2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）-綜合實踐能力培養(yǎng)試題

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）——綜合實踐能力培養(yǎng)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際1.請根據(jù)以下情景，選擇合適的回答方式。情景一：小明在圖書館看書，突然有人大聲說話。（1）A.小明可以大聲說：“請安靜！”（2）B.小明可以走過去提醒對方：“圖書館需要保持安靜?！保?）C.小明可以微笑著說：“打擾了，圖書館需要安靜。”2.請根據(jù)以下對話，判斷哪個選項最符合語境。甲：你最近看了什么好書？乙：我最近看了一本關(guān)于歷史的書，很有趣。（1）A.甲表示對乙的愛好感興趣。（2）B.甲表示對乙最近的生活狀態(tài)感興趣。（3）C.甲表示對乙的閱讀習(xí)慣感興趣。3.請根據(jù)以下情景，設(shè)計一個開場白。情景：學(xué)校舉辦一場環(huán)保知識講座。（1）A.各位同學(xué)，大家好！今天我們邀請了一位環(huán)保專家來給我們講解環(huán)保知識，希望大家能夠認(rèn)真聽講。（2）B.同學(xué)們，今天我們有一個特別的講座，請來了環(huán)保專家，讓我們一起來學(xué)習(xí)環(huán)保知識吧。（3）C.各位同學(xué)，大家好！今天我們學(xué)校有幸邀請到了一位環(huán)保專家，他將為我們帶來一場關(guān)于環(huán)保的講座。4.請根據(jù)以下情景，選擇合適的回答方式。情景：小華在公園撿到一只受傷的小鳥。（1）A.小華可以把小鳥帶回家照顧。（2）B.小華可以聯(lián)系公園管理員。（3）C.小華可以觀察小鳥的情況，然后放回大自然。5.請根據(jù)以下對話，判斷哪個選項最符合語境。甲：你為什么不去參加比賽？乙：我覺得自己水平不夠，不想去丟人。（1）A.甲表示關(guān)心乙的心理狀態(tài)。（2）B.甲表示對乙的能力表示懷疑。（3）C.甲表示對乙的參賽意愿表示反對。6.請根據(jù)以下情景，設(shè)計一個開場白。情景：學(xué)校舉辦一場科技創(chuàng)新大賽。（1）A.各位同學(xué)，大家好！今天我們學(xué)校舉辦了一場科技創(chuàng)新大賽，希望大家能夠積極參與，展示自己的創(chuàng)新能力。（2）B.同學(xué)們，今天我們學(xué)校舉辦了一場科技創(chuàng)新大賽，讓我們共同見證同學(xué)們的創(chuàng)意和智慧。（3）C.各位同學(xué)，大家好！今天我們學(xué)校舉辦了一場科技創(chuàng)新大賽，希望大家能夠發(fā)揮自己的才能，為學(xué)校爭光。7.請根據(jù)以下情景，選擇合適的回答方式。情景：小紅在公交車上看到一位老人沒有座位。（1）A.小紅可以主動讓座給老人。（2）B.小紅可以提醒老人找座位。（3）C.小紅可以告訴司機(jī)增加座位。8.請根據(jù)以下對話，判斷哪個選項最符合語境。甲：你為什么不去參加志愿者活動？乙：我覺得自己沒有時間。（1）A.甲表示關(guān)心乙的時間安排。（2）B.甲表示對乙的能力表示懷疑。（3）C.甲表示對乙的參與意愿表示反對。9.請根據(jù)以下情景，設(shè)計一個開場白。情景：學(xué)校舉辦一場心理健康講座。（1）A.各位同學(xué)，大家好！今天我們邀請了一位心理健康專家來給我們講解心理健康知識，希望大家能夠關(guān)注自己的心理狀態(tài)。（2）B.同學(xué)們，今天我們學(xué)校舉辦了一場心理健康講座，讓我們一起來學(xué)習(xí)如何保持良好的心理狀態(tài)。（3）C.各位同學(xué)，大家好！今天我們學(xué)校舉辦了一場心理健康講座，希望大家能夠認(rèn)識到心理健康的重要性。10.請根據(jù)以下情景，選擇合適的回答方式。情景：小王在圖書館看書，突然有人大聲說話。（1）A.小王可以大聲說：“請安靜！”（2）B.小王可以走過去提醒對方：“圖書館需要保持安靜?！保?）C.小王可以微笑著說：“打擾了，圖書館需要安靜?！彼摹㈤喿x理解要求：閱讀以下短文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。短文：小明是一名熱愛科學(xué)的小學(xué)生，他總是對周圍的事物充滿好奇心。一天，他在家里發(fā)現(xiàn)了一個神秘的盒子，盒子上寫著“科學(xué)實驗室”。小明決定打開盒子，看看里面有什么。打開盒子后，小明發(fā)現(xiàn)里面有一本小冊子，上面寫著各種有趣的科學(xué)實驗。他迫不及待地開始閱讀，并按照小冊子的指導(dǎo)進(jìn)行實驗。第一個實驗是制作一個簡單的指南針。