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PAGE崇文區(qū)2009—2010學年度第二學期初三統(tǒng)一練習(二)語文2010．6考生須知1．本試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，六道大題，23道小題，滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。2．在答題卡上按要求認真填寫和填涂學校名、班級名、姓名、考號。3．試題一律在答題卡上作答，試卷上答題無效。4．考試結束，請將答題卡交回。第Ⅰ卷（共60分）一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。（共10分。每小題2分）1．下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是A．剔除（tì） 顛簸（bō） 提防（dī） 毛遂自薦（suì）B．脊梁（jǐ） 暫時（zhàn） 綽號（chuò） 不能自已（yǐ）C．腦髓（suǐ） 狹隘（ài） 奔喪（sāng） 諄諄教誨（zhūn）D．霎時（shà） 著落（zhuó） 愚昧（yú） 載歌載舞（zǎi）2．對下列詞語分析正確的一項是A．因為“噪”有“叫、大聲叫嚷”的意思，所以有“急噪”一詞。B．因為“事”有“職業(yè)、工作”的意思，所以有成語“各行其事”。C．因為“戴”有“把東西放在頭、面、臂等處”的意思，所以有“穿戴”一詞。D．因為“圖”有“用繪畫表現出的形象”的意思，所以有成語“道聽圖說”。3．對下列句中加點詞語、俗語的使用，分析判斷不正確的一項是A．這部電視連續(xù)劇表現了明朝末年的內憂外患，情節(jié)生動曲折，扣人心弦。分析：“扣人心弦”是形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。用以強調情節(jié)不妥當，使用錯誤。B．這座城市的建筑體現了古典的高雅和時尚的活力，兩者既有反差，又相得益彰。分析：“相得益彰”是指相互配合，雙方的長處更能顯現。古典與時尚融合，可以凸顯彼此的優(yōu)點，使用正確。C．距離中考只有半個月的時間了，大家要堅持不懈，否則將功虧一簣，留下遺憾。分析：“功虧一簣”比喻事情只差最后一點沒有做完，含有惋惜之意，使用正確。D．本可解決的事，經他這么有意一攪和，全亂了。真是“世上無難事，只怕有心人”呀！分析：“世上無難事，只怕有心人”指只要肯下決心去做，任何困難都能克服，不能用于故意擾亂，使用錯誤。4．對下面語段中的畫線句子修改不正確的一項是“五四”青年節(jié)那天，①“火紅的五月”歌詠大賽在粉飾一新的我校新落成的大禮堂里舉辦。②校長也榮幸地來到現場。③炫目的舞臺燈光和背景音樂，特別是各個教學班的精彩表演令大賽氣氛一浪高過一浪。此刻，名次已不再重要，因為同學們意識到，④比賽既是未來一份美好的回憶，也是今天一份真實的參與體驗。A．①處修改：去掉“粉飾一新的”B．②處修改：“榮幸”改為“高興”C．③處修改：“特別是”改為“以及”D．④處修改：將“未來一份美好的回憶”和“今天一份真實的參與體驗”交換位置5．下列文學常識的表述正確的一項是A．《左傳》是西漢末年的劉向所編，整部書共三十三篇。B．《背影》《濟南的冬天》是由散文家、詩人、學者朱自清創(chuàng)作的散文名作。C．描寫封建社會官紳活動和精神面貌的《儒林外史》是一部清代諷刺小說。D．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，由“風”“雅”“頌”三部分組成。二、填空（共8分）6．默寫（5分）（1）子曰：“________________，可以為師矣?！保ā墩撜Z》）（2）________________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（3）人生自古誰無死？