《第03節(jié) 飛向太空》教學(xué)設(shè)計(jì)2

3.3飛向太空教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）了解近代火箭和多級(jí)火箭和遨游太空的歷史。（2）理解人造飛船的發(fā)射和變軌、與空間站對(duì)接、返回。（3）理解、全面把握黨的十九大確定的航天科技的戰(zhàn)略目標(biāo)和基本方略。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)討論交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生合作、表達(dá)等能力；（2）學(xué)習(xí)小組課題研究，培養(yǎng)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的合作交流、收集信息、處理信息和協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事。（2）激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)心。（3）讓學(xué)生體會(huì)深化改革、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量等思想精神，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題播放視頻“習(xí)近平在首個(gè)‘中國(guó)航天日’作出的重要指示”，引入課題。問(wèn)：同學(xué)們知道剛過(guò)去的4月24日是什么日子嗎？中國(guó)航天日。我國(guó)非常重視航天事業(yè)的發(fā)展。2016年4月24日是第一個(gè)“中國(guó)航天日”，習(xí)近平總書(shū)記在第一個(gè)“中國(guó)航天日”曾做出重要指示，我們來(lái)看看。思考答問(wèn)觀看通過(guò)播放視頻“習(xí)近平在首個(gè)‘中國(guó)航天日’作出的重要指示”，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)對(duì)航天的重視，知道我國(guó)航天的思想指導(dǎo)方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)呼應(yīng)“十九大”。一、飛向太空的橋梁——火箭通過(guò)閱讀、實(shí)驗(yàn)探究、觀看視頻、交流，了解我國(guó)的火箭發(fā)展，了解火箭的原理。注：實(shí)驗(yàn)的氣球選用長(zhǎng)條形狀效果較好。牛頓曾依據(jù)平拋現(xiàn)象猜想了衛(wèi)星的發(fā)射原理——要使平拋出去的物體不落回地面，發(fā)射速度至少要多大？衛(wèi)星要不落回地面，速度至少要達(dá)到7.9km/s，怎樣才能達(dá)到這么高的速度呢？——火箭。因此，我們先來(lái)了解一下火箭。明朝萬(wàn)戶是世界上公認(rèn)的“第一個(gè)企圖利用火箭進(jìn)行飛行的人”。介紹現(xiàn)代火箭——三級(jí)。問(wèn)：能不能用更多級(jí)的火箭？黨的十九大明確提出建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，并且構(gòu)建了火箭建設(shè)的新藍(lán)圖?；鸺@么重要，我們來(lái)了解一下火箭的工作原理。下面我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將手中一個(gè)充滿氣體的氣球釋放后，會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么氣球會(huì)往上升？氣球里的氣體往后噴，推動(dòng)氣球往前走——反沖作用?；鸺脑硪彩且粯?。思考答問(wèn)閱讀思考答問(wèn)觀看觀察實(shí)驗(yàn)思考答問(wèn)解疑通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)，并引出火箭話題。了解我國(guó)的火箭發(fā)展藍(lán)圖，加深對(duì)火箭的了解，同時(shí)提出“黨的十九大”關(guān)于建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和答問(wèn)交流，理解火箭原理。二、遨游太空播放視頻：“神舟九號(hào)飛船3D模擬動(dòng)畫(huà)全過(guò)程”。直觀地感受載人飛船“遨游”太空的全過(guò)程。討論交流，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，模擬遨游太空的過(guò)程，分析和解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題解答，和練習(xí)，達(dá)到對(duì)本章知識(shí)的整合應(yīng)用。借助現(xiàn)代火箭，人類(lèi)終于實(shí)現(xiàn)了遨游太空的夢(mèng)想，現(xiàn)在我們跟隨神舟九號(hào)來(lái)感受一下火箭、感受一下遨游太空?！シ拧吧裰劬盘?hào)飛船3D模擬動(dòng)畫(huà)全過(guò)程”?，F(xiàn)在假設(shè)你就坐在神舟九號(hào)里進(jìn)行了一次繞地球太空旅行，讓我們按旅途過(guò)程分組討論有關(guān)的物理知識(shí)：1.發(fā)射過(guò)程（第一組）2.變軌過(guò)程和與空間站對(duì)接（第二組）3.進(jìn)入正常圓軌道（第三組）4.返回過(guò)程（第四組）然后各個(gè)小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。講解各個(gè)過(guò)程涉及的物理知識(shí)，并做一道飛船與空間站對(duì)接的練習(xí)題加深理解和鞏固知識(shí)。觀看感受分析討論交流答問(wèn)練習(xí)講解通過(guò)視頻，直觀地感受載人飛船“遨游”太空的全過(guò)程，讓學(xué)生可以有較強(qiáng)的“親身”體驗(yàn)的感受。通過(guò)討論交流，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，模擬遨游太空的過(guò)程，分析和解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題解答，和練習(xí)，達(dá)到對(duì)本章知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和整合應(yīng)用。課前布置學(xué)習(xí)小組作業(yè)——研究人類(lèi)航天史，研究中國(guó)航天。課上展示研究成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)合作能力。講述我國(guó)前沿航天科技，加強(qiáng)民族自豪感。“學(xué)習(xí)攻關(guān)小組”和“學(xué)習(xí)互助小組”的代表分別匯報(bào)各自學(xué)習(xí)小組的研究成果:夢(mèng)想成真——遨游太空（人類(lèi)航天史）二、中國(guó)航天——厲害了，我的國(guó)點(diǎn)評(píng)講述我國(guó)今年即將發(fā)射“嫦娥四號(hào)”探測(cè)月球背面——將實(shí)現(xiàn)人類(lèi)第一次探測(cè)月球背面，同時(shí)探測(cè)火星的計(jì)劃今年也全面啟動(dòng)。匯報(bào)交流感受感受通過(guò)學(xué)習(xí)小組課前合作研究，課上匯報(bào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的合作交流、收集信息、處理信息和協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也讓學(xué)生更加理解人類(lèi)的航天發(fā)展史，更加理解人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步和人類(lèi)的勇敢；更加明白我國(guó)航天的先進(jìn)，從而加強(qiáng)民族自豪感。播放視頻“習(xí)近平總書(shū)記的講話：飛天夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要組成部分”。用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“創(chuàng)新”的話作為結(jié)束語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生努力成為創(chuàng)新型的人才為“未來(lái)挑大梁”。播放視頻——“習(xí)近平總書(shū)記的講話：飛天夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要組成部分”。用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“創(chuàng)新”的話作為結(jié)束語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生努力成為創(chuàng)新型的人才為“未來(lái)挑大梁”。觀看感受再次回應(yīng)我國(guó)對(duì)航天事業(yè)的重視，對(duì)科技創(chuàng)新的重視。用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“創(chuàng)新”的話作為結(jié)束語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生努力成為創(chuàng)新型的人才為“未來(lái)