廣東省惠州市惠東縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

第第頁(yè)廣東省惠州市惠東縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．我會(huì)拼，還會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）正在玩bōlàng鼓的女孩是我的biǎo妹，她的臉蛋yuánrùn，長(zhǎng)得十分jīlíng。人人都kuājiǎng她是個(gè)qiānxū的孩子。（2）停電后，山村的夜晚十分níngjìng。媽媽點(diǎn)燃蠟燭，那明亮的guāngmángxùnsù驅(qū)散了黑暗。2．比一比，再組詞。佛偶?xì)v誘拂遇厲透3．將下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。A．各式B．大吃C．津津D．山海E．底蛙F．精采（2）寫(xiě)出一個(gè)和詞語(yǔ)C結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：。（3）選詞填空：節(jié)日的南湖公園，熱鬧極了。（填序號(hào)）4．下列詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音和書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A．異地（yì）纖（xiān）細(xì)盜賊（zéi）世（shì）界B．仇（chóu）人撒腿（tuì）花辨（bàn）磨（mó）菇C．勻稱(chēng)（chèn）閑散（sān）模（mú）樣裁縫（fèng）D．歐州（zhōu）獅（shī）子?jì)桑╦iāo）傲流淌（tǎn）5．下面成語(yǔ)中，不是出自寓言故事的一項(xiàng)是（）A．南轅北轍 B．畫(huà)蛇添足 C．相提并論 D．掩耳盜鈴6．下面節(jié)日中，不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。A．春節(jié) B．中秋節(jié) C．端午節(jié) D．圣誕節(jié)7．按要求完成句子練習(xí)。（1）缸里的小蝦十分有趣。（改為反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）老公公說(shuō)：“我什么都不怕?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）鹿忽然發(fā)明了自己倒映在水中的影子。（修改病句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．按要求填空。（1）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播喚起了人們深藏心中的詩(shī)意。讀《憶江南》中的“日出江花紅勝火，”，我仿佛看到了春天江南的麗日、紅花、藍(lán)草、碧水。讀《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三兩枝，”，我仿佛看到鴨子在春水中嬉戲的歡快情景。讀《九月九日憶山東兄弟》中的“，每逢佳節(jié)倍思親”，我讀懂了王維的思念。（2）學(xué)習(xí)了《我不能失信》，我們從身上學(xué)會(huì)了做人要守信用；學(xué)習(xí)了（作者）的《肥皂泡》，我們感受到了童年的美好。（3）知錯(cuò)就改是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣?！吨芤住分姓f(shuō)：“見(jiàn)善則遷，?！薄墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“，是謂過(guò)矣。”《左傳》告訴我們：“？過(guò)而能改，善莫大焉。”（4）大家都說(shuō)小明是個(gè)壞孩子，但我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他做壞事，媽媽告訴我“，”，讓我不要輕信傳聞。9．書(shū)寫(xiě)考查。以下書(shū)法作品是一首詩(shī)，請(qǐng)正確、規(guī)范、完整地抄寫(xiě)在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。遲日江山麗春風(fēng)花草香泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．每逢暑假，有很多小朋友都喜歡去玩水，可貿(mào)然下水會(huì)有不可預(yù)知的危險(xiǎn)。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的圖片，想一想，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)怎樣勸一勸那個(gè)小男孩呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。11．為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）①兔走觸株（）A．步行 B．跑②因釋其耒而守株（）A．于是 B．原因12．給句子選擇正確的朗讀節(jié)奏。（）（填序號(hào)）A．因釋/其耒而守株 B．因釋其/耒而守株C．因釋其耒而/守株 D．因釋其耒/而守株13．文中和“希望再次得到兔子”的意思相對(duì)應(yīng)的句子是（）。A．兔走觸株 B．因釋其耒而守株C．冀復(fù)得兔 D．而身為宋國(guó)笑14．這個(gè)故事告訴我們（）。A．要善于抓住機(jī)會(huì) B．不能存有不勞而獲的僥幸心理C．可以偶爾等待好運(yùn)降臨 D．要學(xué)會(huì)守著好的資源閱讀。____我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹(shù)。春天，梧桐樹(shù)上那灰白色的、有細(xì)柔絨毛的芽苞，快活地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨，枝頭的芽苞都綻開(kāi)了。點(diǎn)綴在布滿(mǎn)美麗斑紋的樹(shù)干上，特別可愛(ài)。夏天，當(dāng)驕陽(yáng)似火的時(shí)候，梧桐樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了層層疊疊的綠葉。透過(guò)綠葉，陽(yáng)光變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像閃爍在夜空中的星星。一陣秋風(fēng)，抖落了幾片樹(shù)葉。從那時(shí)開(kāi)始，梧桐樹(shù)悄悄地落葉，枝頭漸漸地稀疏了。那些手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書(shū)簽。冬天到了，梧桐樹(shù)無(wú)私地犧牲了一片片樹(shù)葉，為了讓更多的陽(yáng)光照射大地。盡管寒風(fēng)搖曳著它的枝干，可它并不感到孤單。你瞧，小朋友們正圍著它，在陽(yáng)光下談笑、嬉戲……15．給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，將序號(hào)填在橫線上。①美麗的校園②校園里的梧桐樹(shù)③那一棵梧桐樹(shù)16．你覺(jué)得這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)抄下來(lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．短文是按時(shí)間順序?qū)懳嗤?shù)的，分別寫(xiě)了梧桐樹(shù)、、、不同的景象。18．你喜歡這棵梧桐樹(shù)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合短文的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。（20分）19．嚴(yán)厲又親切的親人、知識(shí)淵博的老師、風(fēng)趣幽默的朋友……每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，想一想，你最喜歡的人是誰(shuí)？他（她）有著怎樣的性格特點(diǎn)？選取一兩件典型事例把他（她）介紹給大家吧！300字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）波浪；表；圓潤(rùn)；機(jī)靈；夸獎(jiǎng)；謙虛（2）寧?kù)o；光芒；迅速【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）“波浪”的“波”不要寫(xiě)成波浪字“坡”，“圓潤(rùn)”的“圓”不要寫(xiě)成形近字“園”。

