部編人教小學(xué)語文三年級上冊：【全冊】教案教學(xué)設(shè)計文檔

b．我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，懂？要問誰？“不懂就要問”是誰說的？他膽向先生提出問題的故事。)c．向先生提出問題為什么還要挨打呢？而今天的老師愿挨打也要弄清道理、勤學(xué)好問的可貴精神。)同時，解決“學(xué)問學(xué)問，不懂就的東西。例如：美術(shù)課要用的剪刀；語文課要用在班里組織幾個興趣小組，然后小組內(nèi)為小組4．學(xué)生間相互交流活動內(nèi)容。老師在一旁點撥祖國的遠(yuǎn)大志向，所以他刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真創(chuàng)作，25歲就考上了進士。他的詩立可謂文武全才。但當(dāng)時，動蕩不定的社會環(huán)年官，但沒有實權(quán)，長期在江南求職，最后文武全才，卻無人賞識，所以他的詩大部分它優(yōu)美清新的風(fēng)格傳唱千古。這首詩就是________，特色：岳麓山腳下，是我國宋代四大書院之晚亭。亭的周圍到處生長著一人抱不住的楓樹，秋，楓葉流丹，紅舞秋山。岳麓山景區(qū)秀如琢玉來，歷代都有遺跡可覓，以愛晚亭、岳麓書院、僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？詩人更重要的是在贊美什么呢？(請注意“霜葉”他又叫蘇東坡。他很欣賞一位詩人，叫劉景縣人，長期從事少兒報刊編輯工作，曾任《少年作集童話、詩歌、散文于一體的文學(xué)作品，作品2．提出自己的疑問(簡單問題當(dāng)堂解決，解決不了留待進一步讀書解決4．比喻就是打比方，就是在描寫事物或說明道b．有位作家覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們注：注意區(qū)別“飄、漂、票”b．學(xué)生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生b．多人次指名學(xué)生讀后，可讓學(xué)生說說，秋天的雨舉起小松鼠____________，小青蛙____________，松柏____________，楊柳樹葉秋天的雨，是一把___________________________秋天的雨，有一盒___________________________秋天的雨，藏著___________________________秋天的雨，吹起____________________________讀，也可以用想象地表演來促讀。)4．對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”這句第二年春天，鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)__________，于____________________。因為它____________________?！霸僖娏?，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽?！薄昂玫?。我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！薄伴T先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運到那邊村子里賣掉了?！薄靶」媚?，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！薄敖又统鹑ツ瓿^的歌，給燈火聽?！薄俺炅烁?，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。”鳥兒唱完歌兒，對著燈火看的時候，在想：_____肚子里旅行？)紅頭從________走到________，又從________來到了________。最后，在牛________的時候，隨著________。奶酪(cheese)，又名干酪，是一種發(fā)酵的牛果然，他看見樹上有許多小洞。于是，啄木鳥醫(yī)住樹干，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹跇涓缮?，把它尖尖的?．學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時記錄。學(xué)習(xí)用4．設(shè)疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。樂?？墒羌偃缬幸惶?，胡蘿卜先生的胡子越來越讀(讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀4．同學(xué)們讀得真好聽，下面我們男女同學(xué)比賽【板書：自己的生日】 學(xué)了？”一邊推開門。這時候，他驚呆了：他看4．檢查朗讀。以小組的形式匯報，匯報時可自“我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色4．讀懂課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然(一)課件播放書中的“三幅圖”個同學(xué)的發(fā)現(xiàn)的時候，不用說每個人的名字4．我們經(jīng)過交流，就會越來越明白，因此老師的發(fā)現(xiàn)，然后以他的話題，展開交流，可以和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點點水，它值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用2．師：大家知道這是哪里嗎？這就是位于安徽和縣與當(dāng)涂縣西南的長江兩岸。4．大家都說了自己看了天門山的圖片之后的感－－回：到這里回旋。出：聳出來。孤帆：單獨一解釋，再指導(dǎo)全詩一起說一說。)4．通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之4．學(xué)生進行自學(xué)匯報：教師在匯報環(huán)節(jié)中主要劉禹錫，唐代思想家、政治家、文學(xué)家，字夢得相傳在遠(yuǎn)古時代，洞庭湖中并沒有島。