我多想去看看（兩課時）公開課一等獎創(chuàng)新教案

我多想去看看（兩課時）公開課一等獎創(chuàng)新教案/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

3.我多想去看看

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“告、訴"等13個生字，會寫“的、北、京、走”等6個字。

2.正確朗讀課文，積累短語。

3.多元識字。

4.通過誦讀和交流，體會“我"想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。

5.激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，積累偏正結(jié)構(gòu)的短語。

教學(xué)難點(diǎn)：讀好帶有感嘆號的句子。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時安排：2課時。

第1課時

課時目標(biāo)1.認(rèn)識“告、訴”等13個生字，會寫“的、走、北、京"等個字。2.正確朗讀課文，積累短語。

執(zhí)教時間2025年

月___日

前置學(xué)習(xí)1.將課文大聲讀3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自主學(xué)習(xí)書后一類字、識記二類字。3.說一說課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1．同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我們的國旗都同太陽一同升起，場面非常壯觀。你們想去看一看嗎？

2．展示天安門升旗圖片。

3．觀看以后，說說你有什么想法？引入新課，板書課題，齊讀課題。（板書：2我多想去看看）1.學(xué)生說出自己的想法。2.齊讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗讀課文：

（1）給課文標(biāo)好自然段；

（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€朋友；

（3）把課文讀正確、讀連貫。

自主學(xué)習(xí)生字。

三、檢查預(yù)習(xí)，解決字詞

出示生字詞廣場非常

壯觀大會走出

1.指名領(lǐng)讀，正音。注意“告訴”的“訴"輕聲的讀法。

“走、訴”是平舌音，“常、壯"是翹舌音音，“想、京、廣、壯”都是后鼻音，“安、觀"都是前鼻音。

2.自由練讀。開火車讀。3.去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。4.識記生字（1）熟字+部件：京：京字頭+口+小安：寶蓋頭+女觀：又+見想：木+目（相）+心（2）字謎識字：告：一口咬掉牛尾巴；觀：再次見面。熟字比較：訴一聽廠一廣

1.讀詞、正音。2.多種方法識記生字。

四、初讀感知，理清文脈這篇課文，作者想去哪些地方呢？

填空：作者想去（

）城，看看（

）廣場上，壯觀的（

）儀式，還想去遙遠(yuǎn)的新疆，還有（

）的天山，尤其是那（

）雪蓮花。3.指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好句子。指導(dǎo)讀句子“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀”。先讀：遙遠(yuǎn)的北京城、雄偉的天安門、廣場上的升旗儀式?！暗?要讀得輕又快。連起來讀句子：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。4.齊讀課文。理清課文脈絡(luò)。讀好課文。

五、識記生字，寫字指導(dǎo)1.出示生字：“多、會、走、北、京、廣”。（板書：多、會、走、北、京、廣）2.怎樣才能把這些字寫好？師重點(diǎn)指導(dǎo)“走、北"?！白摺鄙厦嬉粋€“土”，兩豎分開寫，寫在豎中線上。

“北”字，寫筆順為：豎、橫、提、撇、豎彎鉤。注意第三筆提，略往上傾斜。豎彎鉤起筆比豎稍高一些。3.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)寫一類字。

第2課時

課時目標(biāo)1.讀好帶有感嘆號的句子。2.通過誦讀和交流，體會“我"想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。

前置學(xué)習(xí)1.在課文中圈畫出偏正短語。2.將課文讀通讀順，讀出“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。

執(zhí)教時間2025年

月___日

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課

一、出示字詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示生字卡片，指名讀，齊讀。2．出示：

彎彎的小路寬寬的公路

美麗的天山潔白的雪蓮

雄偉的天安門壯觀的升旗儀式

練習(xí)朗讀。學(xué)生認(rèn)讀生字和短語。

二、精讀感悟，重點(diǎn)突破

1．學(xué)習(xí)第一段。

（1）指名讀第一自然段。

（2）你讀懂了什么？媽媽的話，激起了“我"要去北京城看看的愿望。

（3）出示圖片理解“壯觀”。（板書：壯觀遙遠(yuǎn)）天安門廣場升旗圖片，了解“壯觀"的意思。

師告訴學(xué)生走出天山，坐火車到北京需要幾天時間，來理解“遙遠(yuǎn)”的意思。找出文中的偏正短語（修飾語）

彎彎的小路遙遠(yuǎn)的北京城、雄偉的天安門、壯觀的升旗儀式美麗的天山潔白的雪蓮"（5）出示三個句子：句1:我想去看看。句2:我多想去看看！句3:我多想去看看，我多想去看看！比較一下，這三個句子有什么不同？第一句是陳述句，第二句是感嘆句，第三句是反復(fù)的感嘆句，一個比一個表達(dá)出的感情更強(qiáng)烈。文中是第3句，說明“我”多么渴望去北京天安門廣場看看。（板書：天安門廣場）

（6）指導(dǎo)朗讀：朗讀第一二句時，語速要舒緩，體現(xiàn)“我"沉浸在遐想之中；第三句注意停頓，“我多想去看看，我多想去看看”；朗讀時語氣要堅定表達(dá)出愿望的強(qiáng)烈，其中“多想"要重讀。

（7）自由練讀，代表展示讀，師生評價。

2．學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）自由讀第二自然段。

（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？

爸爸的話激發(fā)我去新疆看看的強(qiáng)烈愿望。（板書：新疆）（3）出示圖片，理解“美麗”“潔白"。（4）找出本段的修飾語。（寬寬的公路遙遠(yuǎn)的新疆美麗的天山潔白的雪蓮）我們還可以說（）的公路（）的新疆（）的天山（）的雪蓮？

（5）指導(dǎo)朗讀：朗讀前兩句時，語速舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中；朗讀“我多想去看看，我多想去看看"第一個看看語調(diào)上揚(yáng)，第二個看看尾音下降，語速放慢，語氣要堅定，讀出愿望的強(qiáng)烈。

（6）自由練讀，代表展示讀，師生評價。

1.學(xué)生讀第一自然段。2.理解“壯觀”“遙遠(yuǎn)"的意思。3.找出課文中的偏正短語。4.理解感嘆句表達(dá)感情的強(qiáng)烈。___學(xué)生讀第二自然段。說出女孩的心愿。結(jié)合圖片，理解詞語的意思。找出本段的偏正短語。自由練讀，展示讀。

三、課外延伸，練習(xí)寫話1．你的心愿是什么？以“我多想……”開頭，寫寫自己的心愿。2．小組內(nèi)交流。3．全班交流。4.展示成果。范例：我多想能變成一只毛茸茸的小鳥，在天空中自由地飛翔，在春天里快樂地歌唱，在樹上筑巢，充分展示我的才能。以“我多想……”開頭，寫寫自己的心愿。交流、展示。

教學(xué)設(shè)計尾頁

作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題：書寫《硬筆習(xí)字冊》本課的字詞句，完成《補(bǔ)充習(xí)題》中的練習(xí)。2.提高題：一、看拼音，寫詞語。dàhuìzǒuɡuòɡuǎnɡdàduōshǎoběijīnɡ（

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