高二下學(xué)期期中考試語文講評(píng)課件

誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣

鐘祥市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年度下學(xué)期期中考試語文試卷講評(píng)誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

材料一：

燃油汽車主要由發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、車身和電氣四大部分組成。純電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)與燃油汽車相比，主要增加了電力驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)，取消了發(fā)動(dòng)機(jī)，電力驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)由電力驅(qū)動(dòng)主模塊、車載電源模塊和輔助模塊三大部分組成。

當(dāng)電動(dòng)汽車行駛時(shí)，由蓄電池輸出電能（電流），通過控制器驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，電動(dòng)機(jī)輸出的轉(zhuǎn)矩經(jīng)傳動(dòng)系統(tǒng)帶動(dòng)車輪前進(jìn)或后退。電動(dòng)汽車?yán)m(xù)駛里程與蓄電池容量有關(guān)，蓄電池容量受諸多因素限制。要提高一次充電續(xù)駛里程，必須盡可能地節(jié)省蓄電池的能量。

目前的新能源汽車主要包括純電汽車、混動(dòng)汽車和增程汽車，未來可能還會(huì)有更多形式的新能源汽車出現(xiàn)。

（摘編自李偉《新能源汽車構(gòu)造原理與故障檢修》）誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣材料二：

據(jù)中國汽車工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2016年我國汽車產(chǎn)銷量再創(chuàng)歷史新高，全年汽車產(chǎn)銷量分別為2811.9萬輛和2802.8萬輛，分別比2015年同期增長14.5%和13.7%。作為能源消費(fèi)大國，我國的石油資源短缺。我國的石油儲(chǔ)備量占世界的3%，但是用油量卻占世界的11%，目前石油進(jìn)口量以每年兩位數(shù)字的百分比增長。2016年石油進(jìn)口量攀升13.6%，達(dá)到3.81億噸。世界能源組織警示：一個(gè)國家每年進(jìn)口石油如果超過5000萬噸，它就必須考慮進(jìn)口石油對(duì)國家經(jīng)濟(jì)、政治的影響；一個(gè)國家每年進(jìn)口石油如果超過1億噸，這個(gè)國家就必須動(dòng)用政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等一切力量，來確保石油的安全進(jìn)口。電動(dòng)汽車的發(fā)展可以大幅度降低甚至百分之百地免去石油消耗，新能源汽車的發(fā)展將成為改變國家能源結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)的重要戰(zhàn)略支撐點(diǎn)。

交通能源消耗是造成局部環(huán)境污染和全世界溫室氣體排放的主要原因之一。調(diào)查研究表明，平均而言，大氣污染的42%來源于交通運(yùn)輸。近年來我國的汽車行業(yè)發(fā)展迅速，已成為僅次于日本的世界第二大汽車生產(chǎn)國，也成為世界第一大汽車消費(fèi)國。汽車排放的污染物已經(jīng)成為城市大氣污染的重要因素，我國的二氧化碳排放量，目前已居世界第一，減排二氧化碳的壓力將越來越大。純電動(dòng)汽車是零排放，無污染。電動(dòng)汽車是一種清潔型汽車，和傳統(tǒng)的汽車相比，可以減少污染物排放。電動(dòng)汽車本身是清潔的，但為給電動(dòng)汽車的蓄電池充電，發(fā)電廠發(fā)電的過程中有可能產(chǎn)生空氣污染物和固體廢棄物。如果發(fā)電廠是用清潔能源發(fā)電，如太陽能發(fā)電或水力發(fā)電，則其污染物排放可以說是微乎其微的。但如果發(fā)電廠使用傳統(tǒng)燃料進(jìn)行燃燒發(fā)電，就會(huì)產(chǎn)生污染。但是，從某種意義上講，對(duì)發(fā)電廠控制污染要比對(duì)每一輛車分別控制污染容易些。同時(shí)，發(fā)電廠經(jīng)常位于空氣污染嚴(yán)重的城市中心以外。隨著清潔能源的發(fā)展，煤電比例逐年減少，可以有效解決電動(dòng)汽車間接碳排放的問題。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣

新能源汽車是汽車制造強(qiáng)國的必由之路。目前很多國家和地區(qū)都已提出了汽車低碳化、電動(dòng)化、智能化的發(fā)展目標(biāo)，并通過加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、跨產(chǎn)業(yè)協(xié)同融合等規(guī)劃，加快推動(dòng)實(shí)現(xiàn)汽車產(chǎn)業(yè)在新一代信息技術(shù)、清潔能源技術(shù)發(fā)展大背景下的轉(zhuǎn)型和變革。我國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展節(jié)能與新能源汽車實(shí)現(xiàn)低碳化、電動(dòng)化、智能化發(fā)展刻不容緩。從我國汽車產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀看，依據(jù)汽車產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)有基礎(chǔ)，在國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與節(jié)能減排法規(guī)的促進(jìn)下，經(jīng)過“十三五”期間的扎實(shí)推進(jìn)與重點(diǎn)突破，有可能在“十四五”形成低碳化、信息化、智能化的節(jié)能與新能源汽車優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

（摘編自黃志堅(jiān)《電動(dòng)汽車原理·結(jié)構(gòu)·運(yùn)用》）材料三：

在新能源汽車的洶涌洪流中，國內(nèi)曾一度出現(xiàn)數(shù)百家新能源車企，但短短幾年間已經(jīng)倒下一批。這些消失的新能源車企，有的燒光百億投資、耗費(fèi)數(shù)年光陰沒有造出一輛車；有的靠PPT造車，花錢大手大腳；也有一些車企，沒有抓住電動(dòng)化的機(jī)遇，或被資質(zhì)捆住手腳，或是戰(zhàn)略出現(xiàn)問題，即便努力轉(zhuǎn)向，依然倒在了風(fēng)口上。在這種背景下，有的用戶剛提車上路，就因車企倒閉而車機(jī)系統(tǒng)崩潰，售后服務(wù)無門。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣

新能源二手車市場(chǎng)不夠活躍，價(jià)格忽高忽低不穩(wěn)定，入手一年以內(nèi)的車輛，價(jià)格浮動(dòng)可能有三四成，這點(diǎn)無論對(duì)經(jīng)銷商還是用戶而言，都造成了較大的心理障礙。經(jīng)銷商希望能夠有穩(wěn)定的收益，但目前由于缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，市場(chǎng)基本上沒有定價(jià)機(jī)制，同時(shí)由于質(zhì)保條款等問題導(dǎo)致消費(fèi)者顧慮重重。與快速發(fā)展的新能源汽車市場(chǎng)相比，新能源二手車市場(chǎng)卻一直不溫不火，這在某種程度上使消費(fèi)者對(duì)新能源汽車市場(chǎng)發(fā)展產(chǎn)生了一定的預(yù)期減值。

當(dāng)前仍有不少用戶面臨著家用充電樁安裝被拒的問題，固定車位不足、電網(wǎng)容量有限等影響了家用充電樁的安裝。對(duì)于高速發(fā)展的公共充電樁而言，這種矛盾也同樣存在，體現(xiàn)在充電設(shè)備分布的科學(xué)性、便捷性，以及管理等相關(guān)問題上，方便的充電樁充電貴，便宜的充電樁位置偏，盡管屬于市場(chǎng)行為，但對(duì)于用戶而言，這也是一種心理壓力。

實(shí)際上，新能源汽車用戶在使用過程中還有更多的痛點(diǎn)存在。如何解決這些新能源汽車后市場(chǎng)的“瓶頸”和“短板”，應(yīng)成為當(dāng)下擺在主管部門和行業(yè)各主體面前首當(dāng)其沖的“考題”。

