園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2年制）

職業(yè)學(xué)院2024級園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三二分段，2年制）一、【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)名稱：園林技術(shù)專業(yè)代碼：410202二、【入學(xué)要求】中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力者三、【修業(yè)年限】基本學(xué)制2年，實(shí)行彈性修業(yè)年限：2—4年。 四、【職業(yè)面向】本專業(yè)職業(yè)面向分析，見下表。職業(yè)面向分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)技能等級證書農(nóng)林牧漁大類（41）林業(yè)類（4102）林業(yè)專業(yè)及輔助性活動(dòng)（052）林業(yè)生產(chǎn)人員（5-02）；其他農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及輔助人員（5-99）園林設(shè)計(jì)；園林工程施工與管理；園林綠地養(yǎng)護(hù)；花藝設(shè)計(jì)；園林資料管理。1.中、高級插花花藝師；2.中、高級綠化工；3.BIM建筑信息模型；4.測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理；5.施工員；資料員；6.監(jiān)理員。培養(yǎng)崗位與職業(yè)能力（核心崗位“★”）序號培養(yǎng)崗位崗位描述職業(yè)專門能力對應(yīng)課程1園林設(shè)計(jì)★中小型園林項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)與文本制作；園林施工圖設(shè)計(jì)與繪制；園林效果圖制作；園林模型設(shè)計(jì)制作。能夠應(yīng)用CAD、Photoshop、SketchUp等制圖軟件進(jìn)行園林景觀方案與施工圖設(shè)計(jì)；能夠進(jìn)行景觀現(xiàn)場手繪和綜合處理景觀效果圖；能夠制作各種園林景觀模型。工程制圖與CAD、景觀Photoshop、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、植物造景藝術(shù)、BIM建模、園林景觀動(dòng)畫制作、景觀建模技術(shù)。2園林施工與綠化管理★中小型園林工程項(xiàng)目的施工與組織管理；中小型園林綠地的常規(guī)養(yǎng)護(hù)管理。能夠按施工圖要求完成中小型園林工程項(xiàng)目的規(guī)范化施工；能夠?qū)χ行⌒蛨@林綠地制定常規(guī)的養(yǎng)護(hù)管理方案并組織實(shí)施。園林植物識別、智慧測量、園林工程施工技術(shù)、城市綠地養(yǎng)護(hù)、園林植物栽培技術(shù)。3花藝設(shè)計(jì)商業(yè)插花與現(xiàn)代花藝設(shè)計(jì)；室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)；組合盆栽與微景觀設(shè)計(jì)制作。能夠根據(jù)客戶、項(xiàng)目要求選擇材料；能夠設(shè)計(jì)、制作各式花藝作品與組合盆栽；能夠進(jìn)行室內(nèi)植物景觀布置。花藝設(shè)計(jì)、中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)、植物造景藝術(shù)、園林植物栽培技術(shù)。4園林工程資料管理園林招投標(biāo)文件與施工合同的編制；園林工程資料的收集、整理與分析。能夠編制中小型園林工程項(xiàng)目的招投標(biāo)文件與相關(guān)合同；能夠?qū)@林工程項(xiàng)目的各種工程檔案文件進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的管理。園林工程施工技術(shù)、園林資料管理、工程造價(jià)與招投標(biāo)。注：核心崗位“★”是指四個(gè)崗位（園林設(shè)計(jì)、園林施工與綠化管理、花藝設(shè)計(jì)、園林工程、資料管理）中以園林設(shè)計(jì)、園林施工與綠化管理為核心崗位。五、【培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格】（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)立足廣州，面向粵港澳大灣區(qū)，服務(wù)城市園林建設(shè)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和精益求精的工匠精神等素養(yǎng)，具備從事園林景觀設(shè)計(jì)、園林工程施工及綠化管理、花藝設(shè)計(jì)及施工、園林資料管理等能力，能夠從事園林景觀設(shè)計(jì)、施工養(yǎng)護(hù)、花藝設(shè)計(jì)等崗位工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)(1) 堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2) 崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識。(3) 具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。(4) 勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。(5) 具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。(6) 具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)專注的工作習(xí)慣，培養(yǎng)業(yè)務(wù)思維和管理思維。（7）具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和規(guī)范意識以及精益求精的工匠精神。2.知識目標(biāo)（1）文化知識①掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。②熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識。社會(huì)知識掌握常見的人際交往知識，交通安全知識，防范金融詐騙知識，網(wǎng)絡(luò)安全知識，健康與醫(yī)療知識，緊急情況下自救知識。（3）專業(yè)知識①掌握園林植物生物學(xué)、生態(tài)學(xué)習(xí)性以及園林植物生長環(huán)境等知識。②掌握園林植物繁育、栽培、養(yǎng)護(hù)等知識。③掌握園林工程制圖、園林景觀素描及效果圖手繪知識。④了解園林美學(xué)、園林文化、中外園林史等相關(guān)知識。⑤掌握園林設(shè)計(jì)、園林工程施工圖設(shè)計(jì)的相關(guān)知識。⑥熟悉園林測繪儀器、園林機(jī)械的性能及使用方法等相關(guān)知識。⑦掌握園林工程施工技術(shù)及施工組織與管理的相關(guān)知識。⑧掌握花藝設(shè)計(jì)與室內(nèi)植物組景的相關(guān)知識。⑨掌握園林工程招投標(biāo)與預(yù)決算的相關(guān)知識。⑩掌握園林資料管理的相關(guān)知識。3.能力目標(biāo)（1）職業(yè)通用能力①具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。②具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。③具有團(tuán)隊(duì)合作能力。④具有良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。（2）職業(yè)專門能力①具有華南地區(qū)常見的園林植物識別能力。②具有華南地區(qū)常見的園林苗木生產(chǎn)、管理與經(jīng)營能力。③具有園林制圖、景觀素描、效果圖手繪與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力。④具有園林工程圖識讀與設(shè)計(jì)能力。⑤具有城市及鄉(xiāng)村各類園林綠地設(shè)計(jì)能力。⑥具有園林工程測量、工程施工與組織管理能力。⑦具有園林綠地養(yǎng)護(hù)管理能力。⑧具有花藝設(shè)計(jì)與室內(nèi)植物景觀布置能力。⑨具有園林招投標(biāo)文件與園林工程預(yù)決算編制能力。⑩具有園林工程資料管理能力。（3）職業(yè)拓展能力能夠應(yīng)用專業(yè)知識和技術(shù)，承擔(dān)海綿城市建設(shè)、特定環(huán)境下的綠化施工與養(yǎng)護(hù)管理（立體綠化、生態(tài)恢復(fù)等）、企業(yè)經(jīng)營與管理、園林機(jī)械設(shè)備維護(hù)等工作?！菊n程設(shè)置及要求】（一）專業(yè)課程體系邏輯圖課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩類。（二）公共基礎(chǔ)課本專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課包括公共必修課和公共選修課。1.公共基礎(chǔ)必修課（本專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)必修課，見下表）

