音樂課《電子空間站》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)《電子空間站》一、教學(xué)目標(biāo)1、通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識(shí)常見的電聲樂器及其音色特征。2、感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。3、體驗(yàn)歌曲《橄欖樹》所表達(dá)的基本情感并學(xué)會(huì)演唱歌曲。二、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入1、課前播放樂曲：電聲樂隊(duì)演奏的器樂曲《致愛麗絲》。營(yíng)造輕松愉快的氛圍，為導(dǎo)入新課做好準(zhǔn)備。2、介紹電子音樂的發(fā)展師:現(xiàn)在是電子技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子設(shè)備被越來(lái)越多地運(yùn)用到音樂創(chuàng)作和表演領(lǐng)域。那么，人們是如何運(yùn)用這些電子設(shè)備制作電子音樂的?電子音樂又是如何發(fā)展的？上節(jié)課布置同學(xué)們?cè)诩也檎屹Y料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)查找的結(jié)果。生1:大約在70年前，美國(guó)人約翰·凱奇利用電子管振蕩器和留聲機(jī)進(jìn)行音樂創(chuàng)作。生2:法國(guó)人皮埃爾利用磁帶錄音機(jī)通過改變磁帶速度、顛倒方向、隨機(jī)剪輯、多軌錄音等方法制作一種合成的音樂--具體音樂。生3:德國(guó)人艾默爾特利用電子合成器制作電子音樂。生4:隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)明，人們又利用計(jì)算機(jī)制作電腦音樂。師：同學(xué)們知道得真多，電子音樂就是這么一步一步發(fā)展起來(lái)的。接下來(lái)，我們一起來(lái)了解創(chuàng)作電子音樂的電聲樂器。（二）介紹電聲樂器多媒體顯示各種樂器的圖像和聲音并做相應(yīng)的介紹。電子琴：電子樂器，用電子元件來(lái)發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動(dòng)功能。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代電子琴也能與電腦連接，將音樂和樂譜合二為一，既能打印出樂譜，也能自動(dòng)演奏音樂。電聲吉他:電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器。電聲貝司:電子樂器。現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器。爵士鼓:爵士鼓不是電聲樂器，但它是電聲樂隊(duì)中起重要作用的打擊樂器。加世紀(jì)初，由美國(guó)新奧爾良的一種黑人爵士音樂中用的鼓演變而來(lái)。電子鼓:電子樂器。用電子技術(shù)來(lái)模仿各種鼓聲的打擊樂器。這一層次通過多媒體介紹電聲樂器，讓學(xué)生對(duì)平時(shí)接觸較少的電聲吉他、電聲貝司、電子鼓有了更直觀的了解。（三）欣賞電子琴曲師:在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動(dòng)伴奏系統(tǒng)列居首位。讓我們一起來(lái)欣賞電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考以下四個(gè)問題。多媒體顯示:①斗牛是哪一個(gè)國(guó)家獨(dú)特的民俗活動(dòng)?②這首樂曲表現(xiàn)了什么樣的斗牛場(chǎng)面?③有幾種節(jié)奏型(伴奏音型)?④音色以弦樂還是管樂為主?師生一起完整欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》，聽的時(shí)候暗示學(xué)生邊聽邊拍節(jié)奏。（四）欣賞《絲綢之路》1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。師:接下來(lái)，老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看老師描述的是一條什么路--這條路是從我國(guó)陜西渭河流域開始，向西綿延數(shù)千里，聯(lián)結(jié)著歐、亞、非三大洲，是中國(guó)與世界各國(guó)人民增進(jìn)友誼和文化交流的橋粱。生:絲綢之路。師:接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。(學(xué)生回答略。)這一層次通過學(xué)生講述張騫、玄奘等人的故事，將文學(xué)、藝術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生從學(xué)科滲透中了解到更多的知識(shí)。2、觀看絲綢之路的地理風(fēng)貌。師:我們來(lái)看一組絲綢之路的風(fēng)光圖片。教師播放絲綢之路的地理風(fēng)貌片，有圖像，沒聲音。師:看完這一組絲綢之路的風(fēng)光后，假如你是一個(gè)作曲家，你準(zhǔn)備用什么樣的音樂來(lái)表現(xiàn)它?此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生展開想像的翅膀，用平時(shí)學(xué)到的知識(shí)為畫面配樂；同時(shí)，也能讓學(xué)生的創(chuàng)造能力得到充分的發(fā)揮。生1:用樸實(shí)無(wú)華的旋律來(lái)表現(xiàn)它。生2:用帶有濃厚中國(guó)情調(diào)的旋律來(lái)表現(xiàn)它。生3:用舒緩柔美的旋律來(lái)表現(xiàn)它。師:我們課本里面也有一段表現(xiàn)絲綢之路風(fēng)光的主題音樂。請(qǐng)把課本翻到第44頁(yè)。大家先在下面小聲視唱一下。(教師巡回指導(dǎo)。)3、視唱《絲綢之路》主題曲師:現(xiàn)在老師完整彈一遍，同學(xué)們小聲地跟唱。這里安排視唱是為了檢驗(yàn)學(xué)生的音樂知識(shí)技能，同時(shí)也讓學(xué)生的視唱能力得到提高。4、讓學(xué)生選擇音色、節(jié)奏、速度。師:電子琴有很多種音色，老師試犖幾種，大家選擇一下，哪幾種最能體現(xiàn)《絲綢之路》的意境。學(xué)生回答略。師:那你們準(zhǔn)備用什么樣的速度來(lái)表現(xiàn)它?(學(xué)生回答略。)師:電子琴也有很多種節(jié)奏，你們聽聽哪種節(jié)奏比較合適?(學(xué)生回答略。)此環(huán)節(jié)，的目的是讓學(xué)生參與到音樂配器方面來(lái)，難度較大。由于時(shí)間關(guān)系沒能讓學(xué)生親自動(dòng)手，也是考慮到學(xué)生對(duì)電子琴功能不熟悉，如果班級(jí)有學(xué)生學(xué)過電子琴，可以考慮讓學(xué)生親自動(dòng)手。師:同學(xué)們真了不起，大家都當(dāng)了一回配器大師，接下來(lái)，讓我們一起欣賞一下日本電子音樂大師喜多郎如何為它配樂的。5、欣賞電子合成器演奏的《絲綢之路》音樂。(有圖像，有聲音。)（五）學(xué)唱歌曲《橄欖樹》師:電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。1、播放電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》，有圖像，有聲音。2、讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說(shuō)說(shuō)樂曲所表達(dá)的基本情感。3、學(xué)生跟唱歌曲。4、完整地演唱歌曲。此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的基本情感并學(xué)會(huì)演唱歌曲。（六）歸納總結(jié)，布置作業(yè)師:今天，我們認(rèn)識(shí)了電聲樂器及其