2025年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)講義 16 第一編 微講座2 材料問答題解題技巧精析

材料解析題是一種主觀性試題。它的設(shè)計是在試題中引出一段或幾段材料，要求應(yīng)試者在讀懂試題材料的前提下，依據(jù)課文所體現(xiàn)的知識網(wǎng)絡(luò)，從提供的種種材料中最大限度地獲取有效信息，逐一解答試題中所提出的各個問題。這種試題能夠有效地考查學(xué)生駕馭材料的閱讀能力、分析能力以及綜合運用能力、知識遷移能力等較高層次的學(xué)科能力，學(xué)生在材料題上的回答能反映該學(xué)生的知識掌握熟練程度和相關(guān)知識面。一般分為純文字材料題、圖文組合型材料題和圖表型材料題，下面逐一講解。類型1純文字材料題[題型特點]純文字材料題考查學(xué)生閱讀理解材料的能力、獲取材料中有效信息進行整合加工的能力、利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對問題進行說明和論證的能力以及文字表述能力。這種題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，主題立意鮮明，若干材料均圍繞一個中心議題，而且問題之間聯(lián)系緊密，并明確規(guī)定解答方向。有利于考查學(xué)生的拓展思維能力和知識遷移能力，也有利于歷史學(xué)科素養(yǎng)的考查。[解題步驟]第一步：讀。先精讀設(shè)問部分，體會命題意圖，注意限定范圍，把握方向。帶著問題閱讀材料，避免讀材料的盲目性。閱讀材料時，一定要讀完整，也就是不能忽視材料的任何部分，包括標(biāo)題、注釋、出處等內(nèi)容，從而提取有效信息，聯(lián)想回顧材料相關(guān)的人物、歷史事件等。第二步：找。①找到材料與設(shè)問的相關(guān)點。在設(shè)問部分找出“關(guān)鍵詞”，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的“關(guān)鍵詞”或語句；通過對關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)知識進行思考。找到材料、問題與相關(guān)教材中的主干知識的聯(lián)系點。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪一單元、哪一課、哪一個題目的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。②找材料與材料之間的聯(lián)系，每一道材料題都有一個主題，而每一個材料都是圍繞這個主題來設(shè)計的，即使有些材料的觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設(shè)計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)滩闹R進行遷移，便找到了解題的突破口。第三步：答。組織答案時需要注意幾個方面。緊扣題意、論從史出，做到觀點和材料的統(tǒng)一，堅持“問什么答什么”，不能脫離材料，隨意發(fā)揮。注意語言簡明扼要、條理清晰、書寫工整?？捶执痤}，確定知識點數(shù)，做到提示化、段落化、要點化、序號化。“根據(jù)材料回答……”，直接在材料中找答案?！敖Y(jié)合材料和所學(xué)知識回答……”，找材料和教材的聯(lián)系點，依據(jù)教材相關(guān)知識回答?！熬C合以上材料回答……”，找出材料與材料的聯(lián)系點，圍繞主題和材料信息回答。要恰當(dāng)使用歷史術(shù)語。注意：啟示、感想、認(rèn)識等問題，要從材料和問題中找角度，不能拋棄材料和問題。一道題中含有多個問號的，答題注意分層，注意答題的順序。[典型示例]閱讀材料，回答問題。材料一1952年現(xiàn)代工業(yè)在我國工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中的比重只有26.6%，重工業(yè)在工業(yè)總產(chǎn)值中的比重只有35.5%。特別是經(jīng)過抗美援朝戰(zhàn)爭后，我國領(lǐng)導(dǎo)人對于工業(yè)的認(rèn)識更加深刻，因此改變我國工業(yè)特別是重工業(yè)極端落后狀況的客觀要求顯得更為緊迫。在這樣的歷史條件下，中國參照蘇聯(lián)的經(jīng)驗，從1951年開始著手編制第一個五年計劃?！