（2）“光芒”的“芒”不要寫(xiě)成同音字“忙”，“迅速”的“迅”不要寫(xiě)成形近字“訊”。

故答案為：（1）波浪、表、圓潤(rùn)、機(jī)靈、夸獎(jiǎng)、謙虛（2）寧?kù)o、光芒、迅速

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】仿佛；偶爾；日歷；誘人；吹拂；遭遇；厲害；透氣【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“佛”與“拂”，音不同，部首不同，義不同。佛：指似乎，好像。可組詞“仿佛”。拂：輕輕掠過(guò)?？山M詞“吹拂”。

故答案為：仿佛、偶爾、日歷、誘人、吹拂、遭遇、厲害、透氣

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。3．【答案】（1）各樣；一驚；有味；人；人；井；之；無(wú)；打（2）彬彬有禮（3）D【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)仿寫(xiě)、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

（1）A.各式各樣B.大吃一驚C.津津有味D.人山人海E.井底之蛙F.無(wú)精打采

（2）津津有味：AABC式詞語(yǔ)，據(jù)此仿寫(xiě)。

（3）人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

故答案為：（1）A.各樣B.一驚C.有味D.人、人E.井、之F.無(wú)、打（2）彬彬有禮（3）D。【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫(xiě)。4．【答案】A【解析】【分析】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A.正確。

B.有誤。“撒腿"的“腿"應(yīng)讀“tuǐ”。蘑菇：由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成。故“蘑菇"的“磨"錯(cuò)誤。

C.有誤。散：讀“sàn"時(shí)意思有分開(kāi)；由聚集而分離；撒；散發(fā)；排除。讀“sǎn"時(shí)意思有不集中；沒(méi)有約束；零碎的；不成整體的；粉末(多用做藥名)。故"閑散"的“散"應(yīng)讀“sǎn"。縫：讀"fèng"時(shí)意思有縫合或結(jié)合的地方；空隙；裂開(kāi)的窄長(zhǎng)口子。讀"féng"時(shí)意思為用針線連綴。故“裁縫”的“縫"應(yīng)讀"féng"。

D.歐洲：地球七大洲之一。故“歐洲"的“州錯(cuò)誤。“流淌”的“淌"應(yīng)讀"tǎng"。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。5．【答案】C【解析】【分析】考查了成語(yǔ)的理解。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。

C.不出自寓言故事，“相提并論"意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶蛘呖创鲎晕鳚h·司馬遷《史記·魏其武安侯列傳》。

A、B、D都出自寓言故事。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。6．【答案】D【解析】【分析】考查文化常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、龍?zhí)ь^、社日節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、七月半、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至節(jié)、除夕等等。

A、B、C正確；D：“圣誕節(jié)”是西方的節(jié)日。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。7．【答案】（1）缸里的小蝦難道不十分有趣嗎？（2）老公公說(shuō)，他什么都不怕。（3）鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱烁膶?xiě)句子、修改病句。認(rèn)真分析題目中所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合題目要求完成。

