小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊《認(rèn)識(shí)面積》課件

數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下5.1認(rèn)識(shí)面積1.理解面積的含義，在操作中體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。（重點(diǎn)）2.理解統(tǒng)一面積單位的重要性。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)面積的意義1觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個(gè)面比較大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的……學(xué)習(xí)目標(biāo)問題：你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。學(xué)習(xí)目標(biāo)2下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？看不出哪個(gè)面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？可以選用一種圖形作單位來測量。學(xué)習(xí)目標(biāo)我選作單位來量。學(xué)習(xí)目標(biāo)我選作單位來量。學(xué)習(xí)目標(biāo)我選作單位來量，藍(lán)色的長方形大。學(xué)習(xí)目標(biāo)用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？正方形能鋪滿整個(gè)長方形而沒有空隙。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。2.用重疊法無法比較出兩個(gè)圖形的面積大小時(shí)，可以用間接的方法選擇形狀、大小完全相同的圖形來測量。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.用形狀、大小完全相同的小正方形來測量比較準(zhǔn)確，即測量圖形的面積要用統(tǒng)一的面積單位來測量。學(xué)習(xí)目標(biāo)摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個(gè)面的面積比較小。（選自教材P61做一做）字典的側(cè)面面積比較小。學(xué)習(xí)目標(biāo)下面圖形的面積各是多少？（選自教材P62做一做）

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個(gè)151627學(xué)習(xí)目標(biāo)1.先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。（選自教材P64T1）請(qǐng)同學(xué)們自己做一做。鞏固練習(xí)2.下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最??？（每個(gè)□代表1平方厘米。）（選自教材P64T3）第2個(gè)圖形的面積最大，第1個(gè)圖形的面積最小。鞏固練習(xí)3.下面圖形的面積各是多少？1219鞏固練習(xí)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。2.用重疊法無法比較出兩個(gè)圖形的面積大小時(shí)，可以用間接的方法選擇形狀、大小完全相同的圖形來測量。3.用形狀、大小完全相同的小正方形來測量比較準(zhǔn)確，即測量圖形的面積要用統(tǒng)一的面積單位來測量。鞏固練習(xí)作業(yè)