民辦學校教師師風自查與提升措施

民辦學校教師師風自查與提升措施在教育行業(yè)持續(xù)發(fā)展與深化改革的背景下，民辦學校教師的師德師風建設成為學校發(fā)展的重要保障。教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到學校聲譽、教育質(zhì)量以及學生的成長成才。為了全面落實立德樹人的根本任務，確保教師隊伍的師風純正、教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，制定科學、細致、可操作的自查與提升措施顯得尤為關(guān)鍵。本方案結(jié)合當前民辦學校教師隊伍存在的問題，提出具體的自查內(nèi)容、提升路徑和保障措施，確保措施具有可執(zhí)行性和實效性。一、制定“民辦學校教師師風自查與提升措施”的目標與實施范圍目標明確為：通過系統(tǒng)的自查和持續(xù)的提升，樹立教師良好的職業(yè)道德風尚，增強教師責任感和使命感，改善教師隊伍整體素質(zhì)，營造風清氣正的教育環(huán)境，提升學校的社會聲譽和教育質(zhì)量。措施適用于全體在崗教師、管理人員及新入職教師，涵蓋教師職業(yè)道德、教學行為、師德師風宣傳教育、紀律約束和激勵機制等方面。二、當前面臨的問題與挑戰(zhàn)民辦學校教師隊伍中存在師德師風不高、職業(yè)責任感不足、教學態(tài)度散漫、違紀違規(guī)行為時有發(fā)生等現(xiàn)象。部分教師存在職業(yè)操守淡漠、教書育人責任感缺失，個別教師存在收受學生家長禮品、課外補課超標、學術(shù)不端等問題。管理方面，缺乏科學的考核評價體系，師德建設重形式輕實質(zhì)，激勵機制不完善，導致教師積極性不足，師風建設難以持續(xù)深化。三、具體的自查內(nèi)容設計自查內(nèi)容應涵蓋教師的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德修養(yǎng)、教學行為、師德師風宣傳、紀律遵守、服務意識等方面。包括但不限于：是否堅持以學生為本，關(guān)愛學生，公平公正，尊重學生人格是否遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度是否存在違規(guī)收受禮品、家教收費、超標補課等行為是否主動參加師德師風教育培訓，落實各項規(guī)章制度是否積極參與學校各項公益和志愿服務活動是否存在教學敷衍、走過場、教學質(zhì)量不達標等問題自查應采用問卷調(diào)查、個別訪談、教師自評與互評相結(jié)合的方式，形成全面、真實的自查報告。四、提升措施的具體設計措施應具有明確的目標、可操作性強，保障落實到人、到事，為此建議采取如下路徑：1.建立完善師德師風教育培訓體系定期開展師德師風專題培訓，每學期不少于兩次，內(nèi)容涵蓋職業(yè)道德、法律法規(guī)、職業(yè)操守、典型案例分析等。培訓要結(jié)合學校實際，邀請專家講座，利用網(wǎng)絡平臺進行線上學習，確保所有教師都能參與。制定教師師德師風學習計劃，每年明確學習時間和內(nèi)容，要求教師撰寫心得體會，落實學習效果評估。通過案例剖析、角色扮演等多元化方式激發(fā)教師的責任感和使命感，增強職業(yè)認同。2.健全教師師德考核評價機制將師德表現(xiàn)作為教師年度考核的重要內(nèi)容，實行“師德積分制”，根據(jù)教師的工作表現(xiàn)、教學質(zhì)量、學生評價、家長反饋等進行綜合評定。建立“師德檔案”，記錄教師的師德表現(xiàn)、違規(guī)行為及整改情況，作為晉升、評優(yōu)、獎懲的重要依據(jù)。設立“師德示范崗”和“優(yōu)秀教師評選”制度，激勵教師爭做師德典范。3.落實紀律約束與懲戒措施制定詳細的師德師風違規(guī)行為清單，對違反職業(yè)道德的行為進行明確處罰，包括警告、記過、直至辭退。建立舉報受理平臺，鼓勵師生和家長反映教師師德問題，確保及時核查處理。實行“陽光評教”制度，公開教師評價結(jié)果，提高透明度。4.推動師德師風宣傳教育利用校內(nèi)宣傳欄、微信公眾號、校務會議等渠道，持續(xù)宣傳師德典范和先進事跡，營造良好的輿論氛圍。開展“師德師風主題月”、“優(yōu)秀教師事跡展”等活動，激勵教師向榜樣學習。鼓勵教師撰寫教育心得、優(yōu)秀教學案例，分享經(jīng)驗，形成良好的學習交流氛圍。5.完善激勵與約束機制對于師德表現(xiàn)突出的教師，給予精神表彰和物質(zhì)獎勵，激發(fā)正能量。對存在師德問題的教師，實行教育談話、整改措施，情況嚴重者進行崗位調(diào)整或紀律處分。建立師德考核與晉升掛鉤制度，確保師德成為晉升、評優(yōu)的剛性指標。6.強化學校管理與監(jiān)督建立由校長牽頭的師德師風督查小組，定期不定期檢查教師師德落實情況。實行“陽光管理”，公開教師考核結(jié)果、獎懲措施，接受社會和家長監(jiān)督。定期組織教師座談會，聽取教師意見建議，及時解決存在的問題。五、數(shù)據(jù)支持與目標量化制定年度目標：教師師德合格率達到95%以上，無嚴重違規(guī)行為。教師參加師德培訓次數(shù)每人不少于四次，培訓滿意率達90%以上。建立師德檔案，年終考核中師德表現(xiàn)占比不少于30%。舉報處理率達到100%，對違規(guī)行為的懲處率不低于95%。每學期開展師德師風主題宣傳活動不少于兩次，參與率達85%以上。通過問卷調(diào)查，師生對教師職業(yè)道德滿意度達到85%以上。六、責任分工與時間安排校長負責總體部署與督促落實，成立專項領(lǐng)導小組，明確職責分工。教研室負責師德培訓內(nèi)容設計與落實，確保培訓達到預期效果。教務處負責師德考核體系的建立與執(zhí)行，定期評估教師表現(xiàn)。學科組長與班主任落實日常督查，及時發(fā)現(xiàn)和整改師德問題。每季度進行一次師德師風專項檢查，年終總結(jié)評比，確保措施落實到位。七、保障措施資源投入：增加師德培訓經(jīng)費，提供必要的培訓資料與平臺支持。機制保障：完善師德考核體系，將其作為教師績效考核的重要內(nèi)容。激勵措施：設立“師德標兵”、“模范教師”榮譽稱號，給予物質(zhì)和精神獎勵。監(jiān)督反饋：建立教師、學生、家長多渠道反饋機制，確保問