師德師風(fēng)建設(shè)的問題

師德師風(fēng)建設(shè)的問題第一章師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與現(xiàn)狀

1.師德師風(fēng)的定義及其在教育事業(yè)中的地位

師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過程中遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它是教育工作者的靈魂，關(guān)系著教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在我國，師德師風(fēng)建設(shè)被視為教育事業(yè)的重要組成部分，具有舉足輕重的地位。

2.當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)也取得了顯著成果。然而，在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中，仍存在一些問題。以下是一些具體表現(xiàn)：

-部分教師職業(yè)道德缺失，存在學(xué)術(shù)不端、違規(guī)補(bǔ)課等現(xiàn)象。

-部分教師教育觀念陳舊，教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

-部分教師對待工作態(tài)度不端正，對學(xué)生關(guān)愛不足，缺乏責(zé)任心。

-部分教師存在心理問題，影響教育教學(xué)效果。

3.師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題分析

造成師德師風(fēng)建設(shè)問題的原因有以下幾點(diǎn)：

-社會(huì)環(huán)境的影響：市場經(jīng)濟(jì)體制下，部分教師受到物質(zhì)利益的誘惑，導(dǎo)致職業(yè)道德缺失。

-教育體制的問題：教育體制的改革滯后，部分教師缺乏競爭壓力，工作積極性不高。

-教師待遇問題：部分教師待遇較低，生活壓力較大，影響其教育教學(xué)質(zhì)量。

-教師自身素質(zhì)：部分教師自身素質(zhì)不高，缺乏自我約束力和自我提升意識(shí)。

4.師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性與必要性

面對當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為緊迫和必要。只有通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二章師德師風(fēng)問題的具體表現(xiàn)及影響

1.教師職業(yè)道德缺失的實(shí)例

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些教師可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人利益而忽視職業(yè)道德。比如，有的老師可能會(huì)在校外私自開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，要求學(xué)生參加并支付高額費(fèi)用，這樣的行為不僅違背了教育公平的原則，也給學(xué)生和家長造成了額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.教學(xué)方法單一的現(xiàn)象

有些教師習(xí)慣于采用“填鴨式”教學(xué)，不注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。比如，在課堂上，老師只是簡單地念課本內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生感到枯燥無味，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.對工作態(tài)度不端正的例子

有的教師可能會(huì)對教學(xué)工作缺乏熱情，表現(xiàn)出遲到、早退，甚至在課堂上玩手機(jī)等不認(rèn)真態(tài)度。這樣的行為不僅影響了教學(xué)效果，也會(huì)給學(xué)生帶來不良的示范作用。

4.缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)

責(zé)任心是教師職業(yè)的重要品質(zhì)。缺乏責(zé)任心的教師可能會(huì)對學(xué)生的問題置之不理，對學(xué)生的成長缺乏關(guān)注。例如，學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，如果教師不主動(dòng)提供幫助，而是推脫責(zé)任，這將對學(xué)生的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.教師心理問題的影響

教師如果存在心理問題，比如壓力過大、情緒管理不當(dāng)，可能會(huì)在課堂上情緒失控，甚至對學(xué)生發(fā)泄情緒。這樣的行為不僅損害了學(xué)生的心理健康，也可能導(dǎo)致教師與家長之間的矛盾。

6.師德師風(fēng)問題的連鎖反應(yīng)

師德師風(fēng)問題不僅僅影響教師個(gè)人，還會(huì)對整個(gè)學(xué)校環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。比如，如果一個(gè)學(xué)校內(nèi)有多個(gè)教師存在師德問題，那么整個(gè)學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都可能受到影響，進(jìn)而影響學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

在實(shí)操層面，學(xué)校和教育部門需要通過定期培訓(xùn)、監(jiān)督考核、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制等措施，來糾正和預(yù)防這些師德師風(fēng)問題。同時(shí)，提高教師的待遇和職業(yè)吸引力，也是改善師德師風(fēng)狀況的重要手段。

