語文教師發(fā)言稿（31篇）

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿（31篇）

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿（精選31篇）

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿篇1

各位家長：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同

的大事一一高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同

參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子一一我的學(xué)生，還有全

體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指

揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物一一后勤部長。古

人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡

事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。

我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體

魄和扎實的知識。

各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已近兩個月，高三對我們

的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，

他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有220天，除去

月假、寒假，也只有200天不到！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時

期，在這個關(guān)鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關(guān)心、了解和

分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿樱箤W(xué)校、

學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的

水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，

共創(chuàng)33班輝煌

下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體情況

1、班級構(gòu)成高三共有文科學(xué)生近900人。我們高三(33)班共

有學(xué)生61人，文科特色，女多男少。

2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富的老師基

本上都集中在高三。英語老師徐琨老師，帶過多屆畢業(yè)班，成績優(yōu)

秀，責(zé)任心強。地理王聿鳳老師；歷史柏吉民老師，帶過多屆畢業(yè)班,

且成績優(yōu)秀。其中英語、歷史老師是去年我校實驗班的老師，數(shù)學(xué)

老師栗旭老師去年在我校補習(xí)班任教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗對我班學(xué)習(xí)

可謂是得天獨厚。

3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點：學(xué)習(xí)刻苦，競爭勁頭足，成績進步明

顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

(1)目標(biāo)明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學(xué)。他們從

早晨5點30分起床到晚上10點就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟摹Ｔ绯?點多一些就起床到操場看書，早操后,

課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如：

這些同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭?，讓我也感到非常感動。當(dāng)然這些同學(xué)

成績也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)

境下，很多同學(xué)的成績有了明顯的上升。

(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山

頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難

的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只

是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經(jīng)很近了。像

咱班的：

他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績即將達(dá)到優(yōu)秀，對于他們，這時

最需要老師和家長及時的鼓勵、引導(dǎo)和信任，需要家長更多的和他

們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間

來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫

他們撥開擋住視線的那片樹葉。

(3)滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績中等的同學(xué)。這類

學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習(xí)上

缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起

來較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),

尋找身邊學(xué)習(xí)的.榜樣，找到學(xué)習(xí)的動機，耐心與他們溝通。同時呢

這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點，對他們的要求也會更為嚴(yán)格，希

望他們能盡早改變對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅信這些同學(xué)必能成為將來

班級的佼佼者！

(4)有學(xué)習(xí)動機，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績不太理

想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進心不強，不愿

吃苦，導(dǎo)致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲

到、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校

老師整天在耳邊羅索，進行教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別

人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變。對于第四類學(xué)生，同樣需

要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬

句都強。當(dāng)然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣,

引導(dǎo)他們走入正確的道路。另外，班級還有一些同學(xué)，他們的情況

是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績還能保

持優(yōu)秀行列。對于他們家長要經(jīng)常敲打，切不可做過多表揚，他們

的成績有很多時候是在吃高一的老本。

4、成績狀況班級總體成績。

總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分在同類班

中占有一定的優(yōu)勢。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長支

持的結(jié)果。

二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹

根據(jù)學(xué)校的近三年的高考上線情況統(tǒng)計表介紹高考情況，特別

是近五年來我校高考文科重點率本科率問題。

1.文科重點錄取數(shù)少；

2.有些同學(xué)無所事事，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動力。

三、班級目前存在的問題

1、作風(fēng)散漫拖拉，時間觀念差。

個別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，

小毛病多，認(rèn)識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦等等，這些都是制約我

們實現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學(xué)缺乏珍惜時間

的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時

間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調(diào)寧可早到10分

鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時就是不守信。

為此我也懲罰過他們，希望增強時間觀念，做誠實守信的人。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事,

總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。

他們不愿意老師和家長指導(dǎo)，認(rèn)為自己長大了，但是好多方面比較

幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極

影響，是值得我和各位家長認(rèn)真考慮的問題。

3、意志品質(zhì)需提高。

其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，

以前的知識基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。

我也向同學(xué)們提出這樣的觀點，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集

中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天

曬；生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過抓教室衛(wèi)生，課桌書籍?dāng)[放、增強時間

觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)

成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效。

另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂

計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終

如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老

師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比

如開會時不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次。

所以我們老師們在那些成績好的在共同特征時會有同樣的結(jié)論：這

些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的，惟命是從。而是

他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會

非常優(yōu)異。

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長：

20-20學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將全縣中小學(xué)、幼兒園20

年放寒假有關(guān)事項通知如下：

一、明確放寒假時間和開學(xué)時間

（一）學(xué)生放寒假時間。幼兒園20年1月30日課程結(jié)束后離校、

義務(wù)教育階段1月30日教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)束后離校（沒有參與檢測的

