2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）七十二、句式變換與修辭手法解析篇

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）七十二、句式變換與修辭手法解析篇考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請根據(jù)所給句子，將括號內(nèi)的內(nèi)容填入相應(yīng)的句子中，完成句子變換。1.原句：媽媽每天晚上都會給我講故事。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。2.原句：他努力學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。3.原句：春天來了，小草發(fā)芽了。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。4.原句：這本書非常有趣，大家都喜歡看。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。5.原句：他勇敢地跳進(jìn)了冰冷的河水中，救起了落水的小朋友。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。6.原句：老師表揚(yáng)了我在這次比賽中取得了第一名。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。7.原句：夏天的傍晚，蟬鳴聲聲，讓人心曠神怡。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。8.原句：秋天到了，樹葉黃了，一片片落葉飄落下來。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。9.原句：冬天來了，雪花飄飄，給大地披上了一層銀裝。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。10.原句：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，各種花兒爭相開放。改寫為：（1）陳述句改反問句：（2）陳述句改感嘆句：（3）陳述句改疑問句。二、修辭手法解析要求：請判斷下列句子中使用了哪種修辭手法，并解釋其作用。1.月亮像一個(gè)大玉盤。（）2.雨點(diǎn)像斷了線的珍珠。（）3.小鳥在樹枝上歡快地唱著歌。（）4.雪花飄飄，像一片片潔白的羽毛。（）5.夜晚，星星閃爍，像無數(shù)顆鉆石灑在黑色的天幕上。（）6.那座山真高啊，簡直要觸碰到天空了。（）7.小船在波浪中起伏，像一只搖籃。（）8.那朵花真美啊，仿佛是一幅畫。（）9.那只小鳥飛得真高啊，像一只風(fēng)箏。（）10.那條小河彎彎曲曲，像一條彩帶。（）四、詞語辨析與應(yīng)用要求：請從下列每組詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空格中，使句子意思完整、通順。1.（）是表示事物本身所具有的性質(zhì)或狀態(tài)，而（）是表示事物之間的關(guān)系。A.名詞，動(dòng)詞B.形容詞，副詞C.形容詞，名詞D.名詞，形容詞2.（）用于修飾名詞，表示事物的特征或狀態(tài)，而（）用于修飾動(dòng)詞或形容詞，表示程度或方式。A.形容詞，副詞B.名詞，動(dòng)詞C.副詞，形容詞D.動(dòng)詞，名詞3.（）表示動(dòng)作的完成，而（）表示動(dòng)作正在進(jìn)行。A.現(xiàn)在完成時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)B.過去完成時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)C.將來完成時(shí)，將來進(jìn)行時(shí)D.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)4.（）表示動(dòng)作的頻率，而（）表示動(dòng)作的次數(shù)。A.常用，偶爾B.偶爾，常用C.經(jīng)常，偶爾D.偶爾，經(jīng)常5.（）用于表示否定，而（）用于表示肯定。A.不，沒B.