第三章師德師風(fēng)建設(shè)問題的成因探究

1.社會(huì)風(fēng)氣對教師的影響

現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，讓教師面臨著前所未有的誘惑和挑戰(zhàn)。比如說，有些教師在網(wǎng)絡(luò)上看到別人通過不正當(dāng)手段賺錢，就可能心動(dòng)，覺得自己辛辛苦苦教書育人，收入?yún)s不如那些人，心理不平衡，從而做出違背師德的事情。

2.教育體制的制約

我國的教育體制也在一定程度上影響了師德師風(fēng)的建設(shè)。比如，教師的晉升機(jī)制、評價(jià)體系可能不夠科學(xué)，導(dǎo)致一些教師為了晉升或者獲得好評，不得不采取一些不正當(dāng)?shù)氖侄?，比如?qiáng)迫學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班，或者給學(xué)生打分時(shí)故意放寬標(biāo)準(zhǔn)。

3.教師待遇問題

教師的待遇問題也是一個(gè)不可忽視的因素。在一些地區(qū)，教師的工資水平并不高，生活壓力較大。這就可能導(dǎo)致教師為了生活，不得不尋找其他收入來源，甚至可能因此忽視了自己的職業(yè)道德。

4.教師個(gè)人素質(zhì)

有些教師個(gè)人的素質(zhì)不高，缺乏自我提升的意識(shí)。他們在教學(xué)過程中，可能不注重更新知識(shí)，不關(guān)注教育方法的研究，甚至不尊重學(xué)生，這樣的態(tài)度和行為，自然會(huì)影響師德師風(fēng)的建設(shè)。

5.實(shí)操層面的困難

在實(shí)際操作中，師德師風(fēng)的建設(shè)也面臨著一些困難。比如，如何量化師德師風(fēng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如何確保評價(jià)的公正性，如何對教師進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，這些都是需要解決的問題。

6.解決問題的嘗試

為了解決這些問題，一些地方和學(xué)校開始嘗試各種方法。比如，提高教師的工資待遇，改善教師的工作環(huán)境，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，建立完善的教師評價(jià)體系等。這些嘗試都在一定程度上改善了師德師風(fēng)的建設(shè)，但仍需不斷努力和完善。

第四章加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施

1.完善教師職業(yè)道德規(guī)范

教育部門需要制定一套明確、可操作的教師職業(yè)道德規(guī)范，讓教師知道哪些行為是必須遵守的，哪些行為是堅(jiān)決禁止的。比如，規(guī)定教師不得收受學(xué)生家長的禮物，不得進(jìn)行有償家教等。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)

學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)定期舉辦師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，通過案例分析、討論交流等方式，提高教師對職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。比如，組織教師學(xué)習(xí)身邊的師德典型，討論如何處理教學(xué)中的道德困境。

3.提高教師待遇和職業(yè)吸引力

提高教師的工資待遇，改善工作環(huán)境，增加職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，從而吸引更多優(yōu)秀人才加入教師隊(duì)伍。比如，通過設(shè)立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，對表現(xiàn)突出的教師給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.建立健全監(jiān)督考核機(jī)制

教育部門要加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)的監(jiān)督考核，定期對教師進(jìn)行評價(jià)。比如，設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督小組，由學(xué)生、家長和教師代表組成，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督。

5.加大師德失范行為的懲處力度

對違反師德師風(fēng)的教師，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，形成震懾。比如，對有償家教、歧視學(xué)生等行為，一經(jīng)查實(shí)，要給予相應(yīng)的處罰，情節(jié)嚴(yán)重的要取消其教師資格。

6.營造良好的社會(huì)氛圍

7.實(shí)操細(xì)節(jié)

在具體操作中，學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧?/p>

-在教師招聘環(huán)節(jié)，注重考察應(yīng)聘者的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