（摘編自劉朋《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)：新能源汽車亟待直面后市場(chǎng)“痛點(diǎn)”》）誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣1、下列是材料一中有關(guān)新能源汽車電力驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)的組成與工作原理圖示，正確的一項(xiàng)是（）（3分)2、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分)3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）（3分)4.材料二中作者是如何讓自己的論證變得更加有力的？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（4分)5.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，簡要概括新能源汽車的優(yōu)勢(shì)與不足。（6分)【材料導(dǎo)讀】材料一通過對(duì)比燃油汽車與新能源汽車的結(jié)構(gòu)，介紹新能源汽車的電力驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)及其工作原理，為讀者提供技術(shù)層面的理解。材料二從國家能源安全、環(huán)境保護(hù)等角度，論證新能源汽車發(fā)展的重要性，引用數(shù)據(jù)增強(qiáng)說服力。材料三聚焦于新能源汽車市場(chǎng)的實(shí)際痛點(diǎn)，如車企倒閉、二手車市場(chǎng)不活躍、充電樁問題，揭示行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。【審讀題干】誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣1、下列是材料一中有關(guān)新能源汽車電力驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)的組成與工作原理圖示，正確的一項(xiàng)是（）（3分)A.B.C.D.B.由新能源汽車“由蓄電池輸出電能（電流）”“通過控制器驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)”可知，“輸入電流”“電動(dòng)機(jī)”“控制器”錯(cuò)誤。C.由原文“通過控制器驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)”“電動(dòng)機(jī)輸出的轉(zhuǎn)矩經(jīng)傳動(dòng)系統(tǒng)帶動(dòng)車輪前進(jìn)或后退”可知，“帶動(dòng)”“輸出動(dòng)力”“轉(zhuǎn)矩系統(tǒng)”錯(cuò)誤。D.由原文“電動(dòng)機(jī)輸出的轉(zhuǎn)矩經(jīng)傳動(dòng)系統(tǒng)帶動(dòng)車輪前進(jìn)或后退”可知，“輸出動(dòng)力”“轉(zhuǎn)矩系統(tǒng)”“驅(qū)動(dòng)”錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、圖文轉(zhuǎn)換的能力。根據(jù)材料一“當(dāng)電動(dòng)汽車行駛時(shí)，由蓄電池輸出電能（電流），通過控制器驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，電動(dòng)機(jī)輸出的轉(zhuǎn)矩經(jīng)傳動(dòng)系統(tǒng)帶動(dòng)車輪前進(jìn)或后退”可知，A選項(xiàng)符合要求。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣2、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分)A.新能源汽車的發(fā)展之所以成為改變國家能源結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)的重要戰(zhàn)略支撐點(diǎn)，是因?yàn)樗梢源蠓冉档蜕踔涟俜种俚孛馊ナ拖?。B.即使我國汽車產(chǎn)業(yè)有現(xiàn)有基礎(chǔ)以及相應(yīng)的政策支持，但想要在“十四五”期間完成低碳化、電動(dòng)化、智能化的發(fā)展目標(biāo)還是有一定難度。C.新能源汽車二手市場(chǎng)的不溫不火，不僅給經(jīng)銷商造成了較大的心理障礙，也會(huì)讓消費(fèi)者對(duì)新能源汽車市場(chǎng)的發(fā)展產(chǎn)生一定的預(yù)期減值。D.新能源汽車雖然有諸多優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)際生活中依然存在問題。就主管部門和行業(yè)各主體來說，解決這些痛點(diǎn)將有助于新能源汽車發(fā)展?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.根據(jù)材料二第一段最后一句“電動(dòng)汽車的發(fā)展可以大幅度降低甚至百分之百地免去石油消耗，新能源汽車的發(fā)展將成為改變國家能源結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)的重要戰(zhàn)略支撐點(diǎn)”可知，原文是“將成為”，選項(xiàng)改未然為已然，且原文并無明顯的因果關(guān)系。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）（3分)A.材料一將燃油車與新能源汽車在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了比較，并對(duì)新能源車的工作原理和分類做了介紹，讓消費(fèi)者對(duì)新能源汽車充滿期待。B.材料二中世界能源組織的警示，既強(qiáng)調(diào)了石油進(jìn)口對(duì)相關(guān)國家政治經(jīng)濟(jì)等的重要影響，也強(qiáng)調(diào)了相關(guān)國家改變能源結(jié)構(gòu)的緊迫性。C.材料三作者在論述觀點(diǎn)時(shí)，大量運(yùn)用了“可能”“基本上”“某種程度”“一定”“不少”等詞語，使論證顯得客觀、嚴(yán)謹(jǐn)。D.三則材料都談到了汽車未來發(fā)展的方向問題，但因材料二使用了豐富翔實(shí)的數(shù)據(jù)，所以它比材料一和材料三更具說服力?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。A.“讓消費(fèi)者對(duì)新能源汽車充滿期待”錯(cuò)誤。材料一通過對(duì)比燃油汽車與新能源汽車的結(jié)構(gòu)，介紹新能源汽車的電力驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)及其工作原理，為讀者提供技術(shù)層面的理解。沒有直接表達(dá)讓消費(fèi)者對(duì)新能源汽車充滿期待的意圖。B.“也強(qiáng)調(diào)了相關(guān)國家改變能源結(jié)構(gòu)的緊迫性”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“世界能源組織警示：一個(gè)國家每年進(jìn)口石油如果超過5000萬噸，它就必須考慮進(jìn)口石油對(duì)國家經(jīng)濟(jì)、政治的影響；一個(gè)國家每年進(jìn)口石油如果超過1億噸，這個(gè)國家就必須動(dòng)用政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等一切力量，來確保石油的安全進(jìn)口”可知，世界能源組織的警示主要強(qiáng)調(diào)了石油進(jìn)口對(duì)相關(guān)國家政治經(jīng)濟(jì)的重要影響，沒有直接強(qiáng)調(diào)改變能源結(jié)構(gòu)的緊迫性。改變能源結(jié)構(gòu)的緊迫性更多是由作者在后續(xù)內(nèi)容中提出的。D.“所以它比材料一和材料三更具說服力”錯(cuò)誤。三則材料內(nèi)容各有側(cè)重，不能因?yàn)椴牧隙褂昧藬?shù)據(jù)就說它比另外兩個(gè)內(nèi)容更有說服力。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣4.材料二中作者是如何讓自己的論證變得更加有力的？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（4分)【答案】①舉例論證。材料二作者列舉了具體而翔實(shí)的數(shù)據(jù)，有力地論證了新能源汽車對(duì)于節(jié)能減排的重要性和迫切性。②對(duì)比論證。材料二作者將純電動(dòng)汽車零污染與當(dāng)下因交通能源消耗造成的污染現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，有力地論證了發(fā)展新能源汽車的重要性。（每點(diǎn)2分，共4分）【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。①舉例論證。由材料二“據(jù)中國汽車工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2016年我國汽車產(chǎn)銷量再創(chuàng)歷史新高，全年汽車產(chǎn)銷量分別為2811.9萬輛和2802.8萬輛，分別比2015年同期增長14.5%和13.7%。作為能源消費(fèi)大國，我國的石油資源短缺。我國的石油儲(chǔ)備量占世界的3%，但是用油量卻占世界的11%，目前石油進(jìn)口量以每年兩位數(shù)字的百分比增長”可知，作者引用權(quán)威數(shù)據(jù)作為例子，論證了我國石油資源的短缺和對(duì)外依賴的嚴(yán)重性，從而強(qiáng)調(diào)了發(fā)展新能源汽車、改變能源結(jié)構(gòu)、節(jié)能減排的重要性和緊迫性。②對(duì)比論證。由材料二“汽車排放的污染物已經(jīng)成為城市大氣污染的重要因素，我國的二氧化碳排放量，目前已居世界第一，減排二氧化碳的壓力將越來越大。純電動(dòng)汽車是零排放，無污染。電動(dòng)汽車是一種清潔型汽車，和傳統(tǒng)的汽車相比，可以減少污染物排放”可知，通過對(duì)比論證了傳統(tǒng)汽車與純電動(dòng)汽車在污染物排放和環(huán)境影響方面的顯著差異，強(qiáng)調(diào)了純電動(dòng)汽車在減少污染物排放和改善環(huán)境質(zhì)量方面的潛力和優(yōu)勢(shì)，有力地論證了發(fā)展新能源汽車的重要性。閱卷反饋：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：論證方法1分，具體分析1分。大部分學(xué)生都回答的是說明方法：列數(shù)字，作比較等，得到1-2分。少部分能正確答出論證方法，得到滿分。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣5.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，簡要概括新能源汽車的優(yōu)勢(shì)與不足。（6分)【答案】優(yōu)勢(shì)：①有利于節(jié)約能源；②有利于環(huán)境保護(hù)；③有助于建設(shè)汽車制造強(qiáng)國。（“優(yōu)勢(shì)”3分）不足：①一些新能源車企“倒下”，讓售后服務(wù)變成問題；②新能源二手車市場(chǎng)因價(jià)格、質(zhì)保等問題導(dǎo)致成交不活躍，降低了用戶購車、換車積極性；③充電樁等基礎(chǔ)設(shè)施瓶頸有待解決。（“不足”3分）【解析】優(yōu)勢(shì)：①由材料二“電動(dòng)汽車的發(fā)展可以大幅度降低甚至百分之百地免去石油消耗，新能源汽車的發(fā)展將成為改變國家能源結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)的重要戰(zhàn)略支撐點(diǎn)”可知，新能源汽車的發(fā)展可以大幅度降低石油消耗，節(jié)約能源。②由材料二“隨著清潔能源發(fā)展，煤電比例逐年減少，可以有效解決電動(dòng)汽車間接碳排放的問題”可知，新能源汽車可以有效解決電動(dòng)汽車間接碳排放的問題，保護(hù)環(huán)境。③由材料二“新能源汽車是汽車制造強(qiáng)國的必由之路”可知，發(fā)展新能源汽車有助于建設(shè)汽車制造強(qiáng)國。不足：①由材料三“也有一些車企，沒有抓住電動(dòng)化的機(jī)遇，或被資質(zhì)捆住手腳，或是戰(zhàn)略出現(xiàn)問題，即便努力轉(zhuǎn)向，依然倒在了風(fēng)口上。在這種背景下，有的用戶剛提車上路，就因車企倒閉而車機(jī)系統(tǒng)崩潰，售后服務(wù)無門”可知，一些新能源車企倒在了風(fēng)口上，提車的用戶因車企倒閉而車機(jī)系統(tǒng)崩潰，售后服務(wù)無門。②由材料三“新能源二手車市場(chǎng)不夠活躍，價(jià)格忽高忽低不穩(wěn)定，入手一年以內(nèi)的車輛，價(jià)格浮動(dòng)可能有三四成，這點(diǎn)無論對(duì)經(jīng)銷商還是用戶而言，都造成了較大的心理障礙”“同時(shí)由于質(zhì)保條款等問題導(dǎo)致消費(fèi)者顧慮重重。與快速發(fā)展的新能源汽車市場(chǎng)相比，新能源二手車市場(chǎng)卻一直不溫不火，這在某種程度上使消費(fèi)者對(duì)新能源汽車市場(chǎng)發(fā)展產(chǎn)生了一定的預(yù)期減值”可知，新能源二手車市場(chǎng)因價(jià)格、質(zhì)保等問題一直不溫不火，使消費(fèi)者對(duì)新能源汽車市場(chǎng)發(fā)展產(chǎn)生了一定的預(yù)期減值。③由材料三“當(dāng)前仍有不少用戶面臨著家用充電樁安裝被拒的問題，固定車位不足、電網(wǎng)容量有限等影響了家用充電樁的安裝”“盡管屬于市場(chǎng)行為，但對(duì)于用戶而言，這也是一種心理壓力”可知，家用充電樁安裝被拒，相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施問題急需解決。閱卷反饋：基本能得三四分，比較少答到“價(jià)格浮動(dòng)影響市場(chǎng)活躍、購買欲望”，以及“制造強(qiáng)國”。另外答題不規(guī)范的比較多，“優(yōu)勢(shì)”“不足”不加以明確區(qū)分。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