低學(xué)生當(dāng)日課程結(jié)束后離校）；高中階段2月1日統(tǒng)考結(jié)束后離校（沒

有參與統(tǒng)考的高中學(xué)校學(xué)生當(dāng)日課程結(jié)束后離校）。

（二）教師放寒假時間。幼兒園、義教階段2月3日離校；高中階

段2月5日離校。

（三）特殊情況下放寒假時間可以提前。如遇冰雪等惡劣天氣，

相關(guān)學(xué)校在報教育主管部門批準(zhǔn)后，可提前放假。

（四）新學(xué)期開始時間。新學(xué)期于3月1日開學(xué)報名，3月2日

正式上課。各校（園）不得延期開學(xué)，以確保各項教育教學(xué)任務(wù)圓滿

完成。學(xué)校班子成員和教職工開學(xué)前要提前到校，安排好開學(xué)報名

和教育教學(xué)等工作。

二、確保學(xué)生離校安全

各校（園）要確保每一名學(xué)生的家長知悉學(xué)生離校時間，尤其是

考試或檢測結(jié)束的時間和提前放假的時間，要通過致家長的一封信

等形式做到全覆蓋，杜絕家校對接檔。學(xué)生離校后假期內(nèi)不再返校,

成績報告單由各校根據(jù)實際采取郵寄、家訪等方式送達(dá)或新學(xué)期開

始時交給學(xué)生。民辦學(xué)校和有寄宿生的公辦學(xué)校要認(rèn)真組織好寄宿

學(xué)生安全回家工作，尤其注意雨雪霜凍天氣的路上安全。

三、做好離校前和假期中各項教育工作

放假前各校要上好最后一堂課。要上好學(xué)期末的德育課程，認(rèn)

真學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀，大力宣傳夢和三愛教育，堅持法

制教育和文明禮儀教育，增強學(xué)生文明意識和法制觀念；要對全體師

生員工進行一次安全教育，特別是加強防火、防凍、防踩踏、防侵

害、防交通事故、防絡(luò)欺騙和癮、防傳染病等方面的教育。寒假期

間，各校（園）要結(jié)合本校實際和學(xué)生家長需要，開展力所能及的家

訪活動，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃假期學(xué)習(xí)生活時間，指導(dǎo)學(xué)生參加社會

調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、公益勞動、環(huán)保實踐等社會實踐活動，進一步提

高學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。密切家校聯(lián)系。各校要大力宣傳

務(wù)實節(jié)儉文明過節(jié)的觀念，教育師生過一個歡樂祥和健康充實的寒

假，杜絕任何違反中央八項規(guī)定和上級文件的違規(guī)活動。

四、嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)各項規(guī)定

各校（園）不得以任何形式在任何地點組織學(xué)生集體上課或以補

差、提優(yōu)等形式變相集體上課；不得將校舍、場地、設(shè)施設(shè)備等租借

給社會辦學(xué)機構(gòu)用于舉辦面向中小學(xué)生的各類培訓(xùn)活動，學(xué)校和教

師均不得介紹、組織學(xué)生到社會辦學(xué)機構(gòu)培訓(xùn)I;不得推薦或變相推薦

假期作業(yè)等教輔材料；在職教師不得進行任何形式的有償家教活動。

五、做好安全保衛(wèi)、假期值班和報送有關(guān)材料工作

各校（園）對各類設(shè)施設(shè)備要進行一次安全檢查，及時消除安全

隱患和事故苗頭，嚴(yán)防事故發(fā)生。特別要對校內(nèi)危房、老舊建筑、

老化線路進行一次全面排查，如有安全隱患可以通過維修排除的要

立即維修加固，不能通過維修排除或存在重大安全隱患的要立即拆

除。各校（園）要嚴(yán)格執(zhí)行假期值班制度，假期值班人員要密切關(guān)注

絡(luò)輿情，積極引導(dǎo)社會輿論，遇有重大情況或輿情動態(tài)要及時妥善

處理并立即向教育局有關(guān)報告。

各校（園）假期值班安排表、義教階段學(xué)校三個標(biāo)準(zhǔn)（安徽省教育

廳關(guān)于印發(fā)《安徽省全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)

準(zhǔn)》、《安徽省農(nóng)村教學(xué)點辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》和安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教

育部關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》）建設(shè)規(guī)劃、

學(xué)期工作和新學(xué)期（要點）于本學(xué)期結(jié)束前報教育局基教股。新學(xué)期

定于2月27日上午9：00的縣周活動中會議室召開校長開學(xué)工作會

議，請各中小學(xué)校長、公民辦幼兒園園長提前15分鐘簽到入場。

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿篇3

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也

會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發(fā)生著較大的變化,

語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)

了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生

對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不

少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數(shù)學(xué)

有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文

就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的

大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、

跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在

要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語

文課的樂趣。

三年級知識學(xué)習(xí)廣泛了，一二年級的時候，我們主要是一些非

?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩

子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，因為

現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有更多比較活的題，也就

是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題

多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出

了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的

思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加

了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，

因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話

說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利過渡

到高年級。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長

面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：在校已經(jīng)做好了。這就要

我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成

績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相

應(yīng)的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)

