7.2　力的測量　彈力教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年八年級物理下冊（北師大版）

世界物理八年級下冊北師版第二節(jié)力的測量彈力本節(jié)教材分析教材解讀本節(jié)教材介紹了三部分的內(nèi)容:一是彈簧測力計的使用;二是彈力的概念;三是彈簧測力計的原理;重點是彈簧測力計的使用方法。彈力是本節(jié)課的重點之一,彈力是一種很常見的力,日常生活中應(yīng)用彈力的地方很多。彈力是學(xué)生研究的第一類具體力,研究方法和角度對后續(xù)研究其他力具有指導(dǎo)作用。對于彈力概念只要求了解它是怎樣產(chǎn)生的,對于彈力的大小,教材要求學(xué)生定性的了解彈力大小與形變量的關(guān)系,對于彈力方向,教材結(jié)合具體情景讓學(xué)生認知學(xué)習(xí)目標物理觀念1.會正確使用彈簧測力計測量力的大小,知道使用彈簧測力計的規(guī)則和方法。2.通過觀察與體驗,了解彈性形變與范性形變的區(qū)別。3.知道彈力是由于物體的彈性形變產(chǎn)生的。4.定性了解彈簧測力計是根據(jù)在彈性限度內(nèi)拉力或壓力越大,彈簧的形變量越大的原理制成的。5.了解壓力、拉力、支持力的方向科學(xué)思維通過實驗操作總結(jié)出正確使用測力計的方法,培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)能力科學(xué)探究1.通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu),體會在使用彈簧測力計時應(yīng)注意的問題。2.小組自主探究,并結(jié)合實驗去認識、理解彈簧測力計的原理和使用方法科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過觀察與測量,培養(yǎng)學(xué)生勇于探究測量工具中的物理學(xué)原理,樂于參與觀察和實驗,養(yǎng)成實事求是、尊重事實的科學(xué)態(tài)度重點難點重點:彈簧測力計的正確使用。難點:彈力的概念及產(chǎn)生學(xué)生實驗[實驗課題]用彈簧測力計測量力。[實驗步驟]①觀察彈簧測力計的量程、分度值及指針是否與零刻度線對齊。②用手拉掛鉤,感受1N、3N和最大測量值的力有多大。③將木塊掛在豎直放置的彈簧測力計的掛鉤上,測量彈簧測力計對木塊的拉力F1。④將木塊放在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,讀出木塊剛被拉動時的拉力F2。⑤用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動,讀出此時拉力F3。[討論交流]①怎樣避免彈簧、指針或掛鉤與外殼的摩擦?(使用前輕輕拉動幾次,使用過程中保證拉力方向與彈簧的軸線方向一致)②若指針不再指零且無法調(diào)節(jié),如指在0.2N刻度線,直接用它測出的結(jié)果是偏大還是偏小?假如示數(shù)為1.6N,則實際拉力是多少?(答案:偏大1.4N)③在使用豎直放置的彈簧測力計時,若將彈簧測力計拿反,把木塊掛在了拉環(huán)上,測量結(jié)果有什么變化?(答案:偏大,因為示數(shù)中包含了彈簧測力計自身的重力)備課資料 word版電子教案、匹配的課件見電子資源新課導(dǎo)入【導(dǎo)入一】(典故激趣,引入新課)很多時候,我們的理想是要靠別人的幫助才能實現(xiàn)的,就看你有沒有勇氣去爭取別人的力量,有句古話說:智者,當(dāng)借力而行。“力”在物理中的概念我們已經(jīng)掌握,那么如何才能具體知道力的大小呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。【導(dǎo)入二】(創(chuàng)設(shè)情境,引入新課)組織兩同學(xué)拔河,請同學(xué)們做裁判,勝利的一方一定力氣大嗎?我們?nèi)绾尉唧w知道這個同學(xué)力的大小?展示各種測力計:牽引力計、握力計、實驗室常用的彈簧測力計等,請同學(xué)們觀察這些測力計的構(gòu)造,它是通過什么原理測量力的大小的,帶著問題我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容引入新課,本節(jié)課我們來學(xué)習(xí):第二節(jié)力的測量彈力。教學(xué)過程學(xué)點1彈簧測力計(1)認識測力計觀察:如圖7?2?1所示。圖7?2?1思考:問題1:測量力的大小的工具稱為測力計,彈簧測力計、牽引力計、握力計是常見的幾種測力計。

問題2:每個測力計都有一定的量程和分度值,彈簧測力計上最大刻度值表明了測力計允許測量的最大的力,用彈簧測力計所測量的力的大小不可以(選填“可以”或“不可以”)超過這個值。

問題3:如圖7?2?2所示,彈簧測力計的量程是0~5N,它的1大格表示1N,1小格表示0.2N。已知此測力計是經(jīng)過調(diào)零后進行的測量,從圖中指針的位置可知它受到向下的拉力是1N。

圖7?2?2(2)彈簧測力計的使用方法思考:問題1:在使用彈簧測力計時應(yīng)注意:(1)測量前,估計所要測的力的大小,選擇量程和分度值合適的彈簧測力計,檢查它的指針是否與零刻度線對齊,若沒有對齊,要進行調(diào)整。用手沿彈簧中心軸線方向輕輕拉動掛鉤,放手后,觀察指針能否回到初始位置。

(2)測量時,如圖7?2?3所示,讓待測量的力作用在測力計的掛鉤上,要讓力的方向沿著彈簧的中心軸線方向。

圖7?2?3(3)讀數(shù)時,視線要與指針所在位置的面板垂直,指針靠近哪條刻度線就讀取哪條刻度線的值。

(4)記錄數(shù)據(jù)時,要標明單位。學(xué)點2彈力(1)彈性形變觀察:如圖7?2?4所示。圖7?2?4思考:問題1:物體受力時會發(fā)生形變,不受力時又恢復(fù)原來形狀的特性叫彈性;變形后無法恢復(fù)到原來形狀的特性叫范性。

問題2:物體受力會發(fā)生形變。外力撤銷后,物體能完全恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變。外力撤銷后,物體不能恢復(fù)原狀的形變叫范性形變。

(2)彈力觀察:如圖7?2?5所示。圖7?2?5思考:問題1:發(fā)生了彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原來的形狀,對使它發(fā)生形變的物體會產(chǎn)生力的作用,這種力叫作彈力。推力、拉力、壓力、支持力等,其實質(zhì)都是彈力。

問題2:彈簧受到壓力或拉力而發(fā)生了形變,在一定范圍內(nèi),壓力或拉力越大,彈簧的形變量就越大。根據(jù)這個原理,人們設(shè)計了彈簧測力計,用彈簧的形變量(壓縮量或伸長量)表示壓力或拉力的大小。

(3)彈力的方向觀察:如圖7?2?6所示。 (1) (2)圖7?2?6思考:問題:大量實驗證明,壓力和支持力的方向總是垂直接觸面指向被壓或被支持的物體;懸線對物體拉力的方向總是沿著懸線指向懸線收縮的方向。

能力培優(yōu)1.在實驗時,小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上,靜止時有如圖7?2?11(1)所示的示數(shù)。接著,他把這個測力計像圖(2)中乙那樣,上下各掛一個50g的鉤碼,并掛到甲測力計下,則甲、乙兩測力計的示數(shù)分別是(g取10N/kg)()圖7?2?11A.1.0N和1.5N B.1.0N和0.5NC.2.0