-在教師培訓(xùn)中，加入心理健康和情緒管理課程，幫助教師應(yīng)對工作壓力。

-在日常教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師開展創(chuàng)新性教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

-在學(xué)生評價(jià)中，加入對教師師德師風(fēng)的評價(jià)，讓學(xué)生參與監(jiān)督。

-在教師考核中，設(shè)立師德師風(fēng)專項(xiàng)考核，將其作為教師晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

第五章師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)踐案例分享

1.某小學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

某小學(xué)開展了“我是孩子的引路人”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師們分享了自己在教育教學(xué)中的感人故事，學(xué)生和家長也積極參與，表達(dá)了對教師們的敬意和感謝?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校還組織了師德師風(fēng)知識(shí)競賽，讓教師們在輕松愉快的氛圍中加深對職業(yè)道德的理解。

2.某中學(xué)的“青藍(lán)工程”

某中學(xué)實(shí)施了“青藍(lán)工程”，通過資深教師與年輕教師的師徒結(jié)對，傳承優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)。老教師以身作則，新教師在老教師的指導(dǎo)下，不僅教學(xué)技能得到提升，職業(yè)道德素養(yǎng)也得到了加強(qiáng)。

3.某高校的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制

某高校建立了師德師風(fēng)監(jiān)督小組，由學(xué)生代表、家長代表、教師代表組成。監(jiān)督小組定期收集教師師德師風(fēng)的反饋信息，對存在的問題進(jìn)行梳理和分析，并及時(shí)向?qū)W校反饋。學(xué)校根據(jù)監(jiān)督小組的建議，采取改進(jìn)措施，有效提升了師德師風(fēng)水平。

4.某地區(qū)的教師待遇改善措施

某地區(qū)通過提高教師工資、提供住房補(bǔ)貼、增加醫(yī)療福利等措施，改善了教師的待遇，提升了教師職業(yè)的吸引力。這些措施讓教師感受到了職業(yè)的尊重和價(jià)值，從而激發(fā)了他們更加積極地投身教育事業(yè)。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校可以組織教師參觀優(yōu)秀師德典范的班級(jí)，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。

-在“青藍(lán)工程”中，學(xué)校可以定期舉辦師徒對話活動(dòng)，讓年輕教師有機(jī)會(huì)向老教師請教教育教學(xué)和職業(yè)道德問題。

-在監(jiān)督機(jī)制中，學(xué)校可以設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，鼓勵(lì)學(xué)生和家長積極提供信息，同時(shí)保護(hù)舉報(bào)者的隱私。

-在教師待遇改善方面，學(xué)校可以與當(dāng)?shù)卣献?，爭取更多的政策支持，為教師提供更多的福利和保障?/p>

第六章師德師風(fēng)建設(shè)中的難點(diǎn)與應(yīng)對策略

1.教師個(gè)人利益與職業(yè)道德的沖突

在現(xiàn)實(shí)生活中，教師可能會(huì)面臨個(gè)人利益與職業(yè)道德的沖突。比如，教師可能因?yàn)樯顗毫Χ紤]從事有償家教，這與職業(yè)道德要求相違背。應(yīng)對策略是提高教師的工資待遇，減輕他們的生活壓力，同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，讓教師認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德的重要性。

2.師德評價(jià)體系的建立與執(zhí)行

如何建立一套科學(xué)合理的師德評價(jià)體系，并確保其執(zhí)行力度，是師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)難點(diǎn)。應(yīng)對策略是廣泛征求各方意見，制定出具體可操作的師德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并建立監(jiān)督機(jī)制，確保評價(jià)結(jié)果公正透明。

3.教師職業(yè)發(fā)展與師德師風(fēng)的結(jié)合

教師職業(yè)發(fā)展過程中，如何將師德師風(fēng)與職業(yè)晉升、評優(yōu)評先等結(jié)合起來，是一個(gè)挑戰(zhàn)。應(yīng)對策略是在教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都將師德師風(fēng)作為重要考核指標(biāo)，讓教師明白職業(yè)道德對職業(yè)發(fā)展的重要性。