序號課名名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容信息化教學(xué)應(yīng)用1思想道德與法治引導(dǎo)高職學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)中國精神，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成正確的道德認(rèn)知，增進(jìn)法治意識，養(yǎng)成法治思維，提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。三個(gè)模塊：思想教育模塊，包括理想信念教育，中國精神的培育，人生觀教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育；道德教育模塊，包括社會(huì)主義道德教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，中國革命道德教育，職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德培育；法治教育模塊，包括社會(huì)主義法治理論教育、憲法教育、社會(huì)主義法治思維方式的培育。智慧職教大思政資源庫課程及學(xué)銀在線慕課平臺上線；自主研發(fā)黨史知識競賽小程序。2習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和科學(xué)體系，把握這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法，增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，切實(shí)做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央在探索中國特色社會(huì)主義建設(shè)、探索現(xiàn)代化建設(shè)、探索執(zhí)政黨的建設(shè)三個(gè)方面所形成的創(chuàng)新性理論，以十七個(gè)專題分別闡述新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題。超星學(xué)習(xí)通上線；制作實(shí)踐教學(xué)系列微課；開設(shè)法治與文化線上專欄。3毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論掌握毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論的基本原理；提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題的能力。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。自主研發(fā)獲國家級教學(xué)工具類獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)的“思正”教學(xué)平臺；智慧職教大思政資源庫課程及學(xué)銀在線慕課平臺上線。4形勢與政策幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時(shí)代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)的核心課程，推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念和信心。五類專題：黨的理論創(chuàng)新最新成果形勢與政策專業(yè)、全面從嚴(yán)治黨形勢與政策的專題、我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢與政策的專題、港澳臺工作形勢與政策的專題、國際形勢與政策專題。運(yùn)用智慧樹線上資源教學(xué)；學(xué)習(xí)通平臺上線。5職業(yè)英語I了解職場通用英語的基礎(chǔ)字詞句知識、聽說讀寫譯語言知識、職場各行業(yè)及涉外活動(dòng)相關(guān)知識；具備基礎(chǔ)的職業(yè)英語溝通能力，提升涉外業(yè)務(wù)中英語的聽、說、讀、寫、譯能力；理解中華文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，樹立正確的理想信念、價(jià)值取向和職業(yè)道德。職場英語I基礎(chǔ)模塊主要包含職業(yè)規(guī)劃、初涉職場、營銷策劃三個(gè)模塊，共6個(gè)單元，每個(gè)單元有話題導(dǎo)入、短劇呈現(xiàn)、句型操練、角色扮演、速讀、審讀、綜合練習(xí)、應(yīng)用文寫作等環(huán)節(jié)；素質(zhì)拓展模塊教學(xué)內(nèi)容包括3大主題：工作、美食、運(yùn)動(dòng)。依托超星泛雅平臺和清華社英語在線平臺，打造集微課、課件、教案、題庫、人機(jī)交互為一體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，利用信息技術(shù)開展常態(tài)化混合式教學(xué)。利用教材配套的MyET小程序和學(xué)校購入的訊飛口語訓(xùn)練系統(tǒng)，打造AI智慧教學(xué)模式和線上口語大賽選拔平臺。6勞動(dòng)教育建立馬克思主義勞動(dòng)觀，樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。馬克思主義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)安全與法規(guī)、勞模精神與工匠精神、家庭和校園基本勞動(dòng)技能等。自主研發(fā)勞動(dòng)教育小程序。7體育I使學(xué)生了解體育鍛煉基礎(chǔ)理論知識、掌握基礎(chǔ)體能訓(xùn)練技術(shù)和體質(zhì)測試相關(guān)知識，為初步掌握一項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能；通過體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)；體育Ⅰ主要內(nèi)容是體育基礎(chǔ)理論知識、田徑與體能技術(shù)知識、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)知識(籃球1、氣排球1、足球1、羽毛球1、乒乓球1、健美操1、定向運(yùn)動(dòng)1等)。依托《高職體育與健康》教材的視頻指導(dǎo)和天天跳繩、云班課等在線平臺，打造集微課、課件、教案、作業(yè)、人機(jī)交互為一體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，利用信息技術(shù)開展常態(tài)化混合式教學(xué)。8體育II使學(xué)生了解一項(xiàng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識，熟練掌握一項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能；能較合理地進(jìn)行體育鍛煉提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；較熟練的掌握一些運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法。使學(xué)生能自覺通過運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒；表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神；正確處理競爭與合作的關(guān)系。培養(yǎng)愛國主義和傳承民族傳統(tǒng)文化。體育Ⅱ是項(xiàng)目化教學(xué)發(fā)展專項(xiàng)體能素質(zhì)，主要內(nèi)容是專項(xiàng)理論知識、專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)知識(籃球2、氣排球2、足球2、羽毛球2、乒乓球2、健美操2、定向運(yùn)動(dòng)2等)、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。依托《高職體育與健康》教材的視頻指導(dǎo)和天天跳繩、云班課等在線平臺，打造集微課、課件、教案、作業(yè)、人機(jī)交互為一體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，利用信息技術(shù)開展常態(tài)化混合式教學(xué)。9心理健康教育與訓(xùn)練掌握心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知和管理、情緒調(diào)節(jié)，人際溝通等心理技能，增強(qiáng)自我心理保健意識，切提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)。心理健康知識概論、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、戀愛與性心理、挫折應(yīng)對、生命教育學(xué)習(xí)通平臺上線。10心理健康實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生心理體驗(yàn)?zāi)芰?，深入掌握各種心理技能，達(dá)成知行合一，實(shí)現(xiàn)自助助人。心理拓展實(shí)踐活動(dòng)（如心理沙龍、講座、團(tuán)體成長小組、比賽等）——11軍事理論幫助大學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。中國國防；國家安全；軍事思想；現(xiàn)代戰(zhàn)爭；信息化裝備。運(yùn)用智慧樹線上資源教學(xué)；知到平臺上線。12軍事技能訓(xùn)練以中國人民解放軍三大條令為主要內(nèi)容，掌握隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)，同時(shí)學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)防護(hù)訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練等，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合軍事素質(zhì)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。解放軍三大條令、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練以專業(yè)退伍軍人為軍訓(xùn)教官，在學(xué)校操場等開展教學(xué)和訓(xùn)練。13大學(xué)生職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力，有意識的培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自覺生涯管理能力。