高考語文復(fù)習(xí)：邊塞詩鑒賞 課件

愿得此身長報國

何須生入玉門關(guān)——邊塞詩__________愿得此身長報國

何須生入玉門關(guān)——邊塞詩學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解邊塞詩的內(nèi)涵及相關(guān)文化常識。2、學(xué)習(xí)鑒賞邊塞詩的一般方法。3、深入理解詩作所表達(dá)的復(fù)雜情感和主旨，樹立正確的愛國精神。一、邊塞詩的內(nèi)涵及相關(guān)文化常識何為邊塞詩：邊塞征戰(zhàn)詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。邊塞詩的歷史發(fā)展：漢魏六朝：起步唐朝：黃金時期隋朝：興盛盛唐邊塞詩代表詩人有：

高適、岑參、王昌齡、李頎黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。樓蘭二、鑒別邊塞詩《塞上聽吹笛》《走馬川奉送出師西征》《古從軍行》二、鑒別邊塞詩《塞上聽吹笛》《走馬川奉送出師西征》《古從軍行》三、鑒賞邊塞詩邊塞詩的意象：景物類：黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙地理類：塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北、陽關(guān)、涼州、青海戰(zhàn)爭類：金鼓、旌旗、烽火、戰(zhàn)馬、戈矛劍戟、斧鉞（yuè）刀鎩（sh?。?、雁飛鷹揚、箭飛馬走、金戈鐵馬樂器類：羌笛、琵琶、胡笳（ji?。?、蘆管、角、鼓人物類：單于、都護(hù)、將軍、征人、胡兒、飛將

關(guān)山月①

李白明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登②道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。【注】①關(guān)山月：樂府《橫吹曲》調(diào)名?！稑犯蓬}要解》：“關(guān)山月，傷離別也。”②白登：山名，在今山西大同縣東，匈奴曾圍困劉邦于此。本詩由多個意象組成三幅圖畫，分別是哪三幅圖畫？有何作用？①第一幅圖畫是由詩歌開頭四句描繪的，以“明月”“天山”“長風(fēng)”“玉門關(guān)”為意象的萬里邊塞圖。作用：用雄渾的景象烘托了深沉的思鄉(xiāng)之情。②第二幅圖畫是由中間四句描繪的，以“漢下”“胡窺”“征戰(zhàn)”等為意象的邊塞征戰(zhàn)圖。作用：在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，描寫的對象由邊塞過渡到戰(zhàn)爭，由戰(zhàn)爭過渡到征戰(zhàn)者。③第三幅圖是由后四句詩描繪的，是以“戍客”“苦顏”“高樓”為意象的戍客思親圖。作用：點出戍卒與思婦兩地相思的痛苦，體現(xiàn)詩歌深遠(yuǎn)的意境。邊塞風(fēng)光：雄渾遼闊、雄奇壯麗破敗荒涼、蕭瑟肅殺邊塞詩常見的藝術(shù)手法：例句：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

——高適《燕歌行》五月天山雪，無花只有寒?！畎住度虑穼Ρ缺磉_(dá)效果：突出強(qiáng)調(diào)，如用內(nèi)地和邊塞的景物做對比，突出邊塞環(huán)境的艱苦邊塞詩常見的藝術(shù)手法：例句：可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

——陳陶《隴西行》少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。——高適《燕歌行》虛實結(jié)合表達(dá)效果：運用想象，拓展詩歌內(nèi)容，打破時空界限邊塞詩常見的藝術(shù)手法：例句：蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

——王維《使至塞上》君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。——高適《燕歌行》用典表達(dá)效果：使詩歌內(nèi)容凝練、含義深刻邊塞詩常見的藝術(shù)手法：例句：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

——王昌齡《從軍行》野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。——李頎《古從軍行》輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。——岑參《走馬穿行奉送封大夫出師西征》借景抒情表達(dá)效果：渲染氣氛，烘托情感正襯：凄涼單調(diào)之景——思鄉(xiāng)；奇異壯闊之景——豪壯、昂揚反襯：艱苦惡劣之景——贊美將士英勇威武合作探究：小組討論邊塞詩常見情感，討論結(jié)束后，小組代表展示。邊塞風(fēng)光，雄奇壯麗建功立業(yè)，報國豪情環(huán)境艱苦，思鄉(xiāng)之愁戰(zhàn)爭殘酷，心酸悲苦喜悲白雪歌送武判官歸京

岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。合作探究訴衷情·當(dāng)年萬里覓封侯陸游〔宋代〕當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。請分析這首詞中典型的藝術(shù)手法。（6分）邊塞詩總結(jié)：1、了解了邊塞詩的內(nèi)涵、發(fā)展及代表人物2、懂得了從題目入手鑒別邊塞詩3、學(xué)會了以“意象”、“手法”為切入點，鑒賞邊塞詩歌的情感。結(jié)語：英雄已