《黨費(fèi)》課件-2024-2025學(xué)年高二語文大單元教學(xué)同步備課課件(統(tǒng)編版選擇性必修中冊)

一導(dǎo)入近年來，革命文學(xué)作品屢次出現(xiàn)在高考卷中。2022年高考教育部命題的四套試題中，其中三套試題的現(xiàn)代文閱讀選文為革命文學(xué)作品。2022年高考全國甲卷兩文本：文本一小說《支隊(duì)政委》（王愿堅(jiān)），文本二記實(shí)文學(xué)《長征：前所未聞的故事（節(jié)選）》。高考全國乙卷：蕭紅《“九一八”致弟弟書》。高考新高考II卷文學(xué)類文本閱讀材料選自李廣田的散文《到橘子林去》。本單元的主題是思考中國革命的意義，理解革命文化的精神內(nèi)涵，樹立當(dāng)代中國人的文化自信，讓我們一起走進(jìn)革命故事《黨費(fèi)》。黨費(fèi)二作者簡介王愿堅(jiān)（1929-1991），山東諸城人，中國電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。解放戰(zhàn)爭時，在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊(duì)的報(bào)社任編輯和記者。主要作品有《黨費(fèi)》《糧食的故事》《普通勞動者》《足跡》《路標(biāo)》《媽媽》《燈光》等，1974年與陸柱國創(chuàng)作了電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》。三課堂任務(wù)課堂任務(wù)：歲月崢嶸，初心如磐，為傳承紅色基因，校團(tuán)委將在學(xué)校開展“紅色革命故事宣講大賽”。作為班級參賽代表，這節(jié)課你需要準(zhǔn)備好以“黃新的故事”為主題的講稿。任務(wù)一：自讀課文，概括故事情節(jié)，關(guān)注故事的敘事（人稱）視角。三課堂任務(wù)概括：《黨費(fèi)》故事情節(jié)。1-7段：“我”受魏政委委托去聯(lián)絡(luò)地下黨組織接頭人黃新。8-29段：“我”找到了接頭人黃新，她委托我交丈夫的黨費(fèi)。29-55段：第二次接頭走漏消息，黃新為掩護(hù)我犧牲。56-60段：我把黨費(fèi)和她的孩子妞兒托付給魏政委。三課堂任務(wù)第一人稱；有限視角分析：用了什么敘事（人稱）視角？有何好處？好處：①拉進(jìn)與讀者距離，增加故事真實(shí)性。還有什么其他的好處呢？四人物形象任務(wù)二：“橫看成嶺側(cè)成峰”，除了“我”，文中還有其他人物，請同學(xué)們結(jié)合文本轉(zhuǎn)換視角，試著將自己代入文本其他角色，分析他們視角下黃新的人物形象。仔細(xì)閱讀文本，完成下表。原文細(xì)節(jié)黃新人物形象“我”胡敏英等其他同志魏政委妞兒四人物形象20段：“一跟黨斷了聯(lián)系，就跟斷了線的風(fēng)箏似的，真不是味兒啊”對黨組織思念，聯(lián)系上之后的高興與激動.......有我們在，有你們在，咱們想法兒把紅旗再打起來!”26段：她揭起衣裳，把衣裳里子撕開，掏出了一個紙包。紙包里面是一張黨證，已經(jīng)磨損得很舊了，可那上面印的鐮刀斧頭和縣委的印章都還鮮紅鮮紅的。打開黨證，里面夾著兩塊銀洋。她把銀洋拿在手里掂了掂......“我”眼中的黃新語言描寫：愛黨、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)磨損和鮮紅的印章等細(xì)節(jié)形成對比：表現(xiàn)出她鄭重的態(tài)度，體現(xiàn)出她對革命事業(yè)的熱憂和對黨的忠誠。四人物形象36段：她望望我，望望孩子，像是對我說，又像自言自語似地說：“只要有咱的黨，有咱的紅軍，說不定能保住多少孩子哩！”43段：看見她把菜筐子用草蓋了蓋，很快地抱起孩子親了親，把孩子放在地鋪上，又霍地轉(zhuǎn)過身來，朝著我說......“我”眼中的黃新動作、語言描寫：崇高、無私、舍小家為大家動作、語言描寫：鎮(zhèn)定、冷靜、大義凜然、視死如歸四人物形象10段：屋里有人輕輕地哼著小調(diào)兒，聽聲音是個女人，聲音壓得很低很低的......我一步邁進(jìn)門去，不由得一怔：小窩棚里擠擠巴巴坐著三個人，有兩個女的、一個老頭，圍著一大籃青菜，頭也不抬地?fù)癫巳~子。他們的態(tài)度都那么從容，像沒有什么人進(jìn)來一樣......“剛才那幾個也是自己人，最近才聯(lián)系上的?！薄昂粲⒌绕渌尽毖壑械狞S新一起準(zhǔn)備咸菜的革命同志們眼中的黃新是一個勤勞樂觀、有組織能力的同志。四人物形象6段：要接頭的人名叫黃新，是個二十五六歲的媳婦，1931年入黨的。1932年“擴(kuò)紅”的時候，她帶頭把自由結(jié)婚的丈夫送去參加了紅軍。以后，她丈夫跟著毛主席長征了，眼下家里就剩下她跟一個才五歲的小妞兒。58段：他寫不下去了。他停住了筆。在他臉上我看到了一種不常見的嚴(yán)肅的神情。他久久地?fù)崦⒆拥念^，看著面前的黨證和咸菜。然后掏出手巾，蘸著草葉上的露水，輕輕地，輕輕地把孩子臉上的淚痕擦去?！拔赫毖壑械狞S新他人評價：舍己為國、忠實(shí)可靠側(cè)面烘托：無私奉獻(xiàn)、對黨忠誠四人物形象32段：妞兒不如大人經(jīng)折磨，比她媽瘦得還厲害，細(xì)長的脖子挑著瘦腦袋，有氣無力地倚在她媽的身上，大概也是輕易不大見油鹽，兩個大眼轱轆轱轆地瞪著那一堆堆的咸菜，饞得不住地咂嘴巴。她不肯聽媽媽的哄勸，還是一個勁地扭著她媽的衣服要吃。又爬到那個空空的破壇子口上，把干瘦的小手伸進(jìn)壇子里去，用指頭蘸點(diǎn)鹽水，填到口里吮著，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來。孩子哇的一聲哭了?！版骸毖壑械狞S新外貌、動作描寫寫出了妞兒此時忍饑挨餓的痛苦狀態(tài)，此時妞兒眼中是一個嚴(yán)厲、不近人情的母親。

