《融媒體新聞采訪》課件-3.采訪的準備

采訪的準備（1）融媒體出鏡報道策略123采訪主題是什么對該主題所處行業(yè)的研究對被采訪者的深入了解4采訪問題的準備任何一個成功的采訪，都以充分的準備為前提，做好采訪前的準備工作對保證采訪的效率和質(zhì)量有著重要作用。2018年1月20日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。石家莊日報的記者聞風而動，確定寫一條有關教師隊伍建設主題的報道，目標選定在太行山深處的一個教育之家。案例在查閱大量相關背景資料基礎上，記者多次深入當?shù)?，現(xiàn)場采訪當事人、見證人、知情人，多方求證，深入挖掘，精心打磨，寫出了《17名教師同出一家，40年培養(yǎng)萬名山娃》，獲第二十九屆中國新聞獎三等獎。案例新聞線索的尋找信息時代，每時每刻都在產(chǎn)生新的信息，新聞記者需要在海量信息中敏銳地捕捉那些具有新聞價值的線索。新聞線索的尋找難以察覺甚至稍縱即逝的蛛絲馬跡人們熟視無睹的某種跡象私下流傳的某個說法已發(fā)生的新聞事件也可能成為另一樁新聞的線索尋找新聞線索，是記者實施采訪的出發(fā)點。新聞線索的來源來自會議的線索來自其他媒體的線索來自各類社會活動的線索來自人際交往的線索來自“跑線”范疇的線索來自社會爆料的線索來自文獻材料的線索會議是信息交匯的場所，觀點碰撞的平臺，保持新聞敏感性，就有可能通過會議獲得重要的新聞線索。出鏡記者的語言表達來自會議的線索幾年前，某市有一個臭水坑，嚴重影響了居民生活，且長期得不到解決。于是區(qū)委決定把本該在會議室召開的民主生活會選在這個臭水坑旁召開。案例一名記者敏銳地看到了這次會議形式的變化，寫出了一篇報道——《開在臭水坑旁的民主生活會》。該文發(fā)表后，引起了熱烈的反響，并獲得了當年的安徽新聞獎二等獎。案例來自“跑線”范疇的線索新聞線索的尋找記者從其分工采訪的范疇獲取的新聞線索，其他主動提供的新聞線索往往與提供著有一定利益關系，記者主動發(fā)現(xiàn)的線索，更符合記者所代表的媒體的信息需求和價值取向。新聞線索的尋找通常是指從其他媒體已發(fā)表信息中心獲取的新聞線索。從同行的報道中尋找新聞線索是很普遍的。重新進行采訪，挖掘出事實的新內(nèi)容、新視點與新思想。來自其他媒體的線索幾年前，浙江余姚一小學幾位小朋友參加全國節(jié)約型社會展覽會，受到中央領導接見并題詞，寧波一些新聞媒體予以報道，余姚日報因沒有記者赴京采訪，遺漏了這條消息.看到報道后，報社及時采取措施，待小朋友回學校后，從另一角度進行了深度挖掘和報道，取得了很好的傳播效果。案例來自社會爆料的線索媒體通過設立爆料電話、QQ、微博、微信、電子郵箱、新聞客戶端等平臺等，鼓勵普通群眾提供新聞線索。新聞線索的尋找公益活動節(jié)慶活動紀念日活動新聞線索的來源體育賽事來自各類社會活動的線索特指記者參加或關注的、與新聞報道有關的社會活動。演藝活動新聞線索的尋找第三十三屆夏季奧運會期間，人民日報社與前方記者緊密聯(lián)動，把握各領域、各類別新聞線索，推出一系列優(yōu)質(zhì)報道。來自文獻材料的線索添加標題內(nèi)容來自人際交往的線索新聞線索的尋找人際交往包括比如記者的親友關系、同事關系、同學關系等。2022年4月，一位記者在與朋友交流時了解到，其所在的村最近正與一家禽蛋企業(yè)合作，開展種養(yǎng)結(jié)合循環(huán)新模式。記者深入采訪，寫作的新聞報道被予以頭版刊發(fā)。案例新聞線索的尋找可以利用社交媒體平臺觀察社交媒體好友用戶發(fā)布的內(nèi)容，通過對社交媒體數(shù)據(jù)進行處理和分析，挖掘一些潛在的新聞線索。2018年8月，微信朋友圈里陸續(xù)出現(xiàn)了關于駐村日記的系列文章，日記作者王文坡當時正在河北某村擔任精準扶貧工作隊第一書記，他在自己的個人公眾號“獨家責任”里記錄自己扶貧日子里的點點滴滴。30余篇真實又接地氣的扶貧故事，感動無數(shù)網(wǎng)友。