2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷：英語歌曲與童謠教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)試題

2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷：英語歌曲與童謠教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語歌曲與童謠教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)根據(jù)所給的歌曲與童謠，設(shè)計(jì)出符合小學(xué)英語畢業(yè)班學(xué)生水平的課堂活動(dòng)方案。1.歌曲名稱：《HappyBirthdaytoYou》（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一首與《HappyBirthdaytoYou》相似，適合小學(xué)英語畢業(yè)班學(xué)生的生日祝福歌曲。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)歌曲進(jìn)行互動(dòng)。2.童謠名稱：《Twinkle,Twinkle,LittleStar》（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一首與《Twinkle,Twinkle,LittleStar》相似，適合小學(xué)英語畢業(yè)班學(xué)生的星星童謠。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯和句型。二、英語歌曲與童謠教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)根據(jù)所給的歌曲與童謠，設(shè)計(jì)出符合小學(xué)英語畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)方案。1.歌曲名稱：《Hello,Song》（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂觀察評(píng)價(jià)表，用于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)《Hello,Song》過程中的表現(xiàn)。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生自評(píng)表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.童謠名稱：《OldMacdonaldHadaFarm》（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在參與《OldMacdonaldHadaFarm》課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小組評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。四、英語歌曲與童謠教學(xué)資源整合要求：請(qǐng)根據(jù)所給的歌曲與童謠，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)資源整合方案，包括教學(xué)材料、教學(xué)輔助工具和多媒體資源。1.歌曲名稱：《TheABCSong》（1）列出至少5種與《TheABCSong》相關(guān)的教學(xué)材料，如教材、圖片、卡片等。（2）描述至少3種可以用于輔助教學(xué)的教學(xué)輔助工具，如教具、道具等。（3）列舉至少2種適合用于教學(xué)的多媒體資源，如視頻、音頻等。2.童謠名稱：《Row,Row,RowYourBoat》（1）設(shè)計(jì)一份包含至少5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)環(huán)節(jié)都要與《Row,Row,RowYourBoat》相關(guān)。（2）列出至少3種可以用于評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的測(cè)試方法。（3）描述至少2種可以用于課堂互動(dòng)的游戲或活動(dòng)，要求與童謠內(nèi)容相結(jié)合。五、英語歌曲與童謠教學(xué)策略運(yùn)用要求：請(qǐng)針對(duì)所給的歌曲與童謠，設(shè)計(jì)至少3種不同的教學(xué)策略，并說明如何將這些策略應(yīng)用于課堂教學(xué)中。1.歌曲名稱：《Head,Shoulders,KneesandToes》（1）設(shè)計(jì)一種以學(xué)生為中心的教學(xué)策略，如角色扮演或小組合作學(xué)習(xí)。（2）提出一種結(jié)合身體運(yùn)動(dòng)的教學(xué)策略，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和記憶效果。（3）制定一種利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)的方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.童謠名稱：《FiveLittleDucks》（1）設(shè)計(jì)一種通過故事講述來教授新詞匯的教學(xué)策略。（2）提出一種通過歌曲演唱和節(jié)奏模仿來提高學(xué)生語音語調(diào)的教學(xué)策略。（3）制定一種結(jié)合繪畫或手工制作活動(dòng)來鞏固歌曲內(nèi)容的教學(xué)方法。本次試卷答案如下：一、英語歌曲與童謠教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)1.歌曲名稱：《HappyBirthdaytoYou》（1）設(shè)計(jì)一首與《HappyBirthdaytoYou》相似，適合小學(xué)英語畢業(yè)班學(xué)生的生日祝福歌曲。答案：《HappyBirthdaytoYou》變體：HappyBirthdaytoyou,HappyBirthdaytoyou,HappyBirthdaydear[Student'sName],HappyBirthdaytoyou.（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)歌曲進(jìn)行互動(dòng)。答案：生日派對(duì)活動(dòng)活動(dòng)步驟：a.學(xué)生圍成一圈，唱《HappyBirthdaytoYou》。b.當(dāng)唱到“HappyBirthdaytoyou”時(shí)，學(xué)生指向被選中的同學(xué)。c.被選中的同學(xué)唱自己的生日歌，其他同學(xué)拍手。d.活動(dòng)結(jié)束后，老師給每位學(xué)生發(fā)放小禮物。2.童謠名稱：《Twinkle,Twinkle,LittleStar》（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一首與《Twinkle,Twinkle,LittleStar》相似，適合小學(xué)英語畢業(yè)班學(xué)生的星星童謠。答案：《Twinkle,Twinkle,LittleStar》變體：Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare.Upabovetheworldsohigh,Likeadiamondinthesky.（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯和句型。答案：星星觀察活動(dòng)活動(dòng)步驟：a.教師展示星星圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出星星的特點(diǎn)。b.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)星星進(jìn)行描述，其他組員猜測(cè)是哪顆星星。c.教師帶領(lǐng)學(xué)生唱《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，并教學(xué)生唱新的童謠。二、英語歌曲與童謠教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.歌曲名稱：《Hello,Song》（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂觀察評(píng)價(jià)表，用于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)《Hello,Song》過程中的表現(xiàn)。答案：課堂觀察評(píng)價(jià)表|項(xiàng)目|評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)||------------|------------------------------------------------------------------||參與度|積極參與活動(dòng)，與同學(xué)互動(dòng)，正確發(fā)音和唱歌詞。||發(fā)音|發(fā)音清晰，音調(diào)準(zhǔn)確，節(jié)奏感強(qiáng)。||歌詞理解|理解并正確運(yùn)用歌詞，能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演。||表現(xiàn)力|表現(xiàn)自然，表情豐富，能夠引起其他學(xué)生的共鳴。|（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生自評(píng)表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。答案：學(xué)生自評(píng)表|項(xiàng)目|評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)||------------|------------------------------------------------------------------||參與度|我在課堂上積極參與了嗎？||發(fā)音|我認(rèn)為我的發(fā)音準(zhǔn)確嗎？||歌詞理解|我理解了歌曲中的每個(gè)詞匯和句型嗎？||表現(xiàn)力|我在表演歌曲時(shí)表現(xiàn)得自然嗎？|2.童謠名稱：《OldMacdonaldHadaFarm》（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在參與《OldMacdonaldHadaFarm》課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。答案：課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)表|項(xiàng)目|評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)||------------|------------------------------------------------------------------||合作精神|與組員合作，共同完成任務(wù)。||創(chuàng)造力|能夠提出新穎的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和活動(dòng)。||詞匯運(yùn)用|正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。||表演能力|在表演中表現(xiàn)出興趣和熱情。|（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小組評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。答案：小組評(píng)價(jià)表|小組成員|評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)||----------|------------------------------------------------------------------||積極性|積極參與討論，提出建設(shè)性意見。||協(xié)作性|與組員良好合作，共同完成任務(wù)。||創(chuàng)新性|能夠提出有創(chuàng)意的想法和建議。||責(zé)任心|對(duì)小組任務(wù)負(fù)責(zé)，按時(shí)完成任務(wù)。|四、英語歌曲與童謠教學(xué)資源整合1.歌曲名稱：《TheABCSong》（1）列出至少5種與《TheABCSong》相關(guān)的教學(xué)材料。答案：a.教材中的《TheABCSong》歌曲頁。b.字母卡片或圖片。