寶貝

冀欣

凜冬將至前的日光，總是擁有以仁慈和溫暖為底色的燦爛，像是一個(gè)平凡生命即將抵達(dá)長眠前的回光返照。

我總是在這樣的天氣想起祖母。十一月末的午后一時(shí)三刻，陽光穿過稀疏枯葉，在灰白水泥地上投下斑駁光影。她喜歡在這樣的天氣拄著拐杖到小區(qū)樓下閑坐。她總是靜靜地坐在那兒不說話，只是朝每一個(gè)路過的男女老少微微笑著，一頭花白的短發(fā)在風(fēng)里輕輕顫抖。不用多時(shí)，祖母周圍就一定滿滿當(dāng)當(dāng)圍坐了一圈爺爺奶奶，熱情地和她嘮起家常。她的人緣總是那樣好，就連小區(qū)里剛學(xué)會(huì)走路的孩子見到她也會(huì)歡喜地喊一聲“老奶奶好”。

那時(shí)，大人們常說“家有一老，如有一寶”，而長壽且健康的祖母正是家族里最為驕傲的寶貝。

……

我家離祖母家并不遠(yuǎn)。小的時(shí)候，每逢母親做了香噴噴的糕點(diǎn)總打發(fā)我給祖母送去。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣

我是十分樂意去祖母家的，每次都興沖沖地拎著糕點(diǎn)往祖母家跑。而祖母得知我要來，便總會(huì)提前用她的老茶壺泡好一壺濃郁香醇的花茶，再把一個(gè)裝滿蔥香餅干、果丹皮和奶糖的大鐵盒擺在桌上，然后坐在可以看到行人的窗臺(tái)邊靜靜地等我，每次都能在窗臺(tái)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、精準(zhǔn)地看到我，然后高興地朝我揮手打招呼，雀躍的樣子像正在回應(yīng)她的我一樣。

而當(dāng)我走進(jìn)祖母家門，花茶香混著洗衣粉香與布料味道的氣息撲面而來，這獨(dú)屬于祖母家的味道總令人溫暖而心安。幫祖母放好糕點(diǎn)，我便會(huì)習(xí)慣性地緊緊挨著祖母坐下，而祖母會(huì)在這時(shí)笑瞇瞇地幫我倒一杯溫?zé)嵋丫玫幕ú琛：⑼亩凡?，只知大口吞咽間，茉莉、橘皮、山楂的香氣次第綻放。祖母的茶料隨季節(jié)更換，而我從沒有一次猜全過茶壺里究竟放了什么寶貝。

“祖母，這茶是怎么泡的？好香??！”

祖母聽罷只是和藹地笑著，輕輕摩挲著我的手心說，愛喝就常到祖母家來喝。我也抓著祖母的手，抓著那雙粗糙、溫暖的手，那手背上微微凸起的青筋如同每一寸都向歲月蔓延的老樹根。

一杯花茶潤喉，打開了我的話匣子。我同祖母分享學(xué)校里的趣事、談?wù)撻L大以后的夢(mèng)想、抱怨嚴(yán)格的母親，說累了便撒著嬌靠在祖母肩頭。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣祖母大多數(shù)時(shí)候都只是溫和地笑著聽我無厘頭地喋喋不休，從不打斷我。偶爾見我停下話頭，便不緊不慢地從鐵盒子里拿出一塊果丹皮或餅干，然后心滿意足地看我一個(gè)接一個(gè)塞進(jìn)嘴巴。那鐵盒子里裝滿了我的“寶貝”——母親鮮少同意我吃糖果和零食，但幸好祖母的鐵盒子里永遠(yuǎn)都滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厝恳粯游覑鄢缘牧闶?。?dāng)暮色將晚，母親便會(huì)打電話催促我回家，不要擾了祖母清凈。“不要緊，晚了就住在祖母家?！弊婺复认榈赝遥劬α亮恋?，像一汪深邃又平靜的湖泊?！翱墒亲婺?，我作業(yè)還沒做完……”我依依不舍地嘆了口氣，拖拖拉拉地起身準(zhǔn)備回家?！班蕖麓我缭绨炎鳂I(yè)做完，不要總讓媽媽操心了……”祖母瞇起眼，說著便伸手在鐵盒子里抓了一大把餅干和果丹皮，把我的每個(gè)口袋都塞得鼓鼓囊囊的。本因即將回家面對(duì)枯燥的課業(yè)而有些沮喪的我，瞬間因?yàn)榭诖镞@些沉甸甸的寶貝而忍不住彎起嘴角。見我高興，祖母也笑。我向祖母揮揮手，說改日一定還來看望她。腿腳不便的祖母拄起拐杖，起身目送著我走到門口，叮囑我路上一定注意安全。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣“知道了——祖母再見！”走到門口，我擔(dān)心年邁的祖母聽不清我的道別，故意喊得大聲了些。緊接著，預(yù)料之中我聽到了祖母那熟悉的、專屬于我的、中氣十足的一聲：“寶貝再見——”我聞聲回頭，再一次望向祖母。她拄拐立于暮色中，銀發(fā)上流淌著夕陽，佝僂的輪廓模糊而溫暖。是的，這聲“寶貝”是專屬于我的?？v使兒孫滿堂，祖母卻不曾喊過父親和叔伯“寶貝”，也不曾這樣喊過我的堂兄弟姐妹。這一聲“寶貝”，獨(dú)獨(dú)屬于我。這么多年，即使是父母也極少這樣喊我。但祖母從不喚我的大名，也不曾喚我的乳名，她永遠(yuǎn)在清清楚楚地喚我“寶貝”，而我也次次都大大方方又無比驕傲地應(yīng)，始終如此。直到我考上大學(xué)，直到她年過耄耋，安詳?shù)剡^世。……今冬來得遲，十一月末的午后一時(shí)三刻，仍暖陽遍灑。我在小路上漫無目的地散步。我是十分樂意去祖母家的，只是如今祖母的家變成了空蕩蕩的房子，我不知何去何從。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣

仰起頭，陽光伏在我的眼皮上，溫暖的重量均勻地蔓延至每一寸肌膚，留下視線里明晃晃的、斑斕的橘與紅?；秀遍g，在那被陽光曬得最亮、最暖的一片空地上，我忽然看到祖母正坐在那兒笑瞇瞇地望向每一個(gè)經(jīng)過她的人。是啊，這樣好的天氣，她怎會(huì)愿意錯(cuò)過？我看到她依舊靜靜地不說話，恬淡又慈祥，一頭花白的短發(fā)在和風(fēng)里輕輕顫抖。我想，不用多時(shí)，她周圍一定又坐滿了熱情和藹的爺爺奶奶同她話家常。她的人緣總是那樣好，她一定不會(huì)孤單。若是我在此刻朝她跑去，她定會(huì)在人群中停下話頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便高興地笑著向我招手，雀躍的樣子像正在回應(yīng)她的我一樣。待我氣喘吁吁地跑近，還來不及咉一聲“祖母”，便一定又會(huì)聽到她無比清楚且驕傲地對(duì)周圍的每一個(gè)人大聲說：“這是我的寶貝?！?/p>

（有刪改）【文本解讀】本文通過細(xì)膩的筆觸和溫暖的敘述，深情回憶了作者與祖母之間的深厚情感。作者通過日常生活中的細(xì)節(jié)，如送糕點(diǎn)、喝茶等，展現(xiàn)了祖母的慈愛與關(guān)懷，以及祖孫之間的親密無間。結(jié)尾處作者在想象中與祖母重逢，既表達(dá)了對(duì)祖母的深切懷念，也體現(xiàn)了作者在回憶中尋找心靈慰藉的情感歷程。全文語言質(zhì)樸，情感真摯，讀來令人動(dòng)容。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣6.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.開篇寫凜冬將至前的燦爛日光，營造出一種溫暖又略帶感傷的氛圍，為回憶祖母奠定了情感基調(diào)。B.每次去祖母家，祖母都會(huì)提前泡好茶，擺上零食，還會(huì)根據(jù)季節(jié)更換茶料，體現(xiàn)出祖母對(duì)作者的疼愛。C.從小時(shí)候一直到后來上大學(xué)，祖母始終呼喚作者為“寶貝”，這個(gè)稱呼貫穿了作者的成長，見證了祖孫情的深厚。D.結(jié)尾處作者想象祖母在陽光下的場(chǎng)景，表明時(shí)間的流逝已撫平失去至親的傷痛，作者最終在與幻象的和解中獲得內(nèi)心平靜。6.D【本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。D.“表明時(shí)間的流逝已撫平失去至親的傷痛”錯(cuò)誤，文中“空蕩蕩的房子”“不知何去何從”等表述，說明作者仍深陷懷念，幻象是思念的投射而非釋懷?！空\實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文中寫祖母家“花茶香混著洗衣粉香與布料味道的氣息”，從嗅覺入手，通過獨(dú)特的氣味營造溫馨的家庭氛圍。B.文章從祖母的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面展開描寫，刻畫了一位慈祥和藹、疼愛晚輩而又熱愛生活的祖母形象。C.文章明線是作者在冬日漫步時(shí)的所見所感，暗線是祖母的人生歷程，兩條線索在想象中交匯，深化了主題表達(dá)。D.文章通過日常生活中像送糕點(diǎn)、喝茶、聊天一類小事，來展現(xiàn)祖孫間的真摯情感，語言質(zhì)樸平實(shí)卻又飽含深情。7.C【本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“暗線是祖母的人生歷程，兩條線索在想象中交匯”錯(cuò)誤，全文以單線插敘為主:現(xiàn)實(shí)一回憶一現(xiàn)實(shí)，無貫穿始終的“暗線”;祖母人生歷程僅通過片段閃回呈現(xiàn)，未構(gòu)成完整敘事線。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣8.文中多次寫到祖母的“笑”，請(qǐng)結(jié)合文本分析其作用。（4分）解析：本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①“笑”中展現(xiàn)出祖母和藹、慈祥、溫和的性格特點(diǎn)。文中“只是朝每一個(gè)路過的男女老少微微笑著”，祖母向每一個(gè)路過的人微笑，與路過的每一個(gè)和善良，足見其和藹可親;文本“祖母大多數(shù)時(shí)候都只是溫和地笑著聽我無厘頭地喋喋不休”，祖母“溫和地笑”并聽“我”的“喋喋不休”，微笑著聽“我”的趣事、夢(mèng)想，包容“我”的抱怨、撒嬌，足見其性格的溫和。②“笑”中體現(xiàn)祖孫間的深厚情感。文本最后一段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便高興地笑著向我招手”，體現(xiàn)出祖母對(duì)“我”到來的喜悅與疼愛;“待我氣喘吁吁地跑近”，體現(xiàn)出“我”對(duì)祖母的眷戀。祖母的“笑”，“我”的回應(yīng)，體現(xiàn)了祖孫間的深厚情感。③“笑”中營造溫暖氛圍。根據(jù)文本“我忽然看到祖母正坐在那兒笑瞇瞇地望向每一個(gè)經(jīng)過她的人”“不用多時(shí)，她周圍一定又坐滿了熱情和藹的爺爺奶奶同她話家?！?，可想象出祖母“笑瞇瞇地”，周圍坐滿爺爺奶奶，老人們共話家常的場(chǎng)景，營造出一種溫暖、美好、和諧的生活氛圍。答案：①展現(xiàn)祖母和藹、慈祥、溫和的性格特點(diǎn)，如“朝每一個(gè)路過的男女老少微微笑著”體現(xiàn)祖母的和藹可親；“溫和地笑著”體現(xiàn)祖母的溫和。②體現(xiàn)祖孫間的深厚情感。如祖母“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便高興地笑著向我招手”體現(xiàn)出祖母對(duì)作者到來的喜悅與疼愛。③營造溫暖氛圍。如祖母“微微笑著”“笑瞇瞇地”，周圍坐滿爺爺奶奶話家常，營造出一種溫馨、和諧的生活氛圍。（一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)得4分；其他答案酌情給分）閱卷反饋：1.學(xué)生按“人物、情節(jié)、主題、讀者感受”答題的人較多。2.答題不規(guī)范。應(yīng)先給作用，再結(jié)合文本分析。3.有一部分學(xué)生不懂歸納，只是逐句分析“微笑”。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣9.文章以“寶貝”為題，其中蘊(yùn)含著豐富的情感。請(qǐng)簡要談?wù)勀愕睦斫?。?分）解析：本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①“寶貝”一詞蘊(yùn)含著家族對(duì)祖母的珍視和敬重:文本第三段寫道“大人們常說‘家有一老，如有一寶’，而長壽且健康的祖母正是家族里最為驕傲的寶貝”，祖母“長壽且健康”，深受家庭中人的喜愛，被家庭里的人“所驕傲”所珍視，是家中一寶，體現(xiàn)出家族之人的孝老愛親，體現(xiàn)出家族人對(duì)祖母的敬重與關(guān)愛。②“寶貝”一詞展現(xiàn)出祖孫之間情感的特殊和深厚:根據(jù)文本“這聲‘寶貝’是專屬于我的。縱使兒孫滿堂，祖母卻不曾喊過父親和叔伯‘寶貝’，也不曾這樣喊過我的堂兄弟姐妹。這一聲‘寶貝’，獨(dú)獨(dú)屬于我”可知，“寶貝”是“是專屬于我的”，祖母對(duì)別人不曾這樣稱呼過，獨(dú)獨(dú)給作者這樣的獨(dú)特而親昵的稱呼，可以看到作者在祖母心中與眾不同的待遇、獨(dú)一無二的地位。③“寶貝”一詞寄寓著作者對(duì)成長歷程以及一切美好感情與時(shí)光的贊美和懷念:根據(jù)文本“用她的老茶壺泡好一壺濃郁香醇的花茶”“把一個(gè)裝滿蔥香餅干、果丹皮和奶糖的大鐵盒擺在桌上”“花茶香混著洗衣粉香與布料味道的氣息撲面而來”“那鐵盒子里裝滿了我的‘寶貝’”“祖母的鐵盒子里永遠(yuǎn)都滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厝恳粯游覑鄢缘牧闶场笨芍皩氊悺边€是祖母鐵盒里的“蔥香餅干、果丹皮和奶糖”等零食，是祖母“隨季節(jié)更換”為“我”泡的花茶，這些都是作者童年生活中的“寶貝”，是作者對(duì)童年美好回憶的載體，承載著作者童年時(shí)與祖母相伴時(shí)的快樂，相守時(shí)的溫暖。答案：①“寶貝”一詞蘊(yùn)含著家族對(duì)祖母的珍視和敬重：祖母長壽且健康，深受大家喜愛，是家族里的寶貝，體現(xiàn)家族對(duì)祖母的敬重與關(guān)愛。②“寶貝”一詞展現(xiàn)出祖孫之間情感的特殊和深厚：“寶貝”是祖母給作者的獨(dú)特稱呼，體現(xiàn)他在祖母心中獨(dú)一無二的地位。③“寶貝”一詞寄寓著作者對(duì)成長歷程以及一切美好感情與時(shí)光的贊美和懷念：如祖母鐵盒里的零食、泡的花茶等，都是他童年生活中的寶貝，代表著童年的美好回憶，承載著童年的快樂與溫暖。（每點(diǎn)2分，共6分）閱卷反饋：1.審題不準(zhǔn)。題干明確要求理解“寶貝”中蘊(yùn)含的“豐富的情感〞，答題中出現(xiàn)了從結(jié)構(gòu)上分析等其他無關(guān)角度。2.第二點(diǎn)都能答出來，第一點(diǎn)部分學(xué)生能答出來，第三點(diǎn)“這段經(jīng)歷過往皆是寶貝”，言詞之間充滿“對(duì)親人的懷念，對(duì)快樂、溫暖童年的追憶”，要立足全文，從主旨上解讀，極少學(xué)生能答出。3.書面表達(dá)有待打磨。有少數(shù)人沒分點(diǎn)，書寫不規(guī)范。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。僮乙傳

