(zhǎng)的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛情的人。父親不同意她和祥子的婚事?；㈡ず透赣H大鬧了一場(chǎng)，和祥子在毛家灣一個(gè)大雜院兒里租房子成了親。婚后，祥子才知道虎妞并沒有懷孕，感覺受到欺騙，十分討厭虎妞。劉四爺把一部分車賣出去，剩下的全倒給了西城一家有名的車場(chǎng)，自己帶折錢享福去了，虎妞聽到這個(gè)消息非常失望。二強(qiáng)子賣車，虎妞趁機(jī)以便宜價(jià)賣了二強(qiáng)子的車。祥子又有了一輛車?；㈡阂?yàn)槟昙o(jì)大，加上吃喝上一點(diǎn)兒不對(duì)自己怠慢，結(jié)果導(dǎo)致了難產(chǎn)?；㈡н@個(gè)死孩子終于斷了氣，為了給虎妞辦喪事，祥子被迫賣掉了車。連遭生活的打擊，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，逐漸走向墮落。小福子是另一個(gè)對(duì)祥子產(chǎn)生重大影響的女人。在虎妞懷孕時(shí)，小福子幫忙祥子做點(diǎn)家務(wù)。小福子對(duì)祥子有情有義。祥子也喜歡小福子，可以說，小福子是祥子并不長(zhǎng)的一生中唯一真愛過的人。但祥子沒有能力養(yǎng)活小福子的兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸。后來，小福子被賣進(jìn)了妓院，上吊自殺，祥子也自甘墮落了。由此可以看出，小福子善良溫柔，是祥子真心喜歡的，也是他對(duì)美好生活的憧憬。但最后那么善良凱枝的女人卻上吊自盡。使祥子心中最后一絲希望夜徹底毀滅，從此祥子便失去對(duì)生活的信心，從上進(jìn)好強(qiáng)變的自甘墮落。孫偵探對(duì)祥子的悲劇人生產(chǎn)生了重大影響。祥子想買一輛人力車的愿望，正像農(nóng)民想擁有土地一樣，只是一個(gè)勞動(dòng)者的最低愿望，然而這一正當(dāng)愿望在那個(gè)社會(huì)里卻成了奢望。他歷盡艱辛，三起三落，欲獨(dú)立自主而終不可得，祥子拉曹先生回家的途中發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了，曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報(bào)信。他才回到曹家，就被孫偵探抓住了，孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探來“保命”。祥子的生計(jì)又成了問題，買車希望又一次成泡影。曹先生對(duì)祥子的悲劇人生也產(chǎn)生了重大影響。曹先生是祥子的雇主，是位大學(xué)教授，信奉社會(huì)主義，待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”。祥子第一輛車被大兵搶走后，到曹宅拉包月。祥子在曹家受到平等對(duì)待，心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。由于當(dāng)局說曹先生教書時(shí)的思想過激而被認(rèn)為是革命黨，曹先生逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平。祥子在賣車葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告訴了曹先生，要曹先生給他拿主意。曹先生要祥子回他這兒拉包月，答應(yīng)讓小福子來曹家?guī)兔Γ€同意讓出一間房子給他們住，祥子心里充滿了一線希望和光明。因小福子自殺，未能如愿。祥子后來發(fā)現(xiàn)曹先生救不了他，最終徹底墮落為行尸走肉。結(jié)合以上分析，任選一人，結(jié)合《駱駝祥子》情節(jié)，淺談其對(duì)祥子的影響即可。五、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（50分）20.閱讀下面的文字，按要求作文。鄧稼先始終站在研究的第一線，晝夜忙碌計(jì)算的樣子，很美；阿長(zhǎng)穿著藍(lán)布衫，高興地拿著《山海經(jīng)》的樣子，很美；父親為了造新臺(tái)階，在露水與晨霧中認(rèn)真踏黃泥的樣子，很美……一個(gè)堅(jiān)守，一次選擇，一種努力，一份真誠……都會(huì)讓我們感受到一個(gè)人不同尋常的美。請(qǐng)以“你的樣子很美”為題，寫一篇記敘文?！咎崾九c要求】（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）說真話，抒真情，忌抄襲；（3）不少于600字，書寫規(guī)范工整?！敬鸢浮坷模耗愕臉幼雍苊烂慨?dāng)我抬頭仰望深藍(lán)的天幕時(shí)，我總是想起你美麗的身影。我和你相遇是在一個(gè)黃昏，當(dāng)時(shí)天上的云鑲著金邊，你留著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，懷里捧著一本書，輕哼著歌曲，混合著花香的風(fēng)，你顯的美麗級(jí)了，而原本等15線車焦急的心情也平靜下來了。過了一會(huì)兒，15線車緩緩開來了，我抓起書包，連忙起身跑向公交車，而當(dāng)我回頭望去，你仍然在原地站著，用手輕輕的捋著你的長(zhǎng)發(fā)，繼續(xù)笑著，享受著夕陽的微風(fēng)，過了不久，你也上車了，你坐在我的對(duì)面，夕陽照在你的臉旁上，畫上了一層金色的彩妝，也像給你披上了一層金色的薄紗布，你坐在那里，臉上始終掛著那一成不變的微笑，和在車上打著電話的人顯的那么格格不入。公交車