2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷-古詩詞鑒賞高分策略解析

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷——古詩詞鑒賞高分策略解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞理解與分析要求：正確理解古詩詞的基本內(nèi)容，分析詩人的情感態(tài)度和表達(dá)技巧。1.下列詩詞中，哪一句描述了春日景色？A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。D.春風(fēng)知我情，吹花滿衣襟。2.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對友人的思念之情？A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。3.下列詩詞中，哪一句描繪了秋天的景色？A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。D.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。4.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的眷戀之情？A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。5.下列詩詞中，哪一句描繪了戰(zhàn)爭場景？A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。D.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。6.下列詩句中，哪一句表達(dá)了詩人對美好生活的向往？A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。二、古詩詞背誦與默寫要求：熟練背誦并默寫出指定的古詩詞。1.請背誦并默寫以下詩句：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（出自宋代王安石的《泊船瓜洲》）2.請背誦并默寫以下詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》）3.請背誦并默寫以下詩句：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》）4.請背誦并默寫以下詩句：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（出自唐代高適的《別董大二首》）5.請背誦并默寫以下詩句：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》）6.請背誦并默寫以下詩句：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（出自唐代李白的《將進(jìn)酒》）四、古詩詞意象分析要求：分析古詩詞中的意象，并解釋其象征意義。1.分析《靜夜思》中的“床前明月光”意象及其象征意義。2.解釋《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”意象所傳達(dá)的情感。3.分析《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意象所描繪的意境。4.解釋《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”意象所表達(dá)的季節(jié)特征。5.分析《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”意象的夸張手法。6.解釋《夜泊牛渚懷古》中“牛渚西江夜，青天無片云”意象所營造的氛圍。五、古詩詞修辭手法運(yùn)用要求：識別古詩詞中的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。1.識別《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”所運(yùn)用的修辭手法，并分析其效果。2.解釋《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”所用的修辭手法及其作用。3.分析《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”所運(yùn)用的修辭手法，并闡述其表達(dá)效果。4.識別《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”所用的修辭手法，并解釋其表達(dá)效果。5.解釋《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”所用的修辭手法及其在詩中的作用。6.分析《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”所用的修辭手法，并闡述其藝術(shù)效果。六、古詩詞創(chuàng)作背景與作者生平要求：了解古詩詞的創(chuàng)作背景和作者生平，分析其與詩歌內(nèi)容的關(guān)系。1.簡述《泊船瓜洲》的創(chuàng)作背景及作者王安石的生平，并分析這些背景對詩歌內(nèi)容的影響。2.了解《送杜少府之任蜀州》的創(chuàng)作背景及作者王勃的生平，分析這些背景如何體現(xiàn)在詩歌中。3.簡述《九月九日憶山東兄弟》的創(chuàng)作背景及作者王維的生平，并探討這些背景與詩歌內(nèi)容的關(guān)系。4.了解《別董大二首》的創(chuàng)作背景及作者高適的生平，分析這些背景如何影響詩歌的情感表達(dá)。5.簡述《登鸛雀樓》的創(chuàng)作背景及作者王之渙的生平，并探討這些背景對詩歌意境的塑造。6.了解《將進(jìn)酒》的創(chuàng)作背景及作者李白的生平，分析這些背景如何反映在詩歌的主題和情感上。本次試卷答案如下：一、古詩詞理解與分析1.答案：B解析思路：通過閱讀四個選項中的詩句，可以發(fā)現(xiàn)只有B選項“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”描繪了春日景色，詩人通過“春風(fēng)得意”和“馬蹄疾”表現(xiàn)了春天游玩的愉悅心情。2.