四川省南充市蓬安縣2023-2024學年三年級下學期語文期末質量檢測試卷（含答案）

第第頁四川省南充市蓬安縣2023-2024學年三年級下學期語文期末質量檢測試卷一、客觀題（21分）1．下面加點字讀音完全正確的一項是（）A．遵循（zhūn）芬芳（fēng）逐漸（zhú）B．稅務（shuì）勻稱（chèn）呈現（chéng）C．纖細（qiān）大概（kài）咳嗽（sòu）2．下面詞語字形完全正確的一組是（）A．演湊花瓣歐州 B．鎮(zhèn)靜儒弱歷害 C．辨別模型襯衫3．下列詞語搭配不正確的一項是（）A．優(yōu)美動聽的歌曲 B．萬里無云的天空 C．竊竊私語的辯論4．下列加點詞理解有誤的一項是（）A．因釋其耒而守株（解釋）B．正是河豚欲上時（將要，正要，想要）C．小溪泛盡卻山行（再，又）5．下列符合“比喻做了多余的事反而把事情弄壞”詞義的一項是（）A．掩耳盜鈴 B．刻舟求劍 C．畫蛇添足6．下列詩句中不含植物的的一項是（）A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。7．下列節(jié)日的時間與習俗搭配不正確的一項是（）A．中秋節(jié)——農歷八月十五日——吃湯圓，賞月，掛茱萸B．清明節(jié)——公歷四月五日前后——祭祖，踏青，插柳C．端午節(jié)——農歷五月初五——吃粽子，賽龍舟，掛艾葉8．對課文理解有誤的一項是（）A．《陶罐和鐵罐》：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處。B．《方帽子店》：不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物。C．《我不能失信》：對方不能履行約定，我們也可以不守信用。9．判斷題（用“正確”“錯誤”表示。）（1）“獨在異鄉(xiāng)為異客”和“獨憐幽草澗邊生”中的“獨”都表示“孤獨”。（）（2）長城、故宮、頤和園都是我國寶貴的歷史文化遺產。（）（3）該不該實行班干部輪流制，由班主任說了算。（）（4）紙，是由一千九百年前的東漢時代一個叫蔡倫的人發(fā)明的。（）（5）“過而不改，是謂過矣”意思是事情過了不用改正，反正已過去。（）二、積累·梳理·運用（34分）情境一：走近百花圖百花圖里的朵朵鮮花逐漸從睡夢中慢慢（sūxǐng），一朵有一朵的（zīshì）。牽牛花吹起了紫色的小喇叭，薔薇綻開了笑臉，池塘里的荷花隨風（wǔdǎo）。嗡嗡嗡，花間的蜜蜂像是（xīnshǎng）著美景，又像是和花朵交流著（mìmi）。10．借助拼音，按順序寫出相應的詞語，讓這幅百花圖活起來。sūxǐngzīshìwǔdǎoxīnshǎngmìmi11．仿照文段劃橫線句子的表達方式，寫一種你最喜歡的花開放時的姿態(tài)。12．情境二：觀摩動物園（1）請根據課文內容，完成信息卡。動物1：一身的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的的小燕子。動物2：叢林中的一只鹿覺得自己的角很，四條腿卻很。（填反義詞）動物3：海底動物的聲音很有趣：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像一樣。（2）天上飛的，地上跑的，水里游的……請仿照“動物1”信息卡，介紹一種你最喜歡的動物。（3）當鹿抱怨自己的腿時，你會怎么勸告它呢？（）（填序號）①唉，難看就難看嘛，畢竟是自己身體的一部分。②鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。13．情境三：探索自然奧秘（1）法布爾不小心打亂了實驗記錄信息，請你幫忙將序號填到相應表格里。①驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。②蜜蜂有辨認方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能。③先在自家蜂窩里捉一些蜜蜂放進紙袋，再走到四公里外，給蜜蜂做記號并放飛，最后記錄飛回的蜜蜂數。實驗目的實驗過程實驗結論（2）想一想實驗里每一個步驟有什么用意，再連線。給蜜蜂做記號 路程稍遠，實驗結果更有說服力放進紙袋 與其他蜜蜂區(qū)分開帶到四公里外 讓蜜蜂不明方向（3）讀句子，按要求作答。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，要觸到地面幾乎，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？①用修改符號，修改文段中的一處錯誤。②將劃橫線的句子，改成陳述句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀·鑒賞·探究（15分）情境四：親近大熊貓國寶大熊貓資料一：壽命14-30歲大小1.2-1.9米重量70-135公斤顏色主要黑白，部分棕白色食物竹子（99%的飲食）。偶爾食草、嚙齒動物和鳥類最高速度32公里/小時資料二：大熊貓能成為國寶，主要原因來源于它的生活習性蘊含的意義與中國傳統文化息息相關。大熊貓有鋒利的牙齒，解剖刀般鋒利的爪子，其身體強壯力氣很大，咬合力很強，奔跑和爬樹速度堪稱一流，成年以后沒有天敵，可以說如果想要獨霸天下，幾乎沒有困難。但它放棄食肉，選擇吃素。大熊貓主要的食物是竹子。“寧可食無肉，不可居無竹”，竹子，是中華文化的組成部分，影響著中國人生活的方方面面。大熊貓也被冠上高雅之士的隱喻。它自身強大卻不欺負其他弱小動物，代表了和平、和睦、和諧。這也是中華民族5000多年來一直追求和傳承的理念。中華民族的血液中沒有侵略他人、稱王稱霸的基因，也是我國奉行“人不犯我，我不犯人”和平外交政策的具體體現。14．我從資料里知道了大熊貓壽命最短是歲，最長是歲；成年大熊貓的重量，一般最輕有公斤，最重有公斤。大熊貓奔跑的速度堪稱一流，最高速度可以達到每小時公里。15．“大熊貓主要的食物是竹子”中的“主要”一詞能否去掉，我的觀點是（）①不能去掉，因為“主要”表示大部分食物是竹子。大熊貓還會吃其他食物；②可以去掉，因為大熊貓只吃竹子。16．關鍵語句能幫助我們概括大意。我發(fā)現資料二的關鍵句是第句。17．竹子，中華文化的組成部分。“寧可食無肉，不可居無竹”讓我想到了宋代蘇軾寫的“，春江水暖鴨先知”的美麗風景。我還知道中華文化中的“歲寒三友”指的是松、竹、梅，“文房四寶”指、墨、硯，“雅人四好”指、、書、畫。四、表達·交流（30分）18．情境五：了解身邊人小朋友們，今天我們了解了一些植物的特點、動物的特點。在生活中，有沒有一個特點鮮明的人，給你留下了深刻的印象呢？比如，小書蟲、故事大王、小問號……請選擇其中一個，用一個事例或者幾個方面把這個人物的特點寫清楚。要求：①題目自擬；②人物有特點，事例寫清楚；③書寫工整美觀；④字數在250字以上。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】