兩大模塊模塊一：認(rèn)識職業(yè)生涯、探索職業(yè)方向、找到職業(yè)興趣、探索職業(yè)性格、澄清職業(yè)技能、發(fā)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)認(rèn)知與決策。模塊二：雙創(chuàng)啟蒙；創(chuàng)新探索（創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練）；雙創(chuàng)實(shí)踐(發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、組建團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)辦企業(yè)及創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn))運(yùn)用智慧樹線上資源教學(xué)；超星學(xué)習(xí)通平臺上線；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺上線。2.公共基礎(chǔ)限選課序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容信息化教學(xué)應(yīng)用1中國共產(chǎn)黨簡史幫助大學(xué)生了解黨的百年奮斗成就與經(jīng)驗(yàn)、精神與品格，使其自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對中國共產(chǎn)黨的信任、對社會(huì)主義的信心。十個(gè)模塊：開天辟地的大事變；轟轟烈烈的大革命；中國革命的新道路；抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱；為新中國而奮斗；歷史和人民的選擇；在探索中曲折發(fā)展；建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義；中國特色社會(huì)主義接續(xù)發(fā)展；中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。智慧職教大思政資源庫及學(xué)習(xí)通平臺上線；自主研發(fā)和使用黨史知識競賽小程序。2美育認(rèn)識嶺南文藝載體的傳統(tǒng)美育精神，熟悉嶺南詩詞、嶺南書法、嶺南繪畫、嶺南音樂和嶺南非遺的代表作品；具備正確的審美觀念，對社會(huì)現(xiàn)象具有較準(zhǔn)確的審美判斷力；具有傳承中華文脈和弘揚(yáng)嶺南文化的責(zé)任感和使命感，將嶺南傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。美育的基本概念；嶺南文化的特質(zhì)與美育精神、詩書畫樂文藝表現(xiàn)形式的傳承脈絡(luò)與審美范疇；嶺南非遺的文化內(nèi)涵與表現(xiàn)形式等。運(yùn)用超星學(xué)習(xí)通開展混合式教學(xué)；制作實(shí)踐教學(xué)系列微課3國學(xué)精粹發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在職業(yè)教育中“固本”“鑄魂”“打底色”工程的作用，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，準(zhǔn)確認(rèn)識優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀念與文化精髓，具備閱讀經(jīng)典的初步能力、提升運(yùn)用經(jīng)典智慧解決人生問題的能力，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、更好做事，樹立文化自覺，增強(qiáng)文化認(rèn)同，提升文化自信。理論教學(xué)模塊：緒論（傳統(tǒng)文化與人生）、聞道篇（四書導(dǎo)讀、五經(jīng)導(dǎo)讀、道家思想導(dǎo)讀）、問學(xué)篇（立志、知恥、好學(xué)、守禮、明德、孝親、誠信）、致用篇（經(jīng)典今用）實(shí)踐拓展模塊：游藝篇（書畫賞析、古琴習(xí)彈、茶藝體驗(yàn)、詩詞吟誦）。省級精品在線開放課。智慧職教MOOC學(xué)院、學(xué)銀在線平臺，以及國學(xué)傳習(xí)網(wǎng)上線，開展線上線下混合式教學(xué)。4信息技術(shù)了解新一代信息技術(shù)；掌握常用工具軟件和信息化辦公技術(shù)，支撐專業(yè)學(xué)習(xí)能力；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，能綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決日常生活、學(xué)習(xí)和工作中問題。信息素養(yǎng)模塊：信息檢索、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任、信息安全；辦公技能模塊：操作系統(tǒng)、常用工具軟件、文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作；拓展模塊：物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)、5G技術(shù)等。運(yùn)用廣東省高校教學(xué)考試管理中心5Y學(xué)習(xí)平臺；智慧職教MOOC平臺上線。（三）專業(yè)課1.專業(yè)基礎(chǔ)課本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，見下表。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容信息化教學(xué)應(yīng)用1工程制圖與CAD1.知識目標(biāo)：=1\*GB2⑴各施工圖的內(nèi)容及圖示方法，=2\*GB2⑵掌握AUTOCAD繪圖和編輯命令操作，掌握圖層、文字樣式和標(biāo)注樣式編輯的管理方法、圖紙輸出方法。2.技能目標(biāo)：=1\*GB2⑴能正確閱讀理解建筑工程圖樣，=2\*GB2⑵能夠使用AUTOCAD繪圖軟件繪制建筑圖樣，掌握運(yùn)用CAD輔助建筑設(shè)計(jì)的技能。3.素質(zhì)目標(biāo)：掌握綜合運(yùn)用CAD技術(shù)進(jìn)行圖紙繪制、發(fā)布和管理的職業(yè)技能，并培養(yǎng)精益求精的工匠精神。制圖規(guī)格及基本技能；投影的基本知識；基本形體的投影；剖面圖；斷面圖識讀繪制；建筑施工圖；結(jié)構(gòu)施工圖；認(rèn)識AutoCAD、繪制建筑圖框，文件操作、繪圖環(huán)境設(shè)置，二維圖形繪制，二維圖形編輯，建筑平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖繪制，綜合運(yùn)用AutoCAD輔助建筑設(shè)計(jì)與繪圖教學(xué)環(huán)境要求：安裝有較新版本的AUTOCAD繪圖軟件的實(shí)訓(xùn)室，并且安裝有多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。資要求：課程的主講教師應(yīng)為建筑學(xué)專業(yè)和建筑工程專業(yè)的教師。2智慧測量1.知識目標(biāo)：掌握儀器基本構(gòu)造及操作方法；熟練掌握高程測量方法、水平角度測量方法；掌握建筑施工測量內(nèi)容，熟悉工程施工測量實(shí)施步驟及方法。2.技能目標(biāo)：能正確使用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀、GPS進(jìn)行測量工作；能正確觀測、記錄、計(jì)算測量數(shù)據(jù)；3.素質(zhì)目標(biāo)：具有自主學(xué)習(xí)新技能、具有責(zé)任心、能自主完成工作崗位任務(wù)；具有合作精神和管理協(xié)調(diào)能力。以工作過程為導(dǎo)向，將《工程測量》課程分解成測量概述、水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量與直線定向、控制測量及誤差、全站儀GPS點(diǎn)位坐標(biāo)測量和放樣、建筑工程的施工測量、建筑物的變形監(jiān)測等幾個(gè)模塊，再將這幾個(gè)模塊分解成若干個(gè)任務(wù)，進(jìn)行授課，使學(xué)生通過幾個(gè)項(xiàng)目的掌握，完成該門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。課室配備多媒體設(shè)備，采用課堂講述、板書、作業(yè)等傳統(tǒng)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代手段，提高學(xué)生接受知識的效率；校內(nèi)設(shè)有建筑工程量測實(shí)訓(xùn)室，在室內(nèi)或室外進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；擁有校企合作的校外實(shí)訓(xùn)場地，進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。專業(yè)技能課本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)技能課，見下表。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容信息化教學(xué)應(yīng)用1園林植物識別通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握我國南方地區(qū)常見園林植物的分布、形態(tài)特征、生長習(xí)性、觀賞價(jià)值和園林用途等方面的基本知識，包括喬木類、灌木類、藤蔓類、竹子類、棕櫚類、一二年生花卉等種類；掌握鑒別植物的方法，能夠識別南方地區(qū)主要的園林植物200-250種，并熟悉其園林應(yīng)用；根據(jù)環(huán)境、景觀要求，能選擇合適的園林植物進(jìn)行配植和造景。園林植物基礎(chǔ)；裸子植物的識別技術(shù)；喬木類植物的識別技術(shù)；灌木類植物的識別技術(shù)；藤蔓植物的識別技術(shù)；竹子植物的識別技術(shù)；棕櫚型植物的識別技術(shù)；草本花卉的識別技術(shù)；水生植物的識別技術(shù)；仙人掌及多漿植物、蘭科植物的識別技術(shù)。