特色學(xué)校養(yǎng)成教育

魯山二十五中特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基，特色是一所學(xué)校的生命之光。品質(zhì)立校，特色辦學(xué)，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，是成就學(xué)生幸福人生的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，我們以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，與義不容辭的使命感，來探索農(nóng)村中學(xué)特色化發(fā)展之路，以開拓的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，深邃的視野，來描繪學(xué)校特色化發(fā)展的美好藍(lán)圖！為此我校深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)校教師隊(duì)伍和學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，提升學(xué)校品味，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，依據(jù)上級文件精神，經(jīng)過全校師生的精心論證，確定“學(xué)生養(yǎng)成教育”為我校的創(chuàng)建特色。一、實(shí)施背景養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分，是德育工作中最基礎(chǔ)性、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學(xué)生一生的發(fā)展，可以使學(xué)生終身受益。我們加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是素質(zhì)教育中一個(gè)非?；A(chǔ)性的內(nèi)容，是真正落實(shí)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。為了進(jìn)一步端正教師的工作作風(fēng)，形成良好的學(xué)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)校的競爭實(shí)力，我們堅(jiān)持從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最終確定了“學(xué)生養(yǎng)成教育”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。二、實(shí)施目標(biāo)根據(jù)我校的辦學(xué)理念、目標(biāo)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)教育發(fā)展規(guī)律，我們將創(chuàng)建“學(xué)生養(yǎng)成教育”的實(shí)施目標(biāo)分為四個(gè)階段，分別為第一階段，第二階段、第三階段和第四階段第一階段：組織學(xué)習(xí)，宣傳發(fā)動(dòng)，特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段。（2014年8月——2014年9月）第二階段：組織實(shí)施特色建設(shè)階段，使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、尊敬師長、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，做文明守紀(jì)的中學(xué)生。（2014年9月——2014年10月）第三階段：深化組織實(shí)施特色建設(shè)階段。通過一季度的強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使這種行為習(xí)慣逐漸內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，使文明的行為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為學(xué)生的自覺行為，他們能夠愛校如家，守紀(jì)自信、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2014年10月——2014年12月）第四階段：總結(jié)提高，全面推廣階段。使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，快樂成長的家園，學(xué)校成為學(xué)生最向往的地方。學(xué)生的心智都得到了健康的發(fā)展。使他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，懂得理解、寬容、尊重他人，勤學(xué)奮進(jìn)，有社會(huì)責(zé)任感，使每一個(gè)學(xué)生都能成為適應(yīng)未來社會(huì)需要的合格人才。（2014年12月——2015年1月）三、學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施計(jì)劃每一個(gè)學(xué)生做一個(gè)奮發(fā)向上，勇于拼搏的人，任何時(shí)候都對學(xué)生說“你能行”。3、以“創(chuàng)建特色班級”為實(shí)施養(yǎng)成教育工作的突破口。每一位班主任都有自己獨(dú)特的管理特色和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，不同的班主任帶出風(fēng)格各異的班集體。我們充分利用這一特點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)開展“特色班級”的評選活動(dòng)。首先我們要組織特色班風(fēng)的征集活動(dòng)，班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生群策群力找出班級的共同奮斗目標(biāo)，自行設(shè)計(jì)形成每班自己的特色。學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件為學(xué)生搭建平臺(tái)，讓每個(gè)班級都有施展自己特色的機(jī)會(huì)。如：可以組織師生演講“我有這樣的班級體”、“特色大家庭”、“班級你、我、他”等，或者通過校園廣播站對班級的特色進(jìn)行廣泛的宣傳。這樣做的目的是：一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、向心力；另一方面可以內(nèi)化、提升學(xué)生的思想品德，使學(xué)生能自覺地從身邊的小事做起，積極為班級增光添彩，同時(shí)可以起到強(qiáng)化特色班級形成的作用。4、以活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的育人功能。為了強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，選擇好國旗下的講話內(nèi)容，做到時(shí)效性、文學(xué)性、政治性并重。起到對學(xué)生的思想品德的教育作用。開展法制教育，針對青少年犯罪的主要特點(diǎn)是呈低齡趨勢，突發(fā)性強(qiáng)、暴力犯罪突出的特點(diǎn)，采取形式多樣的教育形式，加大宣傳力度。例如：發(fā)揮法制副校長的作用，邀請干警進(jìn)行知識(shí)講座、觀看法制教育片、開展專題討論等讓學(xué)生積極參與，從而使學(xué)生了解有關(guān)法律的知識(shí)，做到知法、守法、護(hù)法，做合格的中學(xué)生。學(xué)生養(yǎng)成教育的組織領(lǐng)導(dǎo)與保障機(jī)制1、學(xué)校建立以校長為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保障創(chuàng)建工作的順利開展魯山縣25中特色學(xué)校參加工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：何二陽（校長）副組長：許展旗趙小六（副校長）成員：孫蘆培（教導(dǎo)主任）楊軍政（政教主任）肖聚發(fā)（辦公室主任）郝建軍（總務(wù)主任）李峰（工會(huì)主席）2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍是保障我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的關(guān)鍵點(diǎn)。班主任是學(xué)生養(yǎng)成教育的直接實(shí)施者和主力軍，能否建立起一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)過硬的班主任隊(duì)伍，直接決定了學(xué)校養(yǎng)成教育質(zhì)量的高低。我們從以下幾方面做好工作：（1）構(gòu)建骨干教師、青年教師組成的班主任隊(duì)伍。骨干教師思想和業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)很高，教書育人游刃有余，在班級管理中有點(diǎn)子、有方法，有利于優(yōu)秀班集體的形成和學(xué)生的全面發(fā)展。青年教師洋溢著青春和熱情，是教育的后備力量和未來希望，他們思想開放、觀點(diǎn)新穎，容易走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，有利于開展班級工作，而且為使德育工作后繼有人，大膽啟用青年教師嘗試班級管理，給他們發(fā)展的機(jī)會(huì)，為德育隊(duì)伍注入生機(jī)和活力。（2）建立班主任學(xué)習(xí)制度。班主任必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，了解社會(huì)、家庭的需求，了解現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們實(shí)行彈性管理，沒有硬性規(guī)定。班主任老師要自覺將理論與實(shí)際育人工作結(jié)合起來，從而指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使自己的工作方法能與突飛猛進(jìn)的時(shí)代和千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌，逐漸使這種學(xué)習(xí)變成工作需要的自覺行為。（3）加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和交流。1、為了使班主任之間能相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，本學(xué)期我們每月組織班主任座談會(huì)，由教導(dǎo)處牽頭，確定主題，總結(jié)交流班級出現(xiàn)的有代表性的問題和管理方法。2、充分開發(fā)校本資源，組織大家從身邊典型的優(yōu)秀班主任學(xué)起，融會(huì)貫通，形成具有自己特色的育人藝術(shù)。3、加大對班主任的考核力度。學(xué)校每月根據(jù)班級月考核情況，做好對班主任的月考評制度。在摸清各班工作開展情況的前提下，及時(shí)做好班級的月考評工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，做到每周一小結(jié)，每月一匯總，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。對學(xué)生實(shí)施發(fā)展