案例《保定晚報》記者聯(lián)系到了作者促成采訪，一篇篇稿件見報，向更多讀者講述了這位扶貧“網(wǎng)紅”的故事。最終“‘走紅’的扶貧日記”系列報道，在第三十五屆河北新聞獎評選中榮獲一等獎。案例新聞線索的搜集媒體相關性有助于實現(xiàn)獨特性，體現(xiàn)差異化。一位河南的記者在讀到《中國青年報》報道重慶客輪長江遇險獲救的新聞時，看到其中有句話：“一艘正在岸邊卸大米的河南輪船前來救援”。翌年獲河南省好新聞一等獎中國新聞獎三等獎。該報道與河南的相關性，使他立刻發(fā)現(xiàn)這是一條重要的新聞線索，隨后，他跟蹤采訪，寫出了《江水滔滔唱英雄——馮安義全家長江搶險記》。新聞線索的存在與出現(xiàn)具有突然性和隨機性，若無基本的新聞敏感，處處留心的專業(yè)態(tài)度和廣博的知識閱歷，就可能與重要線索失之交臂。處處留心，線索不愁。新聞線索的搜集2004年10月的一天，兩人看到洪戰(zhàn)輝帶著個女孩子在操場上一會兒跑步，一會兒蹲在一邊做作業(yè)。他們覺得這個學生做家教特別認真，干脆去采訪他，一交流，才知道小女孩是他撿來的妹妹。案例她們感到洪戰(zhàn)輝背后的人格魅力是很值得同學們學習的，就把他作為一個新聞人物，通過細致的采訪，寫了篇人物通訊，發(fā)表在了懷化學院《校報》上，后來新華社、中央電視臺等中央媒體均對其事跡進行了報道，洪戰(zhàn)輝的事跡在全國傳播開來。案例短線線索需要立即采訪，不能拖延。長線線索長線線索通常與社會現(xiàn)象、人物故事和可以預見的新聞有關。比如各類節(jié)慶和重要會議，將要實施的法律法規(guī)等。新聞線索的搜集線索的儲備與更新廣深第二高速公路自2006年開工，中途工期已在延誤，至2013年12月28日才全縣正式開通，此前施工方、管理方和政府相關部分透露的信息不斷變動，但有的記者沒有及時更新信息，致使相關媒體多次誤發(fā)通車信息。案例采訪的準備（2）融媒體出鏡報道策略選擇采訪對象有了新聞線索，接下來要考慮的就是采訪誰的問題，采訪對象能否選對，采訪行動能否實施，是采訪成功與否的關鍵因素。深圳一大型施工現(xiàn)場發(fā)生罕見的塔吊倒塌事故，造成2名工人當場死亡、多人受傷。但記者得到消息已過去數(shù)小時，于是面臨采訪誰或首先采訪誰的緊迫問題。案例當時記者先去了醫(yī)院，重點了解醫(yī)院如何積極救治，并從傷者口中了解時間經(jīng)過，然而采訪結(jié)果差強人意。后經(jīng)部主任提醒，才趕到施工現(xiàn)場補充采訪目擊者和負責人，還原事件真相，彌補了稿件的缺憾。案例事故親歷者（傷員）現(xiàn)場目擊者搶救治療者（醫(yī)院和急救中心的醫(yī)生）事故責任者（施工單位負責人）調(diào)查處理者（警方現(xiàn)場調(diào)查人員）傷亡者家屬政府管理者事故親歷者（傷員）現(xiàn)場目擊者搶救治療者（醫(yī)院和急救中心的醫(yī)生）事故責任者（施工單位負責人）調(diào)查處理者（警方現(xiàn)場調(diào)查人員）傷亡者家屬政府管理者最重要事故親歷不能說話，選擇目擊者選擇的采訪對象，應盡量接近新聞事實，盡量與新聞題材緊密關聯(lián)。事件相關度決策地位、專業(yè)程度、社會名望等綜合因素，與官階大小并無直接關系。身份權(quán)威性采訪對象的選擇，也會涉及新聞倫理與利益沖突，記者應當注意規(guī)避。規(guī)避利益沖突030102選擇采訪對象認知采訪對象可以消除隔閡，為爭取對方的接納創(chuàng)造條件。認知采訪對象消除隔閡，獲取信任。消除隔閡，獲取信任。認知采訪對象有記者在采訪某運動員時問，“你在練3米板嗎？”顯然是對跳臺和跳板混淆不清，顯示出對專業(yè)知識的缺乏。采訪對象的基本情況采訪對象的成長背景采訪對象的性格特點認知采訪對象采訪對象的興趣特長熟悉對象，以利溝通。認知對象就是了解和熟悉采訪對象，可以為與對象進行良好的溝通和高效的訪談打下基礎。胸有成竹，方便寫作。通過認知采訪對象，多方面搜集、掌握采訪對象的情況，不僅有利于采訪的順利進行，還能為事后的新聞寫作提供豐富的材料。