吾生四歲時(shí)，有人攜一童子售吾家為仆，發(fā)鬅鬅覆額，其狀稚呆，吾家以千錢鬻之。問其名，曰：“乙?！眴柶湫?，曰：“張?！眴柶淠?，曰：“不知也?！迸c之錢，令記其數(shù)，自五六以上，則能知，至七八以外，輒愕不知所措，雖百方教之，終不省。

家嘗以豚蹄置一簞中，令乙持至數(shù)里外饋親串家。道遇一舟，載巨石以行。挽舟者素識(shí)乙，且知其呆也，佯為好語乙曰：“若安往？”乙告之故。挽舟者曰：“若持簞良苦，曷不置吾舟而徒手行？”乙曰：“甚善?！彼炫e簞置其舟中。行不數(shù)步挽舟者曰若安能無故以簞置吾舟宜助吾挽舟?！币以唬骸爸Z。”即為負(fù)纖挽舟，過所遣親串家不止。又行數(shù)里，舟已泊，挽舟者始遣乙去，辭謝良久，乃行。其愚無知，為人所狎弄，皆此類也。【文本導(dǎo)讀】這篇《僮乙傳》以白描手法刻畫了一個(gè)愚鈍卻純真的僮仆形象。作者通過“數(shù)錢”“送簞”“司閽”“拾金”等典型事件，在“愚”的表象下展現(xiàn)乙的赤子之心：其憨直近乎道家“至人”境界，不懂欺瞞卻堅(jiān)守誠信。結(jié)尾“猶思之”的細(xì)節(jié)，暗示了在晚明世風(fēng)日下的背景下，文人群體對(duì)質(zhì)樸人性的追慕。黃淳耀以史傳筆法為小人物立傳，在幽默敘述中暗含對(duì)世道人心的反思，體現(xiàn)了“以拙為美”的審美趣味。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣

余嘗結(jié)夏課①，患客剝啄②，使乙司閽。夙誡曰：“客素我，必告以他出?！币覒?yīng)曰：“諾?！笨椭?，則笑而不言，客測(cè)知其故，佯謂之曰：“若主人令謝他客，獨(dú)不令謝我，亟入白若主?！币胰缈脱?，走入白。余叱曰：“吾向與汝言謂何？”乙曰：“果爾是誑客也，我終不能誑。”余不得已，出見客，客道所以，相與大笑。

乙嘗拾遺金若干，執(zhí)而號(hào)于市，曰：“誰失金者？亟從我取去！”黠者誑之曰：“此固吾金也。”乙即隨手與金，不復(fù)問。得金者以數(shù)十錢勞之。乙大喜夸與人曰：“使吾不還金，安得此錢也?！?/p>

乙死時(shí)，尚不冠，發(fā)亦有數(shù)莖白者，終不知其年。先是，鄰人乏仆者，多使乙，乙皆為盡力?；蚴挂屹B物，未酬市價(jià)，死之前一日，亟從鄰人索價(jià)酬所貰主，越明日死矣。

江夏生曰：“吾讀道家言，謂至人入水不濡，入火不爇”?！备`疑其言不經(jīng)，及觀乙事，始釋也。乙非果得道者，特以其氣嚴(yán)而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉。與吾游者多識(shí)乙，乙死數(shù)年，猶思之，每責(zé)余為傳。因記其略，以釋夫思乙者之意焉。

（選自黃淳耀《陶庵集·僮乙傳》）［注]①結(jié)夏課：舉子在夏日邀集同輩讀書習(xí)文，以備秋季應(yīng)試。②剝啄：敲門聲。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣10.文中畫波浪線的句子有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）行不數(shù)A步B挽舟者C曰D若安能E無故F以簞置吾舟G宜H助吾挽舟BDG【10】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。句意：走了沒幾步，拉船的人說：“你無緣無故把籃子放我船上，總該幫我拉船吧？”“行不數(shù)步”省略主語張乙，這是一個(gè)完整的動(dòng)作描述，表示“走了沒幾步”，“挽舟者”是下句主語，其前B處應(yīng)該斷開?！巴熘壅咴弧钡摹霸弧笔菍?duì)話標(biāo)志，故在其后D斷開。“若安能無故以簞置吾舟”是一個(gè)反問句，句意完整，“吾舟”是“置”的后置狀語，后面“宜助吾挽舟”是新的建議，中間需斷開，即G處。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣【11】C