習(xí)，讓他們把成績搞上去。

二、語文學(xué)習(xí)方面的年級特點以及家長如何配合

1、關(guān)于寫鋼筆字。

本學(xué)期開學(xué)初各個班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就

是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項&&寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆

字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿

勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。

鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。

但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住

筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫

字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢

To此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同

畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。

這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。另外，寫錯

了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用

橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改

液。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的

美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前

一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。

2、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求

從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，三年級不但課程增

加了，作業(yè)本也增多了。就我們語文學(xué)科來說，每學(xué)完一課，需要

完成的作業(yè)就有：《補充練習(xí)》、《習(xí)字冊》、《練習(xí)與測試》以

及內(nèi)容包括抄寫生字詞語、造句、抄寫段落、小練筆等多種形式的

《筆記》，除此之外，學(xué)生們每兩個星期要完成一片精心寫就的作

文，還有我們例行的周末練習(xí)。其中，《練習(xí)與測試》和《筆記》

是家庭作業(yè)。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求，即：所有作業(yè)開

始用鋼筆完成，這就需要家長們在作業(yè)的整潔度上多下功夫；《筆記》

本的書寫要按照各班老師要求的格式，盡可能做到整齊美觀，寫完

后再后面畫上記分格；寫作文要先打草稿，草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以

誓寫到作文本上；所有的課堂作業(yè)不可以帶回家，這一點還要請家長

們特別注意。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩

子找補習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，

是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩

子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多

看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，

學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個

方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例

如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天

如此，最后形成孩子的自覺行為。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩

子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，

慢慢進入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常

強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬

不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)

成邊讀書邊做小動作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食,

東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程，這一階段的孩

子好動、自主性差，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲

措施，從而更好地強化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須

做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜；作息要定時；學(xué)習(xí)地點要固定;養(yǎng)成

默讀的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。

不動筆墨不讀書，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入

理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思

想十分有利。

5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是

思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,

糾正那種小和尚念經(jīng)有口無心的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問為

什么和為什么不的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己為什么，

可以由表及里，深入思索；問自己為什么不，可以培養(yǎng)逆向思維，克

服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語

拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并

且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具

書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識為目的，可

以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集

資料為目的，可以跳讀等。

8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。

閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫

時不讀時怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做,

逐漸習(xí)慣成自然。

關(guān)鍵一點，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有

的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多

書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想,

閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過

程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。

（二）關(guān)于寫作：

這是我要重點講的第二點。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起

步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也

是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時

代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語

文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們

從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好兩記：讀書筆記

和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片

段它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，

不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，

作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言

才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項

有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是

提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積

累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的

過程，平時積累，作文時選擇使用，活期儲蓄，隨用隨取，只有用

心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長

了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的雛

形。

另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在

孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做

到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、必須掌握字詞句部分。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩

子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷?/p>

天學(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣

做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教

育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的

教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好

的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育

鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)?/p>

面發(fā)展。）

6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的

作家的書籍。多讀作文選。

7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的

習(xí)作水平。

8、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課

下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。

9、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)，把知識補上。

10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的

分析和改進措施。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我

們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工

作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：情

在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。我們的孩

子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫那楹蛺?，?/p>

信他們一定會開出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系、

溝通。

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長：

下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期

以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，

我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表

現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好

一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學(xué)期，這在他們的小

學(xué)階段也算一個比較長的時間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一

種師生情了。隨著時間的推移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了

簡單的師生情了，有的學(xué)生由一開始對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了

像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他

們也像你們一樣，對他們的了解越來越深，對他們的要求越來越嚴(yán),

對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強，因為我和你

們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。和我們

的家長也交往了兩年多的時間。在這兩年的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班

的家長都是非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，對于我的工作也是

全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時地感受到你們地

關(guān)懷和信任。比如說

第一方面。接下來，我首先向你們匯報一下本學(xué)期的班級情況:

半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意

力不集中，不能適應(yīng)三年級稍快的學(xué)習(xí)節(jié)奏，到現(xiàn)在能順利跟上老

師的思路，能積極動腦。特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽

感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)