認知采訪對象商定采訪的時間和地點商定采訪的時長確定參與的人員約定采訪活動靈活應對變化采訪之前必須與對方商定的最后一個環(huán)節(jié)，也是采訪能否實施的決定性因素。約定采訪活動冷處理爭取無效說服對方采訪無果請求對方推薦或授權(quán)采訪其他符合要求的對象及時結(jié)束本次接觸避免沖突為以后的接觸留下余地果斷放棄，重新確定新的采訪對象。受訪者以各種借口拒絕采訪或突然改變主意，這時要有相應應對策略：采訪的準備（3）融媒體出鏡報道策略采訪提綱的構(gòu)成采訪提綱主要指提問要點和采訪流程，采訪流程是輔助性的，核心是提問要點。提問要點采訪提綱的構(gòu)成新聞采訪工作大多是通過問答形式來開展，因此在采訪活動開始之前進行提問要點的擬定，提問要點對新聞信息最終價值體現(xiàn)有著直接影響。在推進問題層次時，記者容易列很多復雜、詳細的問題，這樣容易把采訪對象嚇住，對方覺得回答有難度，可能會拒絕采訪。采訪提綱的構(gòu)成采訪提綱的構(gòu)成一份給對方看言簡意賅，讓采訪對象能大概看出你的采訪意圖，但也有一定的留白，作為面對面交流時的“驚喜”。一份給自己看越詳細越好，不要漏過任何一個細節(jié)，并且所擬問題要考慮充分，并做好備案。提綱可以分為兩份提問要點的順序提問要點通常應按重要、次重要的順序先后列舉，防止因突發(fā)情況中斷采訪，并保證你第一時間獲得到最重要、最有價值的信息。采訪提綱的構(gòu)成想象中的路線圖可以認為“采訪提綱是記者采訪、報道前，一份想象中的路線圖?！彼軒椭浾哐杆龠M入采訪狀態(tài)，幫助記者在采訪現(xiàn)場做好方向定位和調(diào)整。針對性問題設計的問題越有針對性，越能給人以知己知彼的專業(yè)感和被尊重感。采訪提綱的制定采訪提綱的制定事件采訪提綱起因結(jié)局影響過程采訪對象無論是親歷者還是旁觀者或是間接關聯(lián)者，記者想要了解的主要是關于“事”的各新聞要素。有記者在某鎮(zhèn)采訪時，該鎮(zhèn)黨委書記作為講述者談到，他們鎮(zhèn)正在開展“節(jié)約一滴水一度電，復印紙張兩面用”節(jié)約活動。案例采訪提綱的制定事件采訪提綱起因結(jié)局影響過程國家提出“打造節(jié)約型政府”各地方政府來“抓落實”該鎮(zhèn)開展的節(jié)約活動有重要影響，有很高的新聞價值。人物的基本情況人物的個性特征人物的情感思想采訪提綱的制定人物的經(jīng)歷成就人物采訪提綱人物采訪提綱與該人物相關的新聞事實，通過采訪將“其事”了解清楚。其事《800多個日日夜夜的堅守-記2020年全國脫貧攻堅獎貢獻獎獲得者龍慧》紀實報道連黨支部第一書記龍慧，通過大量采訪其抓黨紀、轉(zhuǎn)作風、幫助群眾增收脫貧的具體新聞事實，以小見大報道中國脫貧攻堅的偉大事業(yè)。案例人物采訪提綱觀點觀點是該人物對相關事件或事物的看法和解釋。對觀點的提問一定要注意適度。你如何看待中國目前的新聞輿論監(jiān)督作用，你怎樣處理生活和事業(yè)的關系？你的問題太大了，恐怕我回答不了。人物采訪提綱經(jīng)歷經(jīng)歷是指該人物自己講述的個人經(jīng)歷?！度珖l(xiāng)村振興（扶貧）系統(tǒng)先進個人、云南省國際扶貧與發(fā)展中心副主任劉葉軍-扎根劍川大山，深耕扶貧一線》全篇以其作為助農(nóng)干部本身的視角展開講述，展示扶貧干部帶動貧困群體脫貧致富的親身實踐經(jīng)歷。采訪中準備的拓展性問題，以便挖掘更多未知事實和生動細節(jié)。人物采訪提綱拓展人物采訪提綱拓展您早年是否有過苦難經(jīng)歷？曾經(jīng)吃不飽飯您還記得那時有多重？48公斤。您多高？1米78人物采訪提綱通過網(wǎng)絡找找他以前的報道、簡介、事跡、數(shù)據(jù)等各種素材對于普通人可以從他的高光時刻入手，而對于每天都在高光中的人，則要從他最普通的生活入手。通過他身邊的人進一步了解個性該人物的興趣愛好、個人魅力、性格特征等人物采訪提綱有