小明按照步驟，將磁鐵放入水中，然后用一根細(xì)線將磁鐵吊起來。結(jié)果，磁鐵在水中旋轉(zhuǎn)，最終指向了北方。第二個實驗是制作一個火山噴發(fā)模型。小明用塑料瓶、紅色染料、小蘇打和醋進(jìn)行實驗。當(dāng)小明將醋倒入裝有紅色染料和小蘇打的塑料瓶時，瓶子里的物質(zhì)開始劇烈反應(yīng)，像火山一樣噴發(fā)出來。小明對這些實驗非常感興趣，他決定繼續(xù)探索更多的科學(xué)奧秘。他查閱了大量的科學(xué)書籍，參加了學(xué)校的科學(xué)俱樂部，并結(jié)識了許多志同道合的朋友。問題：1.小明發(fā)現(xiàn)神秘盒子的地方在哪里？2.小明進(jìn)行的第一個實驗是什么？3.小明如何制作火山噴發(fā)模型？4.小明對科學(xué)實驗的態(tài)度是怎樣的？5.小明通過哪些方式繼續(xù)探索科學(xué)奧秘？6.小明在科學(xué)探索中遇到了哪些困難？五、作文要求：根據(jù)以下題目，寫一篇不少于300字的作文。題目：我的夢想六、應(yīng)用題要求：根據(jù)以下情景，完成相應(yīng)的任務(wù)。情景：小華家距離學(xué)校有2公里，他每天上學(xué)需要乘坐公交車。公交車每15分鐘一班，小華乘坐的公交車起點站是A站，終點站是B站。1.如果小華在A站乘坐公交車，他需要多長時間才能到達(dá)B站？2.如果小華在B站乘坐公交車，他需要多長時間才能到達(dá)A站？3.如果小華錯過了最后一班公交車，他應(yīng)該如何回家？4.如果小華想要提前到達(dá)學(xué)校，他應(yīng)該在什么時間乘坐公交車？5.如果公交車晚點，小華到達(dá)學(xué)校的時間會受到影響嗎？6.如果小華在公交車上遇到緊急情況，他應(yīng)該怎么做？本次試卷答案如下：一、口語交際1.答案：C解析思路：在圖書館這樣需要安靜的環(huán)境下，小明應(yīng)該禮貌地提醒對方，微笑著說“打擾了，圖書館需要安靜?！奔缺磉_(dá)了請求，又保持了禮貌。2.答案：A解析思路：根據(jù)對話內(nèi)容，甲詢問乙最近看了什么好書，表明甲對乙的愛好感興趣。3.答案：B解析思路：設(shè)計開場白時，應(yīng)該簡潔明了地介紹講座的主題和目的，選項B符合這一要求。4.答案：B解析思路：在公園撿到受傷的小鳥，聯(lián)系公園管理員是正確的做法，可以確保小鳥得到妥善照顧。5.答案：A解析思路：甲詢問乙為什么不去參加比賽，乙的回答表明自己擔(dān)心能力不足，甲的關(guān)心體現(xiàn)在對乙心理狀態(tài)的關(guān)心。6.答案：B解析思路：科技創(chuàng)新大賽的主題是鼓勵創(chuàng)新，選項B能夠激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意和智慧。7.答案：A解析思路：在公交車上遇到老人沒有座位，主動讓座是體現(xiàn)社會公德的行為。8.答案：A解析思路：甲詢問乙為什么不去參加志愿者活動，乙的回答表明自己覺得沒有時間，甲的關(guān)心體現(xiàn)在對乙時間安排的關(guān)心。9.答案：A解析思路：心理健康講座的主題是關(guān)注心理健康，選項A能夠引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自己的心理狀態(tài)。10.答案：C解析思路：在圖書館遇到大聲說話的人，微笑著提醒對方是較為委婉且有效的方式。四、閱讀理解1.答案：在家里解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，小明是在家里發(fā)現(xiàn)神秘盒子的。2.答案：制作指南針解析思路：根據(jù)短文，小明進(jìn)行的第一個實驗是制作指南針。3.答案：用塑料瓶、紅色染料、小蘇打和醋解析思路：根據(jù)短文，火山噴發(fā)模型的制作材料包括塑料瓶、紅色染料、小蘇打和醋。4.答案：非常感興趣解析思路：根據(jù)短文，小明對科學(xué)實驗表現(xiàn)出濃厚的興趣。5.答案：查閱科學(xué)書籍、參加科學(xué)俱樂部、結(jié)識志同道合的朋友解析思路：根據(jù)短文，小明通過這些方式繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。6.答案：遇到的困難沒有提及解析思路：根據(jù)短文，沒有具體提到小明在科學(xué)探索中遇到的困難。五、作文（此處為作文答案，由于篇幅限制，不提供具體內(nèi)容。）六、應(yīng)用題1.答案：40分鐘解析思路：公交車每15分鐘一班，2公里的距離需要的時間根據(jù)實際情況計算，這里假設(shè)每公里需要20分鐘，所以總共需要40分鐘。2.答案：40分鐘解析思路：與第一題相同，返回的時間也是40分鐘。3.答案：可以步行回家或等待下一班車解析思路：如果錯過最后一班車，可以選擇步行回家或等待下一