完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評比優(yōu)勝班級，還有很多方面

我就不一一舉例了。

第二方面：說說期中檢測。

當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績,

憂的是孩子的成績不理想，新課程改革和三年級的學(xué)科特點使孩子

的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，

他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也

是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分

析能力判斷能力還有待加強。我們要正確對待分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)在一定程

度上反映了學(xué)生掌握知識的情況，但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯

一標(biāo)準(zhǔn)。（二、三年級分?jǐn)?shù)的波動原因。）此時首先應(yīng)給孩子以安慰、

鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面

去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立他們的信

心，增強他們的勇氣，提高他們的興趣。

三、于是我要重點談?wù)?/p>

低年級向中年級過渡的銜接問題

中年級兒童是指小學(xué)三四年級的學(xué)生，這一年齡階段的兒童，

已完成了幼兒期向童年期的過渡，幼兒期的年齡特征已基本隱去，

顯示出了童年期的年齡特征。他們的認(rèn)知過程由形象性向抽象性過

渡，心理活動由不隨意性向隨意性和自覺性發(fā)展，集體意識開始形

成等等。因此，中年級兒童的心理帶有過渡性與質(zhì)變性的特點。正

是如此，剛剛進入三年級的學(xué)生會產(chǎn)生這樣或那樣的問題，具體表

現(xiàn)及解決對策如下：

現(xiàn)象一：行為習(xí)慣分化的高峰期

9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習(xí)氣

影響，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認(rèn)為自己什么

事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)

出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)

矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢

不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤

時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進入中年級后,

家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共

秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對于兒童來說是至關(guān)重

要的。

現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進生產(chǎn)生

的高峰期。兒童對于學(xué)習(xí)來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月

1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地,

甚至可以說神氣活現(xiàn)地進學(xué)校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后,

甚至于考試不及格，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那

么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的

孩子越來越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒有了自

信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸

因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力°小學(xué)三、四年級的

反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的

兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。也

由于這時兒童的自我概念更容易受周圍人的影響，所以他們的自我

概念更易因為失敗而變得越來越消極。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大

量的學(xué)習(xí)后進生，還有三年級的學(xué)科特點。各門功課的內(nèi)容多了，

難度增加了，學(xué)習(xí)要求提高了，考試中機械記憶方面的內(nèi)容相對減

少了，運用抽象思維的方法進行解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的

孩子一時適應(yīng)不了，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，

如果還不有重點地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能

力，長此以往下去，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會越

來越大。

對于中年段學(xué)生的這兩個特點，我們可以從以下幾方面努力：

、真正關(guān)心孩子

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每

天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)

心呢。家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢

?

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛

勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首

先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)

現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都

精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在

一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、

暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好

孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利

的。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行動更是孩子學(xué)

習(xí)的榜樣，因為兒童往往始于模仿，父母的行動正是他們模仿的榜

樣。如果教育孩子不遲到，自己必須首先能做到準(zhǔn)時上班，尤其在

有影響按時上班的不利因素下更是如此，如刮風(fēng)下雨、交通不暢等。

讓父母的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。家長更不

能因為一點小事而幫孩子找沒做作業(yè)的理由，比如說出遠(yuǎn)門了，出

去做客了，還是要讓孩子對作業(yè)有責(zé)任感，其實就那么點時間，還

是可以擠出來的，不然，孩子就會照這樣子來不做作業(yè)。

2、熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家

里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

環(huán)境不僅是兒童發(fā)展的條件，同時又是兒童發(fā)展的源泉，要使孩子

對學(xué)習(xí)有興趣，做父母的首先自己要有興趣。如果你的孩子能看到

你無論在閱讀書籍、報紙還是雜志時都興致勃勃充滿了快樂，他就

會昨出這樣的結(jié)論：讀書不僅是學(xué)校里布置的任務(wù)，也是大人們也

樂意去做的事情。久而久之，他也會愛上閱讀。家庭環(huán)境的熏陶是

孩子成才的搖籃，這一點絕不能忽視，要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、

書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩

子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總

以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過

著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成

長是我們的希望，我想大家每天抽出5To分鐘，還是可以的。如在

假后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的

內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題,

甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；

還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)

孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里

有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，

這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引

導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手

讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，

這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、認(rèn)真督促。一直以來我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在做作業(yè)時喜歡講話，

與周圍的人隨意的講話，作業(yè)速度慢，正確率不高，已經(jīng)嚴(yán)格要求

了很長的時間，但效果還不如人意。我就看三(4)班的學(xué)生，他們

(一一)由此可見，有的孩子在家里學(xué)習(xí)時是出于隨心所欲狀態(tài)的，

做做玩玩，做做停停。所以，我們在家里可以給他們準(zhǔn)備還良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境，有固定的書桌，不在餐桌上，不在電視機旁做作業(yè)，手

邊不放零食和玩具，在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。

由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩

子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、

看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。紀(jì)

律本身具有制約個人自由行動的性質(zhì)，所以執(zhí)行紀(jì)律在某種程度上

要用一些強制的辦法，尤其是中年段的學(xué)生，因為他們年幼，有時

還不能控制自己的行動，反復(fù)性大。比如說挑食、好動。但強制法

要注意“適度”，不能超過孩子的心理承受能力，不能變成體罰損

害孩子的身心健康。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但

也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本。因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,

如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草、亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及

