報紙幼兒園教案

報紙幼兒園教案報紙幼兒園教案「篇一」活動目標：1.通過運動能夠助跑跨跳過一定距離的物體。2.通過“送報紙”游戲鍛煉幼兒下肢力量。3.通過運用萬能工匠能夠喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌?．口哨2．萬能工匠（5—10個萬能點、4—8個紅管、4—8個綠管3．報紙若干活動過程：1.熱身運動男女生各一組，進行準備活動。2.情景導入⑴教師扮演袋鼠媽媽師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話，想要請你們幫忙送報紙，你們愿意幫忙嗎？師：送報紙可不是一件容易的事情哦，路上會遇到重重障礙，所以我準備了三關(guān)，來考驗?zāi)銈?，如果你們都完成了，那就非常厲害了?.進入教學⑴師：小朋友們準備好了嗎？⑵師：現(xiàn)在我們來到了第一關(guān)的障礙（跳過綠管）⑶師：好，大家做得都很棒，現(xiàn)在我們要去闖過第二關(guān)了，小朋友有沒有信心？（跳過萬能點）⑷師：還有最后一關(guān)，有些難度了，我們要怎么過去呢？（請1—2名幼兒示范，引導幼兒助跑跨過萬能點加紅管）師：小朋友們真的太厲害了，接下來送報紙的任務(wù)就交給你們了。（每位幼兒手中拿著報紙依次跳過三關(guān)障礙把報紙放進報箱。）4.結(jié)束：放松操報紙幼兒園教案「篇二」活動目標：1．通過觀察畫面理解故事內(nèi)容。2．學會主動與客人交流，并使用禮貌語言。3．樂意參與表演，大膽學說角色對話。4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。設(shè)計思路：《神奇的報紙》是小班教材主題四《有趣的紙》中的一個故事活動。雖說是一則故事，但相對小班其他故事內(nèi)容比較枯燥，原因是故事缺乏角色對話，旁白式的陳述性語言不利于幼兒表演參與，引導幼兒復述故事難度也較大，對于大班幼兒來說，教師更不好組織。一不小心便將目標定位為健康或社會領(lǐng)域中“引導幼兒克服膽怯心理，大膽與人交往”，失去了語言活動的功能。結(jié)合教材和本班幼兒實際，我將活動目標適當降低，不要求幼兒講述故事，但要通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，并鼓勵幼兒學會用禮貌性語言主動與客人交流。小班孩子的思維特點是“形象直觀”，為了讓孩子們形象直觀地理解故事內(nèi)容，我準備了圖片、頭飾等，讓幼兒在游戲中獲得情感體驗，發(fā)展語言能力。過程與方法：1．運用展示故事圖片和演示實物報紙，結(jié)合教師講述、提問交流等方式，引導幼兒理解故事內(nèi)容。2.在音樂游戲中，鼓勵幼兒大膽主動與客人老師問好、交流。情感態(tài)度價值觀：鼓勵幼兒大膽與人交往，樂意主動與別人交流。活動重難點：理解故事內(nèi)容主動與客人交流，并使用禮貌用語?；顒訙蕚洌汗适聢D片五張老鼠頭飾一個報紙若干活動過程：一、游戲“猜猜我是誰”導入。1．師拿出一張廢舊報紙，與幼兒談話。師：小朋友，看看這是什么？（報紙）我們一起來做個游戲吧！2.與報紙玩游戲：（1）將玩具小猴的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙后面的小動物是誰？并請小猴大方地走出來與小朋友問好。（2）將玩具小熊的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙后面的小動物是誰？請小熊大方地走出來問好。（3）小老鼠躲在報紙后面，既不好意思打招呼，更不敢出來和大家交朋友。二、借助圖片，引導幼兒理解故事內(nèi)容。1.師：這是一只膽小害羞的小老鼠，它不敢見陌生人（將小老鼠圖片貼在白板一角）。大家看（出示圖一），今天小老鼠家來了一位客人阿姨，小老鼠好害怕，怎么辦呢？大家快幫幫小老鼠吧?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）2.師：小老鼠自己想了一個好辦法（出示圖二），它躲在一張有小洞洞的報紙后面，這下客人阿姨看不見它了，它有點不害怕了（教師將有小洞的報紙覆蓋在小鼠圖片上，只露出小老鼠的眼睛）。3.師：第二天，（出示圖三）客人阿姨在看報紙，阿姨看上去很漂亮，小老鼠覺得洞洞太小了，看不清楚，就把洞洞挖大了一點，露出了半邊臉（將有稍大一點洞洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出老鼠的半邊臉）。4.師：第三天，（出示圖四）客人阿姨在看電視，阿姨看上去好溫柔呀，小老鼠又把報紙的洞洞挖大了一點，小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來了（將有大洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出小老鼠的整個腦袋）。5.師：小老鼠不再害怕了，它扔掉報紙和客人阿姨一起玩耍（出示圖五）。6．提問：是誰讓小老鼠變得不再害怕陌生人了？（報紙）對，是神奇的報紙，那報紙上的小洞洞是誰挖的？（小老鼠自己）它為什么要在報紙上挖洞洞呢？