________________。（文天祥《過零丁洋》）（4）《桃花源記》中描寫老人與孩子過著幸福生活的句子是________，________。7．名著閱讀（3分）《________》和《藤野先生》都是選自魯迅的散文集《________》。在這兩篇散文里，魯迅回憶了他的兩位老師。其中，藤野先生以正直熱誠，治學嚴謹，________等高尚品質贏得了魯迅的尊敬與懷念。三、綜合性學習（共8分）目前，校園安全引起了人們極大的關注。有調查表明，災害、事故是造成青少年傷殘、死亡的主要原因。學校為此開展了安全教育宣傳周活動。班級準備以“安全在我心中”為主題出一期黑板報，開一次班會，請你協(xié)助宣傳委員，完成以下任務。8．宣傳委員為黑板報設計了兩個欄目，請你填寫表格，幫助完成欄目設計。（2分）欄目名稱欄目內容比一比，安全知識知多少①②安全隱患大排查答：①________________________②________________________9．請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為宣傳委員在班會上的發(fā)言要點。（4分）材料在加拿大，政府為各所學校提供24小時的保安服務，確保學生的人身安全。在日本，學生書包上安裝了GPS定位器以防不測。在孟加拉國，為使兒童了解自然災害，掌握應對自然災害的措施，提出了“了解災害=化解災害”的減災教育口號。盡管災害與事故的發(fā)生常常具有突然性和偶然性，但人們也能化險為夷。2007年3月，東京一所小學的師生在毫無準備的情況下，從防災演習地震警報響起到實施躲避，能在1分鐘內完成。由于學生平時經常這樣訓練，因而發(fā)生情況時能夠有效地躲避災害。2008年四川大地震中，也是在大部分人毫無準備的情況下，四川安縣桑棗中學師生能夠在震后1分36秒內成功疏散，全校2200名學生，無一傷亡。桑棗中學葉志平校長每學期都要在全校組織一次緊急疏散演習。主要信息一：________________________________主要信息二：________________________________10．請為主題班會設計一段開場白。（2分）（100字以內）同學們：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀（共9分）閱讀《魚我所欲也》，回答11～14題。①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚予生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。③萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。11．解釋加點詞語的意思。（2分）①故患有所不辟也患：________________②是亦不可以已乎已：________________12．下列句中沒有通假字的一項是（）（1分）A．所識窮乏者得我與B．腰白玉之環(huán)C．略無闕處D．扁鵲望桓侯而還走13．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？譯文：________________________________________②萬鐘則辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！譯文：________________________________________14．閱讀第③段，用自己的話概括說出沒有失其本心的表現是什么？（2分）答：________________________________________________五、現代文閱讀（共25分）（一）閱讀《老師》，完成15～17題。