多媒體教室，用于課堂理論講授；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（園林植物實(shí)訓(xùn)室、南校苗圃、校園等）：用于校內(nèi)進(jìn)行各類園林植物識別實(shí)訓(xùn)；校外實(shí)訓(xùn)基地（公共園林）：用于華南地區(qū)各類園林植物識別實(shí)訓(xùn)。2工程造價(jià)與招投標(biāo)掌握園林工程投標(biāo)程序、資格預(yù)審、投標(biāo)決策、投標(biāo)書的編制與投送、施工承包合同的簽訂與管理等技能；熟悉園林工程量清單計(jì)價(jià)程序和方法，熟悉投資估算、設(shè)計(jì)概算編制方法；掌握園林綠化工程各分項(xiàng)工程量清單的編制和報(bào)價(jià)；掌握園林綠化工程清單計(jì)價(jià)模式下綜合單價(jià)組價(jià)及工程費(fèi)用組成與計(jì)算。園林工程的招標(biāo)與投標(biāo)；園林工程概預(yù)算定額；園林工程量計(jì)算；園林工程量清單計(jì)價(jià)；園林工程施工圖預(yù)算。課程圍繞“量、價(jià)、費(fèi)”三個(gè)核心內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例操練，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能。課程中，按“教、學(xué)、做”一體化要求、引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)展開教學(xué)。3園林規(guī)劃設(shè)計(jì)通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握園林規(guī)劃設(shè)計(jì)基本理論，包括園林設(shè)計(jì)內(nèi)涵與藝術(shù)美、園林藝術(shù)構(gòu)圖規(guī)律、園林賞景與造景規(guī)律、園林布局形式及特征，掌握園林設(shè)計(jì)各要素的原則與設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并能根據(jù)場地特征完成相應(yīng)的初步設(shè)計(jì)方案。園林設(shè)計(jì)內(nèi)涵與藝術(shù)美；園林藝術(shù)構(gòu)圖規(guī)律；園林賞景與造景規(guī)律；園林布局形式、特征，園林設(shè)計(jì)要素；園林設(shè)計(jì)程序；基于園林設(shè)計(jì)表現(xiàn)的方案優(yōu)化與創(chuàng)新；園林景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與實(shí)踐。多媒體教室用于課堂講授示范；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（園林制圖室）用于景觀設(shè)計(jì)方案繪制；校外實(shí)訓(xùn)基地用于園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論、實(shí)踐等專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。4中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)通過學(xué)習(xí)，掌握中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)的歷史演變、制作技法、六大器皿插花作品制作過程，中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)欣賞。中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)的歷史演化；花材修剪、加工；中國傳統(tǒng)插花作品制作技法；六大器皿作品的制作方法；中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)作品欣賞。多媒體教室用于課堂理論講授；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（花藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，低溫保險(xiǎn)柜）用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)。5景觀Photoshop通過課程學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生使用計(jì)算機(jī)繪制園林圖的技能，能夠獨(dú)立運(yùn)用Photoshop軟件進(jìn)行園林文本的設(shè)計(jì)包裝制作，繪制彩色平面圖、景觀效果圖、分析圖等高品質(zhì)、符合崗位要求的圖紙。平面彩色圖繪制：繪制園林彩色平面圖基本步驟及注意事項(xiàng)；透視效果圖后期處理：繪制園林景觀透視效果圖基本步驟及注意事項(xiàng)；分析圖繪制：繪制園林方案分析圖基本步驟及注意事項(xiàng)；景觀方案展示排版：園林方案成果排版的基本步驟及注意事項(xiàng)。課程將“教、學(xué)、做”于一體，教師示范講解和學(xué)生操作操練相結(jié)合，突出學(xué)生操作和掌握情況。教師分享知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓學(xué)生課前課后能預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的興趣。6植物造景藝術(shù)通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解園林植物配置與造景方面的基本知識，熟悉植物配置、造景的基本原則、生態(tài)學(xué)原理和形式美原理，掌握各類植物（喬木、灌木、花卉、地被、藤本植物）的配置與造景技術(shù)，掌握道路、廣場、建筑、水體和山體等園林構(gòu)成要素的植物配置與造景技術(shù)，并能夠在園林建設(shè)中實(shí)際應(yīng)用。園林植物造景的功能與原則，園林植物造景生態(tài)學(xué)原理，園林植物造景的藝術(shù)原理，園林植物的觀賞特性，各類園林植物的造景與應(yīng)用，建筑外環(huán)境的植物造景，城市道路、園路的植物造景，園林水體的植物造景，園林山體、疏林草地的植物造景，城市廣場的植物造景。多媒體教室用于課堂理論講授；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（校園連廊綠化綜合實(shí)訓(xùn)基地等）用于校內(nèi)進(jìn)行各類園林植物造景技能實(shí)訓(xùn)；校外實(shí)訓(xùn)基地：用于項(xiàng)目現(xiàn)場開展各類園林植物造景技能實(shí)訓(xùn)。7園林植物栽培技術(shù)掌握園林植物識別、園林苗圃建立及區(qū)劃、園林植物種子生產(chǎn)、苗木生產(chǎn)、苗圃日常管理、繁殖育苗、栽培養(yǎng)護(hù)及應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能，具備園林植物生產(chǎn)、養(yǎng)護(hù)和應(yīng)用能力，并在專業(yè)實(shí)踐中具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。園林植物生產(chǎn)與研發(fā)概況；草花的播種育苗技術(shù)；園林植物繁殖技術(shù)；分株繁殖、扦插繁殖、分球繁殖、壓條繁殖；無土栽培技術(shù)；園林苗圃建立及其區(qū)劃；苗木生產(chǎn)程序、苗木銷售與經(jīng)營；苗圃溫濕度、施肥管理。多媒體教室用于課堂理論講授；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（南校苗圃等）用于校內(nèi)進(jìn)行園林植物的生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)管理；校外實(shí)訓(xùn)基地：用于園林植物生產(chǎn)與栽培實(shí)訓(xùn)等專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。8園林工程施工技術(shù)通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生在園林工程材料、園林土方工程、給排水工程、水景工程、園路工程以及栽植工程等方面的職業(yè)能力，掌握各類園林工程材料選用、園林植物栽植、園林工程施工組織管理的基本方法，能讀懂綠化施工圖紙、園林工程的設(shè)計(jì)施工文件，能按圖紙放樣、估算工料，并按規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)流程和施工工藝，正確使用園林機(jī)具設(shè)備組織工程施工。認(rèn)識園林工程材料；園林石材、木材、竹材與金屬材料；園林膠凝材料、混凝土、燒結(jié)與熔融制品；聚合物材料、防水材料與土工合成材料；材料的綜合應(yīng)用；園林工程項(xiàng)目管理流程；基礎(chǔ)工程施工；園路施工；水景工程施工；栽植工程施工，園建工程施工，園林山石與小品安裝工程，園林工程施工技術(shù)規(guī)范與安全文明施工。多媒體教室用于課堂理論講授；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（園林工程實(shí)訓(xùn)室、南校苗圃、校園連廊綠化綜合實(shí)訓(xùn)基地等）用于校內(nèi)進(jìn)行各類園林工程施工技能實(shí)訓(xùn)；校外實(shí)訓(xùn)基地：用于項(xiàng)目現(xiàn)場開展各類園林施工技能實(shí)訓(xùn)。9城市綠地養(yǎng)護(hù)通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握園林綠化養(yǎng)護(hù)的各項(xiàng)專業(yè)技能，包括園林綠地的土肥水管理技術(shù)、整形修剪與修補(bǔ)支撐技術(shù)、病蟲草害防治技術(shù)、養(yǎng)護(hù)機(jī)具使用技術(shù)、古樹名木養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)以及各類園林植物的常規(guī)養(yǎng)護(hù)技術(shù)等，能從事園林綠地養(yǎng)護(hù)、綠化方案編制、古樹名木管理等一線技術(shù)崗位工作，并在專業(yè)實(shí)踐中具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。