本題考查學(xué)生辨析一詞多義的能力。A.正確。B.正確。“而”：表順承；/表并列。句意：拿著在街上喊。/劍門關(guān)高陡、險(xiǎn)峻。C.錯(cuò)誤?！爸x”：謝絕；/辭別。句意：你主人讓你拒絕別人。/我離開娘家嫁到您家。D.正確。句意：這本來就是我的錢。/這本來就是前代圣人所看重的。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“卻匈奴七百余里”與“李牧連卻之”（《六國論》）兩句中的“卻”意思相同。B．“因河為池”與“又因厚幣用事者臣靳尚”（《屈原列傳》）兩句中“因”的意思不同。“天下莫不引領(lǐng)而觀其政”與“莫能與之爭”（《五代史伶官傳序》）兩句中的“莫”意思相同。D．“夫寒者利短褐”與“故攻異國以利其國”（《兼愛》）兩句中的“利”用法相同。．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）11.下列材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“簞”是古代的一種小型竹制容器，輕便易攜，多用于盛裝飯食?！昂勈称帮嫛倍嘈稳萸遑毶?。B.而，文中有順承之意，與《蜀道難》“劍閣崢嶸而崔嵬”的“而”不同。C.謝，文中指謝絕，與《孔雀東南飛》“謝家來貴門”的“謝”詞義相同。D.固，文中指本來，與《離騷》“固前圣之所厚”的“固”詞義相同。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣12.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章通過生活中的幾件小事，刻畫了一個(gè)資質(zhì)愚鈍、行事簡單，但熱心善良、誠實(shí)守信的人物形象。B.作者備考時(shí)不愿被人打擾，讓張乙對(duì)客人假稱自己外出，可張乙卻禁不住客人的百般請(qǐng)求，進(jìn)去通報(bào)主人。C.雖然張乙不是真正的得道之人，但他的所作所為讓作者相信了道家所謂“至人入水不濡，入火不熱”的道理。D.與作者同游之人在張乙死后數(shù)年仍想念他，要作者為其立傳，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)一些文人對(duì)人性中本真美的呼喚?！?2】B

本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“可張乙卻禁不住客人的百般請(qǐng)求”錯(cuò)誤。原文中客人是“佯謂之曰”（假裝說主人未令其謝絕自己），并非“百般請(qǐng)求”。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）挽舟者素識(shí)乙，且知其呆也，佯為好語乙曰：“若安往？”（4分）

（2）乙嘗拾遺金若干，執(zhí)而號(hào)于市，曰：“誰失金者？亟從我取去！”（4分）（1）拉船的人一向認(rèn)識(shí)張乙，并且知道他呆傻，假裝用好話對(duì)他說：“你要去哪里？”【“素”，一向；“佯”，假裝；“好語”，好話；“安往”，賓語前置句，“往安”，去哪里?！浚?）張乙曾經(jīng)撿到別人丟失的一些錢，拿著錢在集市上呼喊：“誰丟了錢？快來從我這里拿走！”【“若干”，不定量，這里指一些；“號(hào)于市”，狀語后置，“于市號(hào)”，在集市上呼喊；“亟”，趕快?！块喚矸答仯海?）“挽舟者”譯成“乘船的人”，“素”譯錯(cuò)或沒有翻譯。“若”大多能譯正確，“安”譯為“安全”的學(xué)生有不少。還有不少人弄反文意將“素識(shí)”譯為“不認(rèn)識(shí)”。得分集中在2-3分。（2）“亟”大部分沒有翻譯或譯錯(cuò)。只有少數(shù)學(xué)生將“執(zhí)”“市”譯錯(cuò)。得分集中在3-4分。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣14.請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勛髡邔?duì)僮乙的情感態(tài)度。（3分）14.①憐惜其愚鈍，充滿無奈與同情：僮乙愚鈍無知，常被戲弄。②敬佩其純真，充滿贊賞與懷念：僮乙本性淳樸善良，死后友人仍思念他。本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①從文中作者敘述僮乙經(jīng)歷被誆騙拉船、拾金被詐等事件，卻“雖百方教之，終不省”以及“其愚無知，為人所狎弄”的評(píng)價(jià)，可知作者憐惜其愚鈍，對(duì)其充滿無奈與同情。②作者敘述了僮乙拒絕說謊，撿到錢后“執(zhí)而號(hào)于市”的拾金不昧態(tài)度、臨死前仍堅(jiān)持還債（“亟從鄰人索價(jià)酬所貰主”）的經(jīng)歷，表達(dá)了他對(duì)本性淳樸善良的僮乙的贊賞與懷念，以至于“乙死數(shù)年，猶思之，每責(zé)余為傳”。閱卷反饋：兩個(gè)得分點(diǎn)，緊扣僮乙“愚鈍、純真”性格，答出“無奈、同情、懷念”等均給分。得分2-3分。個(gè)別寫原文不得分。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣

參考譯文

我四歲時(shí)，有人帶著一個(gè)童子來我家，想賣給我們做仆人。那童子頭發(fā)蓬亂，遮住額頭，樣子呆傻，我家用一千錢買下了他。問他叫什么，他說：“乙?！眴査帐裁矗f：“張。”問他多大年紀(jì)，他說：“不知道。”給他錢讓他數(shù)，五六以內(nèi)的數(shù)他能知道，超過七八，就一臉茫然，再怎么教他，他都不明白。

家里曾把豬蹄放在一個(gè)竹籃里，讓張乙送到幾里外的親戚家。路上遇到一艘運(yùn)巨石的船，拉船的人認(rèn)識(shí)張乙，知道他傻，就假裝好意對(duì)他說：“你去哪兒？”張乙告訴他緣由。拉船的人說：“你提著籃子多累啊，不如放我船上，空手走？”張乙說：“好啊。”就把籃子放船上了。走了沒幾步，拉船的人說：“你無緣無故把籃子放我船上，總該幫我拉船吧？”張乙說：“行。”就真的去拉纖繩，結(jié)果錯(cuò)過了親戚家。又走了幾里，船靠岸了，拉船的人才放他走，張乙還道謝半天才離開。他愚笨無知，被人戲弄，都是這類事。

我曾召集朋友準(zhǔn)備科舉考試，怕客人打擾，就讓張乙看門。事先叮囑他：“如果有客人找我，就說我出門了。”張乙答應(yīng)：“好?！笨腿藖砹耍麉s只是笑不說話?？腿瞬碌皆?，騙他說：“你主人讓你拒絕別人，可沒讓你拒絕我，快去通報(bào)！”張乙信以為真，跑進(jìn)來告訴我。我呵斥他：“我之前怎么跟你說的？”他說：“可那樣就是騙人了，我不能騙人?！蔽覜]辦法，只好出去見客，客人說明原委，大家笑成一團(tuán)。

張乙曾撿到別人丟的錢，拿著在街上喊：“誰丟錢了？快來拿！”有狡猾的人騙他：“這本來就是我的錢。”張乙二話不說就給了，人家還賞他幾十文錢。他高興地跟人說：“我要是不還錢，哪能得這些賞錢呢？”

張乙死時(shí)還沒成年，但頭發(fā)已有幾根白的，始終沒人知道他多大。以前鄰居缺人手時(shí)，常叫他幫忙，他都盡力去做。有人讓他賒賬買東西，錢還沒還，他臨死前一天，還特意去鄰居家要錢還給店主，第二天就死了。

江夏生（作者自稱）說：“我讀道家典籍，說‘至人入水不濕，入火不熱’，總覺得不可信。但看了張乙的事，才明白?！睆堃也⒎钦娴玫?，只是因?yàn)樗男约儤?，?duì)外物無動(dòng)于衷，所以外物傷不了他。和我來往的朋友大多認(rèn)識(shí)張乙，他死后幾年，大家還想他，常催我給他寫傳。于是記下這些事，以慰藉思念他的人。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

蜀道難楊士奇蜀山峨峨連劍閣，百丈飛崖俯奔壑。逶迤鳥道出云中，江橫石棧凌虛空。行人未行先膽落，馬足凌競①度還卻。由來此路險(xiǎn)莫當(dāng)，王遵②策馭如康莊。未若人心有崎曲，眼前十步能摧轂。注：①凌競：戰(zhàn)栗、恐懼的樣子。②王遵：字子春，新莽末年至東漢初年將領(lǐng)。王遵為人豪俠，有辯才。更始元年，與隗囂同時(shí)起兵，后投歸更始帝劉玄，再后歸順東漢光武帝；并勸降隗囂。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