（共12分）①盡管我不經常提起，卻時常想起我上初中時的老師——王勇。②升初中的時候，我家出了大約1000元人民幣，為我購買了一個進重點中學的名額。我的自卑情緒因此油然而生。③入學那天，我的一位在學校工作的親戚把我領到班主任王勇老師面前。我清楚地記得，在他們說話的時候，王勇老師摸了一下我的頭。④我以為我是最差的，至少是最差的學生中的一個，這一摸讓我覺得，這個老師并沒有因為我是最差的而看不起我。我想每位有類似經歷的同學都會認為，世界上最恐怖的事，莫過于所有人都看不起自己。⑤可以說，我在努力學習。但有一次課間，我還是忍不住捧起一本小說，低頭看了起來。當我入了神時，王勇老師悄然來到。他抽走了我的書，并翻過來看了看封面：高山下的花環(huán)。這雖然是一本弘揚主旋律的好小說，但終究還是小說。所以他笑了笑，說：“你們家把你買進來，就是讓你來讀小說的？”我低著頭，只希望旁邊的同學沒有聽清他的話，尤其是前面一句。我的臉發(fā)燙，一定很紅。⑥我學習上的毛病也是夠多的：上黑板默寫單詞，把cup寫成了cap；把名言警句“勤能補拙是良訓”中的“是”字少寫了一橫而被無情地指正……在初一前半學期里，我的人生關鍵詞就是自卑與慌亂，在老師不點名批評人的時候，我常常會以為他說的就是我；在同學們個個迅速結交朋友嬉戲打鬧的時候，我總是坐在座位上看著他們。我總覺得未來一片灰暗，我甚至怨恨家里把我送到一所重點中學。⑦情況慢慢有了變化。一次考試后，我在緊張地暗自祈禱不要是倒數第一。陽光燦爛的一天，王勇老師慢條斯理地公布成績。他念得十分、十分慢，還不時地停下來點評一番。終于念到我了，在全班75人里，我是第28名。我的心跳在加快。他停下來點評道：“不錯，進步很快?！蔽业男奶炝耍⒑π叩氐拖铝祟^。時至今日，我依然固執(zhí)地相信當時一定有很多同學對我的進步表示吃驚和欽佩。⑧即使他批評我，我也感到愉快，因為他的批評似乎不是批評，而是變相的夸獎。我記得有一堂課講短語，他把主謂短語、動賓短語什么的概念說了一遍之后，便叫同學來造個短語看看。一連幾個同學都栽下了馬，他叫我來，我也栽下了馬。這時他批評道：“怎么你也不會呀？”這句批評我聽得很舒服，舒服到了今天。⑨我變得渴望上語文課，要是哪天課表里沒有語文課，我總以為是值日生出了錯。雖然他還總是批評我，但我不再因此而自卑，只想做得更好，獲取他的贊揚。⑩我相信，只有當一個人讓你依戀，這個人才會影響你的人生。⑾可是我上高中時，王勇老師離開了學校。后來才知道他去報社做了編輯。⑿我見過很多老師，卻似乎只見過一個叫王勇的老師。⒀我任教幾年后，曾寫了一封信給王勇老師。在那封信里，我請他來我們學校文學社講寫作，絲毫沒有提及我對他的想念。選自《中華活頁文選》15．閱讀全文，請依次寫出王勇老師與“我”交往的具體事件。（4分）初識時，①課間時，②考試后，③上課時，④幾年后，王勇老師受我邀請來講座。16．聯系全文，談談對第⑩段中“依戀”一詞的理解。（4分）答：________________________________17．文章結尾“在那封信里，我請他來我們學枝文學社講寫作，絲毫沒有提及我對他的想念”，語言簡潔含蓄。請你替作者寫幾句話向老師傾訴想念之情。（字數100—120）（4分）（二）閱讀下面的文字，完成18～19題。（共6分）①紅色是中華民族最喜愛的顏色。從古到今中國人民始終摯愛紅色。從色彩學的角度來看，各種顏色中，紅色最鮮艷、奪目。因為它在可見光中波長最長，而且顏色最為純正，具有極強的穿透力，因而最容易引起人的興奮。這一極富視覺影響力的色彩，經過世代傳承、沉淀、深化和揚棄，已經成為中國文化的底色，滲入中國文化的方方面面。②在色彩方面，與其它國家古代建筑相比，中國古代建筑有著極其鮮明的特色，紅色在建筑色彩中占有重要地位。宮殿、官署、廟宇的臺基、墻都涂成紅色，而且建筑物木結構部分也都以紅色為基調。清代的紫禁城大面積使用紅色作裝飾，紅色的墻壁、梁、柱、門窗等，通過與其它色彩對比來顯示莊重與貴氣。