園林綠地養(yǎng)護(hù)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概況；基于園林綠地土肥水管理技術(shù)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；基于園林植物修剪、修補(bǔ)與支撐技術(shù)的創(chuàng)新方法及產(chǎn)品研發(fā)；園林綠地病蟲草害防治的技術(shù)升級與整合創(chuàng)新；園林綠地災(zāi)害防治的技術(shù)創(chuàng)新與方法手段；園林綠地養(yǎng)護(hù)機(jī)具的使用技術(shù)、創(chuàng)新思路與創(chuàng)業(yè)過程；基于園林樹木移植、古樹名木養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)優(yōu)化與工藝革新；常見園林植物的養(yǎng)護(hù)技術(shù)與創(chuàng)新發(fā)展；園林養(yǎng)護(hù)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與實(shí)踐活動(dòng)。多媒體教室用于課堂理論講授；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（園林植物實(shí)訓(xùn)室、南校苗圃等）用于校內(nèi)進(jìn)行園林綠地的土肥水管理、整形修剪與修補(bǔ)支撐、病蟲草害防治等專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)；校外實(shí)訓(xùn)基地：用于園林綠地養(yǎng)護(hù)、古樹名木管理等專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。3.專業(yè)綜合實(shí)踐課本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)綜合技能（含實(shí)踐）課，見下表。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1專業(yè)崗位實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（設(shè)計(jì)）培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的能力以及實(shí)際動(dòng)手能力，提高學(xué)生在業(yè)務(wù)組織管理以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方面的綜合能力，逐漸適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)崗位工作。園林工程施工與養(yǎng)護(hù)管理，包括園林施工技術(shù)與方法、施工組織方案編制、園林綠地養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)等方面的職業(yè)能力訓(xùn)練；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括園林景觀方案與施工圖設(shè)計(jì)、園林效果圖制作與園林模型設(shè)計(jì)等方面的職業(yè)能力訓(xùn)練；園林資料管理與預(yù)決算，包括園林工程資料、招投標(biāo)文件與相關(guān)合同管理，以及園林工程預(yù)決算等方面的職業(yè)能力訓(xùn)練；花藝設(shè)計(jì)與施工技術(shù)校外實(shí)訓(xùn)基地：用于園林方案設(shè)計(jì)、工程施工養(yǎng)護(hù)、花藝設(shè)計(jì)、園林資料管理與預(yù)決算等方面的實(shí)訓(xùn)工作。4.專業(yè)拓展課本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)拓展課，見下表。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1花藝設(shè)計(jì)通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的插花與花藝設(shè)計(jì)的基本理論知識，能熟練插作東西方各種基本花型以及設(shè)計(jì)并插作各類禮儀插花、裝飾插花的能力，為學(xué)生畢業(yè)后在花藝設(shè)計(jì)崗位工作并不斷提高花藝設(shè)計(jì)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國插花藝術(shù)歷史；中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)六大器皿插花形式：歐式古典插花代表形式：S型、水平橢圓形等；現(xiàn)代花藝設(shè)計(jì)：花籃、花束、禮盒、婚慶；藝術(shù)插花創(chuàng)作。多媒體教室用于課堂理論講授；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（花藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室）用于校內(nèi)插花技能實(shí)訓(xùn)；校外實(shí)訓(xùn)基地用于禮儀花藝、商業(yè)花藝等專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。2景觀建模技術(shù)通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握園林景觀模型的制作流程及技術(shù)技巧，包括模型制作理論技巧、模型材料、模型制作前期準(zhǔn)備、園林單體模型制作以及綜合模型制作，模型后期處理模型制作理論技巧；模型材料；模型制作前期準(zhǔn)備；園林單體模型制作；綜合模型制作；模型后期處理及PPT匯報(bào)；園林模型制作領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書撰寫與實(shí)踐活動(dòng)。多媒體教室，用于課堂講授示范；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（園林工程實(shí)訓(xùn)室等）：用于校內(nèi)進(jìn)行園林模型制作技能實(shí)訓(xùn)。3園林景觀動(dòng)畫制作通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握利用Sketchup、Lumion等軟件繪制園林方案圖紙的技能，能熟練繪制出高品質(zhì)的符合崗位要求的圖紙，主要包括景觀效果圖和景觀動(dòng)畫。Lumion的特點(diǎn)及軟硬件環(huán)境條件；Lumion界面和場景基本操作；其場景制作，包括天氣、景觀、導(dǎo)入、物體等面板設(shè)置；Lumion材質(zhì)創(chuàng)建與編輯、導(dǎo)入導(dǎo)出；lumion場景輸出；綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。課程將“教、學(xué)、做”于一體，教師示范講解和學(xué)生操作相結(jié)合，突出學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練。七、【教學(xué)進(jìn)程總體安排】（一）教學(xué)計(jì)劃總體安排（單位：周）序號教育教學(xué)活動(dòng)各學(xué)期時(shí)間分配（周）合計(jì)一二三四1教學(xué)活動(dòng)時(shí)間理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、技能鑒定、資格認(rèn)證培訓(xùn)等16181816682其它教育活動(dòng)時(shí)間考核11133機(jī)動(dòng)111364入學(xué)教育、軍訓(xùn)225畢業(yè)教育、畢業(yè)離校11合計(jì)2020202080（二）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（見附錄1）（三）學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)（見附錄2）（四）課程類別統(tǒng)計(jì)表（見附錄3）（五）其他說明1.專業(yè)人才培養(yǎng)模式（1）產(chǎn)教融合。園林技術(shù)專業(yè)和園林綠化行業(yè)的重點(diǎn)企業(yè)，如廣州市林業(yè)和園林科學(xué)研究院、廣東普邦園林有限責(zé)任公司、廣州市匠造園林有限公司、廣州市花一姿花藝設(shè)計(jì)公司等企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，邀請企業(yè)共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程，編寫教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、共同培養(yǎng)學(xué)生。（2）專創(chuàng)融合。專業(yè)和創(chuàng)業(yè)相互融合，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在校期間參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和工作室，啟發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。主要參加廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)（攀登計(jì)劃）、“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯·創(chuàng)青春”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯--彩虹人生”廣東職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、廣東省高職院校質(zhì)量工程大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目以及省市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和公益活動(dòng)。