蜀道難

楊士奇蜀山峨峨連劍閣，百丈飛崖俯奔壑。逶迤鳥道出云中，江橫石棧凌虛空。行人未行先膽落，馬足凌競①度還卻。由來此路險(xiǎn)莫當(dāng)，王遵②策馭如康莊。未若人心有崎曲，眼前十步能摧轂。注：①凌競：戰(zhàn)栗、恐懼的樣子。②王遵：字子春，新莽末年至東漢初年將領(lǐng)。王遵為人豪俠，有辯才。更始元年，與隗囂同時(shí)起兵，后投歸更始帝劉玄，再后歸順東漢光武帝；并勸降隗囂?！景自捲姼琛课《氲氖竦厣酱ㄅc險(xiǎn)要的劍閣相連，高聳的山峰如天外飛來，俯瞰著奔涌的深壑。僅有飛鳥能越過的羊腸小道似從云中蜿蜒而下，橫貫江面的石壁棧道凌空而建。遠(yuǎn)行者未行已心驚，馬匹戰(zhàn)栗不敢前。古來此路險(xiǎn)絕，縱使善駕者如王遵，也難以如履平地。但蜀道之險(xiǎn)，終究不及人心的曲折，即便看似平坦之地，十步內(nèi)也能讓車軸折斷。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩歌首兩句即入題，用“峨峨”形容蜀山的高峻，用“飛崖”“奔壑”描摹蜀道之險(xiǎn)。B.三四兩句寫蜀道凌空構(gòu)架、高聳入云的特點(diǎn)，比李白的“黃鶴之飛尚不得過”更具畫面感。C.五六兩句與李白的“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”異曲同工，都從正面描寫路難行。D.李白的《蜀道難》與本詩雖為同題雜言古詩，李詩語言形式靈活，但本詩語言相對(duì)整飭。15.C

本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“都從正面描寫路難行”錯(cuò)，五六兩句都是側(cè)面烘托的手法。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣16.該詩與李白的《蜀道難》為同題詩，兩首詩表達(dá)的思想感情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要概括。（6分）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。李白《蜀道難》的主旨，可以從寫作背景和詩歌結(jié)尾處議論的句子把握?！妒竦离y》是樂府舊題，內(nèi)容多以山川之險(xiǎn)言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新。這首詩大約作于唐玄宗天寶初詩人在長安之時(shí)，從詩的內(nèi)容來看，很可能是詩人在長安時(shí)為送別友人而作。詩人反復(fù)詠嘆“蜀道之難，難于上青天！”感嘆蜀道難行，“錦城雖云樂，不如早還家”表達(dá)對(duì)朋友的勸誡。詩歌結(jié)尾“所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻”從劍閣的險(xiǎn)要引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的語句，勸人引為鑒戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，從而表達(dá)了對(duì)國事的憂慮與關(guān)切。李白的《蜀道難》，如理解為，表面寫蜀道的艱難，實(shí)則寫仕途坎坷，功業(yè)難成。也可以適當(dāng)給分。楊士奇詩“蜀山峨峨連劍閣，百丈飛崖俯奔壑”“逶迤鳥道出云中，江橫石棧凌虛空”描摹蜀山的高峻和蜀道之險(xiǎn)；“由來此路險(xiǎn)莫當(dāng)”直接感嘆蜀道的險(xiǎn)峻。詩的主旨句是最后兩句，詩旨比較明顯?！拔慈羧诵挠衅榍?，眼前十步能摧轂”從感嘆蜀道艱險(xiǎn)引申到感嘆世道人心的險(xiǎn)惡，流露出世道難行的愁苦。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣16.該詩與李白的《蜀道難》為同題詩，兩首詩表達(dá)的思想感情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要概括。（6分）參考答案：相同點(diǎn)：兩首詩都描寫了蜀道的險(xiǎn)峻，感嘆蜀道難行。不同點(diǎn)：李詩除了感嘆蜀道難行，表達(dá)對(duì)朋友的勸誡之意外，還從國家角度，表達(dá)了叛賊可能據(jù)險(xiǎn)叛亂的政治隱憂。楊詩由對(duì)蜀道難行的感嘆，進(jìn)一步從人生個(gè)體的角度，抒發(fā)了人心險(xiǎn)惡，世道難行的愁苦之情。閱卷反饋：從異同角度對(duì)比兩首詩的情感，學(xué)生分層分條作答比較好。得分4-6分。字跡無法辨認(rèn)或者沒有答出另兩點(diǎn)的只得2分。答錯(cuò)點(diǎn):1.相同點(diǎn)的情感錯(cuò)答成“懷才不遇”等，而忽視了對(duì)蜀道“難”字理解。2.李詩情感中錯(cuò)答成“報(bào)國無門”。3.楊詩情感中錯(cuò)答成“仕途不順”。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的句子是：“，。”（2）姜夔《揚(yáng)州慢（淮左名都）》中的“，”兩句與杜甫《哀江頭》中的“江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠”兩句，在表意上有異曲同工之妙。（3）物質(zhì)文明與精神文明要協(xié)調(diào)發(fā)展，如柳永《望海潮》便以“，”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”兩組對(duì)偶表現(xiàn)杭州市民物質(zhì)的充裕與精神的充實(shí)。

17.（6分）①寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也②念橋邊紅藥，年年知為誰生③市列珠璣，戶盈羅綺誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

對(duì)于詩圣杜甫的名字，①。我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期就被“兩個(gè)黃鸝”啟蒙，長大一些后又在課堂上誦讀過“國破山河在”，知曉《石壕吏》和《秋興八首》。時(shí)光荏苒，代際嬗替，在無數(shù)讀者的心中，生發(fā)出了一個(gè)（A）的病叟形象，他漂泊無依，疾病纏身。人們崇尚他憂國憂民的偉大精神，但又對(duì)這個(gè)高度臉譜化的歷史人物倍感疏離。走進(jìn)（B）的卷帙，我們恍惚間發(fā)現(xiàn)，對(duì)于杜甫的真實(shí)人生，②。在“千家注杜”的盛況之下，人們對(duì)杜甫的生命史卻不重視。這段生命史，③，還包括他所看到的歷史景象，以及他所關(guān)涉的歷史暗流。而其中最為含混的，則是杜甫前四十四年的人生。

