2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育法規(guī)案例分析題解題技巧與真題試卷

2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育法規(guī)案例分析題解題技巧與真題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：根據(jù)案例描述，分析相關(guān)教育法規(guī)，并提出合理建議。1.案例一：某小學四年級學生小明，因為家庭經(jīng)濟困難，父母無力支付學費。學校了解到這一情況后，決定讓小明免費就讀。但小明的學習成績一直不好，經(jīng)常曠課、打架。學校領(lǐng)導認為，小明家庭困難，應(yīng)該給予特殊照顧，對他的行為睜一只眼閉一只眼。請問，學校的行為是否符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定？為什么？2.案例二：某中學教師李某，在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生小王抄襲作業(yè)。李某并沒有立即制止，而是私下與小王談話，告訴他抄襲是不對的，希望他以后能夠自覺改正。但小王并沒有改變抄襲行為。請問，李某的做法是否符合《中華人民共和國教育法》的規(guī)定？為什么？二、選擇題要求：從下列選項中選擇最符合題意的答案。1.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，下列哪項不屬于教育基本制度？A.國家實行九年義務(wù)教育制度B.國家實行職業(yè)教育制度C.國家實行高等教育自學考試制度D.國家實行學前教育制度2.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列哪項不屬于義務(wù)教育階段學校的主要任務(wù)？A.培養(yǎng)學生德、智、體等方面全面發(fā)展B.提高學生的綜合素質(zhì)C.保障學生的受教育權(quán)利D.選拔優(yōu)秀學生進入高一級學校3.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列哪項不屬于教師應(yīng)當履行的義務(wù)？A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.完成教育教學工作任務(wù)C.不斷提高教育教學水平D.參加教育教學改革和實驗4.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，下列哪項不屬于學校應(yīng)當履行的保護義務(wù)？A.保障學生的生命安全B.保障學生的受教育權(quán)利C.保障學生的身心健康D.保障學生的隱私權(quán)5.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列哪項不屬于學校應(yīng)當履行的預(yù)防未成年人犯罪義務(wù)？A.對學生進行法制教育B.加強學生的品德教育C.加強學生的心理健康教育D.加強學生的安全教育6.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，下列哪項不屬于教育的基本原則？A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.教育面向全體學生C.德育為先D.教育與社會發(fā)展相適應(yīng)7.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列哪項不屬于義務(wù)教育階段學校應(yīng)當履行的義務(wù)？A.保證學生按時入學B.保障學生的受教育權(quán)利C.對學生進行德育、智育、體育、美育等方面的教育D.為學生提供必要的學習條件8.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列哪項不屬于教師應(yīng)當履行的權(quán)利？A.參與學校民主管理B.從事科學研究、學術(shù)交流C.指導學生的學習和發(fā)展D.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議9.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，下列哪項不屬于學校應(yīng)當履行的保護義務(wù)？A.保障學生的生命安全B.保障學生的受教育權(quán)利C.保障學生的身心健康D.保障學生的隱私權(quán)10.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列哪項不屬于學校應(yīng)當履行的預(yù)防未成年人犯罪義務(wù)？A.對學生進行法制教育B.加強學生的品德教育C.加強學生的心理健康教育D.加強學生的安全教育四、案例分析題要求：根據(jù)案例描述，分析相關(guān)教育法規(guī)，并提出合理建議。11.案例三：某小學教師在課堂上對學生進行體罰，導致學生受傷。家長認為教師的行為侵犯了學生的合法權(quán)益，要求學校給予賠償。學校領(lǐng)導認為，教師的行為雖然不當，但出于教育學生的目的，可以理解。請問，學校領(lǐng)導的觀點是否正確？為什么？12.案例四：某中學教師發(fā)現(xiàn)學生小張經(jīng)常遲到、早退，經(jīng)了解，小張的家庭環(huán)境復雜，父母離異，生活缺乏關(guān)愛。教師決定在課后對小張進行家訪，了解其家庭情況，并幫助他解決生活上的困難。請問，教師的行為是否符合《中華人民共和國教師法》的規(guī)定？為什么？五、選擇題要求：從下列選項中選擇最符合題意的答案。13.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，下列哪項不屬于教育的基本任務(wù)？A.培養(yǎng)學生成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人B.提高國民素質(zhì)C.促進學生全面發(fā)展D.保障學生的受教育權(quán)利14.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列哪項不屬于義務(wù)教育階段學校應(yīng)當履行的義務(wù)？A.保障學生的受教育權(quán)利B.對學生進行德育、智育、體育、美育等方面的教育C.為學生提供必要的學習條件D.選拔優(yōu)秀學生進入高一級學校15.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列哪項不屬于教師應(yīng)當履行的義務(wù)？A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.完成教育教學工作任務(wù)C.不斷提高教育教學水平D.參與學校民主管理16.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，下列哪項不屬于學校應(yīng)當履行的保護義務(wù)？A.保障學生的生命安全B.保障學生的受教育權(quán)利C.保障學生的身心健康D.保障學生的隱私權(quán)17.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列哪項不屬于學校應(yīng)當履行的預(yù)防未成年人犯罪義務(wù)？A.對學生進行法制教育B.加強學生的品德教育C.加強學生的心理健康教育D.加強學生的安全教育18.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，下列哪項不屬于教育的基本原則？A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.教育面向全體學生C.德育為先D.