A：“遵循”中的“遵”不讀“zhūn”，應讀作“zūn”，“芬芳”中的“芬”不讀“fēng”，應讀作“fēn”，所以錯誤。

B：正確。

C：“大概”中的“概”不讀“kài”，應讀作“gài”，“咳嗽”中的“嗽”不讀“sòu”，應讀作“shòu”，所以錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“演湊”的“湊”有誤，應改為“奏”，“歐州”的“州”有誤，應改為“洲”。

B：“儒弱”的“儒”有誤，應改為“懦”，“歷害”的“歷”有誤，應改為“厲”。

C：正確。

故答案為：C

【點評】①本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學生結合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學生對于詞語搭配的辨析與應用。認真分析各選項中的詞語搭配，然后選出不當的一項。A、B搭配正確。C.“竊竊私語”形容聲音很小的說話，“辯論”是很激烈，搭配不當，可改為“激烈的辯論”。

故答案為：C。

【點評】詞語搭配是一項語文基礎知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。4．【答案】A【解析】【分析】考查了字詞解釋。做此題要先理解對應詩文的意思，再根據題目要求答題即可。

BC選項詞語解釋正確。A有誤?！耙蜥屍漶缍刂辍庇谑?，農民便放下他的農具，日日夜夜守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。釋，放下。這句話出自《守株待兔》的故事。

故答案為：A。

【點評】詩文中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞，也可聯系詩文對應的文章整體進行分析解釋。5．【答案】C【解析】【分析】考查了成語故事的理解。

A.不符合，“掩耳盜鈴”原意為捂著自己的耳朵去偷別人家的鈴鐺，后比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。B.不符合，“刻舟求劍”比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。

C.正確。

故答案為：C。

【點評】考查了成語的理解。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。6．【答案】A【解析】【分析】A.“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。新桃，新的桃符。中國民間用畫有門神或題著門神名字的桃木板掛在大門旁，用以驅鬼辟邪，每年農歷元旦更換一次，稱為桃符。出自王安石的《元日》。

B.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。茱萸，一種植物。出自王維的《九月九日憶山東兄弟》。

C.“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉啼唱的黃鸝。“幽草”茂盛的野草。出自韋應物的《滁州西澗》。故答案為：A【點評】本題考查對詩句的理解。理解詩歌語句的意思，根據詩歌的主要內容，分析其抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，總結詩歌的主旨。7．【答案】A【解析】【分析】BC正確。A錯誤?！俺詼珗A”是元宵節(jié)的習俗；“掛茱萸”是重陽節(jié)的習俗。故答案為：A【點評】考查了文化常識，文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統稱。文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。8．【答案】C【解析】【分析】AB正確。C.有誤。《我不能失信》告訴我們的道理：一個人說話、做事不能失信于人，要做到三思而后行。只有做到了有誠信，才能讓很多人都相信你。故答案為：C【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。9．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確。（4）錯誤（5）錯誤【解析】【分析】（1）“獨在異鄉(xiāng)為異客”獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼。獨，孤獨?！蔼殤z幽草澗邊生”唯獨喜歡澗邊幽谷里生長的野草，還有那樹叢深處婉轉啼鳴的黃鸝。獨，唯獨。故這句話錯誤。

