2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題教育公平與教育質(zhì)量試題試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題教育公平與教育質(zhì)量試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下材料，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用能力。材料：小明和小紅一起參加了一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，比賽結(jié)束后，老師宣布他們的得分。小明的得分是5/8，小紅的得分是7/8。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，并能夠比較和解釋這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)表示什么？2.通過(guò)直觀教具，如分?jǐn)?shù)條、分?jǐn)?shù)圓等，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的意義。3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)條或分?jǐn)?shù)圓表示自己擁有的水果數(shù)量，并與其他同學(xué)分享。4.引導(dǎo)學(xué)生比較小明和小紅的分?jǐn)?shù)，討論如何判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)比另一個(gè)分?jǐn)?shù)大或小。5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決以下問(wèn)題：a.如果小明有10個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了5個(gè)，剩下的蘋(píng)果數(shù)量占原數(shù)量的幾分之幾？b.如果小紅有15個(gè)糖果，她吃掉了7個(gè)，剩下的糖果數(shù)量占原數(shù)量的幾分之幾？c.如果小明和小紅一共有25個(gè)玩具，他們分別擁有多少個(gè)玩具？6.設(shè)計(jì)一個(gè)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用分?jǐn)?shù)表示生活中的其他事物，如食物、時(shí)間等。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下材料，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教育活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。材料：課文《草房子》講述了主人公小草在逆境中成長(zhǎng)的故事。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并能夠分析主人公的性格特點(diǎn)。1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生回顧課文內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：小草在故事中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并摘抄出體現(xiàn)主人公性格特點(diǎn)的語(yǔ)句。3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己摘抄的語(yǔ)句，并分析這些語(yǔ)句如何體現(xiàn)主人公的性格特點(diǎn)。4.引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的環(huán)境描寫(xiě)，探討環(huán)境對(duì)主人公性格形成的影響。5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的成長(zhǎng)故事，并注意運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和人物性格描寫(xiě)。6.設(shè)計(jì)一個(gè)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于逆境中成長(zhǎng)的故事，比較不同故事中主人公的性格特點(diǎn)，并分析這些特點(diǎn)的異同。三、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下材料，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教育活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的理解和應(yīng)用能力。材料：以下是一些關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)句子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握這些句子的結(jié)構(gòu)和用法。1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀以下句子，并分析它們的結(jié)構(gòu)和用法：a.Thestudentsareintheclassroom.b.Theteacheristeachingus.c.Theyaredoingtheirhomework.d.Wehaveatestnextweek.3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，仿寫(xiě)類(lèi)似的句子。4.引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題：這些句子在什么情況下使用？它們有什么共同點(diǎn)？5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，完成以下任務(wù)：a.將以下句子改寫(xiě)成一般過(guò)去時(shí)：Thestudentsarehavingaclass.b.將以下句子改寫(xiě)成一般現(xiàn)在時(shí)：Theywenttothelibraryyesterday.6.設(shè)計(jì)一個(gè)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生收集更多關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)句子，并嘗試運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行翻譯和改寫(xiě)。四、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下材料，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的品德與生活教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。材料：小學(xué)生在課間休息時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)奪玩具和零食的情況。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作和分享。1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己課間休息時(shí)的小故事，引導(dǎo)他們意識(shí)到合作和分享的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行一個(gè)小游戲，如“傳皮球”，在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。3.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同角色，如分享者、爭(zhēng)奪者、調(diào)解者，通過(guò)情景模擬學(xué)會(huì)如何處理爭(zhēng)奪玩具和零食的情況。4.引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題：在游戲中，你們是如何合作的？如果遇到爭(zhēng)奪玩具和零食的情況，你們會(huì)怎么做？5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行小制作，如手工制作小禮物，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)。6.設(shè)計(jì)一個(gè)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在家中嘗試與家人分享自己的玩具和零食，記錄分享過(guò)程中的感受和收獲。