教育與社會發(fā)展相適應(yīng)19.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列哪項不屬于義務(wù)教育階段學校應(yīng)當履行的義務(wù)？A.保證學生按時入學B.保障學生的受教育權(quán)利C.對學生進行德育、智育、體育、美育等方面的教育D.為學生提供必要的學習條件20.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列哪項不屬于教師應(yīng)當履行的權(quán)利？A.參與學校民主管理B.從事科學研究、學術(shù)交流C.指導學生的學習和發(fā)展D.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議六、案例分析題要求：根據(jù)案例描述，分析相關(guān)教育法規(guī)，并提出合理建議。21.案例五：某小學教師在課堂上對學生進行侮辱性語言，導致學生心理受到傷害。家長認為教師的行為侵犯了學生的合法權(quán)益，要求學校給予處理。學校領(lǐng)導認為，教師的行為雖然不當，但出于教育學生的目的，可以理解。請問，學校領(lǐng)導的觀點是否正確？為什么？22.案例六：某中學教師發(fā)現(xiàn)學生小李經(jīng)常曠課、打架，經(jīng)了解，小李的家庭環(huán)境復雜，父母離異，生活缺乏關(guān)愛。教師決定在課后對小李進行家訪，了解其家庭情況，并幫助他解決生活上的困難。同時，教師還與學校心理咨詢師合作，為小李提供心理輔導。請問，教師的行為是否符合《中華人民共和國教師法》的規(guī)定？為什么？本次試卷答案如下：一、案例分析題1.學校的行為不符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定。根據(jù)《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，學校應(yīng)當尊重學生的人格，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。學校對小明家庭困難的特殊照顧不能成為忽視其行為不當?shù)睦碛伞?.李某的做法不符合《中華人民共和國教育法》的規(guī)定。根據(jù)《教育法》第三十七條規(guī)定，教師應(yīng)當尊重學生的人格，關(guān)心、愛護學生，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。李某作為教師，應(yīng)當及時制止學生的抄襲行為，并采取適當?shù)慕逃椒◣椭鷮W生改正。二、選擇題1.D。根據(jù)《教育法》第十七條，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。2.D。根據(jù)《義務(wù)教育法》第三條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。3.D。根據(jù)《教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。4.D。根據(jù)《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。5.D。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，學校應(yīng)當對未成年人加強教育，預(yù)防和制止未成年人犯罪。6.C。根據(jù)《教育法》第五條規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。7.D。根據(jù)《義務(wù)教育法》第五條規(guī)定，各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當履行下列職責：保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學；保障義務(wù)教育階段的學校辦學條件；保障義務(wù)教育階段的教師待遇；保障義務(wù)教育階段的學校經(jīng)費投入。8.D。根據(jù)《教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或者其他方式的培訓。9.D。根據(jù)《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。10.D。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，學校應(yīng)當對未成年人加強教育，預(yù)防和制止未成年人犯罪。三、案例分析題11.學校領(lǐng)導的觀點不正確。根據(jù)《教師法》第三十七條規(guī)定，教師應(yīng)當尊重學生的人格，關(guān)心、愛護學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。教師的行為侵犯了學生的人格尊嚴，學校應(yīng)當依法處理。12.教師的行為符合《中華人民共和國教師法》的規(guī)定。根據(jù)《教師法》第三十七條規(guī)定，教師應(yīng)當尊重學生的人格，關(guān)心、愛護學生，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。教師通過家訪了解學生情況，并提供幫助，體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛和責任感。四、選擇題13.A。根據(jù)《教育法》第五條規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。14.D。根據(jù)《義務(wù)教育法》第三條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。15.D。根據(jù)《教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。16.D。根據(jù)《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。17.D。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，學校應(yīng)當對未成年人加強教育，預(yù)防和制止未成年人犯罪。18.C。根據(jù)《教育法》第五條規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。19.D。根據(jù)《義務(wù)教育法》第五條規(guī)定，各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當履行下列職責：保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學；保障義務(wù)教育階段的學校辦學條件；保障義務(wù)教育階段的教師待遇；保障義務(wù)教育階段的學校經(jīng)費投入。20.D。根據(jù)《教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或者其他方式的培訓。五、案例分析題21.學校領(lǐng)導的觀點不正確。根據(jù)《教師法》第三十七條規(guī)定，教師應(yīng)當尊重學生的人格，關(guān)心、愛護學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。教師的行為侵犯了學生的人格尊嚴，學校應(yīng)當依法處理。22.教師的行為符合《中華人民共和國教師法》的規(guī)定。根據(jù)《教師法》第三十七條規(guī)定，教師應(yīng)當尊重學生的人格，關(guān)心、愛護學生，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相