（2）（3）正確。

（4）“大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術”，故這句話錯誤。

（5）“過而不改，是謂過矣”意思是指有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導人改過。故這句話錯誤。故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯誤；（5）錯誤【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。【答案】10．蘇醒；姿勢；舞蹈；欣賞；秘密11．寒冬臘月，雪花飄飄，梅花露出美麗的笑臉。【解析】【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。10．考查看拼音寫詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“姿勢”的“姿”不要寫成形近字“怒”，“舞蹈”的“舞”筆畫較多，不要寫錯，“秘密”的“密”不要寫成同音字“蜜”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：蘇醒；姿勢；舞蹈；欣賞；秘密11．考查仿寫句子。仿照文中句子“牽?；ù灯鹆俗仙男±龋N薇綻開了笑臉，池塘里的荷花隨風（”來寫自己喜歡的一種花，注意運用擬人的修辭手法，如：寒冬臘月，雪花飄飄，梅花露出美麗的笑臉。

故答案為：寒冬臘月，雪花飄飄，梅花露出美麗的笑臉。12．【答案】（1）烏黑；活潑；美麗；丑陋；小狗；汪汪（2）我最喜歡的小動物是小兔子，它長著長長的耳朵，紅紅的眼睛像閃閃發(fā)亮的寶石，白色的身子，短短的像絨球的尾巴向上翹著。（3）②【解析】【分析】（1）“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”出自課文《燕子》。結合課文《鹿角和鹿腿》可知，“叢林中的一只鹿覺得自己的角很美麗，四條腿卻很丑陋”。結合課文《海底世界》可知?！昂５讋游锏穆曇艉苡腥ぃ河械南衩鄯湟粯游宋?，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪”。

（2）“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”寫出了燕子的顏色、形狀等，仿寫時注意。如：我最喜歡的小動物是小兔子，它長著長長的耳朵，紅紅的眼睛像閃閃發(fā)亮的寶石，白色的身子，短短的像絨球的尾巴向上翹著。

（3）結合課文《鹿角和鹿腿》主題可回答?！堵菇呛吐雇取犯嬖V我們物各有所長，各有所短，不要只看它的長處而不看它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。故選②故答案為：（1）烏黑；活潑；美麗；丑陋；小狗；汪汪；（2）我最喜歡的小動物是小兔子，它長著長長的耳朵，紅紅的眼睛像閃閃發(fā)亮的寶石，白色的身子，短短的像絨球的尾巴向上翹著。（3）②【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。13．【答案】（1）①；③；②（2）（3）①這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。②它們飛得這么低，一定不能看到遙遠的家。【解析】【分析】考查對課文內容的理解。

（1）仔細閱讀課文可知，這次實驗的目的是驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力，在進行這次實驗時，作者先是捉蜜蜂，再是做記號，然后放蜜蜂，進行記錄飛回的蜜蜂數，最后實驗得出的結論是：蜜蜂有辨認方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種無法解釋的本能。據此完成表格即可。

（2）仔細閱讀課文可知，“給蜜蜂做記號”是為了“與其他蜜蜂區(qū)分開”；“放進紙袋”是為了“讓蜜蜂不明方向”；“帶到四公里外”是為了“路程稍遠，實驗結果更有說服力”。

（3）考查修改病句、句子之間的轉換。①“要觸到地面幾乎”語序顛倒。應該是“這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！雹诎选霸趺茨堋备臑椤耙欢ú荒堋?，去掉“呢”，問號改為句號即可。故答案為：（1）①；③；②；（2）

（3）這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。它們飛得這么低，一定不能看到遙遠的家?！军c評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案?！敬鸢浮?4．14；30；70；135；3215．①16．117．竹外桃花三兩枝；筆、；紙；琴、；棋、【解析】【點評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導學生關注文字敘述的信息，并引導學生逐步學會抓住文中負載信息關鍵詞句，剔除與閱讀目的無關的多余詞句，從文本中篩選提取關鍵信息、核心信息。14．考查內容的理解。從材料一的表格可知，我從資料里知道了大熊貓壽命最短是14歲，最長是30歲；成年大熊貓的重量，一般最輕有70公斤，最重有135公斤。大熊貓奔跑的速度堪稱一流，最高速度可以達到每小時5公里。

故答案為：14、30、70、135、3215．考查內容的理解。從材料一的表格“竹子（99%的飲食）。偶爾食草、嚙齒動物和鳥類”可知，“主要”不能去掉，因為“主要”表示大部分食物是竹子。大熊貓還會吃其他食物；

故答案為：①16．考查關鍵句子的提取。仔細閱讀材料二可知，“大熊貓能成為國寶，主要原因來源于它的生活習性蘊含的意義與中國傳統文化息息相關”是這段話的主要內容，所以，關鍵句是第1句。