（因為它害怕陌生人）報紙上的洞洞一天天越變越大，小老鼠的膽子也一天天越變越大，最后它不再害怕，還和客人阿姨做起了游戲。三、完整欣賞故事。1、報紙排排隊：報紙上的洞洞真有趣，它們從小慢慢變大，我請三個小朋友來給報紙排排隊，要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。（幼兒手舉報紙排隊）2．請一名幼兒扮演小老鼠（戴頭飾），三名舉報紙的的幼兒分散站開，師完整講述故事，“小老鼠”根據(jù)故事情節(jié)，表演露出一只眼睛——露出半邊臉——露出腦袋。四、游戲“找朋友”鼓勵幼兒大膽與人交往。師：膽小害羞的小老鼠變得大膽又活潑了，你們瞧（出示小老鼠圖片）它還敢和小朋友打招呼呢？（師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音：大家好！我是小老鼠，認識你們我很高興！）“小老鼠”（戴頭飾的小朋友）你敢跟后面的客人老師問好嗎？（鼓勵幼兒主動上前與某位老師問好）小朋友們，你們見到客人害怕嗎？敢不敢和客人打招呼、做游戲呢？讓我們隨音樂跟客人老師一起玩游戲吧?。ㄒ欢奈辶?，我的朋友在哪里？在這里，在這里，我的朋友就是你?。┯螒蛞?guī)則：邊唱歌曲邊走到客人老師跟前，當唱到“我的朋友就是你”時，要握起客人老師的手，對客人老師說：你好，歡迎你到我們班做客，認識你我很高興。五、總結(jié)鼓勵幼兒在生活中大膽與人交往，見到認識的人有禮貌的稱呼、問好?；顒臃此迹罕敬位顒?，我采用“環(huán)環(huán)相扣，層層深入”的原則來組織，以《綱要》為指導，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。設(shè)計程序為：情境導入—故事講述—情境體驗—角色表演—活動延伸?！毒V要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”?；顒又?，我通過游戲“猜猜我是誰”導入活動，讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動；運用直觀的的教具——報紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容；并通過音樂游戲鼓勵幼兒大膽主動地與客人老師問好，交流，讓幼兒在親身實踐中客服膽小害羞心理，掌握了一些與客人交流的禮貌用語，基本達到了活動目標。同時也存在幾點不足之處：一是教學語言不夠簡練，隨意性強；二是缺乏教育機智，不敢超越“教學設(shè)計”而是自始至終嚴格按教案執(zhí)行。比如：有的小朋友就是膽小的幼兒之一，在音樂游戲中，抗拒與客人老師交流，我擔心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機，耐心引導。報紙幼兒園教案「篇三」活動目標：探索讓報紙貼著身體走的各種方法。在活動中感知空氣的存在?；顒訙蕚洌捍笮〔煌膱蠹?。紗巾、塑料膜、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料活動過程：報紙跟我走?！鍪疽粡垐蠹垺Ｎ覀円?zhèn)€游戲“報紙跟我走”，你們能不用手幫忙，讓報紙貼著自己身上不掉下來嗎？——幼兒取報紙，自由探索各種玩法，相互交流。如：有的將報紙頂在頭上走，有的夾在腋下走，有的夾在大腿間跳著走，有的兩人夾著報紙走，等等。貼著報紙走。——你們能把報紙攤開貼在胸口行走，而不掉下來嗎？——鼓勵幼兒不用手幫忙，也不用其他材料，大膽嘗試。——分別請跑得快和跑得慢的兩名幼兒演示，讓其余幼兒觀察比較，說說哪種方法比較好。——引導幼兒嘗試胸口貼著報紙快步走或跑動?！堄變赫f說貼著報紙快速跑動時，有什么感覺？（好像有一種力量，把報紙緊緊地貼在身上，像一只手貼在胸前的感覺）——是誰給了報紙這么大的力量？（空氣）——如果我們先快速跑動，然后慢速跑，報紙會怎么樣？接受挑戰(zhàn)?！鍪敬笮〔煌膱蠹?，讓幼兒接受挑戰(zhàn)，思考為什么小報紙容易掉下來?！鍪炯喗怼⑺芰夏?、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料。請幼兒分別把這些東西貼在胸口快跑，看看哪些東西能跟著自己走?；顒咏Y(jié)束：給幼兒留下問題，啟發(fā)幼兒思考：為什么有的東西會掉下來，有的不會？建議活動中，教師要鼓勵幼兒自己探索，嘗試讓報紙貼著走的各種方法，注重引導幼兒間相互交流，幫助幼兒充分體驗空氣的存在。最后一個問題涉及到物體形狀、大小與空氣阻力的關(guān)系，不必讓幼兒說出如此準確的科學道理，只需讓幼兒形成一個初步的印象即可。報紙幼兒園教案「篇四」一、主題目標1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。二、主要活動安排序號課程安排第一周第二周1美術(shù)小小體育相冊（剪貼）報紙娃娃（畫、折）報紙碎片想象畫（撕貼）報紙服裝秀（手工）2音樂報紙上的舞蹈小人（音游）賣報歌（歌曲欣賞）3科學有用的紙吸水的紙4數(shù)學報紙的分類我來量一量5健康我喜歡報紙報紙從哪里來6體育一物多玩——好玩的報紙投擲紙球7語言讀報娃娃（講述）寶寶讀報（繞口令）報紙上的字寶寶（早期閱讀）我設(shè)計的報紙（講述）8社會認識報紙我會整理報紙三、主要目標藝術(shù)1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進行展示活動。