五、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下材料，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的了解和傳承。材料：家鄉(xiāng)有一座歷史悠久的古城，許多古跡和傳說(shuō)都與古城的歷史緊密相連。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解古城的歷史文化。1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)古城的了解，激發(fā)他們對(duì)古城歷史文化的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生參觀古城，通過(guò)實(shí)地考察了解古城的歷史遺跡和傳說(shuō)故事。3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生分組收集古城的歷史資料，如古跡圖片、傳說(shuō)故事等。4.引導(dǎo)學(xué)生分析古城歷史文化的特點(diǎn)和影響，討論古城對(duì)家鄉(xiāng)的意義。5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)收集到的資料，編寫(xiě)一篇關(guān)于古城的歷史小論文。6.設(shè)計(jì)一個(gè)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生邀請(qǐng)家人和朋友一同參觀古城，分享自己的研究成果，提高他們對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。六、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下材料，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的科學(xué)教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。材料：在日常生活中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些自然現(xiàn)象，如雨、雪、風(fēng)等。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法。1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己觀察到的自然現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察以下自然現(xiàn)象：雨、雪、風(fēng)，并記錄觀察結(jié)果。3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：a.雨的形成實(shí)驗(yàn)b.雪的形成實(shí)驗(yàn)c.風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)4.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討自然現(xiàn)象的形成原因。5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察水的蒸發(fā)過(guò)程。6.設(shè)計(jì)一個(gè)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如制作風(fēng)車(chē)、觀察植物生長(zhǎng)等，提高他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。本次試卷答案如下：一、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.答案：導(dǎo)入活動(dòng)可以采用故事講述法，講述一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的寓言故事，讓學(xué)生在故事中自然地理解分?jǐn)?shù)的意義。解析：通過(guò)故事講述法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。2.答案：直觀教具可以使用分?jǐn)?shù)條，讓學(xué)生通過(guò)比較不同長(zhǎng)度的分?jǐn)?shù)條，直觀地理解分?jǐn)?shù)的大小。解析：分?jǐn)?shù)條是直觀的教具，可以幫助學(xué)生將抽象的分?jǐn)?shù)概念具體化，更容易理解。3.答案：小組活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為“水果分享會(huì)”，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)條表示自己擁有的水果數(shù)量，并與其他同學(xué)分享。解析：通過(guò)“水果分享會(huì)”，學(xué)生可以在實(shí)踐中體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。4.答案：小明和小紅的分?jǐn)?shù)比較，可以引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的分母相同，比較分子的大小。解析：分?jǐn)?shù)的比較是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)比較分子大小，學(xué)生可以學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)的比較方法。5.答案：實(shí)踐練習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決以下問(wèn)題：a.剩下的蘋(píng)果數(shù)量占原數(shù)量的3/8。b.剩下的糖果數(shù)量占原數(shù)量的2/3。c.小明有5個(gè)玩具，小紅有7個(gè)玩具。解析：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以鞏固分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)思維能力。6.答案：拓展活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為“分?jǐn)?shù)日記”，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)記錄自己的日常生活，如時(shí)間、食物等。解析：通過(guò)“分?jǐn)?shù)日記”，學(xué)生可以進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，提高對(duì)分?jǐn)?shù)的興趣。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.答案：導(dǎo)入活動(dòng)可以采用問(wèn)題引導(dǎo)法，提問(wèn)學(xué)生“小草在故事中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？”解析：?jiǎn)栴}引導(dǎo)法可以激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。2.答案：學(xué)生摘抄的語(yǔ)句可以是“小草在風(fēng)雨中堅(jiān)持生長(zhǎng)”、“小草學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢”等。解析：摘抄語(yǔ)句是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的有效方法，通過(guò)摘抄，學(xué)生可以更好地把握課文重點(diǎn)。3.答案：角色扮演活動(dòng)可以讓學(xué)生分別扮演小草、風(fēng)雨、小草的朋友等角色，通過(guò)情景模擬，學(xué)會(huì)如何處理困難。解析：角色扮演法可以讓學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容，提高他們的同理心和解決問(wèn)題的能力。4.答案：討論問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以回答“小草在逆境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢”等。解析：通過(guò)討論，學(xué)生可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高他們的分析和歸納能力。5.