如使用大面積的紅墻紅柱與屋頂小面積的黃色琉璃瓦相搭配，交相輝映，提高了紅色墻體的明度與純度，使原本穩(wěn)重的紅色變得鮮亮、醒目，凸現皇權至高無上的地位與不可侵犯的威嚴與氣勢。③在中國傳統(tǒng)的剪紙、刺繡、漆器等工藝品中，紅色也占據主導地位。民間刺繡就大多在紅色底布上繡花。藝人們用自己生產的棉花紡成線織成布，再用傳統(tǒng)的方法制成染料，將布染成紅色，縫制成衣服、頭巾、腰帶、肚兜、被面……紅色中摻雜著五彩絲線繡制的各色花型。在唐代，紅地寶相花紋的織錦，用中國紅作底，墨綠、赭石、白色起花；明代圓金地鸞鳳牡丹紋緙絲團補的紋樣設色，也用不同深淺的紅與綠、藍、橙組成若干對比色，顯得五彩繽紛。④紅與中國喜慶文化的關系，更為密切。在中國老百姓眼里，紅色就是喜悅之色，吉祥之色。重大節(jié)日或婚嫁、誕辰等喜慶之事，都離不開紅色。過年家家貼上用紅紙寫的對聯、福字，掛上紅色的燈籠；小孩滿月親人給他穿上紅色的肚兜，還要在額頭上點上紅點；每當家人到了本命年，親人總要為他置辦一身紅色衣服或買上一條紅腰帶；在中國傳統(tǒng)婚俗中，紅的應用可謂到了極致了。紅喜字、紅蓋頭、紅嫁衣、紅花轎、紅燭、紅包等一切與喜事相關的東西都是紅色的。人們這樣使用紅色，既可以充分渲染喜慶時刻的熱烈氣氛，同時也可借此抒發(fā)自己此刻內心的歡愉幸福，表達對親人的美好祝福。⑤紅與中國革命文化也有著不解之緣。紅色成為中國革命的代表色，革命戰(zhàn)爭時期產生的黨旗、軍旗、國旗、國徽等等無不與紅色相關。而且紅色由視覺產物逐漸轉變?yōu)槿藗儍仍诰駳赓|的表征，成為革命的代名詞。富于激情、斗志昂揚的紅色精神，更加豐富了“中國紅”的精神內涵，使之愈加神圣而純潔。⑥中國紅的色彩不是唯一的。它在中國各種形式的文化中，呈現出多元化趨勢，或深或淺，或濃或淡；給人的印象時而莊重、樸素、典雅，時而歡快活潑、幸福祥和，時而又意氣風發(fā)、激情昂揚，就像有著豐富感情的中國人一樣，十分可愛。18．第②段中舉紫禁城的例子說明了什么？（3分）答：________________________________________19．借助文中相關知識，合理解釋下面的現象。（3分）材料每當到了黨的生日、國慶節(jié)、春節(jié)時，報紙的名稱和頭版重要文章的標題都使用紅字。而且有的報紙還在頭版的周邊出現一些紅色的小燈籠或幾束紅色的鞭炮等圖案。答：________________________________________________（三）閱讀下面文字，完成20～22題。（共7分）人生之路彎與直①人生百年，天天在行路。自降生起，生活的旅途便開始了，驀然回首已過了若干年，我們認為這是一種【甲】。行進中，人們都祈愿路途平闊，終生順利，于是有了“一帆風順”“萬事如意”的祝福。生活果真如此嗎？旅程中的困難、挫折又作何解釋呢？實踐讓我們明白：日復一日時順時挫的行程，是一種【乙】。我們應該明確的是，行進中不斷矯正自己的心態(tài)，盡力尋求最適合自己發(fā)展，最能體現個人價值的路，才是我們應提倡的【丙】。②人生旅途中，直路是指一帆平順的路，象征人生順境。無論以何種狀態(tài)前行，人們當然希望走一馬平川的直路，那樣畢竟省心省力，一勞永逸。可你是否意識到：直路之中也有“彎”呢？直路走多了，很容易滋生唯我獨尊的意識，驕傲自滿、目中無人、輕浮急躁、強勢無比。三國名將關羽，因忠義聞名，他武藝高強、屢立戰(zhàn)功，一路順行；也因此驕橫傲氣、剛愎自用，自以為是。吳主孫權派諸葛瑾到關羽處說媒，想讓其女做自己的兒媳，不料關羽勃然大怒曰：“吾虎女安肯嫁犬子乎！不看汝弟之面，立斬汝首！再休多言！”。關羽的傲橫使孫權下定了取荊州的決心。而荊州的丟失打亂了諸葛亮隆中戰(zhàn)計，使蜀漢國力銳減，再復漢室之事舉步維艱。這位關公大俠，因傲慢無比將本來穩(wěn)步前行的“直路”走成了彎路。實際生活中，絕對的直路是不存在的，調整好行進中的心態(tài)才是根本。③人生行進過程中，彎路是指九曲回腸的路，與直路相比，曲折迂回。