（1）加上"難道不""嗎”，“。”改為“?“。

（2）冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，將“我”改為“他”。

（3）用詞不當(dāng)，將“發(fā)明"改為“發(fā)現(xiàn)”。

故答案為：（1）缸里的小蝦難道不十分有趣嗎?（2）老公公說(shuō)，他什么都不怕。（3）鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子?！军c(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題目完成后，要注意將句子讀一讀，看是否通順、正確。8．【答案】（1）春來(lái)江水綠如藍(lán)；春江水暖鴨先知；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（2）宋慶齡；冰心（3）有過(guò)則改；過(guò)而不改；人誰(shuí)無(wú)過(guò)（4）眼見(jiàn)為實(shí)；耳聽(tīng)為虛【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句、課文理解。回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）出自唐代詩(shī)人白居易的《憶江南》，結(jié)合題干中的“日出江花紅勝火”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“春來(lái)江水綠如藍(lán)”。

宋代詩(shī)人蘇軾的《惠崇春江晚景》，結(jié)合題干中的“竹外桃花三兩枝”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“春江水暖鴨先知”。

唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。結(jié)合題干中的“每逢佳節(jié)倍思親”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。

（2）《我不能失信》這篇課文講述了一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去?？墒撬螒c齡想起要在當(dāng)天上午教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來(lái)，履行了自己的諾言。這篇課文告訴我們，一個(gè)有誠(chéng)信的人，別人自然會(huì)信任他，愿意和他交往。在這篇課文中，宋慶齡守信用、一諾千金的表現(xiàn)，表達(dá)了課文的主題。

《肥皂泡》這篇文章的作者是冰心。文章講述作者小時(shí)候最?lèi)?ài)吹肥皂泡：在下雨時(shí)節(jié)吹肥皂泡；吹肥皂泡的過(guò)程；肥皂泡美麗的樣子；肥皂泡就像是美麗的夢(mèng)，表達(dá)了冰心童年時(shí)對(duì)美好生活的向往。

（3）“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。"出自《周易》，意思是：見(jiàn)到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要即使改正。

“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。"這句話出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》，意思是：有過(guò)錯(cuò)但不改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)了知錯(cuò)能改的重要性。孔子認(rèn)為，犯錯(cuò)并不可怕，關(guān)鍵在于如何對(duì)待錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)了改過(guò)的重要性。

“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。"出自《左傳·宣公·宣公二年》。這句話的意思就是︰人不是圣賢，都會(huì)犯一些這樣或那樣的錯(cuò)，如果犯錯(cuò)了能改正，就是最好的了。

（4）“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛"意味著親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。這一俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了直接觀察和經(jīng)驗(yàn)的重要性，提醒人們不應(yīng)輕信傳聞或他人的說(shuō)法，而是要通過(guò)自己的觀察和體驗(yàn)來(lái)獲取真實(shí)的信息。這個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)源自《說(shuō)苑·政理》，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和直接經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值，鼓勵(lì)人們通過(guò)自己的觀察來(lái)驗(yàn)證信息的真實(shí)性，而不是僅僅依賴(lài)聽(tīng)聞。

故答案為：（1）春來(lái)江水綠如藍(lán)；春江水暖鴨先知；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（2）宋慶齡；冰心（3）有過(guò)則改；過(guò)而不改；人誰(shuí)無(wú)過(guò)（4）眼見(jiàn)為實(shí)；耳聽(tīng)為虛?！军c(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。9．【答案】遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！窘馕觥俊痉治觥繉?xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“燕、鴛、鴦、融”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。10．【答案】小朋友，這里的水很深，下水游泳是很危險(xiǎn)的，趕快上來(lái)吧！你可以在爸爸媽媽的陪同下，到安全水域去玩。【解析】【分析】勸告時(shí)要指出這樣做的危害，同時(shí)告訴他正確的方法。示例：小朋友，這里的水很深，下水游泳是很危險(xiǎn)的，趕快上來(lái)吧!你可以在爸爸媽媽的陪同下，到安全水域去玩。故答案為：小朋友，這里的水很深，下水游泳是很危險(xiǎn)的，趕快上來(lái)吧！你可以在爸爸媽媽的陪同下，到安全水域去玩。【點(diǎn)評(píng)】考查了勸告。完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。做到曉之以理，動(dòng)之以情。勸告別人時(shí)，語(yǔ)氣要委婉，做到有禮貌，有理有據(jù)，有條理。【答案】11．B，A12．D13．C14．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】參考譯文：宋國(guó)有個(gè)種田人，他的田地中有個(gè)樹(shù)樁。有一只兔子撞在樹(shù)樁上，扭斷脖子死了。于是他放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁，希望再得到兔子。兔子沒(méi)有得到，他卻被宋國(guó)人笑話。

