北京版英語2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)《Lesson 23》集體備課教案下載

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)生能在描述談?wù)摷竟?jié)的情境中掌握pickapples,goice-skating,gocamping詞組的聽，說，讀和表演。2.學(xué)生能在談?wù)摷竟?jié)的情境下聽懂、會(huì)說并運(yùn)用句子“Whichseasondoyoulike?”“It’s…Ilikethe…Ican…進(jìn)行交流。3.能正確的朗讀表演課文并創(chuàng)編表演對(duì)話。（二）過程與方法:1.通過展示圖片并運(yùn)用Stillimage戲劇教學(xué)方法，幫助學(xué)生正確發(fā)音并掌握理解詞組。2.通過運(yùn)用Seasonsfreeze戲劇教學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用本課詞組和功能句型。3.通過角色扮演(Roleplay)和小小編劇家（Littlescenarist）戲劇教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解表演課文內(nèi)容，使學(xué)生在模擬真實(shí)的情景中進(jìn)行交際，達(dá)到對(duì)本課季節(jié)話題進(jìn)行交流的目的。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：1.學(xué)生通過本節(jié)課中游戲、表演、體驗(yàn)，感受大自然賜予我們的四季之美。2.學(xué)生在活動(dòng)中大膽表演，釋放天性，享受戲劇表演的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)1.能掌握pickapples,goice-skating,gocamping詞組的聽，說，讀，表演。2.能在談?wù)摷竟?jié)的情境下聽懂、會(huì)說并運(yùn)用句子“Whichseasondoyoulike?”“It’s…Ilikethe…Ican…進(jìn)行交流。3.能正確的朗讀表演課文。三、教學(xué)難點(diǎn)1.根據(jù)自己的喜好，能用句型It’s…Ilikethe…Ican…描述喜歡這一季節(jié)的原因。2.以小組創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)編表演對(duì)話。教學(xué)過程：（一）Warmingup活動(dòng)一：Singasong:seasons播放歌曲《seasons》，伴隨音樂，師生共同邊唱邊跳英文歌曲。T：Let’ssingasongtogether.活動(dòng)二：FreetalkT:Fathertimeiscoming.Let’stalkaboutseasons.Howmanyseasonsarethereinayear?T:Whatarethefourseasonsinayear?活動(dòng)三：ChantT:I’marobot.I’madancer.設(shè)計(jì)意圖：通過chant，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識(shí)。（二）Presentationandpractice活動(dòng)一：學(xué)習(xí)課文對(duì)話1.觀察主題圖教師出示主題圖T：Whatcanyouseefromthepictures?T：Theygotothepark.Theyhaveapicnic.Theyaretalkingaboutseasons.2.分段聽課文(1)聽第一段對(duì)話T:Nowlet’slisten.NameSeasonWhyYangyangSpringflyakiteGuoguoSummergoswimmingMumDadT:Now,let’schecktheanswers.WhichseasondoesYangyanglike?Why?WhichseasondoesGuoguolike?Why?(2)聽第二段對(duì)話T:Pleaseopenyourbooks.Pleasereadandfindtheanswers.NameSeasonWhyYangyangGuoguoMumautumnpickapplesDadwintergoice-skatingT:Now,let’schecktheanswers.Whichseasondomumanddadlike?Why?設(shè)計(jì)意圖：通過聽的形式，了解課文大意，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、主動(dòng)思考、鍛煉語言等能力。3.學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)句和詞組(1)T：HowdoesLinglingask?引出本課重點(diǎn)句Whichseasondoyoulike?（拍手練習(xí)）學(xué)習(xí)詞組戲劇元素：Stillimage，理解詞組。Step1:教師邀請(qǐng)9名學(xué)生上臺(tái)，每人一張小紙條，紙條上是詞組，教師拍活動(dòng)聲音鼓，學(xué)生表演紙條上詞組，但不出聲音，教師拍停止鼓，學(xué)生定格。Step2:學(xué)生拿魔法棒，指其中一名學(xué)生，全班學(xué)生說出此生表演詞組，此生解凍。T:WhatdoesYangyangsay?引出答語Ilikespring.Icanflyakite.戲劇元素：What?學(xué)生五人一組，創(chuàng)設(shè)情境聽不到對(duì)方問話，使對(duì)方再說一遍遍，最后說出答語。設(shè)計(jì)意圖：通過運(yùn)用Stillimage和What?戲劇教學(xué)方法，幫助學(xué)生正確發(fā)音并掌握理解詞組,操練鞏固問句和答語?；顒?dòng)二：聽錄音，朗讀課文，角色扮演。戲劇元素：角色扮演(Roleplay)學(xué)生五人一組，每人選擇課文中一個(gè)角色進(jìn)行表演，表演出角色中人物特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過運(yùn)用Roleplay戲劇教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解表演課文內(nèi)容?；顒?dòng)三：Ican…T:Whatelsecanwedoinspring/summer/autumn/winter?（三）Production活動(dòng)一：SeasonsfreezeT:Let’sdoittogether.戲劇元素：SeasonsfreezeStep1:教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)感受四季之美以及在四季中要做的事情。Step2:替換操練本課功能句型：Whichseasondoyoulike?Ilike...Ican...設(shè)計(jì)意圖：通過運(yùn)用Seasonsfreeze戲劇教學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用本課詞組和功能句型?；顒?dòng)二：說