答案：實(shí)踐練習(xí)中，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的成長(zhǎng)故事，如“小樹(shù)在陽(yáng)光中茁壯成長(zhǎng)”。解析：通過(guò)編寫(xiě)故事，學(xué)生可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。6.答案：拓展活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為“成長(zhǎng)故事分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己編寫(xiě)的成長(zhǎng)故事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。解析：分享會(huì)可以讓學(xué)生展示自己的作品，提高他們的自信心和表達(dá)能力。三、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.答案：導(dǎo)入活動(dòng)可以采用歌曲導(dǎo)入法，播放一首關(guān)于學(xué)校生活的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解析：歌曲導(dǎo)入法可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.答案：學(xué)生可以分析以下句子的結(jié)構(gòu)和用法：a.Thestudentsareintheclassroom.（一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)+be動(dòng)詞+表語(yǔ)）b.Theteacheristeachingus.（一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞）c.Theyaredoingtheirhomework.（一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞）d.Wehaveatestnextweek.（一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)+have/has+名詞/代詞）解析：通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)和用法，學(xué)生可以掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。3.答案：小組活動(dòng)可以讓學(xué)生仿寫(xiě)以下句子：a.Theteachersarepreparingtheclassroom.b.Thestudentsarestudyinginthelibrary.c.Theyareplayinggamesintheplayground.d.Wearehavingasportsmeeting.解析：通過(guò)仿寫(xiě)句子，學(xué)生可以鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。4.答案：討論問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以回答“這些句子都描述了學(xué)校生活中的一些場(chǎng)景，如學(xué)習(xí)、活動(dòng)等?！苯馕觯和ㄟ^(guò)討論，學(xué)生可以總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解。5.答案：實(shí)踐練習(xí)中，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：a.Thestudentswerehavingaclassyesterday.b.Theywenttothelibraryyesterday.解析：通過(guò)改寫(xiě)句子，學(xué)生可以鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。6.答案：拓展活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為“校園生活英語(yǔ)角”，讓學(xué)生用英語(yǔ)交流校園生活中的趣事，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。解析：通過(guò)英語(yǔ)角，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言交際能力。四、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.答案：導(dǎo)入活動(dòng)可以采用故事講述法，講述一個(gè)關(guān)于合作和分享的寓言故事，讓學(xué)生在故事中自然地理解合作和分享的重要性。解析：通過(guò)故事講述法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。2.答案：小組游戲可以設(shè)計(jì)為“傳皮球”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。解析：傳皮球游戲是一種簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)合作游戲，可以幫助學(xué)生體驗(yàn)合作的重要性。3.答案：角色扮演活動(dòng)可以讓學(xué)生分別扮演不同角色，如分享者、爭(zhēng)奪者、調(diào)解者，通過(guò)情景模擬學(xué)會(huì)如何處理爭(zhēng)奪玩具和零食的情況。解析：角色扮演法可以讓學(xué)生從不同角度理解問(wèn)題，提高他們的同理心和解決問(wèn)題的能力。4.答案：討論問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以回答“在游戲中，我們學(xué)會(huì)了互相幫助、分享玩具和零食?！苯馕觯和ㄟ^(guò)討論，學(xué)生可以總結(jié)合作和分享的重要性，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。5.答案：實(shí)踐練習(xí)中，學(xué)生需要分組進(jìn)行小制作，如手工制作小禮物，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)。解析：通過(guò)小制作活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分享，提高他們的分享意識(shí)。6.答案：拓展活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為“家庭分享日”，讓學(xué)生邀請(qǐng)家人和朋友一同分享自己的玩具和零食，記錄分享過(guò)程中的感受和收獲。解析：通過(guò)家庭分享日，學(xué)生可以與家人朋友共同體驗(yàn)分享的樂(lè)趣，提高他們的家庭親情和社交能力。五、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.答案：導(dǎo)入活動(dòng)可以采用圖片展示法，展示古城的古跡和傳說(shuō)圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的興趣。解析：圖片展示法可以直觀地展示古城的歷史文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.答案：學(xué)生參觀古城后，可以收集以下歷史資料：古跡圖片、傳說(shuō)故事、古城歷史文獻(xiàn)等。解析：收集歷史資料可以幫助學(xué)生更全面地了解古城的歷史文化。3.答案：小組調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生可以分析古城歷史文化的特點(diǎn)，如古城建筑風(fēng)格、歷史人物、文化傳統(tǒng)等。解析：分析古城歷史文化的特點(diǎn)可以幫助學(xué)生更好地理解古城的歷史地位和意義。4.答案：討論問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以回答“古城是家鄉(xiāng)的寶貴財(cái)富，對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和文化傳承具有重要意義。”解析：通過(guò)討論，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到古城對(duì)家鄉(xiāng)的重要性，提高他們的文化傳承意識(shí)。5.答案：實(shí)踐練習(xí)中，學(xué)生需要根據(jù)收集到的資料，編寫(xiě)一篇關(guān)于古城的歷史小論文。解析：通過(guò)編寫(xiě)論文，學(xué)生可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)鞏固對(duì)古城歷史文化的理解。6.答案