4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應(yīng)的動作，感受報紙舞的快樂。5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。健康1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。報紙幼兒園教案「篇五」(一)內(nèi)容簡介丑小兔喜歡趴在窗口看風景，但又很害羞，遇上過路的人就會躲起來。蘋果豬給丑小兔一張報紙，報紙上有個小洞，丑小兔可以透過洞洞，看來來往往的人，別人卻看不見報紙后面的丑小兔。但是，報紙上的洞洞一天天大起來，丑小兔會怎么樣呢?她會像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、說上幾句嗎?(二)主題分析故事中的丑小兔可愛又膽小，她對外面的事物充滿好奇，渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點極其相似。本書以熱情的蘋果豬通過報紙上的洞洞幫助丑小兔改掉害羞的毛病為主線，巧妙地通過報紙上洞洞的變化，一步步引領(lǐng)丑小兔從報紙后面走出來，大膽與人交往。通過丑小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒有什么可怕的。(三)情節(jié)分析故事從大報紙中間有一個小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高興的小動物為對比開始，讓孩子們猜想：報紙后面的眼睛是誰的?她在干什么?為什么她要用報紙遮住臉?隨著故事的進展，報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也越來越大，最后透過報紙上的大洞洞終于看到丑小兔燦爛的笑臉了。報紙上洞洞的變化和丑小兔的變化所引發(fā)的問題，對孩子們的交往與成長也有很大的啟發(fā)。(四)角色分析故事的主人公是丑小兔，她膽小、內(nèi)向，怕與人交往。一開始讀者只能透過報紙上的洞洞看到丑小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨著報紙洞洞的變化，丑小兔的表情也越來越開心，最后丑小兔終于露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個角色——蘋果豬，他的大膽熱情和開始時膽小害羞的丑小兔是一組鮮明的對比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼，丑小兔膽怯地藏在窗戶后面，最后丑小兔也能微笑著面對路人。故事就在每個人的微笑中結(jié)束了。(五)圖畫分析1、畫面的色彩、構(gòu)圖和排列整本圖畫書的畫面都以粉色調(diào)為主，讓人感覺溫馨，色彩與故事情感完美結(jié)合。此圖畫書構(gòu)圖簡單、清晰，主要人物突出，引領(lǐng)孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化，便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點。2、圖畫中蘊藏的細節(jié)故事的第2～5面蘋果豬和丑小兔的表情是一組對比，教師可以引導幼兒重點觀察。第1O～17面是故事的關(guān)鍵，可以引導幼兒觀察洞洞的變化和丑小兔的表情變化。(六)語言分析圖畫書中所用的句式比較簡單，便于幼兒理解與記憶：“第一天，報紙上有個小洞洞……第二天報紙上的洞洞比昨天的大一點了，第三天報紙上的洞洞又大了……”。對話和心理描述簡單、直白，較適合小班年齡階段的幼兒。(一)活動設(shè)計1、設(shè)計意圖報紙平時都是大人用來閱讀的，今天的報紙上怎么有個洞洞?這個洞洞是用來干什么的?教師利用孩子對洞洞的好奇，一步步引導他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大并運用游戲“猜猜我是誰”來體驗丑小兔躲在報紙后面看外面的感受，理解透過報紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報紙后面的人是誰的，從而真正理解蘋果豬的用意。2、活動目標(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，并嘗試觀察畫面(2)知道只要勇敢、大膽，就會交到朋友。3、活動準備鼯圖畫書《報紙上的洞》和教學課件(ppt)靜帶有大、小洞洞的報紙，小兔的操作排序材料靜音樂，《找朋友》4、活動過程(1)導入活動，引起興趣出示帶有洞洞的報紙：一看，這是什么?報紙上有什么?一咦，報紙上怎么會有洞洞呢?這個洞洞是用來干什么的呢?(2)欣賞、理解故事一今天我們就來聽一個和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報紙上的洞》。