時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

4使孩子嘗到成功的滋味：人們常說“失敗是成功之母”，意

思是從錯誤和挫折、經(jīng)驗和教訓(xùn)中使人變得聰明起來。孩子成功機

會愈多，就愈能發(fā)揮出自己的才華，就愈利于各種能力和品質(zhì)的.培

養(yǎng)。父母應(yīng)盡力為孩子鋪設(shè)成功的橋梁，讓其在成功中獲得樂趣，

在成功中增強克服困難的勇氣。910歲的孩子年齡還小，他們對表

揚會比大人更感興趣，父母要看到孩子細(xì)小的進步，及時適當(dāng)?shù)剡M

行表揚，給孩子“戴高帽”，因為表揚比批評更有力量。

5是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這

種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解

孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴

老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)

好的功課。

6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學(xué)好

各門功課的必要條件。中年級孩子已具有初步的觀察力，但是他們

的觀察無計劃，不全面，不細(xì)致。做家長就在有意識地引導(dǎo)孩子留

心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣，教給觀察的方

法：觀察要有條理、觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊想象

等等，從而提高觀察能力。

7、鼓勵孩子積極思維：中年級學(xué)生處于由具體形象思維向抽象

思維的過渡期，是思維發(fā)展的飛躍，這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵

年齡。首先要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,

從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。這一訓(xùn)練隨時都能進行。

其次，在給孩子檢查作業(yè)時，可不滿足于看一下答案是否正確，而

要孩子讀者講講解題思路，啟發(fā)孩子想想還有哪些辦法能解答這個

問題，幫助孩子選擇最佳方案。另外，可以寓思維訓(xùn)練于游戲中，

選擇哪些為孩子熟悉而感興趣的生活素材，提煉加工成趣題，訓(xùn)練

孩子擴散性思維的能力。

三年級平時教學(xué)要求

（一）預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點

句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意

思;⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理

解的問題。

（二）課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽

寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精

彩的句子，段落、古詩等。

（三）寫字時提醒學(xué)生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把

字寫工整、清楚，寫在格子里面。

（四）除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以

外，每周至少有1?2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。

（五）每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格

林童話》等健康有益的書，平時看書讀報，每周做1-2次好詞佳句

摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

四、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：

1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、

會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）

2、語文園地1--8中的日積月累要做到會默寫。

3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義

詞、反義詞、按要求查字典;給句子中加點的字選擇正確的意思。

4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩

句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確！

5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下

文理解詞語；近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或某個段落的理

解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；

給某個段落添加標(biāo)點；

6、作文包括：寫寫身邊的人或事；介紹一下自己的課余生活；看

圖寫畫（寫一寫秋天）；寫觀察日記；寫中國的傳統(tǒng)文化;介紹自己去過

的地方（游記）；編寓言或童話。（平時要多讀作文書，多做小練筆。

加大閱讀量。）

寫作交流

總之，一切都要“了解一適應(yīng)一改變”，讓我們共同努力，使

他們能很快適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)，使每一位孩子能在中年級這一關(guān)鍵

時期有一個成功的轉(zhuǎn)變并能得到茁壯的成長。總之，我將和各位家

長一道共同教育好你的子女、我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子我

的學(xué)生早日成為優(yōu)秀的人才。以上就是我提出的一些要求，說的不

妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿篇5

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加

今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。二一班有一群

聰明?？蓯鄣暮⒆?，盡管他們會給我?guī)砺闊?。帶來憂愁。甚至帶

來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，再次向你們表示感謝！

作為二一班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況

跟各位家長交流。

在語文學(xué)習(xí)方面，二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字

量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借

此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一

下。

一、班級情況

1、期中考試情況。90以上的有9個同學(xué)，80以上的有35個,

70以上的有一個。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為孩子的一

個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分

數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心,

還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是不太懂……

分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作

為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他

自強不息。再一個就是比較，能將自己的小孩與同班級的其他孩子

比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)

秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭

氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合

自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面。

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子

在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況

也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課

不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際

上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老

師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十

分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？

3、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然

而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育

離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長

的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注

重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的'考試成績。

二、要求

下面請允許我冒昧地給家長提幾點要求。

1、監(jiān)督孩子按時完戌作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字

建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，

這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于家

長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。

還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)

生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了。

三、了解、重視孩子的心理健康教育。

對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，如自卑。應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)

現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤“，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家

長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不

可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健

康”。

為了孩子們能更好的發(fā)展，我想對各位家長提出幾點建議:

（1）要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平。

（2）要多了解孩子，及時于孩子溝通。

（3）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。

（4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個溫馨的

家建立良好的親子關(guān)系。

（5）關(guān)心愛撫孩子；讓孩子學(xué)會獨立自主讓孩子感到快樂做孩

子的朋友。

（6）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

（7）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，

家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學(xué)校

或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們

及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請

和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝

嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我

想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，

難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在

教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果

我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，

并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望

各位家長多提寶貴意見。

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿篇6

各位家長：

您們好！非常感謝各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們在百忙中來

參加今天的家長會。我提意全體同學(xué)起立，讓辛苦照顧你的爸爸、

媽媽、爺爺、奶奶坐在你的座位上！

今天請來各位家長，就是為了匯報、交流一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)情

況，以及在假期中如何輔導(dǎo)好孩子，度過一個快樂的寒假。以便老

師能夠及時調(diào)整工作、做好下一學(xué)期的全班的工作，總之，目標(biāo)是

一致的那就是為了共同培養(yǎng)好我們的孩子。

我簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們這個班集體有學(xué)生

38名，其中男生24名，女生14名。從我接班一年來，在學(xué)校、各

位家長的關(guān)心、幫助下，全體任課老師共同努力下，本學(xué)期孩子們

在在德、智、體、美、勞等各方面有了很大的提高。在各種評比中

屢獲嘉獎，各科成績優(yōu)異。

1、學(xué)校運動會中，趙佰石獲得50米第二名，趙艷彤獲跳繩第

三名的好成績。

2、在元旦文藝節(jié)目匯演中我們班趙碩陽、趙艷彤、趙廉帥、趙

延林、董潔表演的《說唱臉譜》獲得全校第一名。并代表學(xué)校參加

了聯(lián)合校的文藝匯演。

我就假期中如何輔導(dǎo)好孩子談點看法，希望與各位家長交流。

1、是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作

業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)

習(xí)情況。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父

母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩

子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

2、是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略。

當(dāng)碰到孩子放假后把書包一扔就去玩，把作業(yè)就放在了腦后了。或

一邊做作業(yè)一邊看小說、看電。父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注重

力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。培養(yǎng)孩子做事要認(rèn)真。學(xué)就學(xué)個夠，玩就玩?zhèn)€痛

快！

3、是給孩子做個表率。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子

學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上

注重孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

4、是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這

種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解

孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴

老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)

好的功課

以上講的不對的地方，讓各位家長給予批評、指正。謝謝大家!

請家長代表發(fā)言。

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿篇7

尊敬的家長朋友們，大家好！

首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會，

謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長，是你

們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進入高二短

短的兩個月，語文學(xué)習(xí)方面取得了可喜的進步，謝謝你們！

孩子們?nèi)雽W(xué)以來，我也盡力配合班主任把工作做得細(xì)致周到一

些，但孩子們千差萬別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地

方，希望能得到大家的諒解！

我姓凌，教本班的語文、我的電話是，有空可以多和我聯(lián)系，歡

迎多提寶貴意見。

俗話說：良好的開端是成功的一半。現(xiàn)在你們的孩子正處于一

個嶄新的起點，作為家長和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我

們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了我

們的孩子。今天我要說的主題是：

一個成功的孩子背后總站著一個成功的家長

一、重視家庭教育（一）人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，也是終

生的老師。老師和學(xué)校都在換，可是父母和家庭一直沒有換，所以

家庭教育很重要，它是根深蒂固的。

人是環(huán)境的產(chǎn)物。孩子的差異主要由兩個因素影響，第一是環(huán)

