肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)三：算法框圖順序條件結(jié)構(gòu)“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：（授課日期：年月日星期班級(jí)）授課題目條件結(jié)構(gòu)習(xí)題課擬課時(shí)第課時(shí)明確目標(biāo)通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過設(shè)計(jì)程序框圖表達(dá)解決問題的過程。在具體問題的解決過程中，理解程序框圖邏輯結(jié)構(gòu):順序、條件分支、循環(huán)。重點(diǎn)難點(diǎn)條件結(jié)構(gòu)課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)備注1、以下是“輸入兩個(gè)數(shù),輸出這兩個(gè)數(shù)差的絕對(duì)值”的程序框圖，則①②分別是(）A。①②B。①②C.①②D。①②2、根據(jù)程以下序框圖，當(dāng)輸入10時(shí),輸出的結(jié)果值是第2題第1題第2題第1題3、在如圖框圖中，若，則輸出的結(jié)果是（）A.3B.C。0D。114、定義某種運(yùn)算，運(yùn)算原理如下圖所示，則式子的值等于（）A。28B。26C.24D.225、在如圖所示的框圖中，判斷正整數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)，其中判斷框中的條件是6、在如圖所示的框圖中，若,則輸出的結(jié)果是第5題第5題7、在如下圖所示的框圖中，若,則輸出的結(jié)果是(）A.3B。C.0D。11第7題第7題8、定義某種運(yùn)算,運(yùn)算原理如下圖所示，則式子的值等于（)A.28B.26C.24D。229、輸入x的值，通過函數(shù)求出y的值。其算法流程圖如下圖所示

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