幾浴丁耙晃濉庇媱潱盒轮袊I(yè)化的奠基之作》材料二“一五”計劃將國家全部基本建設(shè)投資的近六成用于工業(yè)基本建設(shè)，其中88.8%用于制造生產(chǎn)資料的重工業(yè)建設(shè)……在美國等西方資本主義國家對我國實行經(jīng)濟封鎖的情況下，我國爭取蘇聯(lián)幫助“一五”計劃興建的156個重點項目，對中國工業(yè)化的起步起到了十分重要的作用……在實施“一五”計劃的五年里，國家財政收入中有69.4%來自國營經(jīng)濟上繳的利潤，全國各族人民還踴躍認(rèn)購國家建設(shè)公債。——摘編自中共中央黨史研究室著《中國共產(chǎn)黨歷史》(1)根據(jù)材料一，分析我國實施“一五”計劃的原因。(2)根據(jù)材料二，指出“一五”計劃的特點，并分析“一五”計劃取得成功的原因。(3)綜合上述材料，談?wù)勎覈耙晃濉庇媱潕Ыo你的啟示。方法演示第一問：聯(lián)系教材所學(xué)知識，鏈接“一五”計劃，結(jié)合材料進行解讀。一方面是我國的工業(yè)水平低，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于工業(yè)發(fā)達(dá)國家，另一方面經(jīng)過抗美援朝戰(zhàn)爭認(rèn)識到發(fā)展工業(yè)的緊迫性。第二問：根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識可知，“一五”計劃的特點是集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，然后分析其原因，結(jié)合材料可知“一五”計劃取得成功的原因是蘇聯(lián)的援助、國家財政的大力支持、全國各族人民支持國家工業(yè)建設(shè)。第三問：屬于開放性題目，可從要做好經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃工作、要尋找到適合國情的發(fā)展道路、要堅定中國特色社會主義道路自信心等方面歸納。[規(guī)范答案]類型2圖文組合型材料題[題型特點]圖文組合型材料題一般是由歷史圖片(情景圖、實物圖、人物圖等)和歷史資料構(gòu)成，這些圖文多是教材以外的，是對教材知識的拓展與補充。其設(shè)問多以探究問題形式出現(xiàn)，具有開放性、探究性的特點。[解題步驟]第一步：研讀材料，把握材料、組圖所要探究的對象和思路。第二步：提煉信息和匯集信息，為解答問題作準(zhǔn)備。第三步：審查設(shè)問，運用圖文信息或者教材鏈接信息組織答案。第四步：回到設(shè)置的開放性問題，將歷史與現(xiàn)實、感悟與實踐相結(jié)合。[典型示例]在重大歷史關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨撥正了航船前進方向。閱讀材料，回答問題。材料一黨領(lǐng)導(dǎo)舉行秋收起義、廣州起義和其他許多地區(qū)起義，但由于敵我力量懸殊，這些起義大多數(shù)失敗了。事實證明，在當(dāng)時的客觀條件下，中國共產(chǎn)黨人不可能像俄國十月革命那樣通過首先占領(lǐng)中心城市來取得革命在全國的勝利，黨迫切需要找到適合中國國情的革命道路。從進攻大城市轉(zhuǎn)為向農(nóng)村進軍，是中國革命具有決定意義的新起點。材料二紅軍不怕遠(yuǎn)征難(如圖)，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！珴蓶|材料三紅色歌曲是革命實踐的真實寫照?！稌煾琛返母柙~(下圖節(jié)選)見證了中國工農(nóng)紅軍在甘肅轉(zhuǎn)戰(zhàn)的歷史。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國共產(chǎn)黨開辟的適合中國國情的革命道路及創(chuàng)建的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。(2)材料二中紅軍“遠(yuǎn)征”的原因是什么？紅軍長征途中在貴州召開的具有生死攸關(guān)意義的重要會議是哪次會議？(3)歌詞中“偉大的會合”指的是哪一歷史事件？方法演示第一問：關(guān)于革命道路，根據(jù)材料一“從進攻大城市轉(zhuǎn)為向農(nóng)村進軍”并結(jié)合所學(xué)知識可知，開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。關(guān)于根據(jù)地，結(jié)合所學(xué)知識可知，1927年10月，毛澤東在井岡山地區(qū)創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。