小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文《手上的皮膚》省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文《手上的皮膚》省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件_第2頁(yè)
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手上的皮膚第1頁(yè)裁操皺僵箕痕cáicāozhòujiāngjīhén裁縫體操皺紋僵硬箕形痕跡生字學(xué)習(xí)第2頁(yè)初讀課文1、自由朗誦課文。2、說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么？

第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)今年開學(xué)初，他父親來(lái)交學(xué)費(fèi)，我看到他父親一雙粗壯寬大,青筋突現(xiàn)手，滿是老繭，抖抖索索把錢交給了我，那印象實(shí)在太深了。———一位農(nóng)民手。天天都能見到那雙手不停地寫，不停地批改，手指原本纖長(zhǎng)白皙，但一到冬天就逐步變得紅腫。手心處橫著道道粗紋，粗糙且無(wú)光澤。面對(duì)這么一雙手，誰(shuí)能猜到她還不到30歲？———一位老師手。閱讀以下兩段文字，依據(jù)描寫說(shuō)說(shuō)寫是誰(shuí)手？第9頁(yè)

課文從那幾個(gè)方面介紹了手皮膚？

紋路、褶皺、指紋、指甲?！衿纷x課文第10頁(yè)

①第二段中處理問(wèn)題：你還知道哪些人雙手特點(diǎn)？

②第三段中處理問(wèn)題：假如有些人去看手相，你打算怎樣勸說(shuō)？

③第四段中處理問(wèn)題：相互比一比指紋是否相同。

引導(dǎo)思索以下問(wèn)題：第11頁(yè)總結(jié)課文交流感受

1、今天學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2、你經(jīng)過(guò)今天學(xué)習(xí)，以為今后應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)你雙手？

第12頁(yè)

請(qǐng)回家之后仔細(xì)觀察父親雙手，寫一篇文章

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