2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理輔導實踐試題

2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理輔導實踐試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.學生心理健康教育活動的核心目的是：A.提高學生的心理健康水平B.培養(yǎng)學生的綜合素質C.促進學生的全面發(fā)展D.以上都是2.以下哪項不屬于學生心理健康教育的原則？A.預防為主B.整體教育C.師生共同參與D.強制教育3.在心理輔導過程中，以下哪項做法是錯誤的？A.尊重學生B.建立信任關系C.強迫學生說出自己的問題D.積極傾聽學生的意見4.以下哪項不屬于心理健康教育活動的基本形式？A.課堂教學B.主題班會C.心理講座D.班級團建活動5.心理健康教育活動的評價方法不包括：A.學生滿意度調查B.教師自評C.同伴評價D.家長評價6.以下哪項不屬于心理健康教育活動的目標？A.幫助學生建立正確的自我認知B.培養(yǎng)學生的社會適應能力C.提高學生的學業(yè)成績D.促進學生的心理健康發(fā)展7.在心理輔導中，以下哪項做法有助于建立良好的師生關系？A.嚴厲批評學生B.尊重學生，關心學生C.忽視學生的感受D.對學生進行道德綁架8.心理健康教育活動的組織者應具備哪些素質？A.專業(yè)知識扎實B.良好的溝通能力C.良好的心理素質D.以上都是9.以下哪項不屬于心理健康教育活動的特點？A.針對性B.實用性C.靈活性D.強制性10.心理健康教育活動的實施過程中，以下哪項做法有助于提高活動效果？A.重視活動形式B.注重活動內容C.強調活動氛圍D.以上都是二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述心理健康教育的意義。2.心理健康教育活動的原則有哪些？3.簡述心理輔導的基本步驟。4.如何提高心理健康教育活動的效果？5.心理健康教育活動中，如何處理學生的隱私問題？三、論述題（10分）結合實際案例，論述心理健康教育活動中如何幫助學生克服焦慮情緒。四、案例分析題（15分）要求：請根據(jù)以下案例，分析輔導員在心理健康教育活動中如何有效開展心理輔導。案例：某高校一名大四學生臨近畢業(yè)，面臨著就業(yè)壓力、學業(yè)壓力和生活壓力，出現(xiàn)嚴重的焦慮情緒。輔導員了解到這一情況后，決定對其進行心理輔導。五、論述題（15分）要求：論述心理健康教育活動中，如何運用團體輔導的方式幫助學生建立良好的人際關系。六、設計題（15分）要求：設計一場針對新生心理健康教育的講座，包括講座主題、講座內容、講座形式和預期效果。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D解析：學生心理健康教育的核心目的是多方面的，包括提高學生的心理健康水平、培養(yǎng)學生的綜合素質和促進學生的全面發(fā)展。2.D解析：心理健康教育的原則包括預防為主、整體教育和師生共同參與，而強制教育違背了學生的自主性和自愿性原則。3.C解析：在心理輔導過程中，強迫學生說出自己的問題是錯誤的，因為這樣會破壞輔導關系，影響輔導效果。4.D解析：心理健康教育活動的基本形式通常包括課堂教學、主題班會和心理講座，而班級團建活動更多是團隊建設的一部分。5.D解析：心理健康教育活動的評價方法通常包括學生滿意度調查、教師自評、同伴評價和家長評價，不包括家長評價。6.C解析：心理健康教育活動的目標不包括提高學生的學業(yè)成績，而是幫助學生建立正確的自我認知、培養(yǎng)社會適應能力和促進心理健康發(fā)展。7.A解析：在心理輔導中，嚴厲批評學生會破壞師生關系，不利于建立信任和良好的輔導關系。8.D解析：心理健康教育活動的組織者應具備專業(yè)知識扎實、良好的溝通能力和良好的心理素質，這些素質共同構成了其勝任工作的基礎。9.D解析：心理健康教育活動的特點包括針對性、實用性和靈活性，不包括強制性。10.D解析：在心理健康教育活動中，重視活動形式、注重活動內容、強調活動氛圍都有助于提高活動效果。二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述心理健康教育的意義。解析：心理健康教育的意義包括幫助學生認識自我、提高心理素質、預防心理疾病、促進個性發(fā)展、增強社會適應能力等。2.心理健康教育活動的原則有哪些？解析：心理健康教育活動的原則包括預防為主、整體教育、師生共同參與、尊重學生、科學性、針對性、連續(xù)性和有效性。3.簡述心理輔導的基本步驟。解析：心理輔導的基本步驟包括建立信任關系、收集信息、確定問題、制定計劃、實施輔導、評估效果和總結經驗。4.如何提高心理健康教育活動的效果？解析：提高心理健康教育活動的效果可以通過以下方式：明確活動目標、選擇合適的形式、注重活動內容、營造良好氛圍、加強師生互動、注重反饋和評估。5.心理健康教育活動中，如何處理學生的隱私問題？解析：在處理學生的隱私問題時，應遵循保密原則，不泄露學生的個人信息，尊重學生的隱私權，并在必要時尋求專業(yè)指導。三、論述題（10分）結合實際案例，論述心理健康教育活動中如何幫助學生克服焦慮情緒。解析：在心理健康教育活動中，幫助學生克服焦慮情緒可以通過以下方法：進行認知行為療法，幫助改變消極思維；提供放松技巧，如深呼吸、冥想等；開展團體輔導，讓學生在小組中分享經驗，減少孤獨感；提供專業(yè)心理咨詢服務，幫助學生深入探討焦慮原因，并制定應對策略。四、案例分析題（15分）解析：輔導員在心理健康教育活動中開展心理輔導時，應首先與該學生建立信任關系，通過傾聽和共情了解學生的具體困擾。然后，收集相關信息，評估學生的焦慮程度和需求。接著，制定個性化的輔導計劃，可能包括認知行為療法、放松訓練、情緒管理等。在輔導過程中，輔導員應持續(xù)關注學生的進展，調整輔導策略。最后，進行效果評估，總結經驗，為今后類似情況提供參考。五、論述題（15分）解析：心理健康教育活動中，運用團體輔導幫助學生建立良好的人際關系可以通過以下方式：設計互動游戲，促進成員間的交流和合作；開展角色扮演，讓學生體驗不同的人際關系模式；組織小組討論，鼓勵成員分享自己的經驗和感受；提供人際交往技巧培訓，如有效溝通、沖突解決等；通過團體反饋，幫助學生認識到自己在人際關系中的優(yōu)勢和不足。六、設計題（15分）解析：講座主題：《新生心理健康教育與適應》講座內容：1.