（3）強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的深度合作，為企業(yè)巨解決技術(shù)問題，企業(yè)把最新的科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。2.崗課賽證融通崗位（若干核心崗位）課程競賽職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或職業(yè)證書花藝設(shè)計(jì)《花藝設(shè)計(jì)》、《中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)》、《植物造景藝術(shù)》職業(yè)院校技能大賽“花藝”賽項(xiàng)”花藝設(shè)計(jì)師職業(yè)技能等級證書園林施工《園林工程施工與管理》、《植物造景藝術(shù)》、《施工圖設(shè)計(jì)》職業(yè)院校技能大賽“園林景觀設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)”高級綠化工職業(yè)技能等級證書園林設(shè)計(jì)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、CAD與制圖、SU、PS一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽--景觀設(shè)計(jì)虛擬賽項(xiàng)繪圖員職業(yè)技能等級證書3.勞動(dòng)教育本專業(yè)的專業(yè)課程中的技能訓(xùn)練與應(yīng)用構(gòu)成勞動(dòng)教育的核心內(nèi)容，園林綠地養(yǎng)護(hù)應(yīng)用技能成為園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生強(qiáng)有力的求職技能。基于園林技術(shù)專業(yè)工作崗位的需要，緊緊圍繞職業(yè)導(dǎo)向能力本位的職業(yè)教育目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)“工學(xué)交替、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念，重點(diǎn)突出園林設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)等方面的勞動(dòng)技能和素質(zhì)訓(xùn)練。4.美育教育充分發(fā)掘園林技術(shù)規(guī)劃設(shè)計(jì)中造園藝術(shù)中的自然美屬性，使學(xué)生接受美的熏陶。利用造園中“雖由人作、宛自天開”中講究意境的原理，理解美的范疇。5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（1）培養(yǎng)思路構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程體系，啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識；把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入城市綠地養(yǎng)護(hù)、花藝設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的項(xiàng)目活動(dòng)中，通過課程項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)施，落實(shí)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。（2）培養(yǎng)階段建立校內(nèi)專任教師與企業(yè)技術(shù)人員共同組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，推行學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)雙導(dǎo)師制，對學(xué)生組建的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”，實(shí)行校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)際效果。（3）培養(yǎng)措施推行“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)”、“導(dǎo)師科研項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”、“校企合作共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式；鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品大賽、創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新培育項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等競賽活動(dòng)；引入園林行業(yè)企業(yè)冠名贊助，定期舉辦“園藝”、“花藝”等職業(yè)技能大賽。八、【實(shí)施保障】（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占教師比例一般不低于90%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡、形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格證書，有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心，具有園林、園藝技術(shù)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外園林綠化行業(yè)，園林技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解園林綠化行業(yè)企業(yè)對園林專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在廣東省具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師（占教師比例不少于25%）兼職教師主要從事本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)或相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在園林綠化行業(yè)中工作業(yè)績突出，具有副高級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施：安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)別實(shí)訓(xùn)場所名稱功能合作企業(yè)工位數(shù)主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對應(yīng)的主要課程專業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室工程制圖實(shí)訓(xùn)室水彩風(fēng)景畫的表現(xiàn)技法；多種工具的園林風(fēng)景畫表現(xiàn)技法；園林景觀的綜合表現(xiàn)技法；繪制花池座椅的剖面圖并標(biāo)注尺寸；徒手繪制造園要素的平面圖、立面圖與組合圖；抄繪某公園的園林設(shè)計(jì)總平面圖；抄繪種植設(shè)計(jì)平面圖；抄繪豎向設(shè)計(jì)圖；繪制游園的鳥瞰圖；繪制某園路的工程施工圖等。園林美術(shù)；工程制圖與CAD滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求60專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)花藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室西式插花基本型--新月型花藝作品的設(shè)計(jì)與制作；中式插花基本型--碗花直立型作品的設(shè)計(jì)與制作；花束設(shè)計(jì)與制作；花籃設(shè)計(jì)與制作；新娘花飾設(shè)計(jì)與制作；餐桌花藝創(chuàng)作；春節(jié)插花創(chuàng)作；庭園花藝創(chuàng)作等?；ㄋ囋O(shè)計(jì)；中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)；壓花藝術(shù)滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求60計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室園林植物的繪制；園林建筑的繪制；山石和水岸線的繪制；園林鋪裝的繪制；園林小品的繪制；某園林景觀方案圖的繪制；園林工程施工圖的繪制；園林景觀平面效果圖制作；園林景觀立面效果圖制作；自然式園林效果圖后期制作；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練；學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展等。工程制圖與CAD；景觀Photoshop；園林SketchUp；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求60園林植物實(shí)訓(xùn)室顯微鏡的使用與生物繪圖；植物細(xì)胞、組織與器官的觀察；園林植物病害的觀察；園林植物蟲害的觀察；園林植物標(biāo)本的采集與制作；園林植物的分類識別；校企合作項(xiàng)目研發(fā)；教師科研項(xiàng)目研究；學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展等。