4.社會(huì)環(huán)境對師德師風(fēng)的影響

社會(huì)環(huán)境對教師職業(yè)道德的影響不容忽視。應(yīng)對策略是加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，通過媒體宣傳、公開課等形式，讓社會(huì)公眾了解教師的工作狀態(tài)和職業(yè)道德要求，營造尊重教師、重視師德的社會(huì)氛圍。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在處理個(gè)人利益與職業(yè)道德沖突時(shí)，學(xué)校可以設(shè)立心理咨詢熱線，幫助教師解決心理壓力問題，同時(shí)提供法律咨詢，幫助教師合法合規(guī)地解決經(jīng)濟(jì)問題。

-在建立師德評價(jià)體系時(shí)，學(xué)校可以邀請家長、學(xué)生代表參與，確保評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的公正性，同時(shí)在評價(jià)過程中，采取匿名評審的方式，避免人為干擾。

-在教師職業(yè)發(fā)展中，學(xué)?？梢詫煹卤憩F(xiàn)與教師的晉升、評優(yōu)等直接掛鉤，讓教師明白良好的師德表現(xiàn)是職業(yè)發(fā)展的重要基石。

-在應(yīng)對社會(huì)環(huán)境影響時(shí)，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦開放日活動(dòng)，邀請社會(huì)人士走進(jìn)學(xué)校，了解教師的工作情況，同時(shí)通過社交媒體等渠道，積極宣傳教師的正面形象。

第七章師德師風(fēng)建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)借鑒

1.某地“師德標(biāo)兵”評選活動(dòng)

某地教育部門開展了“師德標(biāo)兵”評選活動(dòng)，通過學(xué)生、家長和同事的投票，選出了一批師德表現(xiàn)突出的教師。這些“師德標(biāo)兵”不僅在學(xué)校里得到了表彰，還在當(dāng)?shù)氐拿襟w上進(jìn)行了宣傳，成為全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣。

2.某校的“師德教育周”

某校每年都會(huì)舉辦“師德教育周”活動(dòng)，期間會(huì)有各種形式的師德教育活動(dòng)，如師德講座、師德論壇、師德故事分享會(huì)等。這些活動(dòng)讓教師們對師德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們提升自身師德水平的動(dòng)力。

3.某高校的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制

某高校建立了師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，將師德師風(fēng)教育納入教師日常培訓(xùn)計(jì)劃，定期對教師進(jìn)行師德考核，并將考核結(jié)果與教師的職稱評定、工資待遇等掛鉤，確保師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處。

4.某地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)的家校合作

某地區(qū)積極推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的家校合作，通過建立家校聯(lián)系平臺(tái)，讓家長參與到師德師風(fēng)的監(jiān)督和評價(jià)中來。學(xué)校定期向家長通報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)情況，家長也可以通過平臺(tái)反映問題，共同促進(jìn)師德師風(fēng)的提升。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在“師德標(biāo)兵”評選活動(dòng)中，學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)專門的評選表格，明確評選標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保評選的公正性。

-在“師德教育周”活動(dòng)中，學(xué)?？梢匝堄杏绊懥Φ慕逃龑＜襾硇Ｖv座，同時(shí)組織教師進(jìn)行師德主題的研討和交流。

-在建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制時(shí)，學(xué)校可以將師德考核結(jié)果公開，接受教師的監(jiān)督，同時(shí)設(shè)立師德建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)基金，激勵(lì)教師提升師德水平。

-在家校合作中，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長會(huì)，讓家長了解學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)情況，同時(shí)鼓勵(lì)家長提出意見和建議，共同推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。

第八章師德師風(fēng)建設(shè)中的持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新

1.師德師風(fēng)建設(shè)的持續(xù)跟進(jìn)