①觀察第2～3面：一這是蘋果豬，他在干什么呢?一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。②觀察第4～5面：一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風景，可是遇上過路的人，她是怎么做的?這是為什么?一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎?③觀察第6～7面：一蘋果豬為丑小兔想了一個什么好辦法?一蘋果豬拿報紙干什么呢?是讓丑小兔看報紙嗎?這個洞洞是用來干什么的?④觀察第1(I)面～結(jié)尾：一報紙上的洞洞有什么變化?一你認為丑小兔最后還需要報紙嗎?為什么?小結(jié)：透過報紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報紙了。(3)專艮紙上的洞洞排排隊一報紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個洞洞，請你來排一排，第一天丑小兔躲在哪個洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個洞洞后面。小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面，第二天躲在有中洞洞的報紙后面，第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說：“我不需要報紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛??！”。(4)我們一起找朋友一丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎?他是誰?一朋友當然是越多越好，我們一起來找朋友吧！(邊唱歌邊找朋友)小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個人都有很多好朋友。(二)活動設(shè)計21、設(shè)計思路在第一個活動中，孩子們了解了《報紙上的洞》這本故事書中有一只丑小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報紙上的洞洞中認識了很多朋友，由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來，有朋友是很開心的，和好朋友一起游戲，一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此，活動通過對故事的回顧和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對于小班孩子來說，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗大膽交朋友的快樂。因此本次活動立足于讓孩子嘗試、體驗n2、活動目標(1)理解并回憶故事，敢于大膽地說出自己的想法。(2)樂意參與游戲，體驗和朋友一起游戲的快樂。3、活動準備圖畫書《報紙上的洞》和教學課件(PPT)帶有大洞洞的報．紙和兩位大班小朋友4、活動過程(1)活動導入①出示“丑小兔的照片”：一這是誰?你們還認識她嗎?一這是一只什么樣的丑小兔?丑小兔有沒有好朋友?一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢?②回憶故事：一丑一j_兔是怎樣找到好朋友的呢?我們再來看一看。(請幼兒一起念故事的名稱，再跟著教師，一頁一頁地翻看故事)一丑小兔躲在洞洞后面想些什么?小結(jié)：丑小兔不斷地在心里告訴自己：大膽一點，和朋友在一起是很開心的。(2)游戲：報紙后面的朋友一今天老師這里也有一張報紙，這張報紙上也有一個洞洞，報紙后面也躲了一個小朋友，你能猜出他是誰嗎?游戲“猜猜我是誰”。一報紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰。一你愿意和報紙后面的小朋友做朋友嗎?為什么?小結(jié)：原來要找到更多的朋友，就要大膽地說出來。你們想認識更多的朋友嗎?(三)活動拓展大家齊分享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果(可按顏色分)或者分食物(根據(jù)小動物各自愛吃的食物來分)。(四)閱讀區(qū)的活動1、活動名稱：我的好朋友2、活動意圖：讓幼兒說出熟悉的小動物的名稱，并能完整地說：“××和丑小兔是好朋友……”。3、活動準備：在墻面上貼一張丑小兔的畫像，提供一些故事中和故事之外的小動物的造型，讓孩子找找哪些動物是小兔的朋友n4、活動提示：教師可根據(jù)幼兒的能力，引導幼兒說出好朋友在一起可能會干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他們在一起拍皮球。報紙幼兒園教案「篇六」活動目的幼兒學習翻報紙、揉報紙、攤開報紙等動作技能，提高幼兒小肌頭動作的協(xié)調(diào)能力，促進幼兒平衡、鉆爬、投