每當(dāng)情。她們?nèi)掏疵撓律砩系穆輾?，結(jié)成一個個小島，c．重點指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶威武揀輩b．根據(jù)學(xué)生的回答，讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美-6節(jié)?！斑@兒真美”是一篇寫景的文章，所以在選定“操場后面的小花園真美……”這這一總起段，然后按照春、夏、秋、冬的順夏天是個生機勃勃的季節(jié)，小花園里蔥蔥蘢蘢。④月季花開了。紅的像火，2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫方法(敘述的順序)，想象“當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！薄安灰粯拥臉淙~，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂?！钡穆曇?，女生齊讀這句。秋天來了，那一片楓樹一下。冬天來了，男同學(xué)就像松樹那樣依然挺拔了不起，用不同的樂譜奏出不同的樂曲。真是—①“滴滴答答……叮叮咚咚……”聲音多好聽啊②學(xué)生說說自己體會到的水之樂曲的美妙。想象小大自然的聲音太美妙了，真有“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的感受。水示生字卡片，抽生讀生字，注意正音。重點指導(dǎo)②看來大家已經(jīng)和漢字娃娃交上朋友了，不知道口語交際7身邊的“小事”4．討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的②因為白天的時候，我們上學(xué)，父母上班，家要對準(zhǔn)了，要用力等。)4．讀到這兒，在我們心中一定留下一個很大的4．巧妙結(jié)尾，設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸b．列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達了列寧對灰4．小組討論，解答上面列出的兩個關(guān)鍵問題。會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這4．使學(xué)生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下②那是一天陽光明媚的早上，小鳥站在枝頭④我把沙包扔進了第一個方塊，然后身輕如大方塊，又跳進了第三個、第四個、第五個先穩(wěn)住身子，慢慢地彎下腰，撿起沙包來，我“悲喜交集”，高興的是我可以休息一會勝利的機會幾乎就要消失。我心里默默的祈老天爺好像聽到了我的“禱告”。這一輪，⑤這件事雖然過去了很久，但它就像是發(fā)生1.他們的臉和胳臂（beibì)也鍍上了一層金黃色。2.女孩不假（jiǎjià)思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”了殘疾（jí（1）海水有深有淺。()（2）夜深了，老師還在工作。()（3）這些道理很深,不是一朝一夕能弄懂的。()？（,無理寸步難行。,芙蓉向臉兩邊開。)誤(×)。（4分）3.“橘子、柿子你擠我碰，睜著要人們?nèi)フ?！”這是一個比喻句。()長雷鳴的名字，也有一部分同學(xué)不贊成。贊成的意見不必說他以前在大掃除時曾經(jīng)溜走……韋老師聽了這些同學(xué)們聽了，恍然大悟：“老師，你的意見我們知道了?！保ǎ?.A.可愛B.喜愛C.尊敬..A.整齊B.雜亂C.胡亂..A.繼續(xù)B.陸續(xù)C.持續(xù)了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里___________________________________________________________________。A.嘲笑B.鼓勵C.贊賞D.同情....上白云飄，白云下面馬兒跑……”B.農(nóng)歷正月初一春節(jié)真熱鬧！______________________________________________________________________________________________________ 三、1.B2.拜年放鞭炮貼春聯(lián)3.人們高低不平_____________4.天太冷了，小強在上學(xué)的路上把自己包得____________的。（填5.寫出四個表示綠的詞語，并從中選出兩個填在下面句子中的括號3.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ蒙蟿澗€詞語，仿寫句4.列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯_____________。“______________________，______________________?！?.好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，___________________。書，是人類進步的階梯。你讀書一定有很好的方法吧，和大家交流 _子跑了過來對大象說我來幫你說著，拉著大象的鼻子就往上拽。只聽“撲通”一聲，猴子沒把大象拉上來，反而被大象鼻子拖怎么也拉不動。它們只好叫河馬和犀牛來幫鼻子，嘿！嘿!這回可把大象拖動了一下，但還是拖不上來。這時，一只小蜜蜂飛過來，笑著說：“哈哈！你們在瞎忙些啥呀！把石頭放進去，大象不就出來了嗎?”哦！說得對呀！還是小蜜蜂聰明。大家搬了許多大大小小的石頭放進坑里。大象終于踩著石頭走了上來，連忙點頭說：“太感謝你們了?！笨墒牵@時的象鼻子被大家拉得老長老長的，小蜜蜂就在鼻子上刺了一針，“呀！好疼！”大象叫了一聲，猛縮鼻子，鼻子A.。“。”。，，“?！盉.?！?。”。，：“!”C.。“！”。，：“?！盌.?！?！”。，，“!”___________________________。3.動物們都用了什么方法救大象？誰的方法最好?____那是三月里的一天,我去醫(yī)院看望一個生病的朋友.因為是雙休日,等公交車的人很多,在我旁邊站著一個老人和他攙著父親的胳膊