第二問：關(guān)于原因，結(jié)合所學(xué)知識可知，由于紅軍在反擊國民黨軍第五次“圍剿”時失利，1934年10月，紅軍被迫離開中央革命根據(jù)地，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。關(guān)于會議，1935年1月，中共中央政治局在貴州遵義召開擴大會議。遵義會議開始確立以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。第三問：根據(jù)材料三“歡呼三個方面軍”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧地區(qū)會師，宣告長征勝利結(jié)束。[規(guī)范答案]類型3圖表型材料題[題型特點]圖表型材料題是近年來備受命題專家青睞的題型之一，它以圖表為載體，考查學(xué)生從圖表中提取有效信息，并進行分析概括及知識遷移的學(xué)科能力，按照圖表形式的不同，大致可以分成坐標(biāo)圖、表格圖、柱狀圖、餅狀圖。圖表型試題的命制有以下兩種主要模式：一是試題僅選用一幅圖表(或圖片)，其營造的情境表現(xiàn)為單一性。二是試題命制選用兩幅或兩幅以上的圖表(或圖片)，可以是同種性質(zhì)的表格材料或圖片材料，也可以是三種類型圖表的兩者或三者任意組合排列，并配有適當(dāng)?shù)奈淖植牧?，其營造的情境是復(fù)合疊加而成的。在近年來的歷史中考中，后一種模式的圖表題較為常見。這就要求學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識對圖表反映的歷史現(xiàn)象進行系統(tǒng)分析或多角度描述。[解題步驟]第一步：充分閱讀材料信息，這是解題的首要前提。設(shè)問是試題的命題意圖的直接表示，帶有很強的指向性和限制性。因此，做題時要帶著設(shè)問觀察圖表，增強審題的目的性和有效性。所以要審清設(shè)問，明確要求。第二步：要準(zhǔn)確把握材料與教材的鏈接點，不能錯失答題方向。讀懂圖表，提取有效信息。關(guān)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表，準(zhǔn)確回答這種試題的前提是要讀懂圖表，首先要注意圖表的標(biāo)題及數(shù)據(jù)統(tǒng)計的時間，把準(zhǔn)題目指向；要認(rèn)真審讀圖表，這包括圖表的標(biāo)題、圖表的內(nèi)容尤其是圖表中的文字，還有圖注。最大可能地從圖表中提取全面、準(zhǔn)確的信息，并結(jié)合所學(xué)知識進行分析判斷。需要從標(biāo)題、時間、數(shù)據(jù)、注釋以及圖示等因素入手。第三步：要密切材料提供的信息，把握答題的切入點，尋找答題的要點。排除干擾，科學(xué)判斷。解題時一定要注意題干與圖表的關(guān)系，要依據(jù)具體的數(shù)據(jù)明確所展示的主要歷史概念；結(jié)合設(shè)問透視的有效信息，進行理性分析；注意表格中數(shù)據(jù)的微妙變化，發(fā)掘其深層內(nèi)涵；發(fā)掘其所反映的歷史本質(zhì)，得出適合表格、設(shè)問所要求的完整結(jié)論。第四步：根據(jù)材料與所學(xué)知識的結(jié)合點談感悟認(rèn)識。[典型示例]近代中國遭受列強入侵，戰(zhàn)火不斷，是國家不能忘卻的傷痛記憶。閱讀材料，回答問題。材料一年份商品輸出(入)輸出(入)金額1781—1790中國輸英茶葉9600(萬銀元)1781—1793英國輸華貨物1600(萬銀元)——摘編自李侃等《中國近代史(第四版)》材料二1894年爆發(fā)的甲午中日戰(zhàn)爭，以日本勝利、中國慘敗而告終……產(chǎn)生如下一些反應(yīng)：張之洞在給朝廷的電報中指出：“倭約萬分無理，地險、餉力、兵權(quán)，一朝盡奪，神人共憤，意在吞噬中國，非僅占數(shù)地而已?！薄惇毿阍f：“甲午之役、軍破國削，舉國上中社會，大夢初覺，稍有知識者，多承認(rèn)富強之策雖圣人所不廢?！薄幾脏囋獣r《甲午戰(zhàn)爭與中日兩國的歷史命運》材料三1901年，清政府被迫與列強簽訂條約，賠款白銀4.5億兩，劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守等。從晚清到民國，中國政府一直是跪在地上辦外交，受盡列強的欺凌?！獙m力主編《當(dāng)代中國外交》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國在中英正當(dāng)貿(mào)易的狀況。為改變這種狀況，英國采取了哪些措施？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納1894年爆發(fā)的甲午中日戰(zhàn)爭對中國的影響。