園林植物識別；城市綠地養(yǎng)護(hù)；植物生長與環(huán)境滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求60環(huán)境生態(tài)實(shí)訓(xùn)室城市園林典型植物群落的調(diào)查；園林小氣候觀測；土壤樣品的采集技術(shù)；土壤物理性質(zhì)的測定；土壤養(yǎng)分指標(biāo)的測定；環(huán)境因子對園林植物生長的影響觀測；營養(yǎng)土和營養(yǎng)液的配制；校企合作項(xiàng)目研發(fā)；教師科研項(xiàng)目研究；學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展等。植物生長與環(huán)境；園林植物栽培技術(shù)滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求60植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)基母液的配備；培養(yǎng)基的配制與滅菌消毒；植物材料的誘導(dǎo)培養(yǎng)、繼代培養(yǎng)以及壯苗生根技術(shù)；校企合作項(xiàng)目研發(fā)；教師科研項(xiàng)目研究；學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展等。園林植物栽培技術(shù)滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求60專業(yè)拓展技能實(shí)訓(xùn)廣城苗圃綜合實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)土的配制與消毒；園林植物的播種、扦插與嫁接技術(shù)；園林苗木的移栽、假植與定植技術(shù)；綠地樹木的養(yǎng)護(hù)修剪技術(shù)；草坪的養(yǎng)護(hù)技術(shù)；古樹名木的養(yǎng)護(hù)技術(shù)；南方常見園林植物的識別與應(yīng)用調(diào)查；園林植物病蟲害發(fā)生及危害情況調(diào)查；園林土方工程施工技術(shù)；園路工程施工技術(shù)；園林建筑施工技術(shù)；園林水景施工技術(shù)；園林木作施工技術(shù)；園林草坪營建技術(shù)；校企合作項(xiàng)目研發(fā)；教師科研項(xiàng)目研究；學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展等。園林植物識別；植物生長與環(huán)境；園林植物栽培技術(shù)；城市綠地養(yǎng)護(hù)；園林工程施工與管理；畢業(yè)實(shí)習(xí)滿足校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求603.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地依托廣東省級“園林技術(shù)專業(yè)”綜合實(shí)訓(xùn)基地、廣州市林業(yè)和園林科學(xué)研究院、廣州市綠化公司、廣州花卉研究中心等載體建立學(xué)生課程學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的綜合平臺，聘請行業(yè)企業(yè)的資深技術(shù)專家、高級管理人員擔(dān)任園林技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員或校外兼職教師，承擔(dān)《工程造價(jià)與招投標(biāo)》、《園林資料管理》等課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。圍繞立體綠化、園林養(yǎng)護(hù)等主題，聯(lián)合園林行業(yè)企業(yè)開展共性關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和項(xiàng)目合作。校外合作企業(yè)每年約為學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供150多個(gè)頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生在企業(yè)里輪崗開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。序號校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)活動(dòng)及主要功能（對接專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)要求）實(shí)習(xí)崗位名稱及工作內(nèi)容1廣州市綠雅園林工程有限公司園林工程實(shí)訓(xùn)；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)園林工程實(shí)訓(xùn)；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)2廣州市嘉卉園林綠化建筑工程有限公司園林工程實(shí)訓(xùn)；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)園林工程實(shí)訓(xùn)；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)3廣州市名卉景觀科技發(fā)展有限公司園林苗木生產(chǎn)與苗圃管理實(shí)訓(xùn)園林苗木生產(chǎn)與苗圃管理實(shí)訓(xùn)4廣州市華苑園林股份有限公司等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)；園林科技產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；畢業(yè)實(shí)習(xí)等。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)；園林創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)；畢業(yè)實(shí)習(xí)5廣州市林業(yè)和園林科學(xué)研究院園林苗木生產(chǎn)與苗圃管理實(shí)訓(xùn)園林苗木生產(chǎn)與苗圃管理實(shí)訓(xùn)6廣州花卉研究中心園林植物識別實(shí)訓(xùn)；園林科技產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；畢業(yè)實(shí)習(xí)等。園林苗木生產(chǎn)與苗圃管理實(shí)訓(xùn)7廣州吉宏園藝有限公司等園林植物識別實(shí)訓(xùn)；園林科技產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；畢業(yè)實(shí)習(xí)等。園林植物栽培技術(shù)；園林創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)；畢業(yè)實(shí)習(xí)8深圳市茵惟愛花藝設(shè)計(jì)有限公司花藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)；組合盆栽制作實(shí)訓(xùn)；室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)花藝設(shè)計(jì)；壓花藝術(shù)；植物造景藝術(shù)；畢業(yè)實(shí)習(xí)9佛山市綠之景園林工程有限公司花藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)；組合盆栽制作實(shí)訓(xùn)；室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)花藝設(shè)計(jì)；壓花藝術(shù)；植物造景藝術(shù)；畢業(yè)實(shí)習(xí)10廣州奕彩園林綠化工程有限公司等壓花制作實(shí)訓(xùn)；園林科技產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；畢業(yè)實(shí)習(xí)等?；ㄋ囋O(shè)計(jì)；壓花藝術(shù)；植物造景藝術(shù)；畢業(yè)實(shí)習(xí)

（三）教學(xué)資源1.教材選用基本要求(1)原則上選用近五年出版教材。(2）原則上選用國家和省級規(guī)劃目錄中的教材。確需選擇規(guī)劃目錄外的教材，需經(jīng)過學(xué)校教材選用審核程序通過和備案。（3）核心課程教材一覽表序號課程名稱教材名稱ISBN號出版社出版時(shí)間（年）教材主編1中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)9787122356048化學(xué)工業(yè)出版社2020蔡仲娟2工程造價(jià)與招投標(biāo)園林工程招投標(biāo)與概預(yù)算9787562475347重慶大學(xué)出版社2021廖偉平3園林規(guī)劃設(shè)計(jì)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)9787109262034中國農(nóng)業(yè)出版社2022劉新燕4園林施工圖設(shè)計(jì)園林施工圖設(shè)計(jì)與繪制9787562491859重慶大學(xué)出版社2020劉志然5植物造景藝術(shù)園林植物配置與造景9787516025635中國建材工業(yè)出版社2022董曉華6園林工程施工與管理園林工程施工與管理9787516008102中國建材工業(yè)出版社2020王俊杰7城市綠地養(yǎng)護(hù)園林綠地養(yǎng)護(hù)技術(shù)9787565524899中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社2020丁世民8花藝設(shè)計(jì)插花與現(xiàn)代花藝架構(gòu)9787111644033機(jī)械工業(yè)出版社2020高彬2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備應(yīng)能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括園林綠化、園林植物、園林苗圃、觀賞園藝、景觀設(shè)計(jì)等專業(yè)圖書，并不斷更新。3.