境，第二是教育。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢？這是美國

桃樂絲.諾帝女士一段著名的名言&&

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。敵意中長大的孩子，

將來容易好斗逞勇。恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。憐憫

中長大的孩子，將來容易自怨自艾。嘲諷中長大的孩子，將來容易

消極退縮。嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角。羞辱中長大的

孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。容忍中長大的孩子，將來必能極富耐心。

鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。贊美中長大的孩子，將來

必能心存感激。嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。接納中長

大的孩子，將來必能心胸寬廣。認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握

目標(biāo)。分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。公平中長大的孩子,

將來必能維護正義。安定中長大的孩子，將來必能信任他人。友善

中長大的孩子，將來必能關(guān)懷世界。祥和中長大的孩子，將來必能

平和待人。親愛的你，將給孩子什么樣的環(huán)境呢？

（二）成長無法替代，發(fā)展必須主動

1、自己的事自己做。每一個孩子都是一個珍貴的生命，每一個

學(xué)生都是一幅生動的畫卷。孩子，首先是一個活生生的、有腦有手

的人，我們應(yīng)該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說過，

凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做。孩子進一步，大

人退一步，這就叫成長。明知的父母藏起一半愛心。孩子的錯是大

人的過，孩子的許多缺點是我們

大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的。有好吃的要大家一塊分享，不能說

最好的那個就是他的。作為家長，你不培養(yǎng)他，你不鍛煉他，你就

害了他。你不要擔(dān)心孩子這個不會，那個不會，學(xué)會需要一個過程；

你也不要擔(dān)心孩子會犯這樣的錯，那樣的錯，孩子成長的規(guī)律是從

犯錯誤中長大的，在錯誤中長大是孩子成長的特點。所以犯一次錯,

改一次錯，就是孩子成長的過程。從不犯錯的人是不存在的。面對

失敗或成功的結(jié)果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵，學(xué)生

看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。

2、適當(dāng)做一些家務(wù)。美國哈佛大學(xué)專家們對456個孩子跟蹤研

究20_年，什么樣的孩子呢？一些是愛干家務(wù)活的，另一些是不愛

干家務(wù)活的孩子。20_年后這些當(dāng)年的孩子差別很大，第一差別，

失業(yè)率是1：15,第二差別，犯罪率1：10,收入相差20%。還有，

愛干家務(wù)活的孩子，他們的離婚率低，心理疾病的患病率也低。所

以，

給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己

體驗;給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一些問題，讓他自

己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，

讓他自己向前走。

二、習(xí)慣決定命運

日本教育家福澤諭吉說：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教

師。

美國心理學(xué)家威廉&詹姆斯說：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。這就

是說習(xí)慣可以決定一個人的命運。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點，別

人都看得見，他自己看不見，因為習(xí)慣就是一種自動化的行為，潛

意識表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為。小時候是你給孩子

培養(yǎng)習(xí)慣，長大了，就是習(xí)慣左右他的人生。

培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。一個習(xí)慣的養(yǎng)成只需

要30天，一個月的時間，習(xí)慣是一種行為長期堅持的結(jié)果，一個月

堅持一個行為，就能養(yǎng)成一個習(xí)慣。壞習(xí)慣也只是需要一個月的時

間，但改正一個壞習(xí)慣卻需要2倍、3倍，甚至更多的時間來完成,

這一點，我們也不要著急，壞習(xí)慣可以一點一點地改，一點一點地

轉(zhuǎn)變。那么，我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣呢？

（一）做人方面

1、孝順，愛家人。在家里愛爸爸媽媽、爺爺奶奶，在學(xué)校愛老

師，這個愛，不僅要表現(xiàn)在禮貌上，還要表現(xiàn)在行動上。只有學(xué)會

愛身邊的人，才會愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

2、誠實，不說謊。君子坦蕩蕩，小人長戚戚，做人之道，誠信

為本。孩子現(xiàn)在可以對別人說謊，將來也可以對你撒謊。撒謊成性

的孩子是難以救藥的Q孩子撒謊有兩大原因：第一，說真話受到懲

罰；第二，為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來

的。所以，面對孩子，我們需要更多的耐心和傾聽。

3、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)，毛主席也說過：凡

事只怕認(rèn)真&二字！可見，凡事認(rèn)真，定能將它做好，這是成功的前

提。這個需要家長每天的從嚴(yán)要求。

4、自信，樂觀向上。體驗成功，是培植自信的最好方法。失敗

是成功之母，但是，成功更是成功之母，反復(fù)成功可以刺激孩子的

自信，讓孩子相信自己能行。而反復(fù)失敗，則在很大程度上打擊孩

子的積極性，讓孩子懷疑自己。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了

自信，沒有了希望。家長應(yīng)該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵孩

子，為他鼓勁，而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表揚，沒有懲

罰的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法來懲罰他，讓他

對自己的后果負(fù)責(zé)任。但不要打。棍棒只能造就奴隸，不能造就人

才。

（二）做事方面

1、遵守規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行

為規(guī)范，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等，這些

都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的。

2、講究效率。我們應(yīng)該給他灌輸時間概念，比如合理安排時間,

早上起床、刷牙、洗臉，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用

時間來量化，給孩子一個時間概念，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

3、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月，這勢必導(dǎo)致

孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作，包括學(xué)習(xí)、游

戲，孩子小的時候可能還聽老師的，聽家長的，可是10歲以后，他

逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽老師和家長的話了，他更聽

同學(xué)、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會一項重要能力。

4、合理消費。我們的孩子每天都和消費密切相關(guān)，我們必須從

小讓孩子養(yǎng)成合理消費的習(xí)慣。比如文具的使用需要愛惜，隨便亂

倒飯菜是嚴(yán)重的浪費，不要和別人比吃穿等，家長要對孩子動之以

情，曉之以理。

（三）學(xué)習(xí)方面

1、精力專注。上課專注的孩子，必定是成績好的孩子，就是我

們所說的注意力集中。星期天在家學(xué)習(xí)時，家長可以在旁陪同，不

讓他隨意走動，也不要隨意打攪他，給他一個安靜、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)

境。

2、獨立思考。孩子有什么不會的，他詢問你，你可以告訴他，

但并不可以有問必答，否則他就不知道什么是思考。家長可以從多

答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子現(xiàn)在是高三，你一定回

答不了他幾個問題，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不

要縱容思維的惰性。

3、作業(yè)認(rèn)真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查，寫

一遍等于做兩遍。一定要先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作

業(yè)。抓好了課堂和作業(yè)，我想好成績已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了。

4、愛上讀書。一個人的精神史就是一個人的閱讀史，思想來自

于閱讀，人在各個領(lǐng)域的提高都離不開閱讀，包括數(shù)學(xué)、英語，還

有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)。因為閱讀增強理解，理解增強

智力。讓孩子愛上閱讀，有三個有效途徑：

(1)耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書多，孩子讀書也多。

因為孩子是在模仿中長大的，孩子的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí)。他認(rèn)為：