在個(gè)體生命的成長過程中，杜甫借助詩歌，筑造起一個(gè)遠(yuǎn)超自身活動(dòng)范圍的宏大世界。對(duì)一個(gè)唐代人來說，杜甫足跡所至已經(jīng)足夠廣闊，但在他的詩歌世界里，這個(gè)范圍又進(jìn)一步擴(kuò)大，可以看到：蔥嶺的雪山，交河的層冰，遼海的巨帆，交趾的銅柱。他在夔州親歷荊南水軍溯峽而上，直抵白帝城的甚囂陣勢(shì)，寫下“太常樓船聲嗷嘈，問兵刮寇趨下牢”的壯觀詩句；他在白帝寒城看到兵馬使自豪非凡，炫耀彎刀的洋洋得意，寫下“白帝寒城駐錦袍，玄冬示我胡國刀”的奇險(xiǎn)詩句；【】?？v觀而知，杜甫詩中的意象，幾乎大都源自他豐富的社會(huì)閱歷和人際關(guān)系的復(fù)雜，指向具體的人物與事件，這些人物與事件中既有一些是人們熟知的，但有一些是人們不知的。這是杜詩歷史性的更高層次的意義，突破了政治斗爭與人事糾葛，反映出了整個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣與面貌。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣誠實(shí)努力18.請(qǐng)?jiān)谖闹校ˋ）（B）處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）19.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?分）20.文中畫橫線的部分，如果改成“可以看到雪山層冰和巨帆銅柱”，語意基本相同，但原句的表達(dá)效果更好，為什么？請(qǐng)簡要分析。（4分）21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）22.請(qǐng)根據(jù)杜甫《蜀相》的內(nèi)容，仿照加點(diǎn)處的句子在文中“【】”處再寫一組句子，使它與前文一起構(gòu)成排比。要求表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（2分）18.請(qǐng)?jiān)谖闹校ˋ）（B）處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）18.（A）：顛沛流離（流離失所）（B）：數(shù)不勝數(shù)（浩如煙海）誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，此處修飾杜甫的境況，結(jié)合下文的“漂泊無依”可知，此時(shí)的杜甫流浪在外，可選用成語“顛沛流離”或“流離失所”。顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。流離失所：由于災(zāi)荒戰(zhàn)亂等而流轉(zhuǎn)離散在外，失掉安身的地方。B處，此處修飾“卷帙”，形容資料豐富，可用“數(shù)不勝數(shù)”或“浩如煙?！?。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。補(bǔ)充答案：A.顛沛流離、流離失所、孤苦伶仃；B.浩如煙海、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)。第一個(gè)成語填孤苦伶仃的較多，部分同學(xué)“伶仃”二字寫錯(cuò)，不得分；第二個(gè)成語有個(gè)別同學(xué)填“卷帙浩繁”，不得分。19.文中畫波浪線的句子（杜甫詩中的意象，幾乎大都源自他豐富的社會(huì)閱歷和人際關(guān)系的復(fù)雜，指向具體的人物與事件，這些人物與事件中既有一些是人們熟知的，但有一些是人們不知的。）有語病，請(qǐng)修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改語病的能力。原句語病有：“幾乎大都”重復(fù)贅余，可刪去“幾乎”；語序不當(dāng)，“豐富的社會(huì)閱歷”應(yīng)對(duì)應(yīng)“復(fù)雜的人際關(guān)系”?！凹扔小小标P(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，改為“既有……也有……”?！敬鸢浮慷鸥υ娭械囊庀?，大都源自他豐富的社會(huì)閱歷和復(fù)雜的人際關(guān)系，指向具體的人物與事件，這些人物與事件中既有一些是人們熟知的，也有一些是人們不知的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：修改1處錯(cuò)誤得2分，改出答案上三處錯(cuò)誤就能得到滿分，不倒扣分。大部分同學(xué)能得到4分，一般在第一處錯(cuò)誤失分，“幾乎大都”誤改成“幾乎都”。20.文中畫橫線的部分，如果改成“可以看到雪山層冰和巨帆銅柱”，語意基本相同，但原句的表達(dá)效果更好，為什么？請(qǐng)簡要分析。（4分）誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果能力。①從內(nèi)容方面分析，原句內(nèi)容豐富，“蔥嶺”“交河”“遼?！薄敖恢骸彼膫€(gè)地點(diǎn)與上文“杜甫足跡所至已經(jīng)足夠廣闊，但在他的詩歌世界里，這個(gè)范圍又進(jìn)一步擴(kuò)大”相照應(yīng)，表明杜甫所涉范圍之廣，給讀者想象的空間；改句省略了地點(diǎn)，則缺乏廣闊的空間感。②從句式結(jié)構(gòu)方面分析，原句句式整齊?！笆[嶺的雪山，交河的層冰，遼海的巨帆，交趾的銅柱”四個(gè)偏正短語，構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，句式整齊，有建筑美，能凸顯語言文采，與上下文風(fēng)格協(xié)調(diào)一致；改后變成了一個(gè)簡單的陳述句，語言枯燥，不生動(dòng)。①原句內(nèi)容豐富。原句承接上文，以“蔥嶺”“交河”“遼?！薄敖恢骸绷信e地名，引人遐想，凸顯詩歌內(nèi)容豐富，所涉范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。②原句句式整齊?！笆[嶺的雪山，交河的層冰，遼海的巨帆，交趾的銅柱”并列，句式整齊，節(jié)奏分明，更具美感，更吻合文段整體風(fēng)格。閱卷反饋：1.第一點(diǎn)主要是對(duì)地點(diǎn)名詞作為定語的效果賞析，第一點(diǎn)大多學(xué)生寫成形容詞的效果，所以詩歌中“空間感”的鑒賞品不出來。2.第二點(diǎn)從句式結(jié)構(gòu)方面賞析較好，整句、短句、排比，效果都能在與改句的比較中答出來。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）【解析】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)下文列舉的情況“我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期……長大一些后又……”可知，我們對(duì)于詩圣杜甫的名字并不陌生，因此可填寫“我們都不陌生”。②根據(jù)上文“我們恍惚間發(fā)現(xiàn)”可知，實(shí)際情況應(yīng)該與以前的認(rèn)知相反。此處要表達(dá)的意思是對(duì)于杜甫的真實(shí)人生我們并不是很了解，因此可填寫“其實(shí)我們所知有限”。③根據(jù)下文“還包括他所看到的歷史景象，以及他所關(guān)涉的歷史暗流”可知，結(jié)構(gòu)上應(yīng)填寫“不僅包括（指）……”；再結(jié)合上文“這段生命史”可知，此處應(yīng)填寫“不僅指杜甫的生命歷程”?！敬鸢浮竣傥覀兌疾荒吧谄鋵?shí)我們所知有限③不僅指杜甫的生命歷程閱卷反饋：1.少數(shù)學(xué)生沒閱讀文本。2.相當(dāng)一部分學(xué)生第一個(gè)答案沒有主語。3.相當(dāng)一部分學(xué)生答案中有錯(cuò)別字。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣22.請(qǐng)根據(jù)杜甫《蜀相》的內(nèi)容，仿照加點(diǎn)處的句子在文中“【】”處再寫一組句子，使它與前文一起構(gòu)成排比。要求表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（2分）【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。首先分析上文句式結(jié)構(gòu)，“他在白帝寒城看到兵馬使自豪非凡，炫耀彎刀的洋洋得意，寫下‘白帝寒城駐錦袍，玄冬示我胡國刀’的奇險(xiǎn)詩句”，這句話的框架結(jié)構(gòu)是：杜甫在某地看到什么樣的景象，或想到什么人什么事，寫下什么樣的詩句?！妒裣唷愤@首詩是杜甫游覽武侯祠時(shí)創(chuàng)作的，仿寫時(shí)地點(diǎn)應(yīng)寫成“武侯祠”，“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”為景物描寫，“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”緬懷著諸葛亮的業(yè)績，輔佐兩位君主，盡職盡責(zé)，表達(dá)對(duì)諸葛亮的仰慕之情。因此可寫成“他在武侯祠緬懷諸葛亮智慧賢能，輔佐兩位君主的無限忠心，寫下‘三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心’的感人詩句”?！臼纠克谖浜铎艟拺阎T葛亮智慧賢能，輔佐兩位君主的無限忠心，寫下“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”的感人詩句。（2分；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①寫出“杜甫在某地看到什么樣的景象，或想到什么人什么事”，得1分；②正確引用詩句，得1分）閱卷反饋：仿寫題基本可以得1分，不少同學(xué)沒有審清題目，把詩寫成杜甫的其他詩句，也有同學(xué)沒有寫對(duì)《蜀相》關(guān)聯(lián)的地點(diǎn)背景。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《氓》《離騷》《蜀道難》《蜀相》《望海潮》《揚(yáng)州慢》等很多詩詞名作，請(qǐng)以“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩詞”為主題，在學(xué)?！敖?jīng)典誦讀活動(dòng)”中作為學(xué)生代表寫一篇發(fā)言稿。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。閱卷反饋：1.發(fā)言稿格式問題較為突出。大多數(shù)同學(xué)沒有格式，少部分同學(xué)格式錯(cuò)誤。2.作文無標(biāo)題，或者有部分同學(xué)直接用“今天，我們?yōu)槭裁炊裙旁娫~”做標(biāo)題。3.在立意時(shí)，少部分同學(xué)把“古詩詞”替換成“經(jīng)典”“傳統(tǒng)文化”，中心偏離。4.論證時(shí)，存在舉例不當(dāng)現(xiàn)象，比如舉《赤壁賦》等散文為例?；蛘咭缅e(cuò)誤，存在張冠李戴現(xiàn)象。誠實(shí)努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)慣

知道做到好習(xí)慣審題：

這是一道