人走曲路，費時費力，歷盡艱辛，卻又曲徑通幽，成功有望。往往在艱難困苦的路上行走的人，會被錘煉得穩(wěn)重大氣、善解人意、處事謙恭、成熟老練。看來彎路之中也有“直”??！正如歌德所言：“沒有哪一次的成功不需要經歷失敗和挫折，人生的道路布滿荊棘，坎坷曲折，但卻是我們非走不可的。走彎路時的良好心態(tài)，是打開成功大門的鑰匙。”④人生之路，直中有彎，彎中有直，行直路時需慎彎，行彎路時要取直。生活常態(tài)中的所有人，都要先后走到人生的終點，無論前方的路長與短、彎與直，只要步入了良性發(fā)展的軌道，就會成功可期。20．根據第①段的論證思路，為【甲】【乙】【丙】處選擇正確答案。（2分）（1）科學行進狀態(tài)（2）自然行進狀態(tài)（3）生活行進狀態(tài)21．說說第③段中“往往”不能刪去的理由。（2分）答：________________________________________22．閱讀第④段，聯系全文，說說“良性發(fā)展的軌道”指的是什么？（3分）答：________________________________________第Ⅱ卷（共60分）六、作文（60分）23．請從以下兩題中任選一題，按要求作文。題一________如此動人題二軍事上把地勢較高，能夠俯視、控制四周的地方，稱為高地。生活中也有許許多多的高地，等待著我們瞄準、攻取，等待著我們去享受登頂成功后的獨特體驗。以“高地”必題，寫一篇文章?！疽蟆浚?）如果選擇題一，請將題目補充完整，構成你的作文題目。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不要出現所在學校的校名、班級名或師生名。崇文區(qū)2009—2010學年度第二學期初三統(tǒng)一練習(二)語文試題參考答案及評分標準2010．6第Ⅰ卷（共60分）一、選擇（共10分，每小題2分）題號12345答案CCACD二、填空題（共8分）6．答案：（1）溫故而知新（2）征蓬出漢塞（3）留取丹心照汗青（4）黃發(fā)垂髫并怡然自樂。評分：共5分。每空1分，每空錯一字即該空不得分。7．答案：從百草園到三味書屋朝花夕拾沒有狹隘的民族偏見評分：共3分。每空1分。每空錯一字即該空不得分。三、綜合性學習（共8分）8．答案示例：①安全知識小競賽②查一查安全隱患知多少評分：共2分。內容相關，句式一致。9．主要信息一：不少國家都重視校園安全建設。主要信息二：演練有助于幫助學生們在災害實際發(fā)生時有效地躲避災害。評分：共4分。每條2分。10．內容切合主題，語言簡明。評分：共2分。每點1分。四、文言文閱讀（共9分）11．①禍患，災難。②停止，放棄。評分：共2分。每個1分。12．B評分：共1分。13．①如果人們所喜歡的東西沒有勝過生命的，那么一切可以用來求生的辦法哪一個不可以用呢？②萬鐘（優(yōu)厚）的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，萬鐘（優(yōu)厚）的俸祿對我有什么益處呢？評分：共4分。每句2分。14．答案示例：即使有優(yōu)厚的俸祿，如果不符合禮義，那么寧可失去生命也不愿接受它。（更不用說為了住宅的華麗，大小老婆的侍奉，熟識的窮人感激我而做不符合禮義的事。）評分：共2分。五、現代文閱讀（共25分）（一）（共12分）15．王勇老師摸了一下我的頭王勇老師批評我讀小說王勇老師表揚我進步很快王勇老師批評我不會造短語評分：共4分。每點1分。16．“依戀”表現出“我”對老師的信任、喜歡，渴望見到他以及在老師離開后，對他的想念之情。評分：共4分。每點2分。17．①結合原文內容②抒發(fā)思念之情③簡潔含蓄④任教后的角度評分：共4分。每點1分。（二）（共6分）18．答案示例：說明紅色在中國古代建筑中占有重要地位。紅色在紫禁城中的應用顯示了建筑莊重與貴氣的風格，體現了皇家的威嚴與氣勢。評分：共3分。每點1分。19．因為紅色是喜悅、吉祥之色，在