師德師風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事情，需要持續(xù)跟進(jìn)和不斷改進(jìn)。比如，學(xué)校可以定期對師德師風(fēng)建設(shè)的效果進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整和完善相關(guān)措施，確保師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。

2.引入新技術(shù)提升師德師風(fēng)教育效果

隨著科技的發(fā)展，可以利用新技術(shù)提升師德師風(fēng)教育的效果。比如，通過在線教育平臺(tái)，教師可以隨時(shí)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)的課程，還可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓教師身臨其境地體驗(yàn)職業(yè)道德困境，提高教育的實(shí)效性。

3.創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)形式

為了激發(fā)教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的積極性，可以不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式。比如，舉辦師德師風(fēng)主題的戲劇比賽、攝影展、微電影制作等，讓教師在創(chuàng)作過程中深入思考師德師風(fēng)的內(nèi)涵。

4.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)?？梢越M織教師參與志愿服務(wù)、社區(qū)教育等活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行職業(yè)道德，提升師德素養(yǎng)。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在持續(xù)跟進(jìn)方面，學(xué)校可以設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)小組，定期收集教師、學(xué)生和家長的反饋，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)措施。

-在引入新技術(shù)方面，學(xué)?？梢耘c專業(yè)的在線教育平臺(tái)合作，開發(fā)適合本校教師的師德師風(fēng)在線課程，同時(shí)定期組織技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師掌握新技術(shù)的使用方法。

-在創(chuàng)新活動(dòng)形式方面，學(xué)?？梢怨膭?lì)教師發(fā)揮創(chuàng)意，將師德師風(fēng)教育與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，通過多種形式展示師德師風(fēng)建設(shè)的成果。

-在強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)方面，學(xué)?？梢耘c社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，開展教師志愿服務(wù)活動(dòng)，讓教師在服務(wù)社區(qū)、幫助他人的過程中，提升自身的職業(yè)道德水平。

第九章師德師風(fēng)建設(shè)中的社會(huì)協(xié)同作用

1.政府政策的支持與引導(dǎo)

政府在師德師風(fēng)建設(shè)中的支持和引導(dǎo)作用至關(guān)重要。例如，通過出臺(tái)相關(guān)政策，提高教師待遇，為教師提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，這些都能有效提升教師的職業(yè)歸屬感和責(zé)任感。

2.社會(huì)媒體的正面宣傳

社會(huì)媒體在塑造社會(huì)風(fēng)氣和公眾觀念方面有著不可忽視的影響力。比如，媒體可以通過報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)的正面典型，傳播正能量，提高社會(huì)對教師職業(yè)的尊重。

3.家長的配合與監(jiān)督

家長的配合和監(jiān)督對于師德師風(fēng)建設(shè)同樣重要。家長可以通過家校溝通平臺(tái)，了解學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的情況，對教師的不當(dāng)行為進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)也為學(xué)校提供反饋和建議。

4.社會(huì)團(tuán)體的參與和支持

社會(huì)團(tuán)體如教育基金會(huì)、志愿者組織等，可以為師德師風(fēng)建設(shè)提供額外的資源和幫助。比如，他們可以組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，提供獎(jiǎng)學(xué)金，或者幫助學(xué)校建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-政府可以通過設(shè)立專項(xiàng)資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)在師德師風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的學(xué)校和教師，激勵(lì)更多的教師投身于教育事業(yè)。

-媒體可以定期舉辦“最美教師”評選活動(dòng)，通過公眾投票和專家評審，選出具有高尚師德的教師，并進(jìn)行廣泛宣傳。

-學(xué)?？梢越⒓倚Ｂ?lián)系冊，定期更新教師師德師風(fēng)建設(shè)的信息，讓家長隨時(shí)了解學(xué)校的工作動(dòng)態(tài)，同時(shí)鼓勵(lì)家長提出意見和建議。