沒，不C.不，無D.無，不6.（）表示事物的數(shù)量，而（）表示事物的種類。A.數(shù)量詞，名詞B.名詞，數(shù)量詞C.名詞，量詞D.量詞，名詞7.（）用于表示事物的順序，而（）用于表示事物的范圍。A.序數(shù)詞，基數(shù)詞B.基數(shù)詞，序數(shù)詞C.序數(shù)詞，量詞D.量詞，基數(shù)詞8.（）用于表示事物的比較，而（）用于表示事物的對比。A.比較級，最高級B.最高級，比較級C.比較級，同等級D.同等級，比較級9.（）用于表示事物的性質(zhì)，而（）用于表示事物的用途。A.形容詞，動(dòng)詞B.動(dòng)詞，形容詞C.形容詞，名詞D.名詞，形容詞10.（）用于表示事物的狀態(tài)，而（）用于表示事物的變化。A.名詞，動(dòng)詞B.動(dòng)詞，名詞C.形容詞，副詞D.副詞，形容詞五、古詩文默寫要求：請根據(jù)提示，默寫出相應(yīng)的句子。1.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”的下一句是：（）2.《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的上一句是：（）3.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是：（）4.《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的上一句是：（）5.《觀書有感》中“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的下一句是：（）六、閱讀理解要求：閱讀下面的短文，回答問題。短文：小明是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的小男孩，他每天放學(xué)后都會去圖書館看書。一天，他讀到了一篇關(guān)于科學(xué)家愛因斯坦的文章。文章中提到，愛因斯坦小時(shí)候并不是一個(gè)聰明的孩子，但他非常勤奮好學(xué)，最終成為了偉大的科學(xué)家。問題：1.小明為什么每天放學(xué)后都會去圖書館？2.文章中提到的科學(xué)家是誰？3.愛因斯坦小時(shí)候是不是一個(gè)聰明的孩子？4.愛因斯坦最終成為了什么？5.文章想要告訴我們什么道理？本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：媽媽每天晚上都會給我講故事。改寫為：（1）陳述句改反問句：媽媽每天晚上不是都會給我講故事嗎？（2）陳述句改感嘆句：媽媽每天晚上竟然都會給我講故事?。?）陳述句改疑問句：媽媽每天晚上不是都會給我講故事嗎？2.原句：他努力學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績。改寫為：（1）陳述句改反問句：他努力學(xué)習(xí)，難道沒有取得優(yōu)異的成績嗎？（2）陳述句改感嘆句：他努力學(xué)習(xí)，竟然取得了優(yōu)異的成績?。?）陳述句改疑問句：他努力學(xué)習(xí)，難道沒有取得優(yōu)異的成績嗎？3.原句：春天來了，小草發(fā)芽了。改寫為：（1）陳述句改反問句：春天來了，小草不是發(fā)芽了嗎？（2）陳述句改感嘆句：春天來了，小草竟然發(fā)芽了！（3）陳述句改疑問句：春天來了，小草發(fā)芽了嗎？4.原句：這本書非常有趣，大家都喜歡看。改寫為：（1）陳述句改反問句：這本書不是非常有趣，大家都喜歡看嗎？（2）陳述句改感嘆句：這本書竟然非常有趣，大家都喜歡看?。?）陳述句改疑問句：這本書非常有趣，大家都喜歡看嗎？5.原句：他勇敢地跳進(jìn)了冰冷的河水中，救起了落水的小朋友。改寫為：（1）陳述句改反問句：他不是勇敢地跳進(jìn)了冰冷的河水中，救起了落水的小朋友嗎？（2）陳述句改感嘆句：他竟然勇敢地跳進(jìn)了冰冷的河水中，救起了落水的小朋友?。?）陳述句改疑問句：他勇敢地跳進(jìn)了冰冷的河水中，救起了落水的小朋友嗎？6.原句：老師表揚(yáng)了我在這次比賽中取得了第一名。改寫為：（1）陳述句改反問句：老師不是表揚(yáng)了我在這次比賽中取得了第一名嗎？（2）陳述句改感嘆句：老師竟然表揚(yáng)了我在這次比賽中取得了第一名！（3）陳述句改疑問句：老師表揚(yáng)了我在這次比賽中取得了第一名嗎？