黃新從女兒手中奪下一根腌豆角這一細(xì)節(jié)描寫,有人認(rèn)為真實(shí)生動,使黃新這一人物形象更加感人;有人則認(rèn)為不夠真實(shí),影響了黃新形象的豐滿性。你贊成哪一種觀點(diǎn)?簡要說說理由

觀點(diǎn)一:贊成第一種觀點(diǎn)。

①在革命戰(zhàn)爭的特殊年代,這類舍小家、顧大家的崇高行為屢見不鮮。為了讓山上的隊(duì)伍能多吃一口咸菜,黃新從女兒手里奪下一根腌豆角的細(xì)節(jié),充分展示出她為了黨、為了革命作出的無私犧牲,使人物形象更加感人。

②咸萊是在敵后堅(jiān)持斗爭的諸多革命群眾和共產(chǎn)黨員千方百計(jì)湊集的,黃新作為一名思想覺悟很高的黨員,不讓自己的女兒吃集體湊集的咸菜,是理所當(dāng)然的,符合人物性格特征,增強(qiáng)了人物的真實(shí)性。

四人物形象

觀點(diǎn)二:贊成第二種觀點(diǎn)。

①塑造一個光輝的形象,要想達(dá)到感人的目的,就要讓人物形象豐滿生動,而不能是“高大全”式的扁平化的形象。從“細(xì)長的脖子挑著瘦腦袋,有氣無力”的女兒手里奪下一根腌豆角,固然可以表現(xiàn)黃新一心為了黨、為了革命的崇高品質(zhì),但讓她失去了一個年輕母親應(yīng)有的慈愛和柔美的一面,影響了人物形象的豐滿,使人物趨于扁平化。

②具有人性美的形象更能感人。然而,黃新的這一動作,顯然是置幼小、病弱女兒的健康和生命于不顧,雖然讓她身上的革命性和崇高感得到了強(qiáng)化,卻失去了人性美的一面,讓物失去了感人的血肉,顯得不夠真實(shí),給人以虛假的感覺。四人物形象四人物形象第一人稱敘事還有何好處？好處：①拉進(jìn)與讀者距離，增加故事真實(shí)性。②“我”是故事的親歷者，作為有限視角，以“我”的見聞串起故事情節(jié)，隱去無關(guān)情節(jié)，使故事情節(jié)更緊湊、集中，突出了典型的場景和細(xì)節(jié)。③“我”是故事的見證者，利于作者主觀感情的抒發(fā)，把自己對黃新的感情融入其中，我們可以跟隨著“我”一起進(jìn)入情節(jié)，一同感受人物的內(nèi)心世界。五課堂寫作任務(wù)三：請你根據(jù)今天所學(xué)，選好敘事視角，寫一篇“黃新的故事”為主題的演講稿，200字左右。胡敏英視角：“送郞當(dāng)紅軍，沖要爭先.……”收音機(jī)里斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，又把我拉回到二十年前的那天。那天，是黃新同志犧牲的日子。黃新是個好同志，也是我的好領(lǐng)導(dǎo)。與她相識時，我們都只有二十幾歲。那時，我們閩粵贛邊區(qū)一帶正“鬧紅”。我們一起打土豪、分田地，一起迎來蘇維埃政權(quán)的建立，為了保衛(wèi)新誕生的紅色政權(quán)，黃新把丈夫送上前線當(dāng)了紅軍，獨(dú)自一人含辛茹苦地拉扯著孩子。后來，白匪瘋狂“圍剿”，黃新帶領(lǐng)我們幾個一起堅(jiān)持開展地下工作，我更看到了她的堅(jiān)韌、她的毅力、她那顆時刻向覺的心。那一天，白匪不知從哪里得來消息，到村子里來搜查，而那天，游擊隊(duì)的聯(lián)絡(luò)員小程同志剛好在黃新家與她接頭。我急忙通知了黃新，可誰會想到，黃新為了掩護(hù)小程同志，最后竟被敵人抓了去，殘暴的白狗子又把不肯屈服的她殺害了。她犧牲后，我們更艱難地堅(jiān)持著革命斗爭。今天，革命終于勝利了，我多想把這個好消息告訴黃新同志，讓她得以含笑九泉!五課堂寫作任務(wù)三：請你根據(jù)今天所學(xué)，選好敘事視角，寫一篇“黃新的故事”為主題的演講稿，200字左右。妞兒視角：我是紅軍的女兒，我從小在紅軍中長大，自我五歲起，我便再也沒有見過我好媽媽——光榮的共產(chǎn)黨員、革命烈土黃新，媽媽戰(zhàn)友告訴我，她是一名可敬的母親。她親自將我的爸爸送去當(dāng)紅軍，寧愿自己挨餓也要為堅(jiān)持在山上開展游擊斗爭的戰(zhàn)友提供吃食，最后，她為掩護(hù)戰(zhàn)友脫險(xiǎn)