答案：A解析思路：分析四個選項的詩句，A選項“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了詩人對友人的思念之情，強(qiáng)調(diào)了友情的深厚和距離的相對無關(guān)。3.答案：D解析思路：通過閱讀四個選項的詩句，可以發(fā)現(xiàn)只有D選項“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”描繪了秋天的景色，詩中的“落霞”和“秋水”形象地表現(xiàn)了秋天的色彩和意境。4.答案：B解析思路：分析四個選項的詩句，B選項“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的眷戀之情，詩中的“獨在異鄉(xiāng)”和“倍思親”反映了詩人對家鄉(xiāng)的深深思念。5.答案：D解析思路：通過閱讀四個選項的詩句，可以發(fā)現(xiàn)只有D選項“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”描繪了戰(zhàn)爭場景，詩中的“黃河”和“孤城”形象地展現(xiàn)了邊塞的荒涼和戰(zhàn)爭的殘酷。6.答案：D解析思路：分析四個選項的詩句，D選項“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”表達(dá)了詩人對美好生活的向往，詩中的“人生得意”和“盡歡”表現(xiàn)了詩人對生活的熱愛和享受。二、古詩詞背誦與默寫1.答案：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《泊船瓜洲》中的這句詩句。2.答案：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《送杜少府之任蜀州》中的這句詩句。3.答案：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《九月九日憶山東兄弟》中的這句詩句。4.答案：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《別董大二首》中的這句詩句。5.答案：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《登鸛雀樓》中的這句詩句。6.答案：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。解析思路：根據(jù)題目要求，直接默寫出《將進(jìn)酒》中的這句詩句。四、古詩詞意象分析1.答案：意象為“明月光”，象征意義為思鄉(xiāng)之情。解析思路：通過理解詩句“床前明月光，疑是地上霜”，可以知道詩人通過“明月光”這一意象表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情。2.答案：意象為“白日”和“黃河”，象征意義為時光流逝和人生無常。解析思路：詩句“白日依山盡，黃河入海流”通過“白日”和“黃河”這兩個意象，表現(xiàn)了時間的流逝和生命的無常。3.答案：意象為“千山”和“萬徑”，象征意義為荒涼和寂靜。解析思路：詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”通過“千山”和“萬徑”這兩個意象，描繪了一片荒涼和寂靜的景象。4.答案：意象為“春眠”和“啼鳥”，象征意義為春天的特征和生機(jī)。解析思路：詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”通過“春眠”和“啼鳥”這兩個意象，展現(xiàn)了春天的特征和生機(jī)勃勃的景象。5.答案：意象為“飛流”和“銀河”，象征意義為壯麗和奇幻。解析思路：詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”通過“飛流”和“銀河”這兩個意象，表現(xiàn)了瀑布的壯麗和奇幻的景象。6.答案：意象為“牛渚”和“青天”，象征意義為寂靜和遙遠(yuǎn)。解析思路：詩句“牛渚西江夜，青天無片云”通過“牛渚”和“青天”這兩個意象，營造了一種寂靜和遙遠(yuǎn)的氛圍。五、古詩詞修辭手法運(yùn)用1.答案：修辭手法為夸張，表達(dá)效果為強(qiáng)調(diào)景色的遼闊和時間的流逝。解析思路：詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”通過夸張手法，強(qiáng)調(diào)了景色的遼闊和時間的流逝。2.答案：修辭手法為對仗，表達(dá)效果為增強(qiáng)詩句的韻律美和意境的深遠(yuǎn)。解析思路：詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”通過對仗手法，增強(qiáng)了詩句的韻律美和意境的深遠(yuǎn)。3.答案：修辭手法為對比，表達(dá)效果為突出生命的短暫和無常。解析思路：詩句“離離原上草，一歲一枯榮”通過對對比手法，突出了生命的短暫和無常。4.答案：修辭手法為擬人，表達(dá)效果為賦予自然景物以人的情感。解析思路：詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”通過擬人手法，賦予了自然景物以人的情感。5.答案：修辭手法為比喻，表達(dá)效果為形象地描繪夜晚的寧靜。解析思路：詩句“床前明月光，疑是地上霜”通過比喻手法，形象地描繪了夜晚的寧靜。6.答案：修辭手法為夸張，表達(dá)效果為突出瀑布的壯觀和氣勢。解析思路：詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”通過夸張手法，突出了瀑布的壯觀和氣勢。六、古詩詞創(chuàng)作背景與作者生平1.答案：創(chuàng)作背景為詩人被貶至瓜洲，生平為北宋政治家、文學(xué)家。解析思路：了解《泊船瓜洲》的創(chuàng)作背景為詩人被貶至瓜洲，以及作者王安石的生平為北宋政治家、文學(xué)家，可以分析出這些背景對詩歌內(nèi)容的影響。2.答案：創(chuàng)作背景為詩人送別好友杜少府，生平為唐代文學(xué)家。解析思路：了解《送杜少府之任蜀州》的創(chuàng)作背景為詩人送別好友杜少府，以及作者王勃的生平為唐代文學(xué)家，可以分析出這些背景如何體現(xiàn)在詩歌中。3.答案：創(chuàng)作背景為詩人思念家鄉(xiāng)，生平為唐代詩人。解析思路：了解《九月九日憶山東兄弟》的創(chuàng)作背景為詩人思念家鄉(xiāng)，以及作者王維的生平為唐代詩人，可以探討這些背景與詩歌內(nèi)容的關(guān)系。4.答案：創(chuàng)作背景為詩人送別好友董大，生平為唐代詩人。解析思路：了解《別董大二首》的創(chuàng)作背景為詩人送別