7.原句：夏天的傍晚，蟬鳴聲聲，讓人心曠神怡。改寫為：（1）陳述句改反問句：夏天的傍晚，不是蟬鳴聲聲，讓人心曠神怡嗎？（2）陳述句改感嘆句：夏天的傍晚，竟然蟬鳴聲聲，讓人心曠神怡?。?）陳述句改疑問句：夏天的傍晚，蟬鳴聲聲，讓人心曠神怡嗎？8.原句：秋天到了，樹葉黃了，一片片落葉飄落下來。改寫為：（1）陳述句改反問句：秋天到了，不是樹葉黃了，一片片落葉飄落下來嗎？（2）陳述句改感嘆句：秋天到了，竟然樹葉黃了，一片片落葉飄落下來！（3）陳述句改疑問句：秋天到了，樹葉黃了，一片片落葉飄落下來嗎？9.原句：冬天來了，雪花飄飄，給大地披上了一層銀裝。改寫為：（1）陳述句改反問句：冬天來了，不是雪花飄飄，給大地披上了一層銀裝嗎？（2）陳述句改感嘆句：冬天來了，竟然雪花飄飄，給大地披上了一層銀裝?。?）陳述句改疑問句：冬天來了，雪花飄飄，給大地披上了一層銀裝嗎？10.原句：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，各種花兒爭相開放。改寫為：（1）陳述句改反問句：春天不是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，各種花兒不是爭相開放嗎？（2）陳述句改感嘆句：春天竟然是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，各種花兒爭相開放?。?）陳述句改疑問句：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，各種花兒爭相開放嗎？二、修辭手法解析1.月亮像一個(gè)大玉盤。（比喻）作用：通過比喻，形象地描繪出月亮的形狀，使讀者更容易產(chǎn)生直觀的印象。2.雨點(diǎn)像斷了線的珍珠。（比喻）作用：通過比喻，形象地描繪出雨點(diǎn)的形狀，使讀者更容易產(chǎn)生直觀的印象。3.小鳥在樹枝上歡快地唱著歌。（擬人）作用：通過擬人，賦予小鳥以人的情感和行為，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。4.雪花飄飄，像一片片潔白的羽毛。（比喻）作用：通過比喻，形象地描繪出雪花的形狀，使讀者更容易產(chǎn)生直觀的印象。5.夜晚，星星閃爍，像無數(shù)顆鉆石灑在黑色的天幕上。（比喻）作用：通過比喻，形象地描繪出星星閃爍的景象，使讀者更容易產(chǎn)生美好的聯(lián)想。6.那座山真高啊，簡直要觸碰到天空了。（夸張）作用：通過夸張，強(qiáng)調(diào)山的高度，使讀者對山的形象有更深刻的印象。7.小船在波浪中起伏，像一只搖籃。（比喻）作用：通過比喻，形象地描繪出小船在波浪中的搖擺，使讀者更容易產(chǎn)生親切感。8.那朵花真美啊，仿佛是一幅畫。（比喻）作用：通過比喻，將花的美麗與畫的美相提并論，使讀者更容易產(chǎn)生美好的聯(lián)想。9.那只小鳥飛得真高啊，像一只風(fēng)箏。（比喻）作用：通過比喻，形象地描繪出小鳥飛行的姿態(tài)，使讀者更容易產(chǎn)生美好的聯(lián)想。10.那條小河彎彎曲曲，像一條彩帶。（比喻）作用：通過比喻，形象地描繪出小河的形狀，使讀者更容易產(chǎn)生美好的聯(lián)想。四、詞語辨析與應(yīng)用1.A解析：名詞是表示事物名稱的詞，動(dòng)詞是表示動(dòng)作或狀態(tài)的詞，形容詞是表示事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞，副詞是表示程度、時(shí)間、處所等關(guān)系的詞。2.A解析：形容詞用于修飾名詞，表示事物的特征或狀態(tài)，副詞用于修飾動(dòng)詞或形容詞，表示程度或方式。3.A解析：現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在有影響或結(jié)果，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。4.C解析：常用表示動(dòng)作的頻率，偶爾表示動(dòng)作的次數(shù)。5.A解析：不用于表示否定，沒用于表示否定。6.A解析：數(shù)量詞表示事物的數(shù)量，名詞表示事物的種類。7.A解析：序數(shù)詞表示事物的順序，基數(shù)詞表示事物的范圍。8.A解析：比較級表示兩個(gè)事物之間的比較，最高級表示三個(gè)或