請闡釋材料二中兩則史料之間的聯(lián)系。(3)結(jié)合所學(xué)知識，寫出材料三的條約名稱，并指出作者對晚清到民國時期中國政府外交的看法。(4)以史為鑒，從近代中國的屈辱史中我們能總結(jié)出哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？方法演示第一問：關(guān)于狀況，根據(jù)材料一“中國輸英茶葉”“9600(萬銀元)”“英國輸華貨物”“1600(萬銀元)”可概括出中國處于順差地位。關(guān)于措施，結(jié)合所學(xué)知識可知，英國為了扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差，向中國輸入鴉片。第二問：關(guān)于影響，結(jié)合所學(xué)知識可知，甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，半殖民地半封建社會程度大大加深。關(guān)于聯(lián)系，材料二中的時局圖體現(xiàn)的是列強瓜分中國狂潮，結(jié)合所學(xué)知識可知，甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，刺激了列強瓜分中國的野心，掀起瓜分中國的狂潮。第三問：關(guān)于名稱，根據(jù)材料三“1901年，清政府被迫與列強簽訂條約”以及條約內(nèi)容可判斷出是《辛丑條約》。關(guān)于看法，根據(jù)材料三“中國政府一直是跪在地上辦外交，受盡列強的欺凌”可概括出跪在地上的屈辱外交。第四問：較開放，言之有理即可，根據(jù)材料中列強對中國的侵略并結(jié)合所學(xué)知識可知，從中國近代史中，我們要吸取落后就要挨打；勿忘國恥，振興中華等教訓(xùn)。[規(guī)范答案]1．閱讀材料，完成下列要求。材料一外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！邘е榈ぶ绿瞥实鄣臅挪牧隙笏位实壑?jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵誠信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩，更不差臣專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割?！幾浴独m(xù)資治通鑒長編》材料三從整體來考察中國古代民族關(guān)系的發(fā)展規(guī)律，不難看出，既有階段性的和好，也有階段性的戰(zhàn)爭。在和好階段，雙方都非常珍惜來之不易的和好局面，盡量采取一些措施以求維持較長時間的和好；在戰(zhàn)爭階段內(nèi)，也有一些謀求和好的活動。——摘編自崔明德《中國民族關(guān)系十講》(1)材料一反映了唐朝與哪個民族的友好關(guān)系？反映唐朝與這個民族“和同為一家”的另一史實是什么？(2)材料二反映的是中國歷史上的哪一事件？結(jié)合所學(xué)知識，說明這一歷史事件產(chǎn)生的積極影響。(3)根據(jù)材料三，指出宋朝的民族關(guān)系的特點。(4)綜合上述材料，談?wù)劗?dāng)今我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理民族關(guān)系？2．閱讀材料，回答問題。材料一要與追殺自己將近10年的國民黨政權(quán)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，一時還難以找到門徑。1936年12月，絕好的歷史機遇出現(xiàn)了?！饵h史上克敵制勝三法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設(shè)》材料二材料三這是近代以來中國人民反抗外敵入侵持續(xù)時間最長、規(guī)模最大、犧牲最多的民族解放斗爭，也是第一次取得完全勝利的民族解放斗爭。這個偉大勝利，是中華民族從近代以來陷入深重危機走向偉大復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的重要組成部分，是中國人民的勝利，也是世界人民的勝利。(1)材料一中的“絕好的歷史機遇”指的是什么事件？根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識說明“歷史在這里拐彎”的理由。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識將示意圖構(gòu)建完整。(3)材料三中的“斗爭”的起點