平時(shí)要多閱讀古文，理解背誦，自然能理解意思。11．考查字詞解釋。①兔走觸株：一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上。走：跑。故選B。

②因釋其耒而守株：于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊。因：于是。故選A。

故答案為：B，A12．考查文言斷句和翻譯。因：于是。表：釋?zhuān)环牛畔?。耒：—種農(nóng)具。“因釋其來(lái)而守株"的意思是：于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁旁。斷句方法的標(biāo)準(zhǔn)：一是根據(jù)理解，一個(gè)詞組或短語(yǔ)是不能分?jǐn)嚅_(kāi)的。二是結(jié)合語(yǔ)言習(xí)慣。結(jié)合句子意思，正確的斷句是：因釋其未/而守株。故選D。

故答案為：D13．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。冀復(fù)得兔：希望能再得到一只兔子。故選C。

故答案為：C14．考查對(duì)文章主旨的理解。閱讀文章可知，宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，看見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)樁上死掉了，便放下手里的農(nóng)具整天守著樹(shù)樁，希望再次撿到撞死的兔子。結(jié)果卻再也沒(méi)撿到，被宋國(guó)人笑話?！妒刂甏谩犯嬖V我們不能存有不勞而獲的僥幸心理，想著不勞而獲，要想有幸福美滿(mǎn)的生活應(yīng)該要付出自己的努力去奮斗。故選B。

故答案為：B【答案】15．②16．我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹(shù)。17．春天；夏天；秋天；冬天18．我喜歡這棵梧桐樹(shù)。因?yàn)榍锾煳嗤?shù)落葉，可以變成養(yǎng)料，滋養(yǎng)梧桐樹(shù)，我喜歡梧桐樹(shù)這種奉獻(xiàn)精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本文是按照時(shí)間的順序?qū)懗隽宋嗤?shù)的美麗。春天枝頭的芽苞都綻開(kāi)了，點(diǎn)綴在布滿(mǎn)美麗斑紋的樹(shù)干上，特別可愛(ài)；夏天梧桐樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的綠葉，顯出一派生機(jī)盎然的景象；秋天梧桐樹(shù)悄悄地落葉，搖身變成了書(shū)簽；冬天梧桐樹(shù)無(wú)私地犧牲了一片片樹(shù)葉，為了讓更多的陽(yáng)光照射大地。本文贊美了梧桐樹(shù)的可愛(ài)、生機(jī)勃勃和無(wú)私奉獻(xiàn)。

要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。15．考查了加小標(biāo)題的能力。本文主要是圍繞梧桐樹(shù)來(lái)描寫(xiě)的，通過(guò)一年四季梧桐樹(shù)的生長(zhǎng)狀態(tài)體現(xiàn)了梧桐樹(shù)的可愛(ài)、生機(jī)勃勃和無(wú)私奉獻(xiàn)。故標(biāo)題可以是“校園里的梧桐樹(shù)"。故選②。

故答案為：②16．考查了找中心句。本段是圍繞著第一句話“我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹(shù)。"來(lái)寫(xiě)的，這是一個(gè)總句，后面就是圍繞著這句話寫(xiě)出了梧桐樹(shù)一年四季的美麗。

故答案為：我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹(shù)。17．考查了寫(xiě)作順序和文章內(nèi)容的把握。本文是按照時(shí)間的順序?qū)懗隽宋嗤?shù)的美麗的，春天枝頭的芽苞都綻開(kāi)了，點(diǎn)綴在布滿(mǎn)美麗斑紋的樹(shù)干上，特別可愛(ài)；夏天梧桐樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的綠葉；秋天梧桐樹(shù)悄悄地落葉，搖身變成了書(shū)簽；冬天梧桐樹(shù)無(wú)私地犧牲了一片片樹(shù)葉，為了讓更多的陽(yáng)光照射大地。

故答案為：春天、夏天、秋天、冬天18．考查了思維拓展。言之有理即可。

故答案為：我喜歡這棵梧桐樹(shù)。因?yàn)榍锾煳嗤?shù)落葉，可以變成養(yǎng)料，滋養(yǎng)梧桐樹(shù)，我喜歡梧桐樹(shù)這種奉獻(xiàn)精神。19．【答案】我最喜歡的老師在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師，而我卻喜