數(shù)字資源配備基本要求（1）建議使用“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”資源開展混合式教學(xué)；（2）鼓勵(lì)自建精品在線開放課程，開發(fā)類型多樣的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，文本類和圖形（圖像）類資源數(shù)量占比不超過30%，原創(chuàng)資源占比不低于70%，鼓勵(lì)合理運(yùn)用視頻類、動(dòng)畫類、虛擬仿真類等資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)場景，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。（3）圍繞專業(yè)教學(xué)中花藝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)建設(shè)的（或共享）花藝學(xué)習(xí)資源，具體課程資源如下：序號課程自主開發(fā)資源共享資源備注1花藝設(shè)計(jì)花藝設(shè)計(jì)作品欣賞2019-2023年省賽、國賽作品2中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)作品中國傳統(tǒng)插花經(jīng)典作品（四）教學(xué)方法在教學(xué)過程中根據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容與要求靈活采用下列教學(xué)方法。1.項(xiàng)目教學(xué)法根據(jù)職業(yè)崗位要求，將課程內(nèi)容分成若干工作項(xiàng)目，以每一個(gè)完整的項(xiàng)目作為教學(xué)導(dǎo)向，模擬真實(shí)的工作環(huán)境，把教學(xué)過程與工作過程融為一體，增強(qiáng)教學(xué)過程的針對性與實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生圍繞項(xiàng)目開展自主學(xué)習(xí)和探索，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識與合作精神，在完成項(xiàng)目的過程中掌握相關(guān)的理論知識與職業(yè)技能。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法根據(jù)企業(yè)實(shí)際崗位的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)要求以及典型工作任務(wù)分解，把課程要求掌握的職業(yè)技能分為不同的實(shí)際工作任務(wù)，學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下提出解決問題的思路和方法，然后進(jìn)行具體的操作，教師引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊做完成相應(yīng)的“任務(wù)”。學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)理論知識和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和綜合應(yīng)用的能力，實(shí)行教、學(xué)、做一體化。3.案例教學(xué)法案例教學(xué)法是把實(shí)際過程中的真實(shí)情形加以典型化處理，形成學(xué)生思考和決斷的案例，在教師的指導(dǎo)下，通過組織學(xué)生討論一系列案例，運(yùn)用多種方式啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，提出解決問題的方案，使學(xué)生掌握有關(guān)的專業(yè)技能、知識和理論，從而達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)方法。課程教學(xué)中要求根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，以案例所提供的材料和問題為中心進(jìn)行分析研究，提出見解，做出判斷和決策，藉以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。案例教學(xué)能使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，從而形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的開放式學(xué)習(xí)氛圍。4.情景教學(xué)法情景教學(xué)法是通過設(shè)計(jì)出一系列真實(shí)性、準(zhǔn)真實(shí)性具體場合的情形和景象，讓學(xué)生親身參與、感受教學(xué)內(nèi)容的一種開放式教學(xué)方法，其特點(diǎn)是言、行、情三者融為一體，核心是激發(fā)學(xué)生的情感。一般由創(chuàng)設(shè)情景、確定問題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、效果評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，主要有角色扮演、行為實(shí)踐、多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景等方式。在課程中采用情景教學(xué)法能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生觸景生情、活躍思維，融會(huì)貫通所學(xué)知識，更加深刻地理解語言之外所傳遞的信息，亦有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。（五）學(xué)習(xí)評價(jià)堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)，充分利用信息技術(shù)，提高教育評價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，針對不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分類設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn)”，加強(qiáng)美育評價(jià)、勞動(dòng)教育評價(jià)等。1.評價(jià)機(jī)制：平時(shí)表現(xiàn)：包括出勤率、任務(wù)參與度、任務(wù)實(shí)施效果，包括小組自評分、小組互評分和老師評分等幾部分。理論測試：針對公共基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握基礎(chǔ)專業(yè)理論知識與通識能力的培養(yǎng)，考核方法一般以考試等終結(jié)性考核為主，考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識的接受程度和理解能力。如：高職英語、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論等課程。過程性考核：采用項(xiàng)目考核法，并讓學(xué)生參與互相評價(jià)，重點(diǎn)考核分析問題、解決問題的能力，多角度全方位考核學(xué)生的知識掌握程度與實(shí)踐操作技能，突出學(xué)生園林設(shè)計(jì)技術(shù)能力的考核。如：園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等課程，教師先給出一定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，供學(xué)生進(jìn)行選擇，然后指導(dǎo)學(xué)生完成所選擇的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，直至學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃設(shè)計(jì)，全面評價(jià)學(xué)生方案設(shè)計(jì)過程中的地形勘測、設(shè)計(jì)方案構(gòu)思、設(shè)計(jì)方案、效果圖等各環(huán)節(jié)。結(jié)果性評價(jià)：《綜合實(shí)訓(xùn)》考核方法為“以證代考”,考核學(xué)生專業(yè)技能是否達(dá)到行業(yè)需求的標(biāo)準(zhǔn)；頂崗實(shí)習(xí)采用校企雙指導(dǎo)老師共同考核評價(jià)，按照崗位認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行測試其勝任崗位的能力。畢業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目采用具體園林小景項(xiàng)目考核或“以賽代考”,考核學(xué)生園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，綜合利用專業(yè)知識創(chuàng)造性的解決問題。此外還包括CAD、SU、PS等基礎(chǔ)性課程，其重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)軟件熟練掌握和技巧的熟練運(yùn)用程度。2.通過線上課程學(xué)生考勤、在線回答問題的積極性和參與、實(shí)施課程平臺的測試和作業(yè)反饋學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行考核。（六）質(zhì)量管理1.學(xué)校和二級學(xué)院應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.學(xué)校和二級學(xué)院應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。3.學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評價(jià)機(jī)制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。九、【畢業(yè)要求】本專業(yè)【2年制】學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案所規(guī)定所有課程，取得必修課81.5學(xué)分，專業(yè)選修