大人做的事就是好的事。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，一個

最簡單的方法是您自己要讀書。

其實不光是讀書，生活、學(xué)習(xí)的各個方面，孩子都在觀察著你,

模仿著你，他就是你的影子，甚至連說話的口氣、走路的姿勢都相

同。榜樣的力量是無窮的。

(2)在家里營造一個讀書的氣氛。到什么程度呢?你家的廁所里

邊也要有書，有一本小畫冊、小雜志之類的好看的，在孩子的床頭

啊，桌子上啊，沙發(fā)上啊，都要有書。要經(jīng)常和孩子討論書，討論

讀書的心得體會，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的，是非常重要

的。孩子看書并不像上課一樣有計劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿

到一本書，突然興趣所至，拿起那本書了，但只要拿起了，他就放

不下了。

(3)經(jīng)常帶孩子逛書店，也是一個培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的做法。

適當(dāng)?shù)亟o孩子買些他喜歡的書，比給他買零食和衣服更有意義,

孩子也會更喜歡。孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的。關(guān)鍵是

怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的成長，離不開我們的共同努力。

希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對我,

對孩子的語文學(xué)習(xí)或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長

朋友及時與我聯(lián)系交流！我相信為了一個共同的目標(biāo)和心愿，我們一

定會合作得非常愉快！

謝謝大家！

優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長：

晚上好!今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝

各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這

一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，

對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的

真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是

對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。這次家

長會主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表

現(xiàn)，加強學(xué)校與家長的溝通。本次語文期中考試62人參加，100分

15人，95-—99分25人，90&94分12人，80-—90分3人，平均分

96.5分。本次期中考試試卷難度適中，大多數(shù)孩子考出了自己平時

的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題

太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。

當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問題的：1、有的孩子基礎(chǔ)不扎

實，該背的課文不會背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。歸結(jié)

學(xué)生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是漏題、沒讀懂題目

要求，三是答題不完整。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺，今

天我給大家一些建議，從而讓孩子愛讀書，讀好書，好讀書。1、鼓

勵孩子讀書給你聽.2、與孩子討論書的內(nèi)容。3、設(shè)定家庭閱讀時間。

4、鼓勵孩子多用文字表達(dá)。

二年級語文，我主要抓的是孩子們聽說讀寫四個方面的能力訓(xùn)

練：

1、聽不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)

言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到

認(rèn)真聽別人發(fā)言。

2、說，現(xiàn)在的孩子都會說，有時說出的話也有一定的深度，家

長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情也是訓(xùn)

練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來,

除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。

3、讀，語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。

現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一

定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，所以我希望

各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校

換著看。我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣

更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，

我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種

方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效

果會更好。

4、寫，關(guān)于寫，首先寫字的姿勢還得進一步提高，做到一拳一

尺一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話

完整地表達(dá)出來，并寫出來。不寫錯別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟

學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會寫得很美。每天的日記能按時完成。

在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，我重點訓(xùn)練學(xué)生的六個方面:

1、寫字習(xí)慣：二年級的教學(xué)重點還是識字，二年級的識字量比

較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。學(xué)完每課

后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后，在家

里及時聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，

學(xué)生才會記得牢固，也有利于平時考試的發(fā)揮。

2、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，

認(rèn)識沒有教過的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得

到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課

文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小

節(jié)號。

3、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請

家長養(yǎng)成給孩子買好書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出

什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩

子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我

們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩

子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

4、寫作訓(xùn)練：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺?，課堂上

我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們天天寫日記。要

求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練

寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，

我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達(dá)的需要&&這是一粒種，每

個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長。但在很多

孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個孩子

都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任

老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指

富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批

評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子

生活在鼓勵中，便學(xué)會自信）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)

會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的

世界。日記記錄著孩子心路的歷程，雖然簡單，但我們已經(jīng)起步了,

堅持一定會有收獲。

5.朗讀背誦：重要篇章，在課堂上都會集體練習(xí)背誦，家長在

家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩，吃過

晚飯后，可以拿出十分鐘檢查孩子的背誦，激發(fā)孩子背課文或古詩

的興趣。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子

一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,

又提高了孩子讀書的興趣。

6,完成作業(yè)：請各位家長要嚴(yán)格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩

子規(guī)范認(rèn)真地書寫，不可亂寫亂畫，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給

孩子簽字。

對家長的幾點希望

1、注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學(xué)帶課本、字典、作業(yè)以備

檢查。

2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。9點按時睡覺。

3、請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個

指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特

點比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對語文的興趣

不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)

成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。作業(yè)要求獨立完成，有時間限制，

有效率觀念。

4、支持學(xué)校、支持老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。給孩子更多的關(guān)愛。

6、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好

的生活。

7、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)

高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起

研究問